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　　組織生活個人問題清單及整改措施

　　在認真學習《關于加強干部作風建設進一步優(yōu)化發(fā)展環(huán)境若干問題的決定》，《xx大學集中整治影響發(fā)展環(huán)境的干部作風突出問題活動實施方案》，對照切實解決影響發(fā)展環(huán)境的干部作風四個方面、十八種突出問題。本人認真梳理，深刻剖析，下方將自查自糾狀況匯報如下：

　　一、存在的問題

　　(一)在工作作風方面

　　工作扎實，作風過硬，能吃苦耐勞，不折不扣地完成各項工作任務。但有時對自我要求不夠嚴格，待人接物不夠細，大大咧咧，不注重細節(jié)、小節(jié)。對年輕教師的幫忙不夠多。

　　(二)在業(yè)務學習方面

　　系統(tǒng)地學習政治理論方面比較欠缺，對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學體系和精神實質的把握。對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。有時間就學、擠時間去學的自覺性比較差，個性是結合幼兒教育實際開展理論學習不夠。學一行、精一行的恒心和毅力不夠;在學習方面就存在搞實用主義，不相關的就可是問，對上級的有些重點工作了解不深不透。

　　(三)在具體工作方面

　　本人具有良好的服務意識，能從服務經(jīng)濟的大局出發(fā)，淡泊名利，全心全意作好本質工作。但在工作中多數(shù)是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考，工作的全局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強;工作方法不夠活，自我認準的事理，就抓住不放，，在處理問題上不夠靈活，方法不夠多。

　　二、問題產(chǎn)生的原因

　　1、對理論學習重要性和必要性的熟悉不足。沒有堅實的理論基礎，就沒有自覺地行動。工作中，只所以存在宗旨觀念不牢，理論水平不高等問題，要害就在于放松了自身的理論學習，有時把學習理論當作軟任務，把業(yè)務工作作為硬指標，出現(xiàn)了理論學習與業(yè)務工作脫節(jié)的現(xiàn)象。也正是由于缺乏堅實的理論的指導，才使自我在更好地為人民服務方面做的不夠到位。也所以自我逐漸放松了對自我的要求，不求有功，但求無過。

　　2、忽視了自我約束、自我監(jiān)督，想問題辦事情依靠于服從分配，完成上級交辦的任務為準則，在用心主動、創(chuàng)造性地工作，強化自我約束、自我監(jiān)督方面有所忽視。

　　3、隨著年齡的不斷增長，逐漸放松了對自我的要求，不象過去經(jīng)常自我加壓，忘我、激進的工作精神有所退化。

　　三、整改的措施

　　1、深入學習理論知識。認真學習黨的理論，堅定夢想信念，強化宗旨意識，端正工作態(tài)度，激發(fā)工作動力。

　　2、全面學習業(yè)務知識。扎實地學習自我的業(yè)務知識，透過現(xiàn)象看本質，把握工作中的內(nèi)在規(guī)律，自覺按規(guī)律辦事。

　　3、進一步改善作風。思想上，夢想信念堅定，精神樂觀，奮發(fā)向上，樂于奉獻，不計較個人名利和得失;工作上，愛崗敬業(yè)，踏實肯干，吃苦在前，享受在后，服從組織和單位安排，服務態(tài)度好，辦事效率高;生活中，同事團結，家庭和睦，為人謙虛謹慎，樂于幫忙他人。

　　4、經(jīng)常學習規(guī)章制度。經(jīng)常學習本單位的各項規(guī)章制度和黨紀、政紀、法規(guī)知識，不斷增強紀律觀念和職責意識，自覺做到警鐘長鳴，嚴格做到遵章守紀。

　　5、定期開展自我批評。階段性地對自我的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自我，不再“下不為例”，做到防微杜漸。

