2021-02-22
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【628568.com--國外生活】
【教學目標】
?。?、知識目標：認識生字，理解生詞；理解并想象這首詞所描繪的情景。
?。?、能力目標：有感情地朗讀并背誦課文，感悟田園生活的意境。
?。场⑶楦心繕耍杭ぐl(fā)學生對田園生活的喜愛，對大自然的贊美之情。
【教學的重點難點】有感情地朗讀課文，理解內(nèi)容，感悟田園生活的意境，使學生受到美的熏陶。
【教法學法】
?。?、教法：新課標倡導學生是學習和發(fā)展的主體，語文教學要關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。因此，將教學方法確定為促進學生自主、合作、探究性學習的“情境教學法”、“以讀代講教學法”。
?。?、學法：首先，“邊讀、邊看、邊想”的學習方法貫穿始終，把時間留給學生。學生的審美能力在“讀準、讀懂、讀好”的遞進性活動中得到提高。
其次，采用自主合作、探究學習的方法。學生在具體感悟美的活動中，自主地發(fā)現(xiàn)問題，獨立或合作解決問題，既達到本課教學目標，又實現(xiàn)學習方法的自主構(gòu)建。
【教學過程設(shè)計及理論依據(jù)】
本課的教學設(shè)計，按以下五個環(huán)節(jié)進行：
一、情景導入，理解課題
?。?、出示課文的插圖，伴著悠揚的古琴曲，讓學生給這幅畫起個名字，并讓學生說說為什么要起這個名字？
?。病⒏嬖V學生，這幅畫是根據(jù)宋代詞人辛棄疾《清平樂·村居》畫的。板書課題，指出清平樂是詞牌名，村居是題目。
過渡：辛棄疾在這首詞中描寫了怎樣的鄉(xiāng)村，怎樣的人家呢？讓我們打開課本，一起來讀讀這首詞。
?。ㄔO(shè)計意圖：教學以畫導入，伴以琴聲，創(chuàng)設(shè)了恬靜的田園氛圍，形成了未成曲調(diào)先有情的良好課堂基調(diào)。然后以起名作引，并說出理由，可謂‘知其然，又知其所以然”，一下子就激發(fā)了學生興趣，較好地完成了對課題的理解。 ）
二、朗讀課文，讀出韻味
?。?、聽說學校電視臺要招幾位主持人，今天我就來選一選，然后推薦給學校電視臺。大家有信心嗎？然后學生自由讀。再指名讀，學生評價、打分。
?。病⒏嬖V學生竅門（假裝只告訴剛才指名讀的學生一人，其實大家都聽到），古詩詞的朗讀，不僅要正確、流利、有感情，還要注意停頓，讀出詞的節(jié)奏。比如第一句“茅檐／低小”，停頓的地方，讀時要做到“停而不斷”（老師范讀），而不能……（舉反例）學生再次自由讀，再指名剛才那名學生讀，學生再評價、打分。
?。场⑦x擇自己喜歡的方式讀。
?。梢宰约鹤x，同桌互讀，找自己的好朋友讀。）
?。ㄔO(shè)計意圖：詩詞具有音律美，讀來抑揚頓挫。通過自由讀、指名讀、齊讀等方式，以及吟詠的指導，使學生能讀出詞的韻味。 ）
三、合作探究，質(zhì)疑探索
?。?、通過剛才的朗讀，對這首詞你理解了多少，還有哪些地方不懂？學生分組進行合作探究。
２、學生交流：
著重理解：
⑴ “醉”字的似醉未醉，“吳音”的伲噥細軟，想象“翁媼”會談些什么？
⑵ “無賴”一詞的意思，感受古今詞義的區(qū)別和小兒的天真可愛。其他地方則相機點撥，一帶而過。
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