国产亚洲精品AAA大片,五月天综合网在线欧美,久久久久九九精品影院,中文国产日韩欧美二视频

【628568.com--實(shí)用資料】

感悟是一個漢語詞語，讀音為gǎn wù，是指人們對特定事物或經(jīng)歷所產(chǎn)生的感想與體會，出自漢劉向《列女傳·張湯母》。本站為大家整理的相關(guān)的初三物理組集體備課感悟，供大家參考選擇。

　　初三物理組集體備課感悟

時光飛逝，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育理論，充分理解新基礎(chǔ)教育理念，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，以學(xué)校工作要求為核心，圍繞教研組工作的具體情況開展備課組活動。在教學(xué)方面，本著以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)的宗旨
加強(qiáng)教師在課程準(zhǔn)備小組中的自我研究。做好教學(xué)計(jì)劃的寫作研究，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中注意：接受與探索的關(guān)系;統(tǒng)一與選擇的關(guān)系;理論與實(shí)踐的關(guān)系;獨(dú)立與合作的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系;注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。做好教學(xué)后反思和教學(xué)后記的寫作。注重實(shí)施教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，提出改進(jìn)措施和方法，及時記錄改進(jìn)效果
備課準(zhǔn)備小組活動注重課程準(zhǔn)備的質(zhì)量。確定每次課程準(zhǔn)備活動的發(fā)言人，并進(jìn)行輪換制度。集體研究確定教學(xué)進(jìn)度和每章課時;集體研究每節(jié)課、每個實(shí)驗(yàn)、每個家庭作業(yè)和每個測試。
在備課過程中，認(rèn)真確定每一章、每一節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的確定和突破方法。改變以往教學(xué)目標(biāo)的單一性，注重知識目標(biāo)、過程方法和情感態(tài)度價值觀的三維整合
在集體討論中，在個人自備的基礎(chǔ)上，教師以講座的形式在中心發(fā)言，講授教學(xué)計(jì)劃，講解設(shè)計(jì)意圖，講授本課時的教學(xué)內(nèi)容，疏通教材;如何介紹，準(zhǔn)備什么內(nèi)容，采用什么教學(xué)策略和教學(xué)方法，采用什么課堂練習(xí)(設(shè)計(jì)什么問題)，然后小組教師交流自己的教學(xué)計(jì)劃，提出問題，取長補(bǔ)短，求同存異，達(dá)成共識。
同時，為了突破困難，我們不僅讓學(xué)生探索，還做了課件合作。
認(rèn)真做好定期定點(diǎn)的集體課程準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動。每次備課時，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真理解課程改革的理論核心，學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育的相關(guān)理論和方法，指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作。同時，參加學(xué)校的教研小組活動，進(jìn)一步了解.
在集體備課的基礎(chǔ)上，經(jīng)常性的相互聽課，改進(jìn)教案，改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難度的突破。
每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項(xiàng)，提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議，以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理，使教學(xué)質(zhì)量得以充分有效的提高。
組內(nèi)老師還團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，大家將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師，并共同研究資料的作用，共同研究如何發(fā)揮資料的應(yīng)用。
展望今后的備課組活動：
1、提前一周個人自備要充分落實(shí)，否則，又將流于形式。
2、個人認(rèn)為，這樣真正實(shí)施下去是有利于教學(xué)，有利于教師成長的，希望不至于虎頭蛇尾。
3、集體研討時，缺一臺電腦;結(jié)合課件比結(jié)合教案更有助于研討。
4、設(shè)想集體研討形式：由每一課時的主備教師用試教的形式給組內(nèi)教師說課，其他教師發(fā)表意見，達(dá)成共識，教案上修改。主備教師修改課件。

