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《折翅的天使》是連載于17k小說網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)小說，作者是淚殘留指間?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了觀看折翅的天使警示教育片心得體會，希望對大家有所幫助!

　　觀看折翅的天使警示教育片心得體會

　　該警示片通過生動的講述、豐富的事例展現(xiàn)了榮昌縣人民醫(yī)院院長陶勇、開縣衛(wèi)生局局長向亞舒隨著地位的提高，權(quán)力的增大，私欲不斷膨脹，生活作風(fēng)嚴(yán)重腐化墮落，最終沒能守住廉潔的底線，在人生和事業(yè)的道路上迷失了方向，收受賄賂，給衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展造成了嚴(yán)重?fù)p害和不良影響，最終落入法網(wǎng)的過程，這兩起案件再一次為世人、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部敲響了警鐘。教育片中嚴(yán)重違法違紀(jì)案件的剖析深刻揭示了他們走向犯罪的原因和教訓(xùn)。深刻的教育了廣大黨員干部要保持高尚的精神追求和健康的生活情趣在各種誘惑面前常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心不逾越道德這個底線不逾越法律這個高壓線。

　　觀看警示片后，我深刻的意識到我們黨員、干部要樹立正確的價值觀、權(quán)力觀和人生觀，要正確行使手中的權(quán)力。堅決懲治和有效預(yù)防腐敗，是黨和國家在反腐倡廉問題上的一貫態(tài)度，警示片告誡了我們法紀(jì)沒有特區(qū)，反腐沒有例外，任何人無論其地位多高，貢獻(xiàn)多大，只要實施違法行為，最終都難逃法律的制裁。通過此教育片使我們?nèi)?、深刻地看到了黨的領(lǐng)導(dǎo)干部蛻變?yōu)楦瘮》肿拥倪^程，令人警醒和深思。我們要從中吸取深刻教訓(xùn)，引以為戒，進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)，努力改造世界觀，增強自身免疫能力，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線，自覺做到廉潔勤政、克己奉公，為黨和衛(wèi)生事業(yè)無私奉獻(xiàn)我們的一切，更進(jìn)一步開展好中心的正風(fēng)肅紀(jì)活動，使我中心各項工作良性發(fā)展。

　　這些真實的案例再次警示我們共產(chǎn)主義理想和信念是共產(chǎn)黨的精神支柱和靈魂任何時候都不能動搖。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終堅定共產(chǎn)主義理想信念樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨筑牢拒腐防變的思想道德防線才能抵御住各種腐朽思想的侵蝕永遠(yuǎn)立于不敗之地。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要慎重使用權(quán)力在職責(zé)范圍內(nèi)正確行使權(quán)力恪盡職守時刻不忘權(quán)為民所用、利為民所謀、情為民所系永葆共產(chǎn)黨員、人民公仆的本色。通過警示教育專題學(xué)習(xí)經(jīng)深思后我認(rèn)為作為一名醫(yī)院的工作人員要真正履行好一個醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)有的責(zé)任切實踐行“三個代表”重要思想和不斷加強自身修養(yǎng)。從個人角度而言一方面要注重堅持學(xué)習(xí)增強自身修養(yǎng)。要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。從工作而言一是堅持依法行政。嚴(yán)格依據(jù)法律、法規(guī)和規(guī)章制度認(rèn)真履行工作職責(zé)無論是在工作方向的確定上還是在工作重點的選擇上都始終圍繞醫(yī)院方針目標(biāo)執(zhí)行。認(rèn)認(rèn)真真干有利于醫(yī)院職工的事業(yè)誠心誠意為群眾辦實事、做好事、解難事。二是堅持廉潔從政。深入貫徹落實醫(yī)院的規(guī)章制度。自覺遵守廉政風(fēng)險防范措施。三是自覺接受監(jiān)督。

　　總之通過觀看警示教育片使我感到為官者就必須做到樹立為民思想，做事公平、公正、公開，工作盡心、盡職、盡責(zé)，這樣才能做好一名真正的國家工作人員。

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　　在片中幾個反面典型人物中，我感觸最深的是原內(nèi)江市法院院長熊某、原內(nèi)江市檢察院檢察長鐘某，“兩長”同時落馬。他們二人從市級政法機關(guān)的領(lǐng)頭人淪為階下囚，從曾經(jīng)的先進(jìn)工作者走上犯罪的不歸路，尤其是鐘某，曾經(jīng)是登上過全國“雙十佳”最高榮譽榜的模范人物，檢察機關(guān)的辦案“明星”，實在是令人感到非常痛惜。

　　回頭剖析查找原因，我們發(fā)現(xiàn)，熊、鐘二人思想上的變化并不是突然而然的，而是不知不覺中從量變到質(zhì)變的。而這種質(zhì)變也不是一次或者兩次大的事件造成的，而是在日常生活中一些小事、瑣事中，被人有意靠近、拉攏的。起初他們也拒絕過，推辭過，甚至害怕過，但是隨著這種有意靠近和拉攏越來越多，越來越平常，利益的誘惑越來越大，熊、鐘二人在思想上逐漸發(fā)生了變化。

