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【篇一】綜評(píng)典型事例300字初二

　　學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校教育評(píng)價(jià)的核心。評(píng)價(jià)的根本目的，是促進(jìn)教育學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，在使用新的《小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》的過(guò)程中，我明顯感受到這一評(píng)價(jià)的優(yōu)越性，在評(píng)價(jià)中，學(xué)生能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)、自己的潛能，從而激勵(lì)自己，獲得發(fā)展過(guò)程中必不可少的內(nèi)部動(dòng)力，促進(jìn)各方面的進(jìn)步。這種評(píng)價(jià)模式，突出了學(xué)生發(fā)展的個(gè)體差異性、主體性和主動(dòng)性，同時(shí)賦予了教師創(chuàng)造性，與素質(zhì)教育的要求是十分吻合的。

　　自使用評(píng)價(jià)手冊(cè)以來(lái)，我們學(xué)校每月月末，學(xué)期期末都要組織教師對(duì)學(xué)生本學(xué)期的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，認(rèn)真填寫(xiě)評(píng)價(jià)手冊(cè)。主要從學(xué)生的品德行為、學(xué)習(xí)品質(zhì)、個(gè)性素質(zhì)這三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。而且教師會(huì)把這一學(xué)期學(xué)生的作業(yè)、日記、作文、小楷、美術(shù)作品、試卷等放入其中來(lái)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)情況。

　　在翻閱評(píng)價(jià)手冊(cè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，比如說(shuō)我們班的趙小然同學(xué)，他在評(píng)價(jià)自己基礎(chǔ)素質(zhì)交流合作這一項(xiàng)中，沒(méi)有給自己畫(huà)對(duì)號(hào)。綜合他平時(shí)的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)這孩子平時(shí)不太愿意與人交流。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，但是課堂上從不舉手發(fā)言，在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中很少發(fā)表自己的看法，下課的時(shí)候，也總是沉默寡言。我覺(jué)得這一現(xiàn)象會(huì)影響該生今后的身心發(fā)展。治標(biāo)先治本，所以我決定先找到問(wèn)題存在的根本原因。在下課教室沒(méi)人的時(shí)候，我經(jīng)常找他談話，和藹可親的與他交流。剛開(kāi)始我們總是聊一些他感興趣的話題，久而久之當(dāng)他把我當(dāng)朋友，不再對(duì)我有懼怕感的時(shí)候，我就會(huì)深入的詢(xún)問(wèn)，他平時(shí)在班級(jí)里不愛(ài)說(shuō)話的原因。他告訴我說(shuō)他害怕，害怕自己說(shuō)錯(cuò)。二年級(jí)的時(shí)候自己說(shuō)錯(cuò)話了，同學(xué)就嘲笑他。在家里自己總是說(shuō)錯(cuò)話，媽媽就告訴他，不會(huì)說(shuō)就別說(shuō)，從那以后他就不愛(ài)說(shuō)話了。說(shuō)著說(shuō)著，我看見(jiàn)了他眼里含著的淚水，讓我

　　的內(nèi)心很不是滋味，這孩子得受了多大的委屈埃我覺(jué)得作為他的班主任老師我應(yīng)該幫幫他，讓他重現(xiàn)陽(yáng)光的笑臉。都說(shuō)家是心靈的港灣，所以我決定從他的家長(zhǎng)入手。當(dāng)他的家長(zhǎng)了解情況以后，也覺(jué)得自己平時(shí)無(wú)意中的一句話，竟然對(duì)孩子造成了這么大的傷害，感到非常痛心。我覺(jué)得其實(shí)這一問(wèn)題，不僅僅是出現(xiàn)在這一個(gè)家長(zhǎng)的身上，而是普遍存在的現(xiàn)象。由于生活節(jié)奏的加快，人們變得忙碌起來(lái)。性格也開(kāi)始越來(lái)越急躁，對(duì)自己的親人更是沒(méi)有耐心，尤其是自己的孩子?？墒撬麄兒雎粤耍晃兜闹肛?zé)只會(huì)讓孩子離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。所以在與家長(zhǎng)的交流中，我告訴他們，我們要把自己想象成孩子，站在孩子的角度替他們考慮問(wèn)題。不要急噪，要耐心的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心真實(shí)的想法。而且應(yīng)該經(jīng)常豎起大拇指，我一直認(rèn)為好孩子是夸出來(lái)的，贊美的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于嚴(yán)厲的指責(zé)。

　　雖然家是孩子心靈的港灣，但是學(xué)校也是孩子的第二個(gè)家，學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間都在學(xué)校生活，只有讓他在學(xué)校體會(huì)到了家的溫暖，他才能從根本上解決自己的問(wèn)題。所以在趁他不在的時(shí)候，我會(huì)和我班同學(xué)進(jìn)行了交流和溝通，告訴他們不要孤立他，要經(jīng)常和他一起玩耍，認(rèn)真地聽(tīng)他說(shuō)話。而且我也大膽的嘗試讓他做學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，慢慢地我發(fā)現(xiàn)了他的改變，在課上經(jīng)常組織他的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)，在課后經(jīng)?？吹剿屯瑢W(xué)們玩樂(lè)在一起。就在這時(shí)，我校為了培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，特舉辦了小小朗誦家、我是辯論小達(dá)人等活動(dòng)。為了讓該生在活動(dòng)中感受到自己的進(jìn)步，我特意鼓勵(lì)他，讓他報(bào)名參賽，終于功夫不負(fù)有心人，他在這次比賽中獲得了第一名。他的家長(zhǎng)也給我打來(lái)電話，告訴我說(shuō)他家的孩子變化實(shí)在是太大了，現(xiàn)在的他每天都很快樂(lè)，回家經(jīng)常和他們講在學(xué)校發(fā)生的事，聽(tīng)著家長(zhǎng)激動(dòng)的話語(yǔ)，看著孩子快樂(lè)的笑臉，讓我感到欣慰不已。這次事件雖然很小，但是對(duì)每一名同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一次深刻的教育，他們都深切的體會(huì)到人與

