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【628568.com--實(shí)用資料】

　　實(shí)習(xí)的不足

　　我認(rèn)為，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我認(rèn)清了自己的很多不足和缺點(diǎn)。第一個(gè)就是缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠按時(shí)完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)在工作中，因?yàn)樽约翰恢粸楣緞?chuàng)造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，只有被市場(chǎng)認(rèn)可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認(rèn)為自己更適合做與人溝通的工作。但我畢竟是一名?？粕枰饕恍┗镜膶?shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對(duì)我的工作有促進(jìn)作用。

　　五是基本禮儀——步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。六是為人處事——作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　實(shí)習(xí)的不足

　　實(shí)習(xí)收獲

　　這次去大連維樂(lè)液壓實(shí)習(xí)是自大學(xué)以來(lái)的第一次真正接觸現(xiàn)實(shí)企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，雖然只有短短的三天時(shí)間，但是我們從中間獲得的東西卻是在大學(xué)生活中學(xué)不到的。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)跟理論的差距總是讓人感到有點(diǎn)手足無(wú)措，當(dāng)我們?cè)诖髮W(xué)生活學(xué)習(xí)中只用考慮所接觸的內(nèi)容是否合理，是否科學(xué)，或者說(shuō)有時(shí)候我們追求的是更加先進(jìn)更加完美，但是事實(shí)并不都像我們想象中的那樣理想化，我們要學(xué)會(huì)慢慢地去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，熟練地掌握現(xiàn)實(shí)的技術(shù)理論所達(dá)到的程度，然后用自己在大學(xué)中學(xué)到的理論來(lái)支持自己做出合理的改變。這次實(shí)習(xí)也告訴我不要一味的求新求改變，這只能讓自己陷入被動(dòng)，同時(shí)這對(duì)現(xiàn)實(shí)工作一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。我們可以有疑問(wèn)，也可以有不同的意見(jiàn)，但是我們首先得去站在現(xiàn)實(shí)中考慮問(wèn)題，或者說(shuō)是站在企業(yè)的角度思考問(wèn)題，才能真正熟悉企業(yè)文化，然后才能做出更加科學(xué)合理的判斷和決策。

　　其實(shí)許多在課本上學(xué)到的科學(xué)知識(shí)理論在現(xiàn)實(shí)中也是有很好的體現(xiàn)的，現(xiàn)代企業(yè)也很注重先進(jìn)科學(xué)理論的引進(jìn)和融合。經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)講座和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)觀察，我能學(xué)習(xí)到的內(nèi)容很大一部分是離不開(kāi)課本理論的支持的。下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我所感悟到的內(nèi)容。

　　在我們實(shí)習(xí)的第一天，維樂(lè)液壓的總經(jīng)理丁總給我們上了實(shí)習(xí)的第一課，他講了一下企業(yè)發(fā)展的歷程，講到企業(yè)由以貿(mào)易起家的小公司做到現(xiàn)在這樣成規(guī)模的制造類企業(yè)的艱難歷程，并且展望了企業(yè)的未來(lái)以及產(chǎn)品的發(fā)展方向和其中應(yīng)注意的問(wèn)題和難點(diǎn)。讓我們更加了解公司的文化和背景，能夠更快地融入企業(yè)發(fā)展之中，同時(shí)也能了解一些創(chuàng)業(yè)的知識(shí)，雖然不可照搬照抄，但也是難得經(jīng)驗(yàn)。

　　接著是鄭老師給我們講的生產(chǎn)安全課程，其中最重要的也就是“安全是第一位”這句話了，雖然說(shuō)只有一句話，大家可能以前也都聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但是在那個(gè)時(shí)候這句話還是凸顯了重點(diǎn)，畢竟這是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)，一群脫產(chǎn)的大學(xué)生冒冒失失的進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)空間中，難免會(huì)發(fā)生這樣那樣的安全事件，所以鄭老師的課及時(shí)地給我們敲響了安全的警鐘，也為我們將來(lái)進(jìn)入社會(huì)，參加真正的生產(chǎn)活動(dòng)奠定了一定的基礎(chǔ)，也更加珍惜自己生命。