　　初三物理組集體備課感悟

新學(xué)年開始了,七河中學(xué)近年搞的是集體備課,取得了一些成績,回顧過去的一學(xué)期, 七河中學(xué)九年級物理組全體老師在集體備課上下了功夫,取得了一點(diǎn)微不足道的成績.我們充分認(rèn)識到課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。“研討出真知，研討出效率。” 在基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)的大背景下，課堂教學(xué)，它是展現(xiàn)教師專業(yè)水平的最佳場所，但是，由于教師本身素質(zhì)存在這樣或那樣的差異，所以提高教師的素質(zhì)就應(yīng)從教師集體備課入手。集體的智慧為每個教師分擔(dān)了任務(wù)，由原來的“個體勞動”變?yōu)?ldquo;集體性質(zhì)的勞動”，這樣既減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又使教師從無謂的抄寫中解放出來，并有了博覽群書的時間和認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究的工夫;其次，通過集體備課，教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步，每當(dāng)大家在一起交流、研討時，帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”，自己也頗感欣慰。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有不可替代的作用。集體備課可以有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤，是教師最快捷的取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。
下面就我們初三物理組的集體備課具體操作中的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：
一、增進(jìn)感情，取得最佳合作價值
為了有效提高教學(xué)質(zhì)量，每周四上午第一二節(jié)課是我們集體備課的時間,沒一個人缺席,大家按時坐在一塊商討下周教學(xué)事宜，由主備人把下周的教學(xué)任務(wù)綱要發(fā)給大家,老師們發(fā)表意見.各抒己見,毫不保留.當(dāng)天主備人把草稿寫好發(fā)給大家,我們再討論再補(bǔ)充.周日拿出定稿.集體備課要講究和氣,相互團(tuán)結(jié)，虛心聽取別人的教學(xué)見解，有時候，為了解決一個問題，上網(wǎng)共同查找資料(為了弄明白一個問題我們經(jīng)常上網(wǎng)查找資料，比如望遠(yuǎn)鏡的種類，滾動摩擦的實(shí)質(zhì)，兩只眼睛看物體的光學(xué)原理等等)，一起討論最佳教學(xué)方式,就在這個過程中老師們交流探討傾心而談，增進(jìn)了彼此的感情，更達(dá)到了彼此合作的最佳境界。“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想。”有了毫不保留的思想經(jīng)驗(yàn)的交流，才具備了集體備課的n次方的合作價值的產(chǎn)生。
二、好的形式催生愉快合作過程
以前我們的教學(xué)基本上是獨(dú)立的，最大限度的吻合就是教學(xué)進(jìn)度一樣。形成了一種同科同室不同的教學(xué)內(nèi)容不同的作業(yè)內(nèi)容不同的教學(xué)質(zhì)量。說實(shí)話因?yàn)槲覀兌际潜容^有經(jīng)驗(yàn)的教師了，所以沒有現(xiàn)在的集體備課形式之前，怎么上課用什么方法論怎么講基本上都是自己干自己的，也沒有想過交流討論，覺得自己的就是最好的。開展目前的集體備課形式以來，我和其他三位物理教師節(jié)都是認(rèn)真的執(zhí)行操作，我們從每個課時的目標(biāo)到重難點(diǎn)設(shè)置、例題的選用，從每個知識點(diǎn)的講解到配備隨堂練習(xí)，從每天的作業(yè)到章節(jié)檢測題的設(shè)置以及學(xué)案、同訓(xùn)等教輔資料的使用，甚至某個班缺課后把課調(diào)到哪天才能補(bǔ)齊進(jìn)度都是我們商量，這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺到：教學(xué)步驟有條不紊，思路清楚了，每天的工作也條理清晰了。
所以我感覺：現(xiàn)在的集體備課形式好，只要踏踏實(shí)實(shí)的做，合作過程一定很愉快，教學(xué)效果也很理想。
三、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)完善集體備課形式和內(nèi)容。
集體備課的形式應(yīng)該多種多樣，不能僅限于“課前備課”。我們覺得“課后備課”也很重要，每節(jié)課講完以后個人都會有很多體會，也總要交流一下的。根據(jù)物理的特點(diǎn)，我們交流的內(nèi)容包括：①哪些知識點(diǎn)學(xué)生難以理解，原因是什么，怎樣做好些;②哪些題目學(xué)生容易做錯，是教學(xué)方面的什么原因;③哪些難點(diǎn)用什么方法處理最好;④哪些問題或概念比較抽象，采用多媒體教學(xué)手段容易突破;⑤哪些實(shí)驗(yàn)通過改進(jìn)效果最好，⑥哪些新課采用什么樣的方法引入，學(xué)生最感興趣。
另外，我們還進(jìn)行“隨時備課”，主要用于調(diào)整先周備課的不足之處，對于哪節(jié)課哪個知識點(diǎn)有了好的創(chuàng)意，有了好的教法，及時交流;現(xiàn)在我們都形成了一種習(xí)慣：每個教案第一個班級授課結(jié)束后，總是會問問對方“效果怎么樣?”如果一節(jié)課講得有不滿意的地方，就會提醒對方注意這里學(xué)生理解會遇到的困難，討論針對后面的班級情況該怎樣處理這個難點(diǎn)。
當(dāng)然，備課有法，但無定法。集體備課，集中了大家的智慧。在課堂上，每一位教師所承載的智慧就不再是單薄或片面的，而是充實(shí)和相對全面的。在利用集體智慧的基礎(chǔ)上，允許每位老師根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地完成任務(wù)，可對集體備課內(nèi)容做一些微調(diào)，做到查缺補(bǔ)漏，使之更有針對性和實(shí)效性。由于各班學(xué)生都有其各自的特殊性，教師也各有自己個性化的教學(xué)風(fēng)格和特長。在具體的課堂教學(xué)中，我們每個人教的兩個班情況差別也很大，為此，在結(jié)合各班的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，在集體備課的指導(dǎo)下，結(jié)合自己對學(xué)生對課堂的把握，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，并不是生硬的套用集體備課的模式，這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學(xué)為課堂服務(wù)，使我們優(yōu)秀的教師團(tuán)體資源得到了重組和利用。
從集體備課中我們嘗到了甜頭,省時省力,方便快捷.本學(xué)期我們將更加努力做好集體備課工作,更好更快更實(shí)用,更加適合七河中學(xué)的特點(diǎn),使七河中學(xué)的物理成績上一個臺階.