　　人之間的關(guān)愛(ài)。趙小然同學(xué)在我們?nèi)w師生的關(guān)愛(ài)下，各方面都有很大的進(jìn)步。在總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，說(shuō)出自己對(duì)這次活動(dòng)的感受，很多同學(xué)都把這件事記錄到自己的手冊(cè)當(dāng)中。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得自己還有很多做的不到位的地方。比如說(shuō)在評(píng)價(jià)中，我應(yīng)該重視學(xué)生與學(xué)生之間的互評(píng)。“以學(xué)生為主體”，這是課改中提得最多的一句話，但是否作為一種觀念深入人心呢？表現(xiàn)在評(píng)價(jià)方面，家長(zhǎng)甚至部分教師對(duì)來(lái)自學(xué)生的評(píng)價(jià)重視程度不夠，在心里把學(xué)生評(píng)價(jià)看成是可有可無(wú)的項(xiàng)目，所以要想評(píng)價(jià)做的到位，我們要從自身認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)的重要性。因此我就結(jié)合我班的實(shí)際情況豐富評(píng)價(jià)的內(nèi)容?！缎W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》中的評(píng)定采用涂畫(huà)方式做選擇，在“魚(yú)骨圖”中，有五根大骨代表你基礎(chǔ)素質(zhì)的五個(gè)方面，請(qǐng)學(xué)生自己評(píng)評(píng)看，還有就是以蜘蛛網(wǎng)的形式更直觀地顯示自己的智能特點(diǎn)，而且還有學(xué)生之間的互評(píng)或組評(píng)，這樣的評(píng)定方式可以激發(fā)較差學(xué)生的上進(jìn)心，也會(huì)發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)較好學(xué)生相對(duì)弱的方面或退步的表現(xiàn)，從而促使較好學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，更好地獲得發(fā)展。而且，在每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)后面還留有讓學(xué)生和老師評(píng)價(jià)的空間，讓評(píng)價(jià)做到實(shí)處。比如說(shuō)每周周一的時(shí)候我們都會(huì)召開(kāi)班會(huì)，和學(xué)生一起討論，結(jié)合本班實(shí)際讓評(píng)價(jià)更充實(shí)。

　　小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)，關(guān)注到了學(xué)生各方面的發(fā)展，對(duì)那些某些方面后進(jìn)的學(xué)生，老師要捕捉他們身上的閃光之處，使他們建立自信，這也就自然而然的發(fā)揮出評(píng)價(jià)學(xué)生的主體作用，同時(shí)體現(xiàn)了“德育為首，育人為本”的教育思想。但是在評(píng)價(jià)的過(guò)程中我還發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如說(shuō)我覺(jué)得《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》里的問(wèn)題不夠全面，不能讓我全面的了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，通過(guò)和家長(zhǎng)交談，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家一個(gè)樣，在學(xué)校又是一個(gè)樣，針對(duì)此問(wèn)題，我在班級(jí)

　　建立了《家校聯(lián)系手冊(cè)》作為家校雙方相互溝通的橋梁。實(shí)行了一段時(shí)間后，由于我是新教師，學(xué)校的工作也比較繁忙，我發(fā)現(xiàn)不能擠出太多的時(shí)間來(lái)完成《家校聯(lián)系手冊(cè)》，所以說(shuō)這個(gè)手冊(cè)就被擱淺了，我希望《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》能夠更適用一些，通過(guò)這一本小冊(cè)子，能夠建立起家長(zhǎng)與老師，學(xué)生與老師，學(xué)生與家長(zhǎng)，學(xué)生與學(xué)生溝通的橋梁，讓評(píng)價(jià)工作做到實(shí)處，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　在小學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)工作中，我雖然做了很多的工作，但是也有不少需要研討的問(wèn)題，我將繼續(xù)努力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和搞好綜合素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)工作貢獻(xiàn)力量。

【篇二】綜評(píng)典型事例300字初二

　　(一)背景

　　近幾年來(lái),班主任工作卓有成效的一條成功經(jīng)驗(yàn)就是啟動(dòng)學(xué)生自我管理機(jī)制。根據(jù)實(shí)際工作的需要，從學(xué)生中選拔確實(shí)有管理能力的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)的干部，這既減輕了班級(jí)的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，可謂一舉兩得，但關(guān)鍵是學(xué)生干部的人選，特別是班長(zhǎng)的人選尤為重要。

　　林某，男，15歲。該同學(xué)從小好學(xué)上進(jìn)，聰明伶俐。自入學(xué)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，而且工作能力強(qiáng)，在小學(xué)一直擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，是老師十分得力的助手，在校內(nèi)小負(fù)盛名。

　　鑒于林某平日在校內(nèi)的表現(xiàn)，又向科任教師做了調(diào)查，林某理所當(dāng)然地被推上了班長(zhǎng)的位置。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的試用，他的工作很突出，教學(xué)樓內(nèi)的衛(wèi)生、紀(jì)律都有起色，深得廣大師生得好評(píng)。

　?。ǘ﹩?wèn)題

　　隨著工作得深入，問(wèn)題也就出現(xiàn)了。面對(duì)著鮮花與贊譽(yù)，權(quán)力與掌聲，林某的脾氣逐漸大了起來(lái)，和同學(xué)說(shuō)話的態(tài)度變得惡劣，甚至于罵人，自我感覺(jué)好極了。大多數(shù)學(xué)生懼于班委的威力和各方面的考慮也不和他計(jì)較，但是，矛盾總要浮出水面，終于一天林某與比他年長(zhǎng)得學(xué)生在廁所內(nèi)發(fā)生沖突，雙方動(dòng)了手，林某因此受了傷。

　　（三）解決方法

　　出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題，我和學(xué)校都感到遺憾，由于林某得身體狀況和現(xiàn)實(shí)情形，我不得不撤換了他班長(zhǎng)的職務(wù)，削減了他的一部分權(quán)力，盡力地挽回此事的影響，但無(wú)論如何事已至此。接下來(lái)，林某的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，始終傾注著我關(guān)注的目光，我常與他談心，找他周?chē)囊恍W(xué)生了解他的情況，越是這樣，我越感到我從前對(duì)他的了解真是不夠。

