入黨積極分子思想?yún)R報(bào)（2020年一季度）
2021-02-22
2021-02-22
2021-02-22
2021-02-17
2021-02-11
【628568.com--中考】
作文形式創(chuàng)新
一、日記式
日記是廣大學(xué)生非常熟悉的一種寫(xiě)作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來(lái)表達(dá)一個(gè)主題。結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴(yán)格的邏輯銜接；表達(dá)也比較自由，敘述、描寫(xiě)、議論可以隨意穿插，便于作者表情達(dá)意或者闡述自己的觀點(diǎn)主張。
?2001年高考優(yōu)秀作文：一個(gè)落榜考生的日記(日記)
2001年7月7日晴 星期六
考場(chǎng)中，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊鎖。我握緊手中的筆，呆呆地出神。“誠(chéng)信”，怎么寫(xiě)？一股懊惱的感覺(jué)涌到心頭。難道把自己背過(guò)的一篇文章抄到上面？不成！“誠(chéng)信”，必須做到，才能寫(xiě)出。于是絞盡腦汁地苦思苦想……
長(zhǎng)出了一口氣，終于寫(xiě)完了。盡管寫(xiě)得不算好，但問(wèn)心無(wú)愧，“誠(chéng)信”嘛！
2001年8月25日陰 星期天
今年的高考落榜了。復(fù)讀？不可能。家中的一畝三分地實(shí)在無(wú)力再支撐那個(gè)搖搖欲墜的家。我必須出去打工，來(lái)償還上學(xué)時(shí)所欠下的債！
背著行李，我來(lái)到一個(gè)服裝店?！澳銈円泄幔俊蔽倚⌒囊硪淼貑?wèn)。胖胖的老板娘上下打量了我?guī)籽?，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我笑了……
老板娘指著一件標(biāo)價(jià)50元的襯衫，對(duì)我說(shuō)：“把那個(gè)標(biāo)簽撕下來(lái)，換上這個(gè)！”我接過(guò)老板娘的標(biāo)簽一看，“哇噻，150元！”我心中喊道，不由說(shuō)出聲，“怎么這樣貴？”看著墻上那面紅艷艷的錦旗，“誠(chéng)實(shí)守信”四個(gè)字格外刺眼。我臉發(fā)燙。
2001年9月1日陰 星期日
“不愿在這，就給我滾！你以為我找不到人了？”胖胖的老板娘瞪著眼，大聲地斥罵我。因?yàn)槲也话此f(shuō)的辦，不愿意撤下那個(gè)舊標(biāo)簽，換上她的新標(biāo)簽。我搬起自己的行李，昂著頭向著街上走去……
“我不能因?yàn)殄X，而賣掉自己的良心！”這是我甩給老板娘的最后一句話。從此，我又踏上了尋找工作的漫長(zhǎng)之路。
2001年9月5日 多云轉(zhuǎn)晴 星期四
在一個(gè)同學(xué)的幫助下，我到一家美容院當(dāng)學(xué)徒，不交學(xué)費(fèi)，每月還有50元的生活費(fèi)，值得！
“剪”、“削”、“吹”成了我每日的必修課。我努力向師傅學(xué)習(xí)。因?yàn)槲疑钪皺C(jī)不可失”的道理。
2001年11月25日 晴 星期一
我擁有了自己的美容院，顧客盈門。我把“誠(chéng)實(shí)守信”“全心全意為顧客服務(wù)”作為我行動(dòng)的宗旨。軍人、殘疾人、盲人到我這里優(yōu)惠。窗外的明媚陽(yáng)光正照著我。牌匾“誠(chéng)信美容院”幾個(gè)大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。
“誠(chéng)信不僅是一個(gè)人的美德，更是一個(gè)人事業(yè)成功的保證！”老師的話不時(shí)地響在耳邊。
我相信，只要有陽(yáng)光，就有“誠(chéng)信”。陽(yáng)光普照大地，“誠(chéng)信”也將充滿大地。
二、病歷式
如《吳良心病歷》（2001年），患者：吳良心。身份：商人。臨床診斷：誠(chéng)信缺乏綜合癥。該報(bào)告內(nèi)容包含望診、把脈、透視、血樣采集、基因鑒定、治療方案、醫(yī)生建議等。形式上看屬于專業(yè)性的醫(yī)療診斷，內(nèi)容上看卻是抨擊時(shí)弊的。例如其中基因鑒定，認(rèn)為患者已不能顯示系何族子孫，“信、義、忠”結(jié)構(gòu)已被破壞，行動(dòng)具有濃厚的封建小農(nóng)意識(shí)，表現(xiàn)為“見(jiàn)了五斗米就折腰”。最后給出治療的具體方法：“抽取古人信陵君、朱亥等人鮮血，抽出病人淤血進(jìn)行殺菌處理，給病人輸入‘誠(chéng)實(shí)守信’‘貨真價(jià)實(shí)’、‘童叟無(wú)欺’等活性氧，提高病人誠(chéng)信指數(shù)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)病人進(jìn)行全面教育，增加其人文營(yíng)養(yǎng)，使其洗心革面?！?/p>
1 病人姓名:吳良心 身份:商人 ?