　　6、虛心學習身邊的先進模范。近朱者赤，近墨者黑。

　　總之，我將認真整改自身存在的問題和不足，增強黨性觀念和宗旨意識，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、利益觀、政績觀。力爭透過這次活動，自我在思想觀念、工作作風和自身素質上都有明顯提高。

　　組織生活個人問題清單及整改措施

　　“兩學一做”精準發(fā)力解決黨員“五個問題”

　　開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”(以下簡稱“兩學一做”)學習教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經(jīng)常、落在實處，是推動全面從嚴治黨向基層延伸，進一步提高黨員思想政治素養(yǎng)，發(fā)揮黨員模范帶頭作用的重要遵循。

　　精準發(fā)力著力解決黨員五個問題

　　解決問題是最好的學習教育。當前，廣大黨員立足本崗，在各項工作中發(fā)揮了模范作用，同時，黨員隊伍中也存在著一些不容忽視的突出問題。開展“兩學一做”的學習教育，就是針對當前黨員隊伍中存在的五個方面的突出問題，精準發(fā)力。

　　一是著力解決一些黨員夢想信念模糊動搖的問題。主要是對共產(chǎn)主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，熱衷于組織、參加封建迷信活動等;

　　二是著力解決一些黨員黨的意識淡化的問題。主要是看齊意識不強，不守政治紀律政治規(guī)矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規(guī)定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等;

　　三是著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題。主要是利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執(zhí)法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產(chǎn)安全受到威時臨危退縮等;

　　四是著力解決一些黨員精神不振的問題。主要是工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避職責，不起先鋒模范作用等;

　　五是著力解決一些黨員道德行為不端的問題。主要是違反社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。

　　機制引導四個方面強化制度保障

　　制度是學習教育的保障。“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，抓在日常、嚴在經(jīng)常，有針對性地解決問題。開展“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。以“兩學一做”為抓手，以學用結合的制度為保障，以知行合一的檢查督促機制為引導，進一步增強黨的各項建設的協(xié)同性、整體性、系統(tǒng)性。

　　一是嚴明黨建工作職責制。

　　黨委書記要時刻牢記，抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職。要在落實主體職責上下功夫，履行好“第一職責人”職責，健全從嚴治黨的問責機制;要在加強基層黨組織建設上下功夫，抓好黨員隊伍的思想政治建設，充分發(fā)揮黨員的模范作用。

　　二是嚴格落實“三會一課”制度。

　　根據(jù)部署，定期召開支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。不斷改善資料和形式，注重質量，避免流于形式。使黨員經(jīng)常受到黨性教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風教育、做一個合格黨員的教育，健全黨的組織生活，嚴格黨員教育管理。

　　三是健全和落實組織領導制度。

　　用制度確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管;確保開展黨員組織關系集中排查，摸清“口袋”黨員、長期與黨組織失去聯(lián)系黨員情景，理順黨員組織關系，努力使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育;確保對基層黨組織書記、組織委員等黨務骨干普遍進行培訓，幫忙他們掌握工作方法，明確工作要求。

　　四是嚴格落實黨員立足崗位、履職盡責制度。

　　在農(nóng)村、社區(qū)，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度;在國有企業(yè)和非公有制企業(yè)、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員職責區(qū)制度;在窗口單位和服務行業(yè)，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度;在機關事業(yè)單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區(qū)報到、直接聯(lián)系服務群眾制度，等等。

　　學用結合理論學習重在指導實踐

　　水滴石穿，繩鋸木斷。昨日的成就來自落實，今日的任務需要落實，明天的期望在于落實。堅持學用結合，知行合一，用心用力，抓細抓實。

　　一是要把學習教育落在實處。

　　學習黨章黨規(guī)，重在明確基本標準、樹立行為規(guī)范;學習習近平總書記記系列重要講話精神，重在加強理論武裝、統(tǒng)一思想行動。開展學習教育，要堅持正面教育為主，引導黨員通讀熟讀黨章黨規(guī)，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么、不能做什么，把握共產(chǎn)黨員為人做事的基準和底線;引導黨員理解掌握習近平總書記記系列重要講話精神的豐富內(nèi)涵和核心要義，用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為黨在思想上政治上行動上的團結統(tǒng)一夯實基礎。

