2021-02-22
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【628568.com--國外生活】
在生活或是游戲中，讓幼兒逐漸的形成數(shù)學感，讓他們體驗到數(shù)學的重要性和意義。下面是由本站小編帶來的“小班數(shù)學活動：神奇的魔術師”，歡迎閱讀。
小班數(shù)學活動：神奇的魔術師
活動目標：
復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。
活動準備：
魔術師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干（粘在＂圖形媽媽＂身上），三種圖形的標志牌各一個，戶外布置好＂小商場＂，三種不同形狀的實物若干。
活動過程：
?。ㄒ唬┮宰兡g的游戲形式導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師打扮成魔術師的樣貌對孩子們說：＂我是神奇的魔術師，我能變出很多很多的東西，看我變變變＂。（邊說邊轉一圈，從袖子里拿出三角形）。
提問：
?。?）我變出了什么？
?。?）三角形有幾條邊？（伸出手點數(shù)）
（3）你見過什么東西是三角形形狀的？
2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。
3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。
（二）進行游戲：圖形娃娃找家
1、以魔術師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。
師：我的本領可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認形狀），你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？
2、變出＂圖形媽媽＂
（1）師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一齊做游戲嗎？媽媽在哪呢？看我變變變（從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標志的＂媽媽＂）圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢？（三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在那里）
?。?）用同樣方法變出＂正方形媽媽＂，引導幼兒找自己的媽媽。
?。?）用同樣方法變出＂圓形媽媽＂，引導幼兒找自己的媽媽。
3、＂圖形媽媽＂帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。
?。D形媽媽＂：這天咱們一齊玩一個＂圖形娃娃找家＂的游戲，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準。
4、進行游戲，游戲時可隨意變換標志牌的位置，老師注意觀察孩子們的興趣，隨時結束。
?。ㄈ┙Y束：
師：孩子們和自己的媽媽一齊玩真高興，我還能給你們變出一個＂小商場＂，看我變變變，商場在哪呢？請娃娃們到外面看一看。（帶幼兒到戶外）＂圖形媽媽＂：孩子們，媽媽帶你們到商場買東西，你們每人去商場買一件和自己形狀相同的東西帶回家，看哪個寶寶又聰明又能干。（幼兒自取和自己形狀相同的物品）
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