臨床印象:誠(chéng)信缺乏綜合癥(晚期)
? 病史:二十年前初次缺斤少兩坑害顧客，染上此病。此病伴隨吳良心坑蒙拐騙、投機(jī)倒把，手段日漸高明，此病日益加重。三年前誠(chéng)信醫(yī)院曾診斷過(guò)此病人，吳良心拒絕本院藥方，逃離病房，赴境外經(jīng)商。經(jīng)查，此人誠(chéng)實(shí)信用指數(shù)已下降為零，社會(huì)威脅力+100。 (《吳良心病歷》) ??
三、題記小標(biāo)題
題記和后記就目前情況來(lái)說(shuō)，在考試作文中的使用并不普遍。但題記的存在不僅能使文章在形式上顯得別致，更具吸引力，而且它能奠定文章的基調(diào)，凸顯文章的深刻，昭示文章的走向，標(biāo)志文章的水準(zhǔn)，所以用一則好題記，可以起到事半功倍的效果。 用什么樣的語(yǔ)句作題記，并沒(méi)有限制。．你可以用名人名言，也可以用你感覺(jué)能表達(dá)文章主旨或感情的自己的語(yǔ)言；可以用詩(shī)句，也可以用諺語(yǔ)，…… （1） 擬寫(xiě)題記起到提綱挈領(lǐng)作用； （2） 擬寫(xiě)題記為了提示全文內(nèi)容； （3） 擬寫(xiě)題記激發(fā)讀者閱讀興趣。 能力闡述 題記是寫(xiě)在文章題目下面、正文之前的文字。題記，指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣，常常收到先聲奪人的藝術(shù)效果。
例如： 如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；
如果你失去了健康，你只失去了一小半；
如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了?！}記
何為“誠(chéng)信”，誠(chéng)實(shí)、守信是也。綜觀歷史，這“誠(chéng)信”二字浸透了多少人的血淚啊。
（《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》）
語(yǔ)文，心中的一泓清泉（６０）
在最失意之時(shí)，撫慰心靈的傷痛。
在最困窘時(shí)，陶冶心靈的情操。
語(yǔ)文，心中的一泓清泉?！ }記
小標(biāo)題：
并列式：生寫(xiě)《“胖子”變奏曲》時(shí)，擬設(shè)了“喜”、“怒”、“哀”、“樂(lè)”四個(gè)方面巧妙連綴，為文增色不少。
“層進(jìn)式”：標(biāo)題之間可以按時(shí)間順序發(fā)展，也可以有因果關(guān)系或遞進(jìn)關(guān)系等一定邏輯關(guān)系。如某生《班級(jí)演義》中，設(shè)置“第一回 選盟主”，“第二回 唇舌之戰(zhàn)”，“第三回 筆墨之爭(zhēng)”，“第四回 男女聯(lián)盟”四個(gè)小標(biāo)題，以時(shí)間為順序?qū)懗隽四信g有趣的故事。
傳遞憂慮 傳遞無(wú)私 傳遞反思 《良知的傳遞》（56）
《初三的天空》一文中，設(shè)置了“黑云壓城城欲摧”、“愁云慘淡萬(wàn)里凝”、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”、“道是無(wú)晴卻有晴”四個(gè)小標(biāo)題，它們引用了古代詩(shī)歌中與天氣有關(guān)系的詩(shī)句，形象地比喻了初三的生活，初三的百味，初三的“天空”，新穎別致，耐人尋味。
四、書(shū)信式
書(shū)信是一種日常生活中常用的實(shí)用文體，不少考生用來(lái)寫(xiě)話題作文。書(shū)信體作文除了要符合書(shū)信格式外，正文部分謀篇布局相對(duì)靈活，表達(dá)方式可以采用敘事、描寫(xiě)、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫(xiě)一件事，也可以寫(xiě)多件事，甚至可以討論問(wèn)題。因?yàn)闀?shū)信體作文一般用來(lái)與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書(shū)信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達(dá)一個(gè)主題。在書(shū)信體話題作文的寫(xiě)作實(shí)踐中，已出現(xiàn)了“兩地書(shū)”形式的書(shū)信體話題作文，這些信不再是一方寫(xiě)給另一方的單向交流的書(shū)信，而是雙方交叉著相互寫(xiě)來(lái)進(jìn)行思想感情的溝通與交流。一個(gè)心理醫(yī)生給患者的一封信 吉林一考生