　　（四）評(píng)論

　　林某出生在一個(gè)較富裕的家庭中，父親在政府機(jī)關(guān)中任職，在普通的老百姓看來(lái)，也算官宦子弟。所以，接觸人和事較多，他比同齡人成熟一些，老練一些，為人處事很有分寸。這是他工作能力強(qiáng)的一個(gè)較重要的原因。

　　另外，他自小接觸的都是一些所謂有“權(quán)”的人，自然，對(duì)“權(quán)力”的認(rèn)識(shí)要比同齡的孩子深刻一些，很容易卷入對(duì)權(quán)力的角逐和爭(zhēng)奪之中，那么，他的自我表現(xiàn)欲就很強(qiáng)烈了，所以，他能在眾多學(xué)生中脫穎而出，被推上班長(zhǎng)的位置。

　　由于生活在較優(yōu)裕的家庭環(huán)境中，他自然是家中寵兒，又由于他的懂事和察顏觀色，自然也會(huì)是家族甚至于他生活圈里的寵兒，他遇到的挫折不會(huì)太多，周?chē)隧樦?，寵著他。班長(zhǎng)雖然不是什么大官，但卻是學(xué)生中最大的“官”，我校有學(xué)生近八百名，自然都在他的領(lǐng)導(dǎo)之下，由于他的個(gè)性，他鋒芒必露，難免會(huì)與極少數(shù)學(xué)生沖突。

　　作為他從前的頂頭上司，從他身上我想到的很多很多，如果當(dāng)初我給的所謂權(quán)力小些，或者讓他先從底層干起逐步上升到主席底位置，或者多與他溝通一些等等，或許結(jié)果不會(huì)是這樣。他走到今天這一步和他的性格有很大底關(guān)系，而他的性格形成又與他從小生活的環(huán)境有極大的關(guān)系?？雌饋?lái)，教育學(xué)生，管理學(xué)生必須遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合，常溝通，否則，不知那一環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

　　這件事給我的啟示是深刻的。

【篇三】綜評(píng)典型事例300字初二

　　近年來(lái)，學(xué)校為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，我校在開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，積極推行評(píng)價(jià)方式改革，建立了一套以“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”為基礎(chǔ)，以學(xué)科模塊評(píng)價(jià)登記表為主要內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表為重要補(bǔ)充，以老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)生本人的多主體互動(dòng)評(píng)價(jià)為主要特點(diǎn)的過(guò)程性、發(fā)展性素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)體系。新課程改革所倡導(dǎo)的教育評(píng)價(jià)是以人為出發(fā)點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià)，其重要特點(diǎn)是關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要求達(dá)到：

　　1、評(píng)價(jià)主體多元化。

　　2、評(píng)價(jià)方式互動(dòng)化。

　　3、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。

       旨在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性為主要目的，使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與考試工作和新課程改革相對(duì)接。根據(jù)自己這幾年的親身體會(huì)，現(xiàn)將以學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立和管理為主要形式的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一些做法簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)

　　通過(guò)“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的建立和管理，全面、全程、客觀且富有人性化地記錄“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的足跡”，打破現(xiàn)行的考試制度，科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量，溫馨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。

　　二、明晰評(píng)價(jià)的原則

　　1、全面性原則。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，不能把目光只投向少數(shù)尖子生，要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足，促進(jìn)全員的多層發(fā)展。

　　2、激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)應(yīng)由外在激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)應(yīng)多方開(kāi)掘?qū)W生的內(nèi)在激勵(lì)，加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展，不斷激勵(lì)學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)充滿(mǎn)信心，品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅，有進(jìn)一步發(fā)展的追求。

　　3、自主性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿(mǎn)時(shí)，可按學(xué)生的要求讓其再自學(xué)，在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會(huì)。

　　4、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣：等級(jí)評(píng)價(jià)與語(yǔ)言描述相結(jié)合；全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生互評(píng)、家長(zhǎng)參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化，多種形式的綜合評(píng)價(jià)能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　5、個(gè)性化原則。過(guò)程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)作用的發(fā)揮，關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以及個(gè)性心理和特長(zhǎng)，使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　三、實(shí)施評(píng)價(jià)的措施

　　建立成長(zhǎng)記錄袋能有效地記錄正規(guī)考試所測(cè)驗(yàn)不出的內(nèi)容。“讓每一位學(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡，使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋”的宗旨。建立成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生可以在自己的成長(zhǎng)記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料，如自己特有的解題方法，最滿(mǎn)意的作業(yè)，印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，探究性活動(dòng)的記錄，發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問(wèn)題，對(duì)解題的反思，單元知識(shí)總結(jié)，典型的錯(cuò)題記錄，自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)等等。成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容可以包含學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。使學(xué)生感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與成長(zhǎng)記錄袋建立的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是：學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　建立并使用學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，改變了以往以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的辦法，著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展，關(guān)注教育的過(guò)程和方法，著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價(jià)值觀的形成，是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評(píng)價(jià)方法。有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生；比較全面、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵(lì)、自我反思；有助于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的相互溝通，達(dá)成教育主體的相互理解與支持，增強(qiáng)了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對(duì)推進(jìn)學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展起到了積極的作用。

　　四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)的一點(diǎn)體會(huì)

　　通過(guò)對(duì)學(xué)生九個(gè)維度的客觀評(píng)價(jià)，使每一位學(xué)生感受到別人對(duì)他的評(píng)價(jià)不再是僅憑成績(jī)的好壞，而是多方位多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過(guò)建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，強(qiáng)化了過(guò)程評(píng)價(jià)，達(dá)到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的目的，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)變化。

　　學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中，各班建立班級(jí)管理檔案，為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù)，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　但也存在一些問(wèn)題，一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少，造成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)等缺少充分依據(jù)，說(shuō)服力不強(qiáng)，難以達(dá)到公正評(píng)價(jià)的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，致使他們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中不能認(rèn)真參與，客觀評(píng)價(jià)，而是馬馬虎虎。

