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　　創(chuàng)建語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)工作匯報(bào)4篇

　　第1篇：

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：今年以來，我校扎實(shí)開展語言文字達(dá)標(biāo)學(xué)校創(chuàng)建工作，根據(jù)xx市中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐條對(duì)照落實(shí)?，F(xiàn)將創(chuàng)建軍情況報(bào)告如下：

　　一、學(xué)校語言文字工作的基本情況xx區(qū)xx學(xué)校是根據(jù)區(qū)委區(qū)政府改革發(fā)展規(guī)劃和區(qū)教委的統(tǒng)籌安排，將原xx中心小學(xué)和xx初級(jí)中學(xué)整合資源，于年9月創(chuàng)辦而成的九年一貫制學(xué)校，辦學(xué)地點(diǎn)設(shè)在原xx初級(jí)中學(xué)。兩校合并后，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，師生齊心協(xié)力，共同致力于打造有內(nèi)涵有特色的九年一貫制學(xué)校。

　　我校在開展語言文字工作的過程中，從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話寫規(guī)范字的語言環(huán)境，不斷提高師生普通話和規(guī)范字的水平，全面推進(jìn)我校的語言文字工作。全校師生講普通話，寫規(guī)范字，已經(jīng)由不適應(yīng)到適應(yīng)，至今能自覺運(yùn)用于教學(xué)和日常生活中。我們力求引導(dǎo)學(xué)生在愉快學(xué)_中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，力求培養(yǎng)一批具有良好語言文字素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。

　　二、學(xué)校語言文字工作的主要做法(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視成立以王傳權(quán)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各科室為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。有專設(shè)的辦公機(jī)構(gòu)，由王本火任1同志擔(dān)任語言文字辦公室主任，鄧仕林為語言文字工作專職人員。責(zé)任到人，措施到位。

　　(二)建章立制，規(guī)范管理學(xué)校從上而下十分重視語言文字工作，切實(shí)把語言文字工作置于推進(jìn)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的重要位置。加大管理力度，完善工作機(jī)制。為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，把語言文字工作納入日程管理，體現(xiàn)在今年制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃之中。學(xué)校制定了語言文字工作實(shí)施計(jì)劃，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校制定了太龍學(xué)校語言文字工作實(shí)施方案太龍學(xué)校語言文字規(guī)范工作要求太龍學(xué)校學(xué)生語言文字應(yīng)用能力培養(yǎng)方案太龍學(xué)校行政巡課制度太龍學(xué)校語言文字規(guī)范使用制度太龍學(xué)校語言文字檢查落實(shí)制度，同時(shí)修訂了太龍學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)考核方案太龍學(xué)校語言文字工作表彰制度等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求。

　　學(xué)校重視各項(xiàng)制度的實(shí)施，有定期的檢查落實(shí)和獎(jiǎng)懲機(jī)制，檢查結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評(píng)優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。我們認(rèn)識(shí)到：只有認(rèn)真執(zhí)行、規(guī)范管理才能真正提高語言文字工作的良好使用，才能真正為教學(xué)服務(wù)。

　　加強(qiáng)后勤保障，兩校合并后，到處都需要用錢，資金十分緊張，但是在語言文字工作的經(jīng)費(fèi)投入上，學(xué)校舍得花，規(guī)范用，把錢用在刀刃上，收效顯著。

　　(三)強(qiáng)化應(yīng)用，完善資料學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到語言文字工作對(duì)學(xué)校發(fā)展對(duì)師生發(fā)展2產(chǎn)生的重要作用，鼓勵(lì)師生講普通話、寫規(guī)范字，促進(jìn)師生全面發(fā)展。

　　1.強(qiáng)化教師能力的培養(yǎng)學(xué)校是語言文字工作的基礎(chǔ)陣地，開展好語言文字工作是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。我們要求教師熟悉語言文字法律法規(guī)、方針政策，自覺規(guī)范使用語言文字。把語言文字工作落實(shí)到備上輔改考等日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一是采取推門聽課方式，檢查教師講普通話寫規(guī)范字的情況，當(dāng)時(shí)通報(bào)，每周匯總。

