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【628568.com--活動(dòng)總結(jié)】

　　[奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)]網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

　　通過(guò)參加教師網(wǎng)絡(luò)研修，對(duì)電腦知識(shí)比較欠缺的我，在培訓(xùn)過(guò)程中既有辛苦，又有收獲;既有付出又有所得。特別是觀看教學(xué)視頻，聽(tīng)專家講解，完成培訓(xùn)作業(yè)，寫(xiě)培訓(xùn)心得日志等，培訓(xùn)的時(shí)間過(guò)得很充實(shí)，并且培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論，讓自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了超多的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、積極學(xué)習(xí)，利用研修學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。

　　在培訓(xùn)過(guò)程中，積極開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真開(kāi)展高效備課，高效課堂教學(xué)、高效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。同時(shí)認(rèn)真反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性。

　　二、用心參與，全面提升自我素質(zhì)

　　用心參與研修培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聆聽(tīng)專家的指導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自主學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力。

　　三、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名從教15年的老教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相融合，根據(jù)學(xué)生結(jié)構(gòu)的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化，提升學(xué)生的興趣。虛心請(qǐng)教嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新思想，使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴(yán)謹(jǐn)。抓住培訓(xùn)之機(jī)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅僅在業(yè)務(wù)潛力上，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改善的地方也較多，如理論知識(shí)不夠，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。

　　[奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)]網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

　　今年暑假，作為一名年輕教師，我有幸成為語(yǔ)數(shù)骨干教師的一員，赴江蘇省揚(yáng)州市參加南京曉莊學(xué)院教師研修學(xué)院開(kāi)展的為期7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)集中理論學(xué)習(xí)和文化考察兩種形式，與專家教授、優(yōu)秀教師交流互動(dòng)，讓我體驗(yàn)到南京學(xué)校的先進(jìn)辦學(xué)理念和管理模式，濃厚的教研氛圍及深厚的文化底蘊(yùn)，給我留下了深刻的印象，同時(shí)也引發(fā)了更深入的思考。

　　本次培訓(xùn)安排了大量的教育理論方面的專題講座，都是由江蘇省的知名專家、特級(jí)教師、學(xué)者等給我們進(jìn)行培訓(xùn)。內(nèi)容既有前沿的教育教學(xué)理念，也有實(shí)踐實(shí)例，讓人耳目一新，感悟到許多新的教育理念和新的教育思想。使我懂得在教師這一成長(zhǎng)道路上，不能僅僅滿足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自己的課堂教學(xué)。要追尋高效的、符合認(rèn)知論的教育教學(xué)方式，同時(shí)讓我感觸到：作為教師不但要有淵博的知識(shí)，更要注意教育的技巧和藝術(shù);不能急于求成，追尋“花樣式”教育教學(xué)方式，那只是虛有其表。我們追尋的是接受式教學(xué)方式，是最高效的、最符合認(rèn)知論的教學(xué)方式。接受式教學(xué)方式要我們教師去關(guān)注每一位學(xué)生的接受能力以及接受方法，就是我們備課中常說(shuō)到的“備學(xué)生”，所以教學(xué)應(yīng)該從備課開(kāi)始，一步一個(gè)腳印，從簡(jiǎn)單的做起。

　　整個(gè)培訓(xùn)讓我感觸頗深的是教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在教育理論學(xué)習(xí)中升華教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在教育實(shí)踐中提升教育理論水平，提高教育實(shí)踐能力。曉莊學(xué)院教學(xué)理念是注重于做，做是核心，主張?jiān)谧錾辖?，做上學(xué)，教與學(xué)都以做為中心。教師要以學(xué)生為主體，選擇符合于學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法傳授知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀，達(dá)到育人的目標(biāo)。學(xué)生要在不斷的觀察、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流中，認(rèn)識(shí)到“做”有助于自身知識(shí)的汲取。

　　同時(shí)本次培訓(xùn)讓我更加明確小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)思想，認(rèn)識(shí)到所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)都與大的任務(wù)或問(wèn)題掛鉤，即學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)有明確的目的性，學(xué)以致用。設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實(shí)任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)讓學(xué)習(xí)者擁有過(guò)程的主動(dòng)權(quán)，教師不是控制學(xué)習(xí)過(guò)程，而是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的主體。另外要積極為學(xué)生提供有效環(huán)境，為他們遇到問(wèn)題給予有效的幫助。

　　本次培訓(xùn)讓我印象最深刻的講座是7月5日下午關(guān)于作文寫(xiě)作的講座，在分享中老師重點(diǎn)分析了4M寫(xiě)作訓(xùn)練系統(tǒng)，提出了三到六年級(jí)分別是自由寫(xiě)、生長(zhǎng)寫(xiě)、細(xì)膩寫(xiě)、完善寫(xiě)。并且仔細(xì)分析了各階段的方法，特別讓我印象深刻的是“不要讓結(jié)果來(lái)的太快，要讓意外不斷發(fā)生”的一波三折法。過(guò)去我們寫(xiě)作文，尤其寫(xiě)記敘文老師就講要“生動(dòng)”，就強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)好詞好句。通過(guò)今天下午的學(xué)習(xí)讓我明白了“生動(dòng)”不是言辭方面的問(wèn)題，生動(dòng)的核心是具體，只有具體才能寫(xiě)“生動(dòng)”?？偟脕?lái)說(shuō)寫(xiě)作訓(xùn)練應(yīng)充分彰顯年齡特征，兒童特征，階梯特征。

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”。我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫(xiě)作能力根本上是讓他們對(duì)寫(xiě)作感興趣，以寫(xiě)作為快樂(lè)。一旦他們對(duì)寫(xiě)作有興趣，他們就會(huì)“想寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)，愿意寫(xiě)”而不是將寫(xiě)作作為一種負(fù)擔(dān)。