患者：
你好！
你的來(lái)信我已經(jīng)收到。首先謝謝你對(duì)我的信任，更謝謝你對(duì)我工作的支持。來(lái)信中，你說(shuō)你很苦惱，總感覺(jué)沒(méi)有人幫助你，你感到很孤單，很無(wú)助。有時(shí)你也很想跟別人說(shuō)說(shuō)心里話，可他們常常是對(duì)你不理不睬。對(duì)于這種情況，我先給你講個(gè)故事：
在茫茫大海上，一艘滿載乘客的大輪船乘風(fēng)破浪地航行著，突然，船身一震，它觸礁了?！安缓?，輪船進(jìn)水了！”有人驚慌地喊了起來(lái)。頓時(shí)，船上出現(xiàn)了騷亂：有人緊抱自己的行李東奔西跑；有人搶到救生衣匆忙地往身上套；還有人罵罵咧咧，詛咒該死的礁石，埋怨駕駛員的技術(shù)不高，唾罵輪船制造廠的造船質(zhì)量太差?；靵y中，船里進(jìn)水越來(lái)越多，船開(kāi)始慢慢地下沉，就在這危急關(guān)頭，有人大聲號(hào)召：“我們要攜起手來(lái)，我們要發(fā)揮我們的力量，最大限度地把船里的水弄出去！我們的命運(yùn)掌握在自己手中，而不是嘴上！”慌亂中的人們響應(yīng)了：有人脫下大衣堵洞，有人跳到船艙去舀水。船長(zhǎng)、水手、乘客同心協(xié)力搶險(xiǎn)，輪船終于保住了。汽笛長(zhǎng)鳴，輪船又披波斬浪，勝利地到達(dá)了彼岸。
看完這個(gè)故事，值得我們思考的問(wèn)題很多，但其中最關(guān)鍵的是，它告訴了我們一個(gè)道理：當(dāng)遇到困難的時(shí)候，如果一個(gè)人的力量不足以攻克困難，那就需要團(tuán)結(jié)起來(lái)，互相幫助，這樣才能獲得雙贏。如果故事中的每一個(gè)人，都像開(kāi)始那樣，自己只想自己，那最終自己也會(huì)隨船而沉的。所以，如果想得到別人的幫助，自己首先得幫助別人。
說(shuō)到這兒，我又想起了一個(gè)寓言故事：一頭馱著沉重貨物的驢子，氣喘吁吁地請(qǐng)求只馱了一點(diǎn)點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)兒東西吧。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這不算什么；可對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)?！瘪R不高興地回答：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我最喜歡輕松了。”不久，驢子累死了。主人把驢背上的所有貨物全部加在了馬背上，此刻，馬懊悔極了。
寓言中發(fā)生的故事，是不是就在你的身邊呢？我們所有的人都生活在社會(huì)這條大船上，誰(shuí)還沒(méi)有觸礁或遇到危險(xiǎn)的時(shí)候呢？如果別人有了困難，我們能及時(shí)幫助，那不僅是一種美德，更是在幫助你自己。你總想幫助應(yīng)該幫助的人，相信，不久，你就會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)、陽(yáng)光的人。以上兩個(gè)故事是否能給你以啟迪呢？期待你的佳音。
此致
敬禮
你信任的心理醫(yī)生
2007年6月7日
五、說(shuō)明書(shū)式：
說(shuō)明書(shū)是一種比較常見(jiàn)的應(yīng)用文，多用來(lái)說(shuō)明、描述某種事物或方法的方方面面。說(shuō)明書(shū)這種文體優(yōu)勢(shì)很多，比如：敘述語(yǔ)言具有客觀性，適合于表達(dá)客觀事實(shí)；文章條理性強(qiáng)，使主題內(nèi)容的表達(dá)更為鮮明，讓讀者一目了然。
心靈天平的使用細(xì)則（2003年高考滿分作文）
產(chǎn)品名：心靈天平
測(cè)量物：有待認(rèn)知的事物
構(gòu)件：靈魂骨架一個(gè)，心靈托盤兩件，“親疏關(guān)系”、“眼視”、“耳聽(tīng)”、“心品”四套砝碼各一
精確度：因人而異
使用方法細(xì)則及示例：
?。?）遵守左盤放物右盤放碼的總原則；
?。?）若只放“親疏關(guān)系”碼則測(cè)量必不準(zhǔn)！以下示例可作警示：
?、?古有賢人形貌 麗，窺鏡自視自知不若另一男子徐公者。賢人問(wèn)其妻、其妾、其客：