　　初三物理組集體備課感悟

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，集體備課是發(fā)揮集體的智慧，提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有不可替代的作用。集體備課能夠有效地避免教師個體研究勢單力薄的情況，發(fā)揮集體智慧的作用，最大限度地減少教學(xué)中的不足和失誤，是教師最快捷的取得進(jìn)步的學(xué)習(xí)方式。
下面就我校初中物理組的集體備課具體操作總結(jié)如下：
一、增進(jìn)感情，取得最佳合作價值
虛心聽取別人的教學(xué)見解，有時候，為了解決一個問題，上網(wǎng)共同查找資料，一起討論最佳教學(xué)方式，就在這個過程中老師們交流探討傾心而談，增進(jìn)了彼此的感情，更達(dá)到了彼此合作的最佳境界。
二、好的形式催生愉快合作過程
展開集體備課時，每位老師都是認(rèn)真的執(zhí)行操作，我們從每個課時的目標(biāo)到重難點(diǎn)設(shè)置、例題、課件的選用，從每個知識點(diǎn)的講解到配備隨堂練習(xí)，從每天的作業(yè)到章節(jié)檢測題的設(shè)置以及學(xué)案、同訓(xùn)等教輔資料的使用，這樣的備課模式水到渠成后便深深地感覺到：教學(xué)步驟有條不紊，思路清楚了，每天的工作也條理清晰了。我感覺：只要踏踏實(shí)實(shí)的做，合作過程一定很愉快，教學(xué)效果也很理想。
三、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)完善集體備課形式和內(nèi)容。
集體備課的形式應(yīng)該多種多樣，不能僅限于“課前備課”。我們覺得“課后備課”也很重要，每節(jié)課講完以后個人都會有很多體會，也總要交流一下的。根據(jù)物理的特點(diǎn)，我們交流的內(nèi)容包括：①哪些知識點(diǎn)學(xué)生難以理解，原因是什么，怎樣做好些;②哪些題目學(xué)生容易做錯，是教學(xué)方面的什么原因;③哪些難點(diǎn)用什么方法處理最好;④哪些問題或概念比較抽象，采用多媒體教學(xué)手段容易突破;⑤哪些實(shí)驗(yàn)通過改進(jìn)效果最好，⑥哪些新課采用什么樣的方法引入，學(xué)生最感興趣。
當(dāng)然，“教學(xué)有法，而無定法”，因?yàn)楦靼鄬W(xué)生都有其各自的特殊性，教師也各有自己個性化的教學(xué)風(fēng)格和特長。在具體的課堂教學(xué)中，我們每個人教的幾個班情況差別也很大，為此，在結(jié)合各班的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮教師的主觀能動性，在集體備課的指導(dǎo)下，結(jié)合自己對學(xué)生對課堂的把握，因地制宜地采用最為合理而有效的手段和方法施教，創(chuàng)造性地去設(shè)計(jì)，去發(fā)揮，去拓展，去創(chuàng)造，并不是生硬的套用集體備課的模式，這樣使具有固定模式的集體備課形式靈活地為教學(xué)為課堂服務(wù)，使我們優(yōu)秀的教師團(tuán)體資源得到了重組和利用。
四、團(tuán)結(jié)合作
多年以前，政治學(xué)習(xí)時，校長以前說過這樣一句話：“我們的初中物理組雖然沒有名教師，但是三個臭皮匠能夠頂上甚至超過諸葛亮。”言外之意，是我們初中物理組的全體老師能夠精誠合作，以集體的力量打敗強(qiáng)大的對手，這種團(tuán)結(jié)合作的工作氛圍我們一直保留至今。
