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作文(composition)是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。本站為大家整理的相關的新同桌高一作文600字，供大家參考選擇。

　　新同桌高一作文600字

　　我的同桌是一個小男生，戴著一副近視眼鏡。月牙似的眉毛下有一個不大不小的鼻子，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑的短發(fā)。
　　可是我這個看似可愛的同桌，卻也有一些與眾不同的地方呢!
　　有一次上課，同桌拿出了他在學校門口買的亮粉，盡情地玩了起來。只見他用三角尺把亮粉弄到桌子的每一處，因為是一張桌子，所以也把我的文具盒、語文書上弄的全部亮亮的。語文老師發(fā)現了以后，狠狠瞪了他一眼，我趕緊悄悄地對他說：“李浩軒，老師看你呢!趕快坐好!”可就在這時，老師點了李浩軒的名字，嚇得他趕緊把亮粉使勁兒一吹，三角尺一扔，立刻假模假樣的坐好了。
　　在另一次體育課上，體育老師讓我們圍成一圈，坐在操場上猜謎語。老師說一個他搶著答一個，老師又說一個他又趕緊搶答，回答的機會全被他搶去了。場面就一直這樣持續(xù)著，我們覺得實在無聊，都去別的地方玩了。
　　我的同桌就是這樣一個有著特別之處的人哦!

　　新同桌高一作文600字

　　你們想知道我的新同桌是誰，他表現怎么樣嗎?那就和我一起往下看吧。
　　新學期到了，老師說要調整一下座位，同學們高興得不知道該怎么形容。老師又說不過只是小小調換，有很多同學唉聲嘆氣的。我又高興又難過，高興的是終于可以進行一次小小的調整了，也許我就在調整范圍內。難過的是我很有可能不會換同桌。當老師叫到孟靖涵和嚴翊銘換一下的時候，我的心里不知道有多么開心。這是我第一次和嚴翊銘這個班長坐呢。
　　嚴翊銘他有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，下面有一對彎彎的眉毛，好像兩個翻過來的月牙。下面有兩只圓溜溜的眼睛黑黑的，像兩顆黑葡萄，眼睛下面有一只高高的鼻梁，鼻梁下面有一張紅紅的小小的嘴巴，笑起來的時候露出兩排潔白整齊的牙齒，帥氣極了。他每天穿著一身黑色的衣服，藍白相間的鞋子。
　　每次上課的時候，他都非常認真，從不和其他同學說一句話，認認真真聽老師講課，下課后他又認認真真預習后面的課文，把生字詞注好拼音并組詞。然后他復習前面的功課。
　　他不但學習認真，而且還是跑步能手。
　　他雖然個子矮小，但是他是跑步高手。體育課的時候，老師要我們跑步。我們才跑完一圈，他就已經跑了兩圈。下課后我問他你為什么能那么快呢?他說因為他認真練習了。
　　他還助人為樂。第三節(jié)課下課我正在寫作業(yè)，突然我被道難題難住了。我左思右想，怎么也想不出。我的同桌似乎看出來我的煩惱，立該走過來，一步步教我解答的方法，我立馬會做了。
　　我相信這學期我和他一起學習，期未我一定會考到好成績的。

　　新同桌高一作文600字

　　我的同學有很多，他們的優(yōu)點也很多，每一位同學都是各有千秋，有的“能文善舞”，有的“熱情激動”，還有的“玉樹臨風”……
　　他的外貌
　　他有著一雙細如針縫的小眼睛，他有著紅彤彤的臉蛋，還有著一雙胖乎乎的小手……一看，就是一位不折不扣的小胖子。
　　大家形容我的話，一定會情不自禁的用上十個詞語，說我英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、威風凜凜、意氣風發(fā)、花容月貌、羞花閉月、沉魚落雁、國色天香、傷風敗俗。那么，形容他的話完全可以用上最前面的五個詞語。
　　助人為樂
　　他既有著優(yōu)異的成績，又有著助人為樂的良好品格。
　　記得在--年級的時候，我有一道數學題難住了我。正當我眉頭緊鎖、抓耳撓腮的時候，突然，一個聲音從后背傳來：“是不是這道題不會寫，讓我來幫你吧!”我猛地回頭一看，正是他。原來，在我發(fā)愁的時候，他已經不知不覺中來到了我的身后。瞬間，我滿臉紅暈，我小聲地跟他說：“好，好吧。”話音未落，他已伸出了一雙胖乎乎的小手，在我的作業(yè)本上指來指去，并伴著解釋：“你看這里加這里，然后……”
　　通過一番交流，我恍然大悟，一下子就計算出這道題，我心里由衷地感謝他，臉上的紅暈也逐漸消退，對他說了聲謝謝，這時，他也不好意思起來，對我說了聲不用謝，就轉身回到座位。我心里很感謝他。那時，和他很少交流，沒想到他竟然會主動來幫助我。
　　公交研究家
　　他不僅成績突出，有著良好的品德，而且還有著豐富的業(yè)余生活。
　　他熱愛武漢，致力于公交方面。很久之前他就在每個周末進行一次“武漢一日游”，自己找線路，安排乘坐車輛。就這樣不知進行了多少次，隨便問他一個地名，他都能說出做什么公交，到哪轉車，用我們的話說就是“全武漢都被他翻爛了。”
　　有一次，我們質疑他在公交方面的才能，公然提出挑戰(zhàn)。某同學問：“去魯巷坐什么車?”他不慌不忙地回答：“坐643路。”別說坐什么車了，我連魯巷在哪我都不清楚，更別談坐什么車了，他竟然一下就就說出來了。
　　大家你一言他一語，怎么都無法難住他，我心里越發(fā)對他敬佩了。
　　尾聲
　　他現在雖然已經不在學校，但他的身影卻被深深地刻在我的心里，就這樣想著，他的身影越發(fā)清晰了，發(fā)生過的事也越發(fā)清晰了。
　　他就是我的同學——張誠松!

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