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        2022年內(nèi)蒙古青春領(lǐng)航分享會(huì)觀后感心得體會(huì)

        更新時(shí)間:2024-11-24 來源:心得體會(huì) 投訴建議

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          心得體會(huì)是一種產(chǎn)生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感,是一種讀書和學(xué)習(xí)實(shí)踐后所寫的感受文字。以下是本站分享的2022年內(nèi)蒙古青春領(lǐng)航分享會(huì)觀后感心得體會(huì),希望能幫助到大家! 

          2022年內(nèi)蒙古青春領(lǐng)航分享會(huì)觀后感心得體會(huì)

          旭日初升,映射出的是奮進(jìn)的光芒,噴出的'是青春的熱情。萬(wàn)物復(fù)蘇,伸展出的是奮進(jìn)的希望,煥發(fā)出的是青春的柔情。驚濤拍岸,撞擊出的是奮進(jìn)的力量,展現(xiàn)出的是青春的堅(jiān)持。雄鷹展翅,翱翔出的是奮進(jìn)的方向,展示的是青春的驕傲。萬(wàn)馬奔騰,飛揚(yáng)出的是奮進(jìn)的執(zhí)著,奔揚(yáng)的是青春的理想。

          青春無處不在,奮進(jìn)無時(shí)不在。奮進(jìn)是美,青春是韻。奮進(jìn)是花,青春是魂。

          奮進(jìn)是一種精神,一種堅(jiān)持,一種信念,一種力量,更是一種方向,一種希望。而青春是一種活力,一種動(dòng)力,一種年輕,一種心態(tài),更是一種豁達(dá),一種率真。

          青春意味年輕、朝氣、活力,處在青春期的我們,是那么的放肆。我們?cè)谀菑V闊的操場(chǎng)上拼搏過,在那里,我們創(chuàng)造過我們的佳績(jī),用我們的青春,譜寫下一首首動(dòng)人的樂章。

          都說光陰似箭,歲月如梭,那金色的童年時(shí)光我還未及細(xì)細(xì)地品味,好好的享受,時(shí)光便已把我?guī)肭啻簳r(shí)代。但我不會(huì)抱怨,因?yàn)榍啻浩诘奈叶昧烁卸鳎私饬藲v史,放飛了理想,收貨了知識(shí),學(xué)會(huì)了奮進(jìn)。

          奮進(jìn)是一種力量,生命不息,奮進(jìn)不止,迎著奮進(jìn)的光芒我們會(huì)更強(qiáng)大,擁著奮進(jìn)的希望,我們未來更加光明,匯聚奮進(jìn)的力量,我們會(huì)更加勇敢,沿著奮進(jìn)的方向我們會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)!

          青春無悔,奮進(jìn)無止,青春的活力加上奮進(jìn)的方向,人生的未來才會(huì)更加絢麗奪目。

          2022年內(nèi)蒙古青春領(lǐng)航分享會(huì)觀后感心得體會(huì)

          作為一名歷史教師,在高一年級(jí)的一年教學(xué)過程中,通過不斷的學(xué)習(xí)和鉆研教育教學(xué)方法,以及與廣大同學(xué)的接觸交流,了解到許多學(xué)生甚至教師在教學(xué)中存在不少認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),主要有以下幾項(xiàng)體會(huì)。

          第一、高一年級(jí)的學(xué)習(xí)階段標(biāo)志著學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)期,在學(xué)習(xí)的方法上,學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)上,學(xué)習(xí)的深度上與初中階段的歷史學(xué)習(xí)完全不同,但是從學(xué)生的角度講,很多學(xué)生將高一中國(guó)近現(xiàn)史當(dāng)作是炒初中歷史的“冷飯”,普遍學(xué)習(xí)興趣不高。學(xué)生自認(rèn)為已經(jīng)學(xué)習(xí)過了,沒有必要投入更多的精力也可以輕松地完成歷史課程學(xué)習(xí),上課也好,作業(yè)也好,時(shí)常不認(rèn)真對(duì)待,馬虎應(yīng)付,主動(dòng)性差。

          真實(shí)的情況是,高中歷史學(xué)習(xí)不僅僅是把初中殘留的“冷飯”再加熱,而是從一個(gè)更新的角度的學(xué)習(xí),把僅僅停留在背誦階段的學(xué)生的知識(shí),從理解聯(lián)系的角度更新詮釋,進(jìn)而訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維,進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),使學(xué)生脫離機(jī)械記憶的層面,開始學(xué)會(huì)在邏輯思考的前提下用聯(lián)系的觀點(diǎn)來看問題。

