【628568.com--百科大全】
教育理念:珍視學(xué)生獨(dú)特的感受，體驗(yàn)和理解。
教學(xué)目標(biāo)：
１．正確，流利，有感情地朗讀課文。
２．感悟作者通過(guò)畫太陽(yáng)所要表達(dá)的心愿。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
１．課前板書課題：四個(gè)太陽(yáng)
２．今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十八課《四個(gè)太陽(yáng)》。昨天學(xué)的生字娃娃可淘氣了，瞧！（課件出示有生字的小太陽(yáng)圖）它們都躲到小太陽(yáng)當(dāng)中去了，誰(shuí)能叫出它的名字，這小太陽(yáng)就掉下來(lái)給咱們了。（請(qǐng)生認(rèn)讀生字并組詞，其他跟讀）
３．師：上節(jié)課，大家的生字學(xué)得很好。誰(shuí)還記得課文里的小畫家畫了四個(gè)什么樣的太陽(yáng)？
４．指名回答，師相機(jī)貼出四個(gè)太陽(yáng)的圖片。
過(guò)渡語(yǔ)：瞧！四個(gè)色彩不同的太陽(yáng)，多新鮮呀！小畫家為什么要畫這樣的四個(gè)太陽(yáng)呢？咱們一起到課文里去找答案吧。
二．品讀感悟，理解課文
１． 師：自己讀一讀課文，看看你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)。（生興致勃勃地讀課文）
２． 師：小朋友們讀得很認(rèn)真。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？（請(qǐng)生說(shuō)）
３． 師：那你就把寫它的那一段再讀一讀，讀出對(duì)太陽(yáng)的喜愛(ài)吧。待會(huì)兒告訴老師你喜歡它的理由。（學(xué)生讀得津津有味）
（一）夏天
1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)太陽(yáng)？
2、生：我喜歡綠綠的太陽(yáng)。因?yàn)樗茉谙奶鞄Ыo我清涼。
3、夏天到了，你們快看（課件出示，火辣辣的太陽(yáng)）
4、你看見(jiàn)了什么，聽(tīng)見(jiàn)了什么？
5、這么熱的天氣，你最想干什么？
6、是呀，小畫家就給夏天畫上了一個(gè)綠綠的太陽(yáng)。（課件出示，綠太陽(yáng)）現(xiàn)在，你覺(jué)得怎樣？
7、對(duì)了，在炎熱的夏天，有了這個(gè)綠綠的太陽(yáng)。（出示課文第一段話）高山上的樹會(huì)說(shuō)（ ），田野里的莊稼覺(jué)得（），街道上的人們想（），校園里的小朋友也會(huì)說(shuō)（）
仔細(xì)想想看，還有哪些地方很清涼？（請(qǐng)生說(shuō)）
8、師：真是到處一片清涼啊?。ㄕn件點(diǎn)擊到處）板書：清涼
你能從你的朗讀中讓老師體會(huì)到夏天的清涼嗎？先自己試試（指名讀，同桌互讀）
（二）秋天
1、夏天過(guò)去，秋姑娘來(lái)了，哪些小朋友喜歡秋天，為什么呢？
2、秋天到了，果子熟了。果園有許多香甜的水果。（課件出示果子圖）
大家看，你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們的顏色和長(zhǎng)得什么樣嗎？(請(qǐng)生說(shuō))
3、秋天，果子熟了，可樹上的葉子卻黃了，風(fēng)一吹，就飄呀飄落下來(lái)。瞧！有一片金黃的小落葉飄到我們教室里來(lái)了，它想邀請(qǐng)小伙伴們?nèi)L嘗水果的香甜呢。（師貼上落葉）
4、師生對(duì)演
師（小落葉）飄呀飄，飄到一位小女孩子的面前，說(shuō)：“小女孩，小女孩，果園里的果子熟了，可香啦，可甜啦！我邀請(qǐng)你來(lái)嘗一嘗，好嗎？”“好的?！薄澳阕钕矚g吃什么水果呀？”“我最喜歡吃蘋果?！薄斑@個(gè)又大又紅的蘋果給你?！薄爸x謝”“不用謝”“你聞聞這果子，覺(jué)得怎么樣？”“真香！”“你再來(lái)嘗一嘗，覺(jué)得怎么樣？”“好甜呀！”
5、誰(shuí)還想來(lái)演一演？
6、你們想不想邀請(qǐng)老師來(lái)嘗一嘗呢？你想邀請(qǐng)教師嘗嘗什么水果呀？請(qǐng)生回答
7、你能用你的朗讀，讓老師嘗到水果的香甜嗎？（課件出示第二段話）板書：香甜
a.聲音輕（哎呀，你這個(gè)蘋果太小了）
b.聲音大，沒(méi)感情（你這個(gè)西瓜還沒(méi)有熟呢）
c.聲音響亮，又有感情（師舔舔嘴巴，連連點(diǎn)頭：“嗯，真是又香又甜?。≈x謝你！”）
8、我們開心地來(lái)讀讀，讓在座每一位老師都能嘗到水果的香甜吧。（生齊讀）
（三）冬天
1/2
本文來(lái)源：http://628568.com/news/119708.html