五、增強(qiáng)集體備課，提升效率
個人的智慧是有限的，而集體的力量是無窮的。備課組活動時的討論讓我們每個組員都能夠彼此取長補(bǔ)短，并總結(jié)出行之有效的教學(xué)方案。在《活頁作業(yè)》和《導(dǎo)學(xué)案》的試題選擇上持續(xù)修改。選擇出適合我校學(xué)生實(shí)際情況的試題。并且通過大家的討論，我們確定了這樣一條思路，試題選擇和考察。①新課練習(xí)，即平時每節(jié)課的自編練習(xí);②復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)時使用，題目主要選自近幾年中考試題;③單元測驗(yàn)和月考，題目大多選自前兩項(xiàng)，這個選擇的分值比例最初高達(dá)90%，隨著時間的延伸，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平逐漸提升，這個比例逐漸下降：本次月考已經(jīng)降至不足70%。
初三下學(xué)期的兩次統(tǒng)測結(jié)果說明，我們的做法是對的。絕大部分學(xué)生知道上課時要認(rèn)真聽，課后要復(fù)習(xí)已做過的題目，因?yàn)樗鼤俅纬霈F(xiàn)。這樣一來課堂效率得以提升。
六、注意總結(jié)，即時調(diào)整教學(xué)策略
這學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一組織和安排下，備課組開始全面使用講學(xué)稿，當(dāng)前我們采用一人主編，其他老師審核的方式。經(jīng)過一個多月的使用和月考檢驗(yàn)，大家感受如下：
(一)優(yōu)點(diǎn)
1、提前發(fā)放，能夠培養(yǎng)絕大部分學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，以前沒有動力，促動他們預(yù)習(xí)，但現(xiàn)在的預(yù)習(xí)作業(yè)能夠迫使他們預(yù)習(xí)。
2、獲知學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)水平，以便隨時調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)節(jié)奏。
3、大大節(jié)約了筆記時間，提升了聽課效率。以前就發(fā)現(xiàn)很多女生很認(rèn)真，記筆記得一絲不茍，但是一心不能二用，這往往是以漏聽老師所講內(nèi)容為代價?，F(xiàn)在有了講學(xué)稿，只須在重要的關(guān)鍵字處定下讓他們填寫，這樣大大提升了課堂利用效率。
(二)不足和應(yīng)對措施
初二物理開始大量出現(xiàn)計(jì)算題。在前一個目的講學(xué)稿編制中忽略了專門的“復(fù)習(xí)課”環(huán)節(jié)。這樣雖然花了大力氣講解題目，甚至其中還有一些是重復(fù)的，但效果并不理想。月考中，計(jì)算題失分較多，針對這個問題，我們備課組即時討論采取應(yīng)對措施。期中復(fù)習(xí)階段,編制專門的“復(fù)習(xí)課講學(xué)稿”，力爭在講學(xué)稿中體現(xiàn)一題多變的思路以培養(yǎng)學(xué)生求異思維水平，爭取做到以不變應(yīng)多變。
以上是初中物理備課組一個多學(xué)期以來的經(jīng)驗(yàn)小結(jié)，其中有不足之處請大家指正。

本文來源：http://628568.com/fanwen/408772.html