　　總之，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、耐受性較強(qiáng)的工作，我們?cè)诰唧w工作中力求做到有針對(duì)性和可行性，力求使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物，在具體工作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在以后的工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)提高。

【篇四】綜評(píng)典型事例300字初二

　　年華如梭，轉(zhuǎn)眼即逝，當(dāng)結(jié)業(yè)在即，回首三年學(xué)習(xí)生存，念念不忘：

　　三年來(lái)，學(xué)習(xí)上我嚴(yán)厲要求自己，注意探索得當(dāng)自己處境的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，主動(dòng)頭腦，剖析、管理題目才能強(qiáng)，學(xué)習(xí)成效精良。

　　我遵紀(jì)遵法，尊敬師長(zhǎng)，熱心助人，與同硯相處融洽。我有較強(qiáng)的全體榮譽(yù)感，全力為班為校做功德。作為一名團(tuán)員，我思維前進(jìn)，遵守社會(huì)公德，主動(dòng)投身實(shí)踐，體貼國(guó)度大事。在團(tuán)組織的率領(lǐng)下，力圖更好地錘煉自己，升高自己的思維覺(jué)悟。

　　性格天真開(kāi)朗的我主動(dòng)加入種.種有益運(yùn)動(dòng)。高一年擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文科代表，幫忙老師做好各項(xiàng)做事。加入市演講競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。主持校知識(shí)逐鹿，任小廣播員。高二以來(lái)任班級(jí)文娛委員，組織同硯加入種.種運(yùn)動(dòng)，如：課間歌頌，班級(jí)聯(lián)歡會(huì)，全體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱，加入朗誦、小提琴演出。在校爭(zhēng)論賽在顯示較突出，獲“最佳辯手”稱(chēng)呼。我喜歡行動(dòng)，主動(dòng)加入體育錘煉，力圖德、智、體全面成長(zhǎng)，校運(yùn)會(huì)上，在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。

　　三年的高中生存，使我增長(zhǎng)了知識(shí)，也培育了我各方面的才能，為日后我成為社會(huì)主義當(dāng)代化建筑的接棒人打下完了實(shí)的根本。但是，議決三年的學(xué)習(xí)，我也發(fā)覺(jué)了自己的不敷，也便是受苦靈魂不敷，具體就顯露在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不敷、“擠勁”不敷。固然，在我發(fā)覺(jué)自己的不敷后，我會(huì)全力完滿(mǎn)自我，培育受苦靈魂，從而擔(dān)保日后的學(xué)習(xí)成效能有較大幅度的升高。

　　作為跨世紀(jì)的一代，我們即將辭行中學(xué)期間的酸甜苦辣，邁入高校去尋覓另一片特別加倍寬廣的天空。在這最后的中高足存里，我將全力完滿(mǎn)自我，升高學(xué)習(xí)成效，為幾年來(lái)的中高足存劃上完備的句號(hào)，也以此為人生篇章中光芒的一頁(yè)。

【篇五】綜評(píng)典型事例300字初二

　　時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的感慨和留戀，三年間，作為一名學(xué)子，我收獲了好多好多，高中生活讓我的人格與學(xué)識(shí)進(jìn)了一大步。進(jìn)入高中，我對(duì)我的未來(lái)充滿(mǎn)了希望，因?yàn)槲铱梢杂梦宜鶎W(xué)的高中知識(shí)來(lái)圓我的大學(xué)夢(mèng)。我倍加珍惜高中生活，在教學(xué)課堂上我在課堂上積極發(fā)言，處理問(wèn)題嚴(yán)謹(jǐn)周密，得到了

　　差的我，向著我的目標(biāo)前進(jìn)，在學(xué)習(xí)生活中，我與同學(xué)和諧相處。共同探討問(wèn)題，交流與合作。相互學(xué)習(xí)，再交流與合作中使我懂得了團(tuán)結(jié)精神。

　　再學(xué)校組織的社會(huì)實(shí)踐中我積極參加，并在其中期帶頭作用社會(huì)實(shí)踐幫助我更好地融入社會(huì)適應(yīng)社會(huì)。并把我所學(xué)得知技能得以應(yīng)用，使我各項(xiàng)能力有了更大一步提高。使我的素質(zhì)有很大提升。在藝術(shù)課上學(xué)會(huì)了欣賞生活。體味生活，使我的高三生活及其充實(shí)。我愛(ài)高三生活，充實(shí)快樂(lè)。

【篇六】綜評(píng)典型事例300字初二

　　轉(zhuǎn)眼間，我的高中生活就要結(jié)束了，畢業(yè)之即，對(duì)自已幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活作一個(gè)總結(jié)和鑒定。

　　在思想品德上，本人自覺(jué)遵守《高中生行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校及系里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵紀(jì)守法，有良好的道德修養(yǎng)，樹(shù)立了集體主義為核心的人生價(jià)值觀，并有堅(jiān)定的政治方向，積極地向黨組織靠攏。

　　在學(xué)習(xí)上，我熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。除了在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面精益求精外，我還利用課余時(shí)間閱覽各類(lèi)書(shū)籍，擴(kuò)大了自己的知識(shí)面和背景知識(shí)。

　　在生活上，我誠(chéng)實(shí)守信，待人友好，樂(lè)于助人，一直以來(lái)與同學(xué)相處融洽。

　　在工作上，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際能力，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注重配合其他學(xué)生干部完成各項(xiàng)工作。

　　這幾年年的高中生活，使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將告別美好高中生活、踏上社會(huì)征途的時(shí)候，我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。

　　一、思想道德素質(zhì)方面

　　在思想品德上,本人有良好道德修養(yǎng),并有堅(jiān)定的政治方向.我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,堅(jiān)決擁護(hù)*******領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn),團(tuán)結(jié)同學(xué),樂(lè)于助人.并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參予學(xué)校的公益宣傳和愛(ài)國(guó)主義活動(dòng).勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。