“我與徐公，孰美？”其妻曰：“徐公不若君之美也！”其妾、其客皆曰：“君美甚，徐公何能及君也！”妻妾客皆以“親疏關(guān)系”砝碼去測(cè)量此二美男子，從而導(dǎo)致結(jié)果與事實(shí)大相徑庭，該賢人喟嘆不已。
?、谖覈?guó)改革開(kāi)放之初，經(jīng)濟(jì)衰敗，如何復(fù)興經(jīng)濟(jì)重振國(guó)威，成為領(lǐng)導(dǎo)人的首要任務(wù)！有識(shí)之士提出發(fā)展部分特區(qū)。吸引外資，引他人活水以浚我處泉源。誰(shuí)料大部分人以“親疏關(guān)系”草率否定資本主義的優(yōu)點(diǎn)。好在高瞻遠(yuǎn)矚的鄧總設(shè)計(jì)師提出改革開(kāi)放，大膽吸引外資，從而使復(fù)興偉業(yè)蒸蒸日上。
?、邸胺堑洹辈《?，肆虐神州，但與普通肺炎的6%—7%的死亡率比起來(lái)，非典3%—4%則小了許多，那么，何為這冠狀病毒會(huì)引起如此恐慌呢？因?yàn)槿藗冇谩坝H疏關(guān)系”去測(cè)量“非典”，人們一致認(rèn)為“陌生”即是“恐怖”的代名詞?！胺堑洹币皇伦C明該測(cè)量的不準(zhǔn)確性。
?、軓垏?guó)榮，這個(gè)被許多明星和影迷親切地稱為“哥哥”的人，有誰(shuí)料到他會(huì)跳樓自殺呢？有誰(shuí)真正了解他，認(rèn)知他呢？“親疏關(guān)系”砝碼這一次又測(cè)量錯(cuò)了！
?。?）測(cè)量事物應(yīng)該四碼皆用，先放“眼觀”、“耳聽(tīng)”兩碼，從外觀表象入手，再放“親疏關(guān)系”碼，最后別忘了最重要的“心品”碼！惟有知其心才能識(shí)其人?，F(xiàn)舉例說(shuō)明： )
?、夙n國(guó)前任總統(tǒng)金大中兢兢業(yè)業(yè)，其二子卻貪材受賄。金大中經(jīng)過(guò)認(rèn)真測(cè)量，將其子送上法庭，受到韓國(guó)人尊敬，傳為美談。
?、趯⒛阏_測(cè)量的結(jié)果填于此
（4）本產(chǎn)品隨測(cè)量正確率的提高而提升精確度！
?。?）使用年限：從出生到死亡。
六、寓言手法：
寓言是一種比較常見(jiàn)的敘事性很強(qiáng)的文學(xué)體裁，篇幅短小，內(nèi)容往往是虛構(gòu)的荒誕的，而主題往往是深刻的，富于哲理性的。有些考生作文時(shí)用它來(lái)表現(xiàn)較深刻、帶有勸誡性的主題，那么可以采用寓言這種體裁。
向往大海的魚(yú) 陜西考生
河邊的水草在水里的倒影是如此美麗，清晨的陽(yáng)光是如此溫暖。我是一條魚(yú)，一只有理想的魚(yú)，我的理想是大海。
很早就聽(tīng)龜老師說(shuō)，在河的盡頭有一個(gè)龍門。只要跳過(guò)龍門，就到了大海，大海有各種各樣的新鮮東西，有美麗的水草，有暖暖的陽(yáng)光，有洶涌的浪花，有多彩的貝殼。可是，龜老師又說(shuō)：在龍門附近，危險(xiǎn)無(wú)處不在，有無(wú)數(shù)的旋渦，有林立的暗礁，無(wú)數(shù)的魚(yú)兒都未能跳過(guò)龍門而死在了那里。老師勸我：“只有做好充分準(zhǔn)備的人才能跳過(guò)龍門，否則，會(huì)葬身魚(yú)腹的?！蔽要q豫了，徘徊了，我甚至懷疑老師的勸說(shuō)是別有用心，我不知自己該如何去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
媽媽告訴我：“孩子，龍門其實(shí)根本就沒(méi)有什么危險(xiǎn)，那兒有繽紛的彩虹，有飄逸的白云，只要你奮力游到那里，你將感受到彩虹的美麗，你將獲得成功的喜悅。過(guò)了龍門，就到了大海，大海有你喜歡的一切。孩子，不要害怕，那里根本沒(méi)有危險(xiǎn)，只要你有信心和勇氣，就一定能成功的！”聽(tīng)完媽媽振奮人心的話語(yǔ)，我下定決心要游到盡頭，越過(guò)龍門，游到大海里去。古人曾說(shuō)“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，媽媽肯定是為我好?。↓斃蠋煴M管活了幾百年，見(jiàn)多識(shí)廣，那又怎樣？或許他還怕我超過(guò)他呢？
