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　　專題研討發(fā)言1

　　我們黨作為執(zhí)政黨，權力來自人民，其根本宗旨和運行目標是實現(xiàn)人民的根本利益。鄧小平同志曾說過，“領導就是服務”。這句話形象地表明權力只是為人民服務的工具，掌權只是擁有了為人民服務的機會，用權就是要為國家為人民謀利益。

　　作為黨員教師，要做到嚴以用權，真抓實干，實實在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠、干凈、擔當?shù)男滦蜗蟆?/p>

　　本人以“三嚴三實”要求為鏡子，進一步檢查思想、素質、作風等方面的差距，圍繞理論聯(lián)系實際、服務基層和群眾、改進工作作風，清正廉潔、激勵創(chuàng)新和厲行節(jié)約。始終把“為民”二字刻在心中，關心和教育好每一個學生。密切聯(lián)系群眾、聯(lián)系客觀實際，想家長之所想，憂家長之所憂。加強黨性修養(yǎng)、以廉潔從教為主題，抓實警示教育，把預防工作做在前。不以權謀私，懂法紀、守規(guī)矩，干成事、不出事。

　　教書有責，教書盡責。抓緊每一天，干好每一天，自覺做到標準更高一些、要求更嚴一些，要進一步務實創(chuàng)新，增強工作實效，不斷改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效，要堅持實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現(xiàn)學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷的自查與自醒，認真負責，仔細檢查每項工作內(nèi)容，每處細節(jié)，做到不出錯，少出錯，時時刻刻讓自己處在一種危機的臨界邊緣，把工作做得更細、更好。把責任意識、大局意識、創(chuàng)新意識、觀念意識深入到教學工作的各個環(huán)節(jié)。 真正做到教好書，育好人。

　　專題研討發(fā)言2

　　黨的群眾路線教育實踐活動的真正目的是全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神和習近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，指出：“整頓作風是全面推進工作的切入點和總抓手，一定要扎實開展，切實找準問題，促進工作、取得成效。一是要認真組織好學習，切實轉變觀念。提高認識，提升素質，適應職能轉換的目標要求，全面提升服務能力;二是要切實找準問題，解決問題。要采取多種形式，廣開言路，多聽群眾意見，多聽群眾呼聲，找到真正影響和制約教育發(fā)展的問題所在，真正做到找準問題、徹底整改;三是要構建長效機制。要通過這次作風整頓，制定切實可行的整改措施，進一步完善相關的規(guī)章制度，構建長效機制，解決長遠問題。最終達到群眾滿意，社會認可的目標。同時，還要統(tǒng)籌兼顧，科學合理安排好工作和整頓的關系，做到兩不誤，兩促進。”在黨的群眾路線教育實踐活動的過程中，我個人認為如何改進我們的工作作風應從以下幾個方面入手：

　　一、 改進工作作風就是要從反對自由主義做起。

　　1937年毛澤東同志所論述的11種自由主義依然在我們工作生活中存在，筆者摘錄列舉，希望同志們自我反省，有則改之，無則加勉：

　　1、因為是熟人、同鄉(xiāng)、同學、知心朋友、親愛者、老同事、老部下，明知不對，也不對他們認真，手續(xù)不全通融辦理，違法經(jīng)營不做處理，保持一團和氣，有害于團體威望，機關形象，損害集體利益、國家利益。

　　2、不負責任的背后批評組織，不是積極地向組織建議。當面不說，背后亂說;開會不說，會后亂說。心中沒有集體生活的原則，只有放任自流。

　　3、事不關己，高高掛起;明知不對，少說為佳;明哲保身，但求無過。對機關某些不文明現(xiàn)象視而不見。

　　4、命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律。分配下工作總提要求和困難，工作完不成自己給自己找借口。

　　5、 不是為了團結，為了進步，為了把事情弄好，向不正確的意見斗爭和爭論，而是個人攻擊，鬧意見、泄私憤，圖報復。

　　6、聽了見了違法行為自己不查處也不報告，泰然處之，行若無事。

　　7、見群眾不宣傳黨的政策法規(guī)，不宣傳工商法規(guī)，有人咨詢時只出餿主義如何逃避政策法規(guī)。

　　8、見損害集體利益、國家利益、群眾利益的行為不憤恨、不勸告、不制止、不解釋，聽之任之。

　　9、辦事不認真，無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

　　10、自以為對單位有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈。

　　11、自己錯了，也已經(jīng)懂的，又不想改正，覺得自己是領導，怕丟面子，自己對自己采取寬容自由主義。其結果是被同志們輕視。

　　綜上所述，自由主義存在，工作作風必然帶有很大的隨意性而缺乏原則性，所以，改進工作作風就必須反對自由主義。

　　二、改進工作作風必須樹立起學習意識。

　　毛澤東同志曾說：“三天不學習，趕不上劉少奇”。意思是我們要不斷地改造我們的學習，不要做：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”。“打鐵須得自身硬”，古人云：“開卷有益”、“秀才不出門，便知天下事”就是要人們不斷地學習。只有學習，我們才能內(nèi)強素質，外樹形象。“腹有詩書氣自華”嗎!所以，改進工作作風必須要加強學習，自身素質提高了才能更好地改進工作作風，啥也不會啥也不懂，試問?如何改進工作做風。

