2024-02-23
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關(guān)于中小學校黨組織書記示范培訓班學習心得體會【十篇】
2024-02-23
【628568.com--心得體會】
班主任,是指一個班的主任,也叫做班級主任。他是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,他是一個班的組織者、領(lǐng)導者和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者?;バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準備了2022年班主任工作心得體會感悟,希望對大家有所幫助!本學期擔任__中學初中七年級47班班主任工作。每個學生常常是一個家庭的惟一,家長能把孩子送來民辦學校讀書,充分體現(xiàn)了對民辦學樣的信任,如何陪伴孩子們走好青春之路,如何在做人上和學業(yè)上有所進步,這是我工作的出發(fā)點。下面將我本學期所做的工作及一些感悟與反思總結(jié)如下:
1、從軍訓開始的紀律及校規(guī)教育為學生紀律意識的培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。軍人嚴明的紀律、絕對的服從、秩序的整齊劃一,都給學生留下了深刻的印象。“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”,不做逃兵勇敢挑戰(zhàn)自己,這些信念對學生順利度過住校適應期起到了重要作用。對《學生手冊》的學習,使學生全面了解了有關(guān)的校規(guī)校紀;對《三字經(jīng)》《大學》等傳統(tǒng)經(jīng)典的背誦讓學生在熟悉傳統(tǒng)文化的同時也又學到了很多有益的做人道理。
2、在班級創(chuàng)造公平、民主的環(huán)境。班干部的選舉任用來自于學生的選舉,宿舍長、各組組長的確定也不是來自老師指定,而是把權(quán)力下放到各個團隊,團隊內(nèi)部的事團隊自己解決。班委會改選,確定了班長人選就由班長自己組閣。每周之星,__榜樣都是公平選舉,不選舉也會選擇學習優(yōu)秀進步的、素養(yǎng)量化優(yōu)秀的,一定確保有客觀的數(shù)據(jù)作標準。期末的評優(yōu)也是如此,如有的同學提出哪一項不公平,不公平的可由同學提出合理方案,誰的方案可行聽誰的。我想時間長了,這種公平民主的環(huán)境能給大家?guī)砀嗟氖斋@。
3、結(jié)合校規(guī)校紀實施的班級個人量化評分制,使班級管理制度化、法制化而非人情化。每個加減分項目簡單易行,標準明確,盡可能確保公平,從小事做起,堅持經(jīng)常。每分項負責人的檢查督促既是對自己的一種要求,也為班級做出了貢獻。每月的總結(jié)及不定期的表彰也起到的良好推進效果。
4、作為一個中學生就要做到“品求優(yōu)秀,學爭上游”,在治班之初就把“讓人們因為我的存在而感到幸福”作為品德培養(yǎng)方面的目標。在這方面從細節(jié)開始強化,從撿起每一片紙做起,從認真聽好每一節(jié)課開始,從認真完成每一份學案做起。小事做好才能做大事,把平凡的事做好就是不平凡,把簡單的事做好就是不簡單,持之以恒才能出效果。
5、抓住主題班會這一陣地。在主題班會的開展中,也不再是老師的一言堂。也嘗試把班會的組織下放給學生,只提供給學生有關(guān)資料,其它都由學生全權(quán)負責。每兩個組合辦一期,輪流進行,因為學生參與,學生投入的熱情相當高,參與者全體都得到了鍛煉,這種方式應繼續(xù)堅持讓其常態(tài)化。
回顧本學期,取得了一定的成績;總結(jié)本學期,感到更多的是不足。展望未來,將更努力致力于班級建設(shè),讓同學們真正成長在一個健康、快樂、積極、向上的環(huán)境之中,讓每一個同學內(nèi)心充滿陽光,讓每一天煥發(fā)青春的力量!