　　寫(xiě)作源于生活。俗話說(shuō)：“不會(huì)觀察，就不會(huì)作文。”好的觀察能力可以發(fā)現(xiàn)生活中的多姿多彩，發(fā)現(xiàn)美與丑。小學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜愛(ài)觀察，但卻缺乏觀察能力，不會(huì)觀察。因此，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。

　　同時(shí)，本次培訓(xùn)給我們灌輸?shù)睦砟钍侨颂貏e是教師要多閱讀。讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，還可以陶冶人的情操，凈化人的心靈。一個(gè)有讀書(shū)習(xí)慣的教師，經(jīng)過(guò)書(shū)香日積月累的浸潤(rùn)，氣質(zhì)會(huì)逐漸變得高貴，性情也會(huì)逐漸變得高尚起來(lái)。當(dāng)縷縷書(shū)香遠(yuǎn)離了浮躁，當(dāng)我們的內(nèi)心回歸了寧?kù)o，職業(yè)的幸福感也隨之而來(lái)，這樣我們才能用最好的心態(tài)去面對(duì)自己的工作。書(shū)讀多了，就會(huì)有很多自己的想法，從而反思自己的工作。反思本節(jié)課給學(xué)生創(chuàng)造了多少收獲，留下了多少遺憾;反思如何才能設(shè)計(jì)更有效的教學(xué)設(shè)計(jì);反思怎樣才能讓學(xué)生愛(ài)上我的課堂。在反思的過(guò)程中，我們的教育智慧也隨之不斷增長(zhǎng)。

　　[奧鵬教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)]網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

　　夏日炎炎，為期十天的研修即將結(jié)束，與剛開(kāi)始不情愿參加相比，現(xiàn)在的心中除了不舍還是不舍，回頭看看走過(guò)的這些日子，忙碌著、勞累著，但也收獲著、充實(shí)著、快樂(lè)著，因?yàn)橥ㄟ^(guò)研修使我成長(zhǎng)了，學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)將這次研修體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修讓我更新觀念

　　這次研修內(nèi)容豐富，形式多樣，既能聆聽(tīng)專家講解、觀看優(yōu)秀教師的課例，又能在班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上瀏覽專家和指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)的優(yōu)秀作業(yè)和優(yōu)秀文章，并且還能與專家和指導(dǎo)老師面對(duì)面地進(jìn)行交流、討論，通過(guò)這些使我認(rèn)識(shí)到，在教學(xué)過(guò)程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過(guò)程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時(shí)我也對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思、研究，以取得更好的教學(xué)效果?？傊?，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的一次研修，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次研修。

　　二、 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修讓我開(kāi)闊視野，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

　　聆聽(tīng)專家講座使我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，深深的體會(huì)到了自身知識(shí)的缺乏，對(duì)教材把握的不確定性，通過(guò)制作概念圖，體會(huì)到自己電腦制圖水平的缺憾，通過(guò)觀看名師們的課例，體會(huì)到自己教學(xué)水平的不足，進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。

　　研修中，通過(guò)閱讀老師們的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我深受啟發(fā)，他們的許多活動(dòng)設(shè)計(jì)都是我很少使用甚至未曾想到過(guò)的。通過(guò)與專家、老師的在線互動(dòng)交流，專家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，同時(shí)更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要不斷給自己頭腦充電，博學(xué)廣聞，不斷的提高自己，充實(shí)自己。

　　三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，讓我在反思中不斷成長(zhǎng)，展望未來(lái)

　　反思以往，自己只知悶著頭教學(xué)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，很少去思考、整理。學(xué)生對(duì)于生物的學(xué)習(xí)，為什么沒(méi)有多大激情?探究課中缺乏材料怎么解決?用什么材料去代替?遇到生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生為何不能靈活運(yùn)用所學(xué)……這一切疑問(wèn)，曾經(jīng)困擾著我，但并沒(méi)有引起我過(guò)多的注意，更沒(méi)有用心去探求根源，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)專家的講解，我找到了方向，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，通過(guò)觀看優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)實(shí)例和同行們的教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)到了很多具體的做法，看到有些做法我很少使用甚至未曾想到過(guò)的，使我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄，自己的惰性，所以今后的工作中，不斷反思,不斷積累，把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。也讓自己成為一名有智慧的老師!

　　總之，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修，讓我領(lǐng)略了許多同仁的教學(xué)風(fēng)采及文筆。讓我真切的感受到自己在教學(xué)上更新觀念、提高能力的緊迫性。同時(shí)也對(duì)自己的工作及學(xué)習(xí)有了新的奮斗目標(biāo)。

　　再次感謝網(wǎng)絡(luò)研修給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我有所收獲的同時(shí)，也深受鼓舞。允許我將汪國(guó)真的《感謝》一詩(shī)敬獻(xiàn)研修網(wǎng)絡(luò)，以表感激：

　　讓我怎樣感謝你，/當(dāng)我走向你的時(shí)候，/我原想收獲一縷春風(fēng)，/你卻給了我整個(gè)春天;

　　讓我怎樣感謝你，/當(dāng)我走向你的時(shí)候，/我原想捧起一簇浪花，/你卻給了我整個(gè)海洋;

　　讓我怎樣感謝你，/當(dāng)我走向你的時(shí)候，/我原想擷取一枚紅葉，/你卻給了我整個(gè)楓林;

　　讓我怎樣感謝你，/當(dāng)我走向你的時(shí)候，/我原想親吻一朵雪花，/你卻給了我銀色的世界。

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