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　　成功的offer離不開同學(xué)自身的付出，更少不了指路人的耐心和經(jīng)驗。童同學(xué)的家長在收獲offer后第一時間向申請導(dǎo)師表達(dá)了激動和感謝。

　　個人信息：

　　姓名：T同學(xué)

　　本科：多倫多大學(xué)

　　GPA： 3.7+ GRE： 315+

　　錄取院校：

　　芝加哥大學(xué)University of Chicago-宗教學(xué)專業(yè)錄?。ㄈ谰C排第3） $18，500獎學(xué)金/年。

　　成功的offer離不開同學(xué)自身的付出，更少不了指路人的耐心和經(jīng)驗。童同學(xué)的家長在收獲offer后第一時間向申請導(dǎo)師表達(dá)了激動和感謝。

　　母親感言

　　“非常感謝美中的老師對孩子留學(xué)申請的幫助，尤其是申請老師朱老師，非常有申請經(jīng)驗，也很耐心的幫助孩子進(jìn)行學(xué)校分析、文書申請，外教老師的修改我們也非常滿意，孩子取得的成就與老師們的幫助分不開，感恩，為他付出辛勤汗水的老師們！”

　　同時錄取到這兩所美國頂尖院校十分難得，讓我們來看一下童同學(xué)的申請導(dǎo)師對這個案例分析的精髓和特點所在~

　　導(dǎo)師點評

　　童同學(xué)有很強的文科研究興趣和天賦，在初中時他就對歷史和宗教產(chǎn)生了濃厚的興趣。在大學(xué)選擇專業(yè)的時候，童同學(xué)毫不猶豫地選擇了宗教學(xué)。童同學(xué)在大學(xué)完成了一篇得到了教授高度認(rèn)可的關(guān)于宗教的論文。此篇論文后來在我們申請階段也被采納為了他的Writing sample?？紤]到以后回國就業(yè)的問題，童同學(xué)在大三期間主修了藏傳佛教分支，此次研究生期間我們重點申請的方向，也是藏傳佛教。

　　在申請學(xué)校的過程中，童同學(xué)不希望直接讀博，而希望通過碩士來鞏固自己的底蘊，再轉(zhuǎn)為博士。套磁期間，很多教授都有積極回復(fù)，并且直接針對學(xué)生的研究意向（藏傳佛教）推薦了學(xué)校和教授。童同學(xué)沒有太多的軟背景，但是他的本科學(xué)校有一個助研的機會，我們抓緊了時間完成了簡歷和cover letter，把助研的申請在第一時間遞交出去，豐富了童同學(xué)的軟背景。

　　文科的申請涉及到大量的文字，在此過程中我們同時請到了美中國際常春藤導(dǎo)師中心的外籍導(dǎo)師指導(dǎo)童同學(xué)修改了writing sample。學(xué)生的PS也與其他研究生專業(yè)的寫作方式有較大的不同。童同學(xué)的PS是更接近于research proposal的寫作形式，直接提出了自己想要在研究生期間研究的具體問題，相信這個也是為他爭取到錄取的一個有力的材料。

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