第二天，我懷著對(duì)媽媽的信任，懷著對(duì)龜老師的懷疑開(kāi)始了我的理想征程，向著大海的方向前進(jìn)了，我忘記了饑餓，忘記了勞累，就這樣一直游下去，渴的時(shí)候就喝點(diǎn)水，一路春風(fēng)，根本沒(méi)有什么危險(xiǎn)。然而，就在我得意之時(shí)，一陣眩暈襲來(lái)，我開(kāi)始不停地旋轉(zhuǎn)，我怎么也游不動(dòng)了。我想，這可能就是龜老師說(shuō)的旋渦吧，我又想了想自己夢(mèng)寐一求的大海，便奮力地向外一沖，沒(méi)有成功；反而被旋渦打入了浪谷，又一個(gè)旋渦把我送到了浪尖，我順勢(shì)一躍，仍然沒(méi)有成功；我筋疲力盡，隨波逐流，但忽然不知從哪兒來(lái)得一股力量，將我推出了旋渦。我回頭一看，是龜老師，他怎么來(lái)了，龜老師微笑著說(shuō)：“前面還有暗礁、險(xiǎn)灘，你謹(jǐn)慎地向前游吧！”這以后，我果真遇到了龜老師說(shuō)的暗礁、險(xiǎn)灘。但經(jīng)歷了那次旋渦的洗禮和考驗(yàn)，我已經(jīng)成熟多了。
最后，我終于來(lái)到了龍門，我鼓足勇氣，奮力一躍，當(dāng)我越過(guò)龍門的瞬間，我看到了美麗的彩虹和變幻的彩霞，我終于在彩虹和彩霞的相伴中跨過(guò)龍門，來(lái)到了大海。
大海里有新鮮的空氣，美麗的水草，有許多我追求的東西。回味自己沖出旋渦、繞過(guò)暗礁、越過(guò)險(xiǎn)灘和跳躍龍門的經(jīng)歷，再仔細(xì)領(lǐng)悟老師和母親的教導(dǎo)，使我真正的明白了：老師提醒我重視前進(jìn)道路上的艱難，母親鼓勵(lì)我擁有前進(jìn)的勇氣，他們說(shuō)的都是正確的，而我為什么只相信母親而懷疑老師呢？
感情的親疏會(huì)影響我們的認(rèn)知和判斷，但是，在追求理想的親身實(shí)踐中，我們最終會(huì)得到正確的認(rèn)知。
七、故事新編手法：
故事新編是寫(xiě)作話題作文的一種形式新穎、內(nèi)容有趣的實(shí)用而且效果很不錯(cuò)的文學(xué)體裁。這種體裁的文章，一般是借助大家熟悉的文學(xué)作品或者歷史故事中的人物形象來(lái)充當(dāng)文章的主人公，借這些人物形象的言行來(lái)表達(dá)作者自己的思想情感或者觀點(diǎn)主張。這種文體取材范圍很廣，給人既熟悉有新奇之感，而且時(shí)空限制比較少。
2003年河北省某考生的高考滿分作文《親妻遠(yuǎn)賢終誤我》就是一篇故事新編的佳作。文章以《屈原列傳》有關(guān)內(nèi)容為素材，從一個(gè)新的角度演繹了戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)被秦所滅的歷史，透過(guò)楚王發(fā)自內(nèi)心的懺悔，深刻的揭示了楚國(guó)滅亡的原因和文章的主題——靠感情的親疏處理朝政必然招致災(zāi)難。
親妻遠(yuǎn)賢終誤我
秋風(fēng)蕭瑟，月落殘?jiān)啤Ｎ业某秋h揚(yáng)著秦國(guó)的旗幟，我的皇宮飛揚(yáng)著秦國(guó)的歌。
汩羅江上激起的水暈驚醒了幽禁在深宮的我，楚國(guó)的風(fēng)吹起了昏噩的我。淚水飄灑在記憶的大門里……
張儀入朝，深得我愛(ài)妃之喜愛(ài)，愛(ài)妃的夸耀之詞仍纏繞在我的耳畔，“大王，張儀儀表堂堂，千里而來(lái)，以救我邦，連橫廢縱實(shí)為上策?！蔽业男纳罱诘玫搅苏鋵毜奶鹈壑?。“大王，張儀入我朝，實(shí)狼子之心，且欲疏楚、齊、燕、衛(wèi)之交而盡破之，為秦之鷹犬，不足信也?！比偞蠓虻牧佳栽诔蒙匣厥?。我內(nèi)心猶如大海波濤，我的頭腦間猶如長(zhǎng)江奔流，一邊是我嬌美的妻子，一邊是終日在我耳邊嘮叨的大夫，我的心靈天平開(kāi)始了長(zhǎng)時(shí)間的稱量。
嬌妻的話在我心中激起甜美的波浪，屈平的言語(yǔ)在我耳邊肆虐地放歌。我深信我最親愛(ài)的人——我的嬌妻，我在潛意識(shí)當(dāng)中排斥我日漸疏遠(yuǎn)的屈平三閭。
嬌妻不會(huì)害我，我也深信嬌妻的卓見(jiàn)，連橫合縱的事，只在我的一念之間。屈平的心中定有對(duì)我的不滿，因?yàn)樽詮膹垉x到來(lái)之后，我們本就十分疏遠(yuǎn)的關(guān)系變得更加疏遠(yuǎn)，他一定想除掉張儀而博得我的歡心，存一己之私，而讓我合縱棄橫，求諸侯之盛贊，騙取我的恩寵。別做夢(mèng)了你，我的可愛(ài)的令人可憐的詩(shī)人，我的整天瘋瘋癲癲放聲大唱“舉世皆濁我獨(dú)清”的孤傲之徒、自以為是之輩。我相信我的嬌妻，我那嬌美的與我無(wú)限親近的愛(ài)妃，我信她，因?yàn)樗俏易钣H近的人……
我為什么當(dāng)時(shí)會(huì)這么想呢?我真是太糊涂了。于是，我放逐了忠我的三閭，我忘不了朝堂上他揮袖而去的身影，我也忘不了他眼角珍珠懸掛處的深情，然后是連橫、去縱，再然后是秦國(guó)的士兵站在了楚國(guó)的土地上，楚國(guó)的郢都響起了秦國(guó)的歌……