　　二、科學(xué)文化素質(zhì)方面

　　學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，憑著對(duì)個(gè)人目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上牢固的掌握了一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的高中生而不懈奮斗。

　　三、身體、心理素質(zhì)方面

　　在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學(xué)們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

【篇七】綜評(píng)典型事例300字初二

　　新課程改革的背景下，提出了教育評(píng)價(jià)應(yīng)該是以人為本的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。我校在實(shí)施新課改的同時(shí)，也積極推行評(píng)價(jià)方式改革，建立了一套以“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”為基礎(chǔ)，以老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)生本人的多主體互動(dòng)評(píng)價(jià)為主要特點(diǎn)的過(guò)程性、發(fā)展性素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)體系。以激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性為主要目的，使對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與考試工作和新課程改革相結(jié)合。根據(jù)自己這幾年的親身體會(huì)，現(xiàn)將以學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立和管理為主要形式的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一些做法簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”的目的

　　建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”是為了打破傳統(tǒng)的僅以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)的單一地、不科學(xué)地評(píng)價(jià)模式。以便于更全面、全程、客觀且富有人性化地、科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量。從而促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展，真正達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。

　　二、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”的管理方式

　　以班級(jí)為單位設(shè)置檔案管理，低年級(jí)可由班主任為管理員，高年級(jí)由班內(nèi)推選認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部為管理員。每周固定時(shí)間整理自己的成長(zhǎng)記錄袋。每月進(jìn)行一次成長(zhǎng)記錄袋展示評(píng)比，評(píng)比結(jié)束后帶回家讓家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，并填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。學(xué)期末，成長(zhǎng)記錄袋作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，自評(píng)和互評(píng)的主要依據(jù)。每學(xué)年結(jié)束對(duì)記錄袋進(jìn)行一次揚(yáng)棄，保留這一年中最有價(jià)值的。

　　三、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”的內(nèi)容設(shè)置

　　內(nèi)容設(shè)置可多樣性。一般是指收集、記錄學(xué)生自己、教師或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)材料，如：優(yōu)秀作業(yè)、活動(dòng)記錄、發(fā)表作品、記錄自己學(xué)習(xí)活動(dòng)的照片、磁帶、項(xiàng)目作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。一些相關(guān)的證據(jù)與材料，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)步的狀況。這樣可以使學(xué)生找到自信。當(dāng)然還應(yīng)設(shè)置一些不足之處的材料收集，如：錯(cuò)題集，錯(cuò)事集。以便學(xué)生提醒自己，督促自己。

　　四、“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”推行的效果

　　建立成長(zhǎng)記錄袋能有效地記錄正規(guī)考試所測(cè)驗(yàn)不出的內(nèi)容。建立成長(zhǎng)記錄袋記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生可以在自己的成長(zhǎng)記錄袋中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料。使學(xué)生感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)教學(xué)，實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與成長(zhǎng)記錄袋建立的過(guò)程，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度

　　建立并使用學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，改變了以往以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的辦法。有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生；比較全面、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展，有助于學(xué)生自我激勵(lì)、自我反思；有助于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的相互溝通。對(duì)推進(jìn)學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展起到了積極的作用。

　　五、實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)方式的個(gè)人體會(huì)

　　通過(guò)建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，強(qiáng)化了過(guò)程評(píng)價(jià)，達(dá)到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的目的，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)變化。使每一位學(xué)生感受到別人對(duì)他的評(píng)價(jià)不再是僅憑成績(jī)的好壞，而是多方位多元化評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

　　但也存在一些問(wèn)題，一是學(xué)生很懶散平常表現(xiàn)資料積累少，造成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)等缺少充分依據(jù)，說(shuō)服力不強(qiáng)，難以達(dá)到公正評(píng)價(jià)的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)有待進(jìn)一步提高，部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，致使他們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中不能認(rèn)真參與，而是馬馬虎虎。

　　總之，學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、綜合性的工作，我們?cè)诰唧w工作中力求做到有針對(duì)性和可行性，力求使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。今后工作中力爭(zhēng)能將這項(xiàng)評(píng)價(jià)方式進(jìn)一步完善。

【篇八】綜評(píng)典型事例300字初二

       xxx同學(xué)是齊魯石化公司總校第五中學(xué)學(xué)生，今年14歲，曾就讀于第三小學(xué)和第二中學(xué)。

　　該生一九九六年八月進(jìn)入齊魯石化公司第三小學(xué)讀書(shū)，曾先后擔(dān)任班長(zhǎng)、少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，遵守校規(guī)、校紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，并幫助老師管理班級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)一直名列前茅。九六年底加入少先隊(duì)，是本年級(jí)第一批少先隊(duì)員。曾多次組織班級(jí)少先隊(duì)員參加年級(jí)、學(xué)校、總校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，獲得老師的好評(píng)，進(jìn)而開(kāi)始管理班里各項(xiàng)事務(wù)，加強(qiáng)與老師的進(jìn)一步溝通，學(xué)習(xí)更加勤奮、刻苦，為其他同學(xué)起到表率作用，使班風(fēng)良好，團(tuán)結(jié)一致，在各項(xiàng)活動(dòng)取得佳績(jī)。在課外，組織同學(xué)更新黑板報(bào)，成立各種學(xué)習(xí)興趣小組，主持班級(jí)的聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)。鋼琴考核以?xún)?yōu)異的成績(jī)順利通過(guò)二級(jí)，并獲得了中國(guó)“長(zhǎng)白山杯”書(shū)畫(huà)篆刻藝術(shù)大獎(jiǎng)賽的美術(shù)作品三等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的珠算比賽中取得一等獎(jiǎng)。于1998年、1999年連續(xù)兩次被評(píng)為總校級(jí)三好學(xué)生，九九年還被評(píng)為德學(xué)雙優(yōu)生，參加公司總校團(tuán)體演講比賽，取得了團(tuán)體第一名，回校后組織班級(jí)參加學(xué)校演講比賽獲得了良好成績(jī)。在少先隊(duì)內(nèi)，先后任中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)，參與對(duì)學(xué)校紀(jì)律等方面的管理獲得了公司優(yōu)秀少先隊(duì)員的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，被授予三級(jí)雛鷹獎(jiǎng)?wù)?。因?qū)W習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)一直名列前茅，各方面表現(xiàn)突出，x年第三次被評(píng)為總校三好學(xué)生。多次在學(xué)校擔(dān)任升旗手，并數(shù)次在國(guó)旗下演講，在同學(xué)中有較高的威信。x年參加數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，獲三等獎(jiǎng)。同年在少代會(huì)上擔(dān)任出旗手。