　　三、改進工作作風要從遵守校規(guī)校紀做起。

　　紀律是為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。紀律既然是維持人們一定關系的規(guī)則，要求一定集體成員必須執(zhí)行。那么，它就必然帶有強制性?紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象征著統(tǒng)治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會化大生產(chǎn)規(guī)律的各行各業(yè)的職業(yè)紀律;無論是維護社會正常秩序的規(guī)章制度，還是機關團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經(jīng)制定，每個成員就必須執(zhí)行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。大家可以回想一下歷史上的那一個組織、隊伍、單位、團體沒有紀律約束

　　學校有學校的紀律“沒有規(guī)矩，不成方圓”所以改進工作作風要從遵守校規(guī)校紀做起，從自己做起。

　　四、要不斷地創(chuàng)新才能更好地改進工作作風。

　　創(chuàng)新才能發(fā)展 面對激烈的競爭機制、工作職業(yè)的特殊對象、服務對象的靈活性，

　　我們的出路就是培育強大自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型、節(jié)約型、服務型、文化型、學習型的精神隊伍。自主創(chuàng)新，有利于激活發(fā)展動力和活力，改進工作作風，提高有限資源的利用效率，節(jié)約教育成本。

　　五、樹立為人民服務的思想才能更好地改進工作作風。

　　六、改進工作作風，就要反對“四風”。

　　我們知道，絕對的民主和自由是不存在的，極端民主而不集中將無法做到“千錘打鑼，一錘定音”，而成為“一人一把號，各吹各的調”。使任何事情都無法得到及時正確的處理;非組織批評，拉攏排擠同志，變成攻擊個人，毀壞了個人也毀壞了黨組織;要用矛盾論分析問題，克服主觀主義，悲觀主義;克服個人主義思想、消極怠工思想以免造成工作被動;消除絕對平均主義，多勞多得，才能激發(fā)工作熱情和積極性;同時也要反對單純的效益主義，因為我們學校不是企業(yè)，它代表著國家形象，職能是對人的培養(yǎng)，性質是為人民服務，我們具有神圣的使命和光榮的責任。而不是不顧一切地去創(chuàng)造收益和效益。以上各點也是我們改進工作作風的軟肋。我們必須正確對待，及時糾正。

　　七、改進工作作風必須要有團隊合作精神。

　　所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協(xié)作精神和服務精神的集中體現(xiàn)。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協(xié)同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協(xié)作意愿和協(xié)作方式則產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態(tài)將每個人安排至合適的崗位，充分發(fā)揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻精神，就不會有團隊精神。

　　簡單的說,團隊是一種精神,是一種力量,是現(xiàn)代社會中不可缺少的!

　　團隊精神當然是建立在相互溝通和相互信任的基礎上，信任是贏得合作的一個法則，只有相互的信任，才能夠提高有效的工作;團隊意識是當個人目標和團隊目標一致

　　的時候，凝聚力才能更深刻地體現(xiàn)出來，應讓每一位同志都知道，自己做的每件事都是為了教育事業(yè)，一切都是為了學生，也是為了實現(xiàn)個人價值和利益的體現(xiàn)，個人的利益和集體利益是不可分的;我們每一個教師所擔任的每一個學科，只是學生學習中的一部分，一個班的所有教師就是這個班的教育教學工作的一個團體;“人心齊、泰山移”，放棄個人英雄主義，形成合力，才能實現(xiàn)班級管理、班級服務、學生的成長和教師個人的最終追求。才能有效地改進工作作風。

　　八、改進工作作風，必須把群眾動員起來。

　　星星之火，可以燎原。如果對于改進工作作風的星星之火，人人都想澆滅，那我們的改進工作作風就會成為形式主義，教條主義，說說而已。所以改進工作作風就必須發(fā)動群眾，眾人拾柴火焰高，那樣才能人人自覺改進，積極行動，而不是把改進工作作風掛在墻上、寫在紙上、說在嘴上。我們經(jīng)常說“干革命靠自覺”，意思是每個人都知道改進工作作風是要靠自覺的，而不是靠簽到按手印就能成功的，要調動人的主觀能動性，愿意按時上下班，喜歡按時上下班，上班覺得心情舒暢、工作輕松愉快、生活有規(guī)律、家庭和睦、后勤有保障、個人發(fā)展有平臺。個人努力、單位出成績、個人得實惠這樣才能使我們的教育事業(yè)蒸蒸日上，如果驢走牛不曳，打一鞭子走一步，我們的工作作風永遠改變不過來。

　　總之,只有認真剖析、深刻反思，敢于發(fā)現(xiàn)問題、直面問題、解決問題，才能真正的、切實有效的、改進我們的工作作風，增強隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新能力，樹立正確的教師權威，才能更好地為人民服務，為百堰九義校增光添彩，才能感覺得到“我是百堰人”的自豪。

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