我敗了，因?yàn)樵诳创龂?guó)事上，感情的迷霧籠罩了我的雙眼，我重的是深厚的感情。感情的親疏決定了我認(rèn)知的方向，后悔啊……
我的后代子孫們，切莫再一味地看重感情而不問(wèn)實(shí)際。
窗外，漆黑的幕布掩蓋了大地，清風(fēng)吹痛了迷失在感情親疏之間的世人。
八、童話手法
童話故事是兒童文學(xué)常見(jiàn)的一種體裁，內(nèi)容往往含有很多幻想、想象、夸張的成分，多采用擬人的寫(xiě)法，主人公大都是動(dòng)物、植物或其他事物，充滿著童趣。童話雖然寫(xiě)的是想象，但折射的是現(xiàn)實(shí)，具有強(qiáng)烈的虛構(gòu)性，選材范圍很廣，時(shí)空調(diào)度自由，馳騁想象的空間很大，便于表達(dá)作者自己的愿望或觀點(diǎn)。采用這種形式寫(xiě)作，可以避免一般記敘文的簡(jiǎn)單記敘和一般議論文的枯燥說(shuō)理，給人耳目一新之感。
例文一（重慶卷04年）：沒(méi)有翅膀的飛翔
“每一只蝴蝶都是一朵花的輪回。”甲蟲(chóng)微笑著對(duì)我說(shuō)：“有一天，你也會(huì)有一雙斑斕的翅膀，在天空中蹁躚舞動(dòng)?！标?yáng)光安靜地淌過(guò)我每一寸藏青的肌膚，我聽(tīng)到山風(fēng)掠過(guò)樹(shù)梢，如同一支深遠(yuǎn)的驪歌。
“啊，你！”小甲蟲(chóng)尖銳的叫聲在我耳邊響起，我拖著濕漉漉的雙翼，睜開(kāi)疲憊的眼睛——淺黃的粉翅不幸地覆在地上，我從一只毛毛蟲(chóng)變成一只小飛蛾，我笑了。陽(yáng)光明媚得有些奢侈，雖然好朋友小甲蟲(chóng)一直期待我成為一只最美麗的蝴蝶，輕盈地在花叢中飛舞，但我無(wú)恨亦無(wú)悔，如果注定我只是一只小飛蛾，經(jīng)歷了繭里的痛苦與掙扎，我也早已脫了胎，換了骨，雖然我沒(méi)有斑斕的翅膀，我依然有破繭而出那一瞬的動(dòng)人，我依然會(huì)用并不曼妙的舞姿歌頌這個(gè)美麗的世界，請(qǐng)祝福我吧，我是一只可愛(ài)的飛蛾。
“每只鷹的盡頭都是蒼穹”，媽媽的目光中充滿期待，“有一天，你也會(huì)有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，在天空中鋪展你的輝煌”，輕風(fēng)溫柔地吹動(dòng)我茸黃的毛，我聽(tīng)到燕語(yǔ)呢喃，講述著一些古老的故事。
“啊，你！”媽媽沉重的嘆息重重地敲打在我的心上，我當(dāng)然明白，我只是一只平凡的雞，天空只是一個(gè)太過(guò)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，而媽媽收養(yǎng)我這個(gè)孤兒，一心盼望我會(huì)是天空最驕傲的一只，對(duì)不起，媽媽，我只是一只雞，所以藍(lán)天不是我的選擇，江南三月，草長(zhǎng)鶯飛，我會(huì)在那里盡情地跑動(dòng)，如一朵黃色的云掠過(guò)碧綠的天際，那里才是承載我快樂(lè)的天國(guó)，我不會(huì)把鷹的期望強(qiáng)鎖上眉頭，碾碎一個(gè)春花秋月的日子，在一片放逐理想的草原，我會(huì)和鷹一樣快樂(lè)，媽媽，請(qǐng)祝福我吧，我是一只幸福的雞。
“每一只天鵝都是天使的一次微笑”，爸爸慈祥地凝視著我，“有一天，你也會(huì)有一雙潔白的羽翼，在天空中書(shū)寫(xiě)你高貴的美麗。”水珠輕輕地順著我的羽毛淌下，我似乎聽(tīng)到雨打芭蕉，點(diǎn)滴著一些天荒地老的憂傷。
“啊，你！”爸爸失望的目光黯淡如被澆息的火炬，我天生有殘疾，永遠(yuǎn)不能圓輕盈飛翔的夢(mèng)想，我沒(méi)有落淚，我想，有一些飛翔是不要翅膀的，有一些美麗是不需要書(shū)寫(xiě)的，我依然潔白如玉，在水間漫步，有我的快樂(lè)在流淌，我會(huì)微笑著，祝福那些空中的同伴。天使的姿態(tài)，不如沒(méi)有翅膀的飛翔更接近天堂，祝福我吧，我是一只快樂(lè)的天鵝。
九、神話手法