　　20xx年9月以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入齊魯石化公司總校第二中學(xué)，任體育委員，并在學(xué)生會(huì)中任體育部副部長(zhǎng)，組織年級(jí)體育活動(dòng)，協(xié)助老師做好運(yùn)動(dòng)會(huì)組織準(zhǔn)備工作，使班級(jí)取得了好成績(jī)。被評(píng)為xx學(xué)年度總校優(yōu)秀班干部。x年還參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)處于前幾名的地位。參與組織學(xué)校廣播操比賽中取得成功。x年11月轉(zhuǎn)入齊魯石化公司總校第五中學(xué)，并迅速融入到新的集體中，為班集體作出了很大貢獻(xiàn)，先后擔(dān)任課代表，學(xué)習(xí)委員等職務(wù)。幫助老師管理班中的各種事務(wù)，與其他班干部配合，加強(qiáng)對(duì)班集體的建設(shè)，使班級(jí)總體成績(jī)水平有了一定的提高，成為總校優(yōu)秀班集體，成為老師的好幫手。x年參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，取得了好成績(jī)。八月初，在鋼琴考核順利地通過(guò)了九級(jí)。后又被評(píng)為x年度總校級(jí)三好學(xué)生，年底參加了英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽，取得了好成績(jī)。12月加入共青團(tuán)，成為本年級(jí)首批團(tuán)員。x年初曾參加總校三科競(jìng)賽，取得第18名的成績(jī)，四月底參加了總校生物競(jìng)賽，以五中第一名的優(yōu)異成績(jī)順利進(jìn)入決賽。學(xué)習(xí)成績(jī)一直在年級(jí)中列前五名，受到老師的一致好評(píng)。

【篇九】綜評(píng)典型事例300字初二

　　教育的本意是促進(jìn)人的發(fā)展，教人求真、向善、愛(ài)美。而傳統(tǒng)的教育側(cè)重評(píng)價(jià)的主要依據(jù)是學(xué)生所獲得的課本知識(shí)，或主要以單一的認(rèn)知評(píng)價(jià)為主，這樣對(duì)學(xué)生做出的性質(zhì)評(píng)定不僅是一種簡(jiǎn)單的成績(jī)?cè)u(píng)定，而且往往帶給學(xué)生的是影響他們一生的錯(cuò)誤的自我意象。學(xué)生的潛能和個(gè)性被忽視，發(fā)展動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新精神被壓抑，特別是其深化的影響可能導(dǎo)致學(xué)生心理和人格上的畸形。然而促進(jìn)每一位學(xué)生的自由、全面、持續(xù)發(fā)展和人格完善、培育創(chuàng)新人才是現(xiàn)代教育的最終目的?？上驳氖牵倚５膶W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系就是在這一教育目的的指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的價(jià)值判斷活動(dòng)。科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅是實(shí)現(xiàn)教育目的、實(shí)施素質(zhì)教育的一種手段和環(huán)節(jié)，同時(shí)也是一種素質(zhì)教育理念的體現(xiàn)。

　　進(jìn)入我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)以下幾項(xiàng)內(nèi)容：新學(xué)期伊始的我：我的基本信息，剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我，我的發(fā)展目標(biāo)。

　　學(xué)期結(jié)束時(shí)的我：學(xué)期末的我，我的發(fā)展目標(biāo)，班主任評(píng)語(yǔ)，家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)和期望。

　　思想道德：自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)，思想道德事跡記錄袋。學(xué)業(yè)成就：學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄，學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià)，學(xué)分認(rèn)定記錄。

　　合作與交流：自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)，合作與交流行為記錄袋。運(yùn)動(dòng)與健康：運(yùn)動(dòng)與健康自我評(píng)價(jià)，運(yùn)動(dòng)與健康他人評(píng)價(jià)。審美與表現(xiàn)：自我評(píng)價(jià)，他人評(píng)價(jià)，審美與表現(xiàn)記錄袋。綜合實(shí)踐活動(dòng)：研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，社區(qū)服務(wù)評(píng)價(jià)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　個(gè)性與發(fā)展：個(gè)性與發(fā)展基本情況，個(gè)性與發(fā)展自我評(píng)價(jià)，個(gè)性與發(fā)展他人評(píng)價(jià)，個(gè)性發(fā)展過(guò)程，特長(zhǎng)與成果展示。

　　從這些方面可以看出我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)體現(xiàn)了現(xiàn)代教育中人性的回歸。把社會(huì)發(fā)展的共性要求和學(xué)生個(gè)性品質(zhì)及特長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律統(tǒng)一起來(lái)，對(duì)人才的培養(yǎng)做出準(zhǔn)確的設(shè)計(jì)。它要求面向全體

　　學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，通過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)手段發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的不同要求，給予他們創(chuàng)造、發(fā)展特長(zhǎng)的條件。這既是學(xué)生個(gè)性品質(zhì)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)各種類(lèi)型和不同層次人才的要求。更重要的一點(diǎn)是，這一評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生各個(gè)學(xué)習(xí)階段的評(píng)價(jià)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)督和督促，對(duì)學(xué)生行為規(guī)范起到積極地逐漸地引導(dǎo)作用，這體現(xiàn)了教育不能一蹴而就，要有循序漸進(jìn)的過(guò)程。下面，我就我校幾位同學(xué)的表現(xiàn)和變化來(lái)說(shuō)明這一評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)。