　　二是每月檢查教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)批改，查看教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)_記錄，發(fā)現(xiàn)寫字不規(guī)范的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。三是每學(xué)期舉辦兩次校本培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)效果，助力教師成長(zhǎng)。

　　2.強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)把學(xué)生對(duì)語言文字的規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力納入學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力。每個(gè)班級(jí)都專門開設(shè)了書法課，增強(qiáng)學(xué)生愛寫字、寫好字意識(shí)，達(dá)到字跡規(guī)范、書寫工整。舉辦誦讀社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生講好普通話，韻味傳統(tǒng)文化之美。

　　3.強(qiáng)化學(xué)校的科學(xué)發(fā)展學(xué)校重視師生語言學(xué)_和傳統(tǒng)文化的研究，積極搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)教師在語言文字工作方面的相關(guān)學(xué)術(shù)成果，探索學(xué)校語言文字工作的新途徑和新方法。

　　4.完善檔案資料學(xué)校根據(jù)重慶市中小學(xué)語言文字工作指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，分類建檔，內(nèi)容齊全，規(guī)范有序，管理完善。

　　(四)注重活動(dòng)，加強(qiáng)滲透3精心規(guī)劃，科學(xué)組織，開展豐富多彩的活動(dòng)。我校語言文字工作的活動(dòng)安排是：1.古詩誦讀比賽(年5月)六一兒童節(jié)前夕組織游園活動(dòng)中加入古詩背誦比賽。

　　2.推普周活動(dòng)(年9月)在"推普周"活動(dòng)中，學(xué)校組織規(guī)范用語用字知識(shí)講座、規(guī)范用語用字知識(shí)競(jìng)賽、口語競(jìng)賽等活動(dòng)，各班以"講普通話、用規(guī)范字"為主題開展班團(tuán)活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)的開展，讓學(xué)生切身體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對(duì)我們生活、學(xué)_、工作產(chǎn)生的影響。

　　3."我講誠信故事"比賽(年10月至11月)由各班、各校點(diǎn)在開展讀書講故事活動(dòng)的基礎(chǔ)上選擇推薦兩名學(xué)生參加學(xué)校匯報(bào)比賽。

　　4.朗讀比賽(年12月)以班級(jí)、校點(diǎn)為單位，全體參加，朗讀內(nèi)容：年級(jí)語文教研組確定的適合本年級(jí)的名家名篇以及本年級(jí)現(xiàn)行教材全文、精彩的章節(jié)。

　　5.讀書演講比賽(年1月)以"與書為伴，親近書籍"為主題，由各班、各校點(diǎn)在班級(jí)初賽后推選兩名學(xué)生參加學(xué)校比賽。

　　學(xué)校語言文字工作只有做到讓師生入腦入心，滲透到學(xué)生的每個(gè)情境，才能讓學(xué)生切身感受到祖國語言文字的博大精深，提高語言文字的運(yùn)用能力。校內(nèi)制作有永久性的宣傳標(biāo)語"講普通話，寫規(guī)范字"，在教學(xué)樓的每層樓都設(shè)置了相應(yīng)的提示語。全校用語用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，讓每一處景每一幅字都滲透著語言文字的魅力。我校還利用周一國旗下講話、集會(huì)、班會(huì)等形式和途徑營造宣傳普通話的良好氛圍。利用學(xué)生周4末時(shí)間，帶動(dòng)家長(zhǎng)一起講普通話，在社區(qū)和場(chǎng)鎮(zhèn)查找并糾正錯(cuò)別字。

　　三、學(xué)校語言文字工作需要改進(jìn)的地方(一)講普通話寫規(guī)范字的質(zhì)量需要提升。我校整體而言，教職工老齡化較嚴(yán)重，雖然師生人人能講普通話，但是因?yàn)槎喾N原因，仍然存在讀音不夠標(biāo)準(zhǔn)，不流暢現(xiàn)象，尚需提升。

