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        低年級硬筆書法教學(xué)計劃

        更新時間:2024-10-01 來源:工作計劃 投訴建議

        【628568.com--工作計劃】

        硬筆主要包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等,以墨水為主要載體,來表現(xiàn)文字書寫技巧。具有攜帶方便、書寫快捷、使用價值廣等特點。它與軟筆的區(qū)別在于變軟筆粗壯點畫為纖細的點畫,去其肉筋存其骨質(zhì)?;バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準備了低年級硬筆書法教學(xué)計劃,希望對大家有所幫助!

          低年級硬筆書法教學(xué)計劃

          一、課程教學(xué)目標

          1、在書法學(xué)習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

          2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

          3、通過書法練習,培養(yǎng)學(xué)生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

          4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

          二、教學(xué)要求與措施:

          1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認真上課備課與課后練習相結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

          2、努力提高學(xué)生學(xué)習書法的興趣,進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

          3、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

          三、具體教學(xué)計劃

          第三周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

          第四周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習

          第六周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、

          豎(垂露,懸針)+例字

          第七周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習

          第八周:楷書筆畫的寫法(四)_____提+例字練習

          第九周:楷書筆畫的寫法(五)_____折(橫折.豎折)、提+例字練習

          第十周:楷書筆畫的寫法(六)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習

          第十二周:楷書筆畫的寫法(七)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習

          第十三周:楷書筆畫的寫法(八)____鉤(3)(橫彎鉤,橫折折彎鉤,橫撇)+例字練習

          第十四周:楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

          第十五周:楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習

          四、開展書法教學(xué)的注意點。

          在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、

          寫字姿勢等,通過嚴格的學(xué)習訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。

          低年級硬筆書法教學(xué)計劃

          一、指導(dǎo)思想

          1、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當中,對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

          2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo),以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù),加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

          3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量,完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔;對高年級的書寫評價,既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,也要尊重他們的個性化審美情趣。

          二、課程教學(xué)目標

          1、在書法學(xué)習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

          2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字,對其學(xué)習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

          3、通過書法練習,培養(yǎng)學(xué)生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

          4、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

          三、教學(xué)要求與措施:

          1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué),認真上課備課與課后練習相結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

          2、努力提高學(xué)生學(xué)習書法的興趣,進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

          4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。

          5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習字的質(zhì)量,任課教師有義務(wù)也有責任抓好學(xué)生的習字質(zhì)量。

          6、有計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平。

          7、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

          9、開設(shè)書法園地,進行書法教學(xué)宣傳。

          10、多方面提高自身教學(xué)能力,業(yè)務(wù)水平。

          四、具體教學(xué)計劃

          第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆。坐姿。用筆)

          第二周:楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習

          第三周:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等)、豎(垂露,懸針)+例字

          第四周:楷書筆畫的寫法(三)_____撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習

          第五周:楷書筆畫的寫法(四)_____折(橫折。豎折)、提+例字練習

          第六周:楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習

          第七周:楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習

          第八周:成果展示

          第九周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

          第十周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

          第十一周:組合筆畫練習,單字臨摹練習

          第十二周:整體章法練習

          第十三周:整體章法練習

          第十四周:創(chuàng)作練習

          第十六周:創(chuàng)作練習

          第十七周:成果展示

          五、開展書法教學(xué)的注意點

          在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學(xué)習訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,落筆的輕重,結(jié)構(gòu)的疏密,運行的緩急,氣勢的強弱,均有章法可循,訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律,便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類,一詞一語、一章一節(jié),流瀉筆端,銘刻心版,便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰,越像越好,這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

          為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué),不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學(xué)生的日常寫字,所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整.語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

          對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習楷書和行楷書的朋友,選帖時應(yīng)注意:

          第一,所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的,這是楷書和行楷書練習的起碼要求。這里所說的規(guī)范,是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法,結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。

          第二,所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性,能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習內(nèi)容,由淺入深易于接受;要圖文并茂,既有書寫方法的說明,又有附圖示范,便于理解和練習;要有獨特的科學(xué)練習方法,使少走彎路,快見成效。

          第三,所選字帖的書寫風格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖,其風格可能是多樣的,由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同,對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此,應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本,只有愛不釋手,才會“心摹手追”。

          選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張,習書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明,只有臨摹高品位的字帖,才能練就高水平的書法。但是,對于初學(xué)寫字的人來講,應(yīng)具體情況具體對待,如果不根據(jù)自己的實際水平,盲目追求高品位,不僅難于理解其高妙之處,而且難于掌握,時間長了,必然失去信心。因此,要客觀地找準自己的位置。初學(xué)寫字的人,必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手,先求平正,再學(xué)分布;臨帖時先求形似,打好基礎(chǔ),站穩(wěn)腳跟,再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人,也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的`書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念,讓學(xué)生體會到書寫的重要性,及怎樣做人,以達到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。

          低年級硬筆書法教學(xué)計劃

          一、教學(xué)任務(wù)

          硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù),隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?,對其學(xué)習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學(xué)習重點,注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣,注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書寫的正確、端正、整潔,以及書寫規(guī)范和流利程度,尊重他們的個性化審美情趣。

          二、教學(xué)目標

          1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法,掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。

          2、在書法學(xué)習中,使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習慣,規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

          3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字,尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。

          4、通過書法練習,培養(yǎng)學(xué)生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

          5、讓學(xué)生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,感受中國的傳統(tǒng)文化。

          三、教學(xué)措施

          1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點評。

          2、自始自終強調(diào)正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。

          3、努力提高學(xué)生學(xué)習書法的興趣,教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,可適當介紹古代書家學(xué)書故事。

          4、充分展示學(xué)生作品,每周推舉出一位“書法之星”。

          5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽,積累參賽成果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

          四、教學(xué)進度

          第一階段:

          1、簡述怎樣學(xué)習硬筆書法;硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具;正確的坐姿和執(zhí)筆的方法;書法臨摹的基本方法。

          2、楷書基本點畫的書寫與訓(xùn)練,各種筆畫的組合訓(xùn)練。

          3、使用米字格,詳細分割字內(nèi)空間,利用多位坐標系統(tǒng),幫助學(xué)生找準每個筆畫和字形的位置。

          第二階段:

          1、偏旁部首的寫法,以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。

          2、使用田字格紙,逐漸減少參考坐標,逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。

          第三階段:

          1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后,著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力;指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度,提高書寫速度與效率。

          2、使用方格紙,豎格紙、橫格紙或無格紙,取消參考坐標,訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力,自主控制作品的整體美感的能力。

          五、授課時間:15學(xué)時

          第一講坐姿,執(zhí)筆;基本筆畫(點)

          第二講基本筆畫(橫、豎)

          第三講基本筆畫(撇、捺)

          第四講基本筆畫(點、提)

          第五講基本筆畫(折、鉤)

          第六講基本筆畫(鉤)

          第七講復(fù)習并進行研究

          第八講偏旁部首寫法1

          第九講偏旁部首寫法2

          第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法

          第十一講書法比賽

          第十二講針對作品進行自評、互評

          第十三講欣賞書法作品

          第十四講練習指導(dǎo),謀篇布局

          第十五講完成一份完整的書法作品

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