一、在課堂教學中滲透思想品德教育
在課堂教學中,必須聯(lián)系實際指導學生良好的行為習慣,如在知識的傳授過程中有機滲透生活習慣、學習習慣、行為習慣等習慣的培養(yǎng)。讓學生在不知不覺中受到感化,形成正確的認識。
二、運用多種手段,喚醒學生的養(yǎng)成意識
兒童的行為具有很大的隨意性、情感性和不穩(wěn)定性,他們的行為隨興趣而轉(zhuǎn)移,還不懂得所有的行為應遵循一定的規(guī)范和要求,更不懂得形成良好的習慣對于自己意味著什么。這就需要老師對學生加以引導,喚起學生的習慣養(yǎng)成意識。
三、多開展有針對性的豐主題活動,強化學生的良好行為養(yǎng)成
小學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,要通過各種渠道、各種形式來潛移默化的滲透、熏陶,以達到強化、鞏固的效果。
1、開展“講故事,明道理i班隊會”
許多傳統(tǒng)美德故事代代相傳,眾口皆碑,學生也愛聽。采用各種故事對學生進行日常行為規(guī)范教育不失為一種好形式。教師可利用各類日常行為規(guī)范、傳統(tǒng)美德之類的書籍或典故,指導學生認真閱讀,組織學生開展輪流講故事比賽。同時對學生中出現(xiàn)的個別問題,也可以通過講事的形式對學生進行教育、啟迪。
2、積極“設(shè)情境,辨是非”
教師積極搜集網(wǎng)絡(luò)或新聞媒體熱點新聞來讓學生評判是非,來及時掌握學生的思想動態(tài),做到思想教育有針對性。平視教師應重視班級信息搜集工作,還原和創(chuàng)設(shè)各種情境,對學生進行測試教育,幫助學生明辨是非。
四、借助家庭教育相力量,形成家校教育的合力
能夠教育的一個孩子一生接受三種教育:家庭教育、學校教育、社會教育。教師不可忽視家庭教育的重要性。班主任首先溝通家長和學校間的情感,通過建立班級群、手機短信、家訪、家長會等形式讓家長知道“家庭教育”重要性。形成學校教育和家庭教育對培養(yǎng)孩子習慣養(yǎng)成同等重要達形成共識。這樣,家長和教師在養(yǎng)成教育方面,就能達成共識起到共同教育孩子的目的,收到事半功倍的效果。
班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者,在整個班級中,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體,學生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍,培養(yǎng)學生自己管理自己的能力,使學校的規(guī)章制度,轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動,形成良好的班風。及時教育和培養(yǎng)有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學生干部,對他們進行不同的分工,我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級,并發(fā)動全體學生監(jiān)督班干部的學習和分管的工作對不負責的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習慣。
將《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》等轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習慣充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學習,接著老師在指出上周同學們普遍存在的問題,提出本周整改意見及要求,讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學生日行為規(guī)范》,像一面鏡子,時刻對照著學生的品德行為。一個班級50多名學生,每個人都有自已的習慣,隨時間的推移,有些習慣固定下來了,就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫助學生改正不良習慣呢?我開展了“請指出我的習慣”活動,—人給4人小組寫信,說出我的習慣是這樣的,請告訴我你的想法,于是4個人就說出對這個習慣的看法,然后自已寫出改正不良習慣的做法,學生互相督促,互相激勵,慢慢地
四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心,激發(fā)其奮發(fā)向上的動力。
自尊心和自信心是學生進步的動力,特殊生往往缺乏這種心理。如:犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學生都有一種態(tài)心理,認為別人瞧不起自己,即使自己盡力做了好事,別人也不會說自己好,因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個,那么,在學習上我就放低要求,只要他能盡力去完成就行了,對行為方面就要認真觀察,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭,就給予表揚,迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
五、加強對學生安全教育,提高自我保護能力和安全意識。
利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間,對學生進行法制安全教育;交通路隊;放火。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹,做一些危險游戲,上學或放學時不要在路上停留、不與陌生人交談,不買零食或帶零食進校,使學生意識到它們的危險性和危害性。增強法制安全意識。教給學生自我保護的小常識,熟記一些急救電話,特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之,班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作,只要我們班主任講究方法,從愛護學生的角度出發(fā),采取學生樂于接受的教育方式,曉之以理,動之以情,循循善誘,勤于管理,善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,并形成自己的特色,定能水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用
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