　　寫規(guī)范字方面，也需要進(jìn)一步提高書寫質(zhì)量。

　　(二)語言文字工作的研究還還需要加強(qiáng)。教職工對(duì)語言文字學(xué)術(shù)方面的研究的積極性還有待提高，研究的方法還需要學(xué)_。

　　我們深知：搞好語言文字工作是人光榮的職責(zé)和____，做好語言文字工作是長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。我們將通過本次督導(dǎo)檢查提升我校語言文字工作水平，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距，相信通過不懈努力，學(xué)校語言文字工作將取得更大的成績(jī)

　　第2篇：

　　創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校匯報(bào)規(guī)范語言文字構(gòu)建文明校園XXXXXXXX創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)校匯報(bào)材料XXXX小學(xué)位于淮安市淮安區(qū)涇口澗河南路橋頭村境內(nèi)。學(xué)校始建于XXXX年，占地約XXXX平方米。校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。學(xué)?，F(xiàn)有XXXX名教職員工，XXXX個(gè)教學(xué)班，XXXX名學(xué)生。

　　學(xué)校一貫重視語言文字工作，緊緊圍繞"推廣普通話，使用規(guī)范字"的工作目標(biāo)，把做好語言文字工作作為深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)的重要抓手，把語言文字工作納入培養(yǎng)目標(biāo)，納入管理常規(guī)，納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，如今學(xué)校的語言文字工作開展有序，各項(xiàng)指標(biāo)均已較好地達(dá)成，現(xiàn)按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng)，并將以評(píng)促改，以評(píng)促進(jìn)!

　　一、加強(qiáng)管理，優(yōu)化語言文字創(chuàng)建。

　　(一)健全機(jī)構(gòu)學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作，健全管理機(jī)構(gòu)，成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由XXXX校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)開展工作，分管教學(xué)的XXXX副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處、語文教研組成員擔(dān)任組員，各班成立了語言文字推普小組，起示范與督促作用，形成了完善的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。

　　(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境在語言文字規(guī)范化工作中，我校大力營造氛圍，在校園內(nèi)設(shè)立了"倡導(dǎo)文明用語，爭(zhēng)做文明學(xué)生"、"說普通話，寫規(guī)范字，做文明人"等關(guān)于語言文字規(guī)范化工作的宣傳標(biāo)語;各辦公室、教室張貼了"說好普通話，寫好規(guī)范字"的宣傳牌;班級(jí)黑板報(bào)開辟了"說普通話、寫規(guī)范字"宣傳專欄，少先隊(duì)充分利用晨會(huì)、升旗儀式、雛鷹廣播等陣地宣傳推廣普通話和規(guī)范字的意義。各班設(shè)立推普監(jiān)督員，將學(xué)生說普通話的情況納入班級(jí)常規(guī)檢查評(píng)比。通過這些軟件建設(shè)的加強(qiáng)，使每一位進(jìn)入校園開放領(lǐng)域的教職員工、學(xué)生和家長(zhǎng)都耳濡目染，創(chuàng)設(shè)了說普通話，寫規(guī)范字的濃厚氛圍。

　　(三)課堂教學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)。嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案每周開設(shè)一節(jié)寫字課，同時(shí)規(guī)定每節(jié)語文課必須確保不少于五分鐘的寫字教學(xué)。

　　重視語文教學(xué)。語文課上落實(shí)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，作業(yè)嚴(yán)格要求，提高學(xué)生寫字水平，重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力。

　　1(四)口語實(shí)踐推廣普通話，學(xué)校是基礎(chǔ)。我校積極發(fā)揮自身輻射作用，致力于向社會(huì)推廣普通話工作1.教職工與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)時(shí)，要使用普通話。

　　2.教職工、學(xué)生堅(jiān)持在社會(huì)上、家庭中說普通話。

　　3.積極組織學(xué)生參加校外普通話實(shí)踐活動(dòng)，推廣普通話。

　　4.利用信息化平臺(tái)推廣普通話。學(xué)校建有"XX朗讀志愿者群"、"XX青少年閱讀會(huì)"教師、家長(zhǎng)、學(xué)生層面的兩個(gè)閱讀微信群，常態(tài)化的開展誦讀活動(dòng)，推廣普通話。