　　第二天，由遼工大學(xué)長(zhǎng)王喜春給我們講解生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)容，提到生產(chǎn)計(jì)劃我們一點(diǎn)都不陌生，因?yàn)槲覀兪枪I(yè)工程的，生產(chǎn)計(jì)劃畢竟是專業(yè)課程，學(xué)長(zhǎng)所講的內(nèi)容隱隱約約有點(diǎn)課本上的意思，但是又和課本上的知識(shí)不是完全一致的，生產(chǎn)計(jì)劃對(duì)一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是比較重要的。沒(méi)有合理的生產(chǎn)計(jì)劃，企業(yè)也就很難正常的運(yùn)作下去。在現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)中多了很多人為的因素所在，就像企業(yè)的產(chǎn)能問(wèn)題，如果不能真正的掌握企業(yè)真實(shí)的產(chǎn)能，也就沒(méi)辦法制定出合理的生產(chǎn)計(jì)劃，而企業(yè)的真正產(chǎn)能的計(jì)算又存在著諸多的異議，這也給那些生產(chǎn)計(jì)劃員造成了不可避免的麻煩，并且有可能出現(xiàn)生產(chǎn)抵觸現(xiàn)象，這也是工業(yè)工程中所說(shuō)的“十大抵觸”之一，造成計(jì)劃失真，甚至有架空計(jì)劃的嫌疑。所以我們?nèi)蘸笠獙W(xué)習(xí)的不僅是課本上的專業(yè)知識(shí)，更重要的學(xué)習(xí)跟人的接觸和處理人際關(guān)系的學(xué)問(wèn)，畢竟工業(yè)工程不是針對(duì)機(jī)器的，而是更多的跟人打交道的學(xué)科。也更要注意理論聯(lián)系實(shí)踐的問(wèn)題。

　　然后，公司的劉部長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參觀了機(jī)加工車(chē)間和裝配車(chē)間，進(jìn)入車(chē)間更能感受到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)和理論學(xué)習(xí)的不同，現(xiàn)場(chǎng)所有正在加工的零件都是將要進(jìn)入市場(chǎng)的商品，它們的加工要求的更加嚴(yán)格，工藝要求的更加精準(zhǔn)合理。在這里我們看到了工業(yè)工程的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，一人多機(jī)的操作應(yīng)用很合理，這也是最吸引我們眼球的地方，然后就是目視化管理了，看板是其中應(yīng)用的比較到位的一個(gè)方面，還有叉車(chē)的行駛區(qū)域也有特殊的標(biāo)記，嚴(yán)格地區(qū)分各工作區(qū)域，使其不產(chǎn)生過(guò)多的干擾。雙手作業(yè)理論也在現(xiàn)場(chǎng)有所體現(xiàn)，工人們按熟練程度和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用著雙手操作理論，提高了企業(yè)產(chǎn)能。

　　第三天，公司的張主任給我們講了企業(yè)ERP的運(yùn)用過(guò)程，同時(shí)公司的裴部長(zhǎng)給我們演示的維樂(lè)液壓的ERP的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用內(nèi)容，讓我們了解現(xiàn)代企業(yè)在無(wú)紙化辦公和計(jì)算機(jī)輔助辦公方面應(yīng)用的現(xiàn)狀，也鼓勵(lì)我們?nèi)ソ佑|學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)辦公的內(nèi)容，在業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)現(xiàn)代辦公軟件。

　　最后，由機(jī)械加工車(chē)間的王主任回答我們提出的問(wèn)題，這幾天同學(xué)們都在看，都積極的學(xué)習(xí)，并且有很多的問(wèn)題等著問(wèn)，都抓住這最后的機(jī)會(huì)，同學(xué)們問(wèn)到很多專業(yè)性的內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)看到問(wèn)題。王主任也全都認(rèn)真地回答，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們真正投入了精力和時(shí)間，也認(rèn)真地思考問(wèn)題，這些都是在學(xué)校很少見(jiàn)的現(xiàn)象。2.實(shí)習(xí)不足