　　二是把做合格黨員落在實處。

　　學習教育的著眼點和落腳點，就是要引導廣大黨員做合格共產(chǎn)黨員。經(jīng)過學習教育，使廣大黨員進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定夢想信念、堅持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，無論在何時何地，都要牢記黨員身份，發(fā)揮先鋒模范作用，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。

　　三是把領導干部帶頭落在實處。

　　堅持領導帶頭，以上率下。黨員領導干部要在“兩學一做”學習教育中走在前面。以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一齊學習討論、一齊查擺解決問題、一齊理解教育、一齊參加黨員民主評議。黨委(黨組)要堅持兩手抓，防止“兩張皮”，緊緊圍繞黨的中心工作和全黨工作大局組織開展學習教育，激發(fā)廣大黨員奮發(fā)進取、干事創(chuàng)業(yè)的精神，為協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念供給堅強組織保證。

　　組織生活個人問題清單及整改措施

　　一、組織開展主題教育方面存在的問題

　　一是看齊能力不足。通過開展主題主題教育，我們感到支部班子成員“四個意識” 不斷筑牢，但看齊意識上有時也存在“時差”，不少理論和政策從學習領會到自身消化再到自覺執(zhí)行需要一定時間、一個過程， 導致有些執(zhí)行起來存在“形式主義”問題，停留于“聽口令、做動作”。

　　二是領會深度不夠。雖然通過學習，班子成員對于新時代中國特色社會主義思想有了更深一步的認識理解，但是對社會矛盾的轉化，運用到工作中往往是看問題看困難多，在行動上難以自如把握，在指導上難以主動引領，這些問題都或多或少制約了開展工作的全局性、戰(zhàn)略性思想思維的形成。

　　三是實踐轉化不強。學用關系處理得還不夠到位，理論學習和具體實踐一定程度上存在脫節(jié)，有時只滿足片面引用個別原理，而不能有效地和實際工作緊密結合起來，學習的實效性有待加強。

　　二、嚴格黨員教育管理方面存在的問題

　　一是日常管理缺少嚴肅性。在工作實際中，黨支部和支委成員有時候臉黑不下來， 對于個別干部的錯誤言行批評不夠嚴厲，在對干部的日常監(jiān)督管理，尤其對違規(guī)人員的懲戒上力度還不夠大。

　　二是經(jīng)常教育缺少實效性。目前對支部所屬黨員干部思想教育原則性要求多，具體化要求少，缺乏足夠的剛性，真正落地的東西不多。有時生搬硬套上級文件，教育內(nèi)容與單位實際情況、黨員干部個體需求貼得不緊。

　　三是方法手段缺少多樣性。信息化等新方式運用還不夠充分，現(xiàn)在的思想教育形式與時代發(fā)展相比還顯滯后，也難以充分適應新常態(tài)下業(yè)務工作和思維方式的變化。

　　三、聯(lián)系服務群眾方面存在的問題

　　一是回應關切不夠。 工作中，有的同志自己總覺得還是少說多做好，在回應群眾關切上，還沒有應有的緊迫感和責任感，其實這也反應了支委同志深入群眾不夠的問題。

　　二是深入一線不夠。雖然結合黨日活動，黨支部也深入到XX開展了一些服務群眾的活動，但次數(shù)和頻率都還不夠多，服務的質量和標準也不夠高，特別是面對群眾切身利益的問題，還停留在一些想法層面上。

　　三是調查調研不夠。開展創(chuàng)新性、針對性的調研次數(shù)較少，一般僅限于XX，對其他XX調研不多;有時調研不總結、不交流、不通報，致使調研工作流 于形式，調查研究成了“紙上談兵”，指導工作沒有實效性。

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