　　5.利用各種機(jī)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，如早讀、半日閱讀、校園雛鷹廣播等。利用班會(huì)開展演講、辯論、朗誦等各種形式的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)，增強(qiáng)使用普通話的意識(shí)。

　　二、推廣用語，熱化語言文字創(chuàng)建。

　　學(xué)校全體教師必須具有相應(yīng)的學(xué)歷、專業(yè)技術(shù)和工作能力才能上崗，普通話等級(jí)水平是必備條件之一，語文老師要達(dá)到二甲以上，其他老師要達(dá)到二乙以上。學(xué)校積極強(qiáng)化用語規(guī)范化工作，嚴(yán)格要求普通話作為"四種用語"即教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動(dòng)用語、工作和生活用語。目前我校專任教師普通話合格率100%，校園用語規(guī)范。

　　三、規(guī)范用字，強(qiáng)化語言文字創(chuàng)建。

　　(一)加強(qiáng)檢查，規(guī)范教師用字。

　　規(guī)范教師用字工作，主要由語言文字規(guī)范工作督查小組負(fù)責(zé)，通過檢查，指導(dǎo)教師用字。檢查方式包括：1.通過聽課檢查教師板書用字;2.通過教學(xué)工作檢查，規(guī)范教師教案書寫用字;3.通過不定期抽查學(xué)生作業(yè)，檢查教師批改作業(yè)、書寫評(píng)語用字;4.通過每學(xué)期的"學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)"的撰寫檢查班主任用字的規(guī)范化。

　　(二)分類指導(dǎo)，規(guī)范學(xué)生用字。

　　學(xué)校教務(wù)處、少先大隊(duì)部、班主任、課任教師充分利用雛鷹廣播、國旗下講話、黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳使用規(guī)范字的重要意義，并以"國慶""元旦""六一"等重要節(jié)慶日為契機(jī)，通過豐富多彩的朗誦、手抄報(bào)、書法等活動(dòng)方式，在學(xué)生中進(jìn)行語言文字競(jìng)賽，有力地提高了學(xué)生分辨、書寫規(guī)范漢字的水平，鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。

　　2(三)落實(shí)責(zé)任，規(guī)范校園用字。

　　學(xué)校的標(biāo)志牌、指示牌、宣傳欄等用字的規(guī)范化均采取了部門負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)公文、公章的用字;教導(dǎo)室、總務(wù)室負(fù)責(zé)校園環(huán)境、教室布置用字;教導(dǎo)室、大隊(duì)部負(fù)責(zé)教室黑板報(bào)、學(xué)生講話稿等用字。

　　四、開展活動(dòng)，深化語言文字創(chuàng)建。

　　(一)充分利用校園雛鷹廣播，文化墻、國旗下講話，班級(jí)黑板報(bào)等宣傳陣地，廣泛宣傳規(guī)范用語、規(guī)范用字的重要意義。

　　(二)結(jié)合國慶、元旦、六

　　一、科學(xué)藝術(shù)節(jié)等重要節(jié)日和紀(jì)念日以及"文明禮貌月""革命傳統(tǒng)月"等重大德育活動(dòng)，開展形式多樣的詩歌朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、黑板報(bào)比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng)豐富學(xué)生的校園生活。

　　(三)充分利用教職工政治學(xué)_、業(yè)務(wù)學(xué)_時(shí)機(jī)宣傳語言文字工作，利用教學(xué)活動(dòng)，師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，組織教師開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、演講比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等，來豐富教職工的業(yè)余文化生活、并提高規(guī)范用語能力。

　　五、存在問題和努力方向語言文字工作，只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)，只有更好，沒有最好。

　　我校語言文字規(guī)范工作中尚有不足，主要有：1.語言文字工作管理水平有待提高。學(xué)校語言文字工作專兼職教師雖有很高的創(chuàng)建熱情，但常感駕馭全校語言文字工作能力不足。