　　一．他越來(lái)越懂事，越來(lái)越有禮貌了。

　　我們學(xué)校六年級(jí)的XXX同學(xué)，剛從外校轉(zhuǎn)來(lái)到五年級(jí)一班時(shí)坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，上課總愛(ài)說(shuō)話，平時(shí)也經(jīng)常出口臟字。因此平時(shí)班主任經(jīng)常找他談話，讓他認(rèn)識(shí)到如何做一名合格的小學(xué)生，如何讓他人喜歡，如何做一個(gè)禮貌有氣質(zhì)的男孩。由于班主任平時(shí)與他溝通一直是平心氣和，真誠(chéng)地去打動(dòng)他，他那急躁的脾氣和不文明舉止逐漸改掉了。而現(xiàn)在的他，上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做與課堂無(wú)關(guān)的事；待人接物也很有禮貌。由于他的表現(xiàn)越來(lái)越好，他還當(dāng)上了紀(jì)律委員，在紀(jì)律方面不僅起了表率作用，還監(jiān)督、督促其他同學(xué)，工作相當(dāng)負(fù)責(zé)。目前他在努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，此工作到此并沒(méi)結(jié)束，就像李鎮(zhèn)西老師所說(shuō)：這是一個(gè)充滿(mǎn)反復(fù)的長(zhǎng)期教育過(guò)程。‘犯錯(cuò)-認(rèn)錯(cuò)-改錯(cuò)-又犯錯(cuò)-又認(rèn)錯(cuò)’是‘后進(jìn)生’普遍存在的循環(huán)。教師因此斥責(zé)學(xué)生‘屢教不該’‘光說(shuō)不做’‘本性難移’等等，是極不公正的。教育者應(yīng)該容忍‘后進(jìn)生’的一次次‘舊病復(fù)發(fā)’，與此同時(shí)，又繼續(xù)充滿(mǎn)熱情和信心地鼓勵(lì)學(xué)生一次次戰(zhàn)勝自己，并引導(dǎo)學(xué)生從自己‘犯錯(cuò)周期’的逐步延長(zhǎng)或者錯(cuò)誤程度的逐漸減輕的過(guò)程中，看到自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步的快樂(lè)，進(jìn)而增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。他的班主任也向?qū)W校的老教師學(xué)習(xí)了發(fā)喜報(bào)的方法，給他設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄進(jìn)步的本，他可隨時(shí)向班主任報(bào)告他的進(jìn)步，不斷改善不良習(xí)慣，積累到一定程度，班主任會(huì)向家長(zhǎng)報(bào)喜，并集體表?yè)P(yáng)他的進(jìn)步。通過(guò)一段時(shí)間，他有了很大的進(jìn)步，班主任很欣慰。同時(shí)，班主任也很感謝學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這一平臺(tái)，覺(jué)得這一平臺(tái)正體現(xiàn)了關(guān)注和督促學(xué)生的日常表現(xiàn)并及時(shí)督促。在思想道德的他人評(píng)價(jià)中，他的班主任在第一學(xué)期這樣評(píng)價(jià)他：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，在班級(jí)工作中

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)優(yōu)秀班干部。而他也在自己的思想道德事跡記錄袋中也記錄了自己的一些善舉：幫助孤寡老人，為災(zāi)區(qū)兒童捐款。在六年級(jí)上學(xué)期這半年，我的思想品質(zhì)提高了很多：在上學(xué)路上揀到錢(qián)包及時(shí)還給失主，主動(dòng)幫助低年級(jí)抬水。通過(guò)這一評(píng)價(jià)體系，XXX同學(xué)不斷發(fā)揚(yáng)自己的閃光點(diǎn)，而受到激勵(lì)后的他更是有信心改掉自己的小毛病了。

　　二、他越來(lái)越熱心公益

　　我們學(xué)校四年級(jí)的XXX同學(xué)是一個(gè)老實(shí)、懂事的同學(xué)，以前并沒(méi)發(fā)現(xiàn)他多么地樂(lè)于助人，但是自從升入五年級(jí)新組建了班集體后，他凡事都勇挑重?fù)?dān)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)然這和他的良好品質(zhì)是分不開(kāi)的，但我校學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)讓班主任老師全面發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。例如，學(xué)校要求各班主任每個(gè)學(xué)期都要求學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，而XXX是最積極的學(xué)生之一，在2016—2016學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)后，要求學(xué)生對(duì)自己的實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行記錄，在社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)一欄，他這樣進(jìn)行的自我評(píng)價(jià)：我認(rèn)為自己表現(xiàn)還可以，但還需做更多有意義的事，我認(rèn)為自己應(yīng)該繼續(xù)參加更多的活動(dòng)，雖然很辛苦但我還是很高興，我會(huì)繼續(xù)努力?？梢?jiàn)，通過(guò)這一評(píng)價(jià)，學(xué)生本人也受到很大的激勵(lì)。

　　三．他的學(xué)習(xí)欲望越來(lái)越強(qiáng)烈

　　作為學(xué)校主抓教學(xué)的校長(zhǎng)兼六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的我，特別感謝學(xué)校的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，因?yàn)樗膶W(xué)業(yè)成就（學(xué)科學(xué)習(xí)過(guò)程記錄，學(xué)業(yè)情感自我評(píng)價(jià)，學(xué)業(yè)情感他人評(píng)價(jià)，學(xué)分認(rèn)定記錄）評(píng)價(jià)可以即使準(zhǔn)確地記錄學(xué)生學(xué)業(yè)成就的進(jìn)步，并激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并注重學(xué)習(xí)過(guò)程。這對(duì)于我所教的XXX同學(xué)就是最好的例子。他是個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生，但有了平時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)，他受到了很大的鼓舞和激勵(lì)。我結(jié)合學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系擬訂了他數(shù)學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià)表，這個(gè)表的評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)到如學(xué)習(xí)態(tài)度、上課表現(xiàn)、作業(yè)情況、月考測(cè)試等諸多評(píng)價(jià)方面，每一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都要給學(xué)生打分（或生生評(píng)價(jià)，或教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)），自從六年級(jí)第二學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，XXX同學(xué)已在作業(yè)完成上獲得多個(gè)五角星并在課堂表現(xiàn)上獲得10個(gè)學(xué)分了，這對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是不小的進(jìn)步。