          第二、對(duì)學(xué)生來講,初中的歷史學(xué)習(xí)的機(jī)械記憶方法,存在著學(xué)習(xí)的慣性,依然影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。到了高一階段,大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,仍然停留在單純的機(jī)械記憶的層次上,難以適應(yīng)高中的歷史學(xué)習(xí),很多學(xué)生對(duì)我講,平時(shí)花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間背,記歷史知識(shí),可考試成績(jī)還是不見長(zhǎng)進(jìn),不知道為什么?顯得很苦惱,學(xué)習(xí)的興致一天天被消磨掉了。

          因此,我深刻體會(huì)到,高中歷史教師除了把歷史知識(shí)傳授給學(xué)生以外,更加重要的責(zé)任是逐漸誘導(dǎo)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使其自覺或不自覺走到高中歷史教學(xué)所要求的軌道上來。

          第三:從學(xué)校角度講,歷史學(xué)科在高一年級(jí)向來被認(rèn)為是一門輔助課程,學(xué)校上至領(lǐng)導(dǎo),下至各班班主任,任課老師,都抱著一種輕視的態(tài)度應(yīng)付了是,是極為不對(duì)的。我們學(xué)校高一歷史每周每班只安排了二課時(shí),不符合教學(xué)大鋼要求,我們老師上課感到時(shí)間緊迫,很多想多講一些的內(nèi)容都被刪掉了,實(shí)在是沒有辦法。

          通過這一年的教學(xué)實(shí)踐,我個(gè)人認(rèn)為:

          第一、高一歷史教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、邏輯思維能力和情感態(tài)度為教學(xué)目標(biāo),為高二時(shí)期的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

          第二,拓展課堂教學(xué)內(nèi)容,增加課外知識(shí)加強(qiáng)相關(guān)的地方史教學(xué)。

          第三:把中國(guó)近現(xiàn)代史教學(xué)同當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)緊密聯(lián)系起來,擴(kuò)展學(xué)生的眼界,學(xué)會(huì)用世界的眼光來看待我國(guó)的歷史,讓學(xué)生真實(shí)地感受到,中國(guó)的過去與現(xiàn)今都是與世界同時(shí)進(jìn)步的,是無法獨(dú)立的。

          2022年內(nèi)蒙古青春領(lǐng)航分享會(huì)觀后感心得體會(huì)

          “千里之行,始于足下。”我們要扣好人生的第一??圩樱_踏實(shí)地,扎實(shí)干事,成功才不會(huì)與我們擦肩而過。無論做什么事,都要從第一步奠定的基礎(chǔ)開始。我們的人生亦是如此。

          扣好第一粒扣子,要從廉潔自律做起。有這樣一副漫畫:主人公明明打小才學(xué)兼優(yōu),同學(xué)給他糖,他就讓同學(xué)抄他的作業(yè)。因此,他邁錯(cuò)了人生的第一步。后來,明明當(dāng)上了經(jīng)理,下屬送他禮物,他便分配下屬好的工作。漸漸地,明明做了些犯罪的事。最后,他被捕了。如果當(dāng)初沒有那顆糖,那么后果是不是會(huì)不一樣?可惜世上并沒有后悔藥。所以請(qǐng)不要因一時(shí)的貪婪,邁錯(cuò)了第一步,而毀掉自己的人生。

          扣好人生第一??圩?,走好歲月幾十年步伐?,F(xiàn)實(shí)中,人生的第一??圩右坏┛坼e(cuò),發(fā)生的現(xiàn)象就會(huì)令人惋惜。如“北大高材生弒母案”。北大高材生吳謝宇從小學(xué)到上北大這一路上,被老師們重視,鄰居、同學(xué)們羨慕,從而造成心理上的壓抑。吳謝宇的第一顆扣子就這樣扣錯(cuò)了。一步錯(cuò),步步錯(cuò)。他為自己的人生選擇了一條不歸路。

          少年時(shí)代正處在價(jià)值觀形成的階段,這個(gè)階段就猶如穿衣服扣扣子一樣,如果第一粒扣子扣錯(cuò)了,那么剩余的扣子就都會(huì)扣錯(cuò)。

          因此,少年時(shí)代的自己就要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,讓自己人生的第一粒扣子,閃爍著愛國(guó)的光輝。

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