神話原意指反映古代人民對(duì)世界起源、自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的原始理解，并通過(guò)超自然的形象和幻想形式來(lái)表現(xiàn)的故事和傳說(shuō)。這里所說(shuō)的神話是指我們當(dāng)代人模擬古代神話、借助傳說(shuō)中的神仙人物來(lái)反映現(xiàn)實(shí)或諷刺現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品，它與古代神話有很大區(qū)別，古代神話對(duì)現(xiàn)實(shí)生活所做的藝術(shù)加工往往是不自覺(jué)的。運(yùn)用神話的形式來(lái)述說(shuō)故事，在高考作文中出現(xiàn)已有些時(shí)日。 2001年全國(guó)高考某考生的滿分作文《悟空、八戒經(jīng)商記》就是一篇借用傳統(tǒng)神話故事中的人物來(lái)反映當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的神話。這篇文章通過(guò)對(duì)待“誠(chéng)信”態(tài)度不同的孫悟空、豬八戒的從商經(jīng)歷——悟空經(jīng)商講究“誠(chéng)信”因而生意越做越紅火，而八戒經(jīng)商不講“誠(chéng)信”而生意越做越蕭條來(lái)說(shuō)明“誠(chéng)信”的可貴。
八戒、悟空經(jīng)商記
話說(shuō)唐僧師徒四人西天取經(jīng)回來(lái)之后，受到了玉皇大帝的封賞，師徒四人都成了神仙。
且不說(shuō)唐僧和沙僧，單說(shuō)那八戒和悟空。自從封神以來(lái)，整天待在天宮里面無(wú)所事事，這對(duì)生來(lái)喜吃好色的八戒和天性好動(dòng)的悟空來(lái)說(shuō)無(wú)異于被打入了十八層地獄，于是他們就想下凡一趟。但未經(jīng)玉帝批準(zhǔn)，他們是不得下凡的?？烧婕眽牧诉@二人！
哎，這“神世間”的事和人世間的事一樣竟都那么湊巧。正當(dāng)他倆苦思冥想無(wú)能為力心生煩惱的時(shí)候，玉帝傳來(lái)圣旨說(shuō)：“朕念你兄弟二人保護(hù)唐僧取經(jīng)有功，為使你二人有事可做，排遣空虛和閑暇，今特派你二人下凡經(jīng)商，相互比賽，不得有誤……”八戒和悟空連忙領(lǐng)旨謝恩，然后就急匆匆下凡經(jīng)商去了。
八戒來(lái)到人間，看到當(dāng)前的廣告生意挺紅火，于是便開(kāi)辦了一個(gè)“天鵬元帥”藝術(shù)廣告公司。公司剛成立，就招來(lái)了好多好多的客戶。八戒心里暗喜：“哈，這回猴哥輸定了！”可誰(shuí)知八戒只知道承攬生意，而不知道按合同約定為客戶做好活路，把整天整天的時(shí)間盡消磨在了吃喝玩樂(lè)上，對(duì)客戶的承諾，早已被他丟進(jìn)了爪洼國(guó)。就這樣，他開(kāi)辦的公司不到一月即宣告破產(chǎn)。
再說(shuō)悟空，他開(kāi)辦的是一個(gè)名叫“一諾千金”的快餐店，其店專門經(jīng)營(yíng)注冊(cè)商標(biāo)為“齊天大圣”的各類快餐食品。悟空嚴(yán)格遵守對(duì)客戶的承諾，每天保質(zhì)、保量、準(zhǔn)時(shí)地為客戶派送他們預(yù)定的快餐，結(jié)果生意越做越好，越做越大，連八戒破產(chǎn)的藝術(shù)廣告公司也被悟空廉價(jià)收購(gòu)，倒霉的八戒不得已做了“一諾千金”快餐店第九百九十九號(hào)分店的一名普通店員。悟空理所當(dāng)然地成了名震八方的“快餐大王”！
時(shí)隔不久，玉帝圣旨又到，宣八戒、悟空返回天宮。八戒受到了玉帝的嚴(yán)厲斥責(zé)，并要求他向悟空好好學(xué)學(xué)。八戒向悟空求教做生意的秘訣，悟空揪住八戒的耳朵，大聲地呵斥說(shuō)：“呆子，你可知對(duì)客戶信守承諾？……”
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[評(píng)析]
該篇滿分作文在內(nèi)容上對(duì)婦孺皆知的《西游記》原故事情節(jié)進(jìn)行了切合“承諾”話題題意的大膽演繹，很是新穎別致。文章中，保護(hù)唐僧取經(jīng)的豬八戒、孫悟空成了地地道道的商人，而豬八戒的不守承諾和孫悟空的一諾千金在經(jīng)商成敗上形成的鮮明對(duì)比，使文章主旨格外鮮明突出。加上文章結(jié)構(gòu)的完整緊湊、語(yǔ)言的生動(dòng)流暢等優(yōu)點(diǎn)，該篇作文不愧成為了2004年陜西中考不可多得的一篇滿分作文。
十、戲劇手法
戲劇也是常見(jiàn)的一種文學(xué)體裁，要求有集中尖銳的矛盾沖突。高考話題作文采用戲劇形式作文，一般宜采用獨(dú)幕話劇形式，這種形式主要以對(duì)話形式展開(kāi)，描寫(xiě)和敘述很少，甚至可以不要。人物活動(dòng)的時(shí)間和空間要求相對(duì)集中，場(chǎng)景變化少，人物塑造不多，單求鮮活。如果采用多幕劇的形式，可以把不同時(shí)間、地點(diǎn)發(fā)生的事件巧妙的組織到一起。戲劇體文章結(jié)構(gòu)較自由，便于借劇中人物之口來(lái)表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