　　這讓我想到了“潤物細(xì)無聲”，用在這里，可以說是恰當(dāng)?shù)模诛@然是不恰當(dāng)?shù)?。之所以說不恰當(dāng)，當(dāng)然是我們常識里對“潤物細(xì)無聲”的理解，更多的是正面的，積極的作用，而不是用在這里的“反面”含義。說恰當(dāng)，主要是因為拉攏腐蝕熊、鐘二人的那些人就是利用了一些小手段、小恩惠，無聲無息地改變了熊、鐘二人對他們的態(tài)度：從最初的拒絕到推辭，到半推半就地勉強接受，到后來的欣然接受、主動靠攏，進(jìn)而成為所謂的“親密朋友”，最終被拉下水，上不了岸。這個過程就像是在溫水里煮青蛙，水溫從冷到熱，慢慢變化，或者更多的時候是讓你感到舒適、愜意，以至于讓你產(chǎn)生錯覺，進(jìn)而放松警惕，對潛在的危險或危害麻痹大意，直至當(dāng)你發(fā)現(xiàn)水很燙，想跳出來時已為時已晚。

　　這種漸變式的腐蝕拉攏行為是最可怕的，它能毀人于無形，“殺人”于無聲，最應(yīng)該保持高度警惕。因此，作為檢察干警，尤其是掌握著“維護(hù)公平正義”權(quán)力的檢察官們，一定要時刻保持清醒的頭腦，高度警惕這種溫水煮青蛙式的腐蝕拉攏行為。要懂得知足常樂，要清楚自己想要什么，能夠承擔(dān)得起什么，承受不起什么。特別是在結(jié)交“老板朋友”時要多告誡自己：“天上不會掉餡餅”“沒有無緣無故的愛”。千萬不要被榮譽和成就沖昏了頭腦，不要自欺欺人、掩耳盜鈴，要多問問自己的心，多想想家人和后果，始終保持堅定的信念，堅決抵制一切打著“朋友”的旗號而進(jìn)行的腐蝕拉攏行為，堅持做一個知敬畏、守底線的檢察干警，不做讓自己后悔，讓家人難過，讓社會唾棄的罪人。

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　　我們六年級的學(xué)生竟然是這樣理解班主任比武的：以為讓班主任像武林中人一樣，真刀真槍的比拼，跟打架差不多！還有類似的說法，我不敢一一描述。震驚的同時，更多的是氣惱。這就是我們教出來的學(xué)生，我?guī)缀鯐炟剩瑸樗麄兊耐詿o忌一掬苦澀之淚，更為我們的無情感教育扼腕嘆息。

　　不知道班主任比武為何物，為什么不想辦法弄明白呢？也許孩子們已經(jīng)忘記了思考，不假思索，脫口而出的是他們的真心話。在要求他們考多少分?jǐn)?shù)的高壓下，我們的孩子是這樣的虛弱，已經(jīng)變得機械，失去了人文情感，他們僅有的一點幼稚也顯得如此愚不可及。我被深深的刺痛，救救孩子，不是我的呼聲，此刻就從我的胸中升騰。

　　這讓我又想起了一次清明節(jié)掃墓活動。那天同學(xué)們肅穆的站在烈士紀(jì)念碑前，主持人的話語：默哀三分鐘，竟然有一個學(xué)生，放聲大哭起來，當(dāng)時我們啞然，悄悄阻止了這樣的“默哀”。會場復(fù)歸靜默，可能當(dāng)時因為一個孩子的哭聲，不少孩子笑出了聲，我們這是搞的什么緬懷先烈的活動啊，這樣莊重的儀式出現(xiàn)那樣意想不到的曲折，我們緊張，氣憤，更多的是羞恥，什么是默哀？我們有沒有告訴過年幼的他們呢？教育是不能有遺憾的，遺憾了，就是一輩子的虧欠。也許我們過高估量了孩子，但是很多東西不是書本上現(xiàn)成的，我們的教育到底怎樣個潛移默化？

　　很多人不愿意下大力氣研究，照本宣科，讓學(xué)生對語文課失去興趣，（大家注意我說的是語文課）一味的為了高分?jǐn)?shù)，忽視他們的生理和心理需求，不厭其煩的說教，加上題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生已經(jīng)成了容器，只有被動接受哪有獨立自主。也許是我們引著孩子走上這樣畸形的道路，孩子的優(yōu)劣與分?jǐn)?shù)成正比，除此之外沒有一點人格的評估，可能我們來不及培養(yǎng)他們的情感，意志，態(tài)度，價值觀，教育的急功近利思想壟斷著我們的頭腦，束縛著我們的手腳，我們只有在一次次的評比中，不斷變本加厲，為的是提高幾個百分點，質(zhì)量上不去你就不是優(yōu)秀老師，這就是現(xiàn)實，我們僅僅是在教書，很多時候忽略育人。其實教育是慢的藝術(shù)，教育者的滲透是需要長期的過程。都懂，可是，要的是每一次考試結(jié)果和排名，大家不得不向高分?jǐn)?shù)沖刺。

　　我們班只有皮皮一人知道“自助餐”，孩子們的書本知識貧乏，聽說讀寫的能力何嘗高呢？對學(xué)習(xí)的積極性淡漠，感受不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，這是我面臨的巨大挑戰(zhàn)，此時，在端正教育態(tài)度的同時，理清思路，繼續(xù)走自己的路，不能放棄培養(yǎng)目標(biāo)，讓每個孩子都抬起頭來。

　　不能隨波逐流，只為了不讓童心蒙上陰影

　　愿意拾級而上，只為了剛剛萌動的理想

　　把這顆心捧上，只為了你能飛翔

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