　　最令我欣慰的就是，每次數(shù)學(xué)課，他都是以極大的熱情投入，積極舉手回答問(wèn)題，每當(dāng)回答正確并受老師表?yè)P(yáng)他都還以自信的微笑。一番努力后，功夫不負(fù)有心人，他的數(shù)學(xué)成績(jī)一直進(jìn)步，每次月考測(cè)試都以?xún)?yōu)異成績(jī)通過(guò)。我很為他高興。

　　總之，我校的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)有太多優(yōu)點(diǎn)，它能及時(shí)地記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況并幫助學(xué)生向更好的方面進(jìn)步。教師也能通過(guò)此平臺(tái)了解和挖掘?qū)W生的各個(gè)方面，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)幫其發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn)并及時(shí)改正。這一系統(tǒng)改變了單純以知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，代之以知識(shí)、能力、過(guò)程、方法、興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度等各要素綜合的素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與評(píng)價(jià)的新體系，使傳統(tǒng)的被評(píng)價(jià)者——學(xué)生及其家長(zhǎng)也成為評(píng)價(jià)主體中的一員，在平等、民主的互動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

【篇十】綜評(píng)典型事例300字初二

   　一、思想向上

　　XXX同學(xué)是個(gè)全面發(fā)展、待人誠(chéng)懇、樂(lè)于助人、活潑樂(lè)觀、求思進(jìn)取的好學(xué)生。

　　他尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人。平日里積極協(xié)助老師做力所能及的事，是老師信得過(guò)的得力助手。熱愛(ài)集體，積極參加、組織集體活動(dòng)，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。能虛心接受同學(xué)們的批評(píng)建議，這些年來(lái)，精神面貌一直很好，得到老師和同學(xué)們的普遍認(rèn)可。王志豪善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)同學(xué)以誠(chéng)相待，凡同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)有求必應(yīng)，熱心相助，他的課外時(shí)間最忙，都是一些同學(xué)問(wèn)作業(yè)，問(wèn)題目，他總能不厭其煩地聽(tīng)，耐心地解答，因此被同學(xué)們稱(chēng)贊為“小老師”。從小在良好家庭、學(xué)校的教育下，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己能辦的事力爭(zhēng)自己辦，基本學(xué)會(huì)料理自己的生活，在學(xué)校、家里和村能積極參加力所能及的勞動(dòng)和公益活動(dòng)。自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序，愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，明辨是非，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。關(guān)心體貼父母，在父母親的生日，會(huì)送上自己動(dòng)手折的紙花，令爸爸媽媽很感動(dòng)。從小懂得珍惜勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約，從不挑吃挑穿。

　　二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀

　　他學(xué)習(xí)勤奮努力，積極進(jìn)取，從不在難題面前妥協(xié)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。小小年紀(jì)，對(duì)數(shù)奧知識(shí)頗有鉆研，歷年來(lái)在中心校舉辦的奧數(shù)競(jìng)賽中，多次獲獎(jiǎng)；英語(yǔ)學(xué)科也毫不遜色，參加2008年由中心校舉辦的小學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽，獲得了高年級(jí)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。其它學(xué)科學(xué)年綜合評(píng)價(jià)均為“優(yōu)”。他興趣廣泛，不僅愛(ài)好折紙、籃球，尤其在信息技術(shù)方面尤為突出，一系列的榮譽(yù)令老師和同學(xué)們刮目相看！然而他從不在同學(xué)面前夸夸其談，勝不驕、敗不餒。

　　三、身心健康

　　他熱愛(ài)生活，積極參加校內(nèi)外文體活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，體育成績(jī)優(yōu)秀，在幾次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上都取得較好成績(jī)，是班級(jí)籃球隊(duì)的主將。他活潑開(kāi)朗，樂(lè)觀面對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的小挫折，具有良好的心理品質(zhì)和適應(yīng)能力。王志豪同學(xué)以全面發(fā)展的優(yōu)異成績(jī)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)，多次被評(píng)為校級(jí)的三好學(xué)生，他是老師、同學(xué)、家長(zhǎng)心目中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！

【篇十一】綜評(píng)典型事例300字初二

　　本人熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬老師，遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定，多次被評(píng)為xxx校三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。

　　在學(xué)習(xí)方面，能做到不懂就問(wèn)，課后不留疑問(wèn)，上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，作業(yè)獨(dú)自認(rèn)真完成，成績(jī)優(yōu)秀。能夠按客觀規(guī)律來(lái)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)，能在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到“溫故而知新”，能抓住各學(xué)科的重點(diǎn)和精華進(jìn)行重點(diǎn)攻克，抓各科之間的聯(lián)系，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)。遇到學(xué)習(xí)中的困難和挫折，能正確面對(duì)，憑借自己的毅力和信心克服困難，以積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

　　在班級(jí)工作方面，認(rèn)真負(fù)責(zé)管好課堂紀(jì)律和衛(wèi)生，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能帶好頭管好人。對(duì)同學(xué)很關(guān)心，能樂(lè)于助人，在別人遇到困難時(shí)，能幫助別人走出困難，積極參加班隊(duì)活動(dòng)，為班級(jí)的黑板報(bào)工作提供資料，使班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。同學(xué)之間關(guān)系融洽，能和睦相處。

　　在愛(ài)好興趣方面，平時(shí)愛(ài)好興趣廣泛，對(duì)新興科技等有所了解，熱愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉身體，是校足球隊(duì)的成員，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為班級(jí)出力，取得較好的成績(jī)，關(guān)心國(guó)家的重大事務(wù)，積極了解實(shí)事，各方面知識(shí)較寬。

　　在思想道德方面，能夠堅(jiān)持馬克思主義做到道德規(guī)范行為端正，講禮貌，講衛(wèi)生，積極爭(zhēng)做學(xué)校的文明學(xué)生。

　　我要用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，翻越高大的山嶺，到達(dá)理想的彼岸。

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