孔明揮淚斬馬謖(獨(dú)幕劇)----高考滿分作文
時(shí)間：蜀后主建興6年
地點(diǎn)：漢中孔明營(yíng)帳中
劇中人物：蜀國(guó)丞相——孔明；蜀國(guó)參軍——馬謖；蜀國(guó)大將——趙云、王平、高翔、魏延；以及武士數(shù)名。
布景：營(yíng)帳正上方是孔明的桌椅，其上懸掛一橫匾“執(zhí)法如山”。其下左右兩側(cè)各四套桌椅，桌上置有簡(jiǎn)陋酒器。營(yíng)帳門口有四名佩刀武士把守。
開(kāi)幕時(shí)，孔明手握羽扇獨(dú)坐，馬謖自縛跪于帳前。
孔明(臉色鐵青)：大膽馬謖，你失守街亭，折兵數(shù)萬(wàn)，該當(dāng)何罪?你狂妄自大，不聽(tīng)王平勸諫。你枉讀兵書(shū)，脫離實(shí)際，違反軍令，罪加一等，當(dāng)以軍法處置!來(lái)人啦……
馬謖(跪著，頭觸地)：愚臣罪該萬(wàn)死！
孔明(喘著粗氣)：來(lái)人啦!推出去! 斬首！
(王平入帳，跪拜)
王平：丞相息怒，依微臣之見(jiàn)，馬將軍雖然失守街亭，但他為國(guó)忠誠(chéng)，國(guó)難當(dāng)前能挺身而出，可親可敬。馬將軍曾為蜀國(guó)立下汗馬功勞，街亭既已失守，不可追也，望丞相赦之死罪，讓他帶罪立功吧!
孔明：死罪已定，不得更改!明正軍律，以服眾人。拿下!
(子龍入帳，跪拜)
趙云：丞相執(zhí)法如山，嚴(yán)明軍紀(jì)，軍營(yíng)上下無(wú)不佩服。懇請(qǐng)丞相網(wǎng)開(kāi)一面，我敢以性命擔(dān)保馬謖決不會(huì)再犯此類錯(cuò)誤。不以成敗論英雄，念其前功，愿丞相三思呀!
孔明(苦笑)：子龍居然也為其請(qǐng)命!退下!
趙云：論罪過(guò)，馬謖有之，子龍、王平、魏延、高翔亦有之。
孔明：你等4人已盡犬馬之勞，功不可沒(méi)。而馬謖自作聰明……
馬謖(猛抬頭，額頭已出血)：丞相英明，馬謖罪不可赦，我已立軍令狀，那就斬我全家吧!
孔明(猛擊桌子)：馬謖大膽，居然一錯(cuò)再錯(cuò)，街亭失守，你之過(guò)也，與妻子兒女無(wú)關(guān)，我斬殺他們，何理之有?那我不成了天下罪人嗎?
(蔣琬急切入見(jiàn)，跪拜)
蔣琬：臣聽(tīng)說(shuō)春秋時(shí)楚國(guó)大將成得臣，帶兵同晉文公作戰(zhàn)失敗，楚成王逼他自殺；晉文公聽(tīng)到這個(gè)消息，非常高興。在此關(guān)鍵時(shí)期，斬殺智謀之臣，難道不可惜嗎?何況馬謖與丞相感情彌篤……
孔明：孫武能制服天下，用法嚴(yán)明也，今四方分爭(zhēng)，兵戈方始，若不嚴(yán)明執(zhí)法，怎能成就大業(yè)?馬謖與我皆兄弟，但感情與軍律等同嗎?感情與軍國(guó)大事能相提并論嗎?馬謖之妻子兒女，我會(huì)善待他們的。
馬謖(淚流滿面)：丞相英明，丞相之恩，我將來(lái)世相報(bào)。
孔明：我也有罪呀！不可饒恕的罪啊!我將請(qǐng)求陛下治罪于我，降官三級(jí)以服眾人…… (大哭不已)推出斬首!
(眾人痛哭流涕)
幕下。(伴隨《三國(guó)演義》主題曲：滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……)
[總評(píng)]
作者充分發(fā)揮想像，將自己熟悉的《三國(guó)演義》中“孔明揮淚斬馬謖”的故事改寫(xiě)成獨(dú)幕劇的形式，塑造了孔明在軍律、國(guó)家大事與個(gè)人感情之間，不顧個(gè)人私情，作出艱難而英明的選擇，再現(xiàn)了一位執(zhí)法如山，嚴(yán)明軍紀(jì)，先公先私的忠臣形象。
從戲劇創(chuàng)作的角度看，作者對(duì)戲劇爛熟于心，將時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景安排得有條不絮，戲劇矛盾沖突集中，人物神態(tài)對(duì)話細(xì)膩傳神，讀之如身臨其境。尤其是孔明內(nèi)心的描摹入木三分。結(jié)尾主題曲的巧妙安排，既染了一種悲壯的情境，又使劇情隨著這宏亮的歌聲久久縈繞于人們的耳際。
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