　　在這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，不足之處也是存在的。

　　首先由于時(shí)間問(wèn)題，我們沒(méi)能夠深入到每個(gè)環(huán)節(jié)中，只是在快速的轉(zhuǎn)戰(zhàn)，有很多問(wèn)題只能看到表面現(xiàn)象，不能深入細(xì)致的探究，同時(shí)員工的表現(xiàn)也不是完全真實(shí)的，可能因?yàn)槲覀兊挠^察而跟平時(shí)工作有所改變，這些都是我們沒(méi)有能力和時(shí)間觀察和注意到的。

　　其次就是企業(yè)問(wèn)題了，在維樂(lè)液壓實(shí)習(xí)這幾天，我發(fā)現(xiàn)該公司內(nèi)部缺少產(chǎn)品的工藝標(biāo)準(zhǔn)，所有產(chǎn)品都是根據(jù)工人的經(jīng)驗(yàn)和意愿來(lái)完成的，假如工人不愿意做的話，企業(yè)也就沒(méi)有一點(diǎn)辦法，并且企業(yè)基本依靠一線工人完成生產(chǎn)，如果員工流失就可能造成企業(yè)癱瘓，沒(méi)有一點(diǎn)抵抗風(fēng)險(xiǎn)的能力，沒(méi)有快速上手的工藝說(shuō)明書(shū)，更加加劇這種因素的影響力。另外，企業(yè)缺少現(xiàn)場(chǎng)管理人員，現(xiàn)場(chǎng)比較混亂，員工比較隨意，工作現(xiàn)場(chǎng)的5S做的也不到位。最重要的不足是企業(yè)對(duì)質(zhì)量理解問(wèn)題，他們跟現(xiàn)在大部分國(guó)內(nèi)企業(yè)的觀點(diǎn)相同，也就是質(zhì)量是靠檢驗(yàn)出來(lái)的，他們認(rèn)為最重要的環(huán)節(jié)就是最終產(chǎn)品的檢驗(yàn)，而這些也是我們認(rèn)識(shí)的最大誤區(qū)所在。根據(jù)國(guó)外企業(yè)的先進(jìn)理論，質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來(lái)的，日本的田口質(zhì)量工程和美國(guó)的6sigma管理都可以證明這一點(diǎn)。還有車(chē)間的設(shè)施規(guī)劃和物流也都存在著大小不等的問(wèn)題。

　　實(shí)習(xí)的不足

　　在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

　　以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

　　在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應(yīng)該有一把尺，就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

　　小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很喜歡和他們玩。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。原因就是我沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。有一次，我答應(yīng)他們，他們吃完午飯就讓他們?cè)诓賵?chǎng)自由活動(dòng)。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX(jué)了。下午上班，有個(gè)小朋友說(shuō)：老師你不是說(shuō)我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩的嗎?我覺(jué)得很慚愧，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

　　在實(shí)習(xí)期間，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

　　我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這一個(gè)多學(xué)期的時(shí)間里，我的`觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng)，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。

　　而且，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō)：“教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中，有游戲規(guī)則，教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節(jié)成功的課，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。

　　首先，保教工作。我虛心請(qǐng)教老老師，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

　　其次：教育工作。面對(duì)上課，作為實(shí)習(xí)老師，面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對(duì)幼兒講，生怕上不好影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握及對(duì)上課的興趣，盡管我認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，準(zhǔn)備充分，但在第一次面對(duì)幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀(jì)律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰(zhàn)后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也非常地重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的充分信任。

　　要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。

　　幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心，細(xì)心，愛(ài)心，責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn)，掌握幼兒的年齡特點(diǎn)，性格差異。

　　總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出異段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

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