　　2.語言文字工作的制度有待進(jìn)一步健全和完善，將普通話和規(guī)范字使用能力作為教師聘用、業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件，作為學(xué)生行為規(guī)范和評(píng)優(yōu)評(píng)先的基本條件，在實(shí)際工作中貫徹的力度不夠。

　　3.教師的普通話水平，規(guī)范漢字使用能力，因年齡、所授學(xué)科差異和用語用字規(guī)范化意識(shí)不同存在差異;從教師到學(xué)生規(guī)范使用語言文字局面雖初步形成，但要蔚然成風(fēng)，還要進(jìn)一步努力。

　　我們將以本次創(chuàng)建語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)學(xué)校為新的起始點(diǎn)，繼續(xù)加大力度，全面提高師生素質(zhì)，努力開創(chuàng)我校語言文字工作的新局面!3

　　第3篇：

　　創(chuàng)建語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案創(chuàng)建語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)實(shí)施方案為進(jìn)一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大師幼的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用能力，進(jìn)一步貫徹落實(shí)寧河10號(hào)文件要求，結(jié)合我園實(shí)際,特制定本方案。

　　一、創(chuàng)建目標(biāo)以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標(biāo)，進(jìn)一步完善幼兒園工作制度，強(qiáng)化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知度，形成與教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全面增強(qiáng)我園教職工的語言文字規(guī)范意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教學(xué)的基本用語用字，進(jìn)一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動(dòng)我園在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)星辰中心園成立語言文字工作達(dá)標(biāo)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：龐文斌副組長(zhǎng)：李曉娜成員:張小彤于寧寧各班教師下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)達(dá)標(biāo)建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：6925三、實(shí)施步驟(一)調(diào)查摸底(負(fù)責(zé)人:龐文斌)1.對(duì)幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，了解情況(特別是全園教師普通話達(dá)標(biāo)的情況)，找出存在的問題，積極整改。

　　2.對(duì)園內(nèi)用字(包括各種指示牌、標(biāo)志牌、宣傳欄、標(biāo)語、幼兒園公文、教案和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、書寫評(píng)語等等)進(jìn)行檢查監(jiān)督，對(duì)不規(guī)范用字、錯(cuò)別字等提出修改意見。

　　(二)宣傳發(fā)動(dòng)(負(fù)責(zé)人：龐文斌)1.組織全園師幼學(xué)_有關(guān)文件，提高對(duì)語言文字規(guī)范化重要意義的認(rèn)識(shí)，動(dòng)員全體教職工積極投入到開展語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)活動(dòng)中來，促進(jìn)該項(xiàng)活動(dòng)的順利發(fā)展。

　　2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識(shí)，發(fā)布幼兒園活動(dòng)實(shí)施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。

　　3.在園內(nèi)設(shè)置長(zhǎng)期性的醒目的宣傳標(biāo)語、標(biāo)牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。

　　(三)制度保障(負(fù)責(zé)人：龐文斌)1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識(shí)和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標(biāo)培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)之中。

　　2.為了使這項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度，對(duì)我園原有的各項(xiàng)管理制度按創(chuàng)建局語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)的文件要求進(jìn)行補(bǔ)充完善并狠抓落實(shí)，常抓不懈，抓出成效。

　　(四)強(qiáng)化訓(xùn)練(負(fù)責(zé)人:李曉娜)1對(duì)教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。

　　(1)要求各年齡組教師在教學(xué)活動(dòng)中使用普通話教學(xué)。

　　(2)教職員工與幼兒交談使用普通話。

　　(3)教職員工之間交談使用普通話。

　　(4)將普通話合格作為對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的一項(xiàng)條件，對(duì)普通話達(dá)不到規(guī)定水平的在職教師和不會(huì)說普通話的在職職工進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

　　(5)各年齡組教師寫字、幼兒評(píng)價(jià)、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。

　　(6)利用"推普周"活動(dòng)組織教職工開展語言才藝會(huì)、書法比賽等活動(dòng)，促進(jìn)語言文字的訓(xùn)練。

　　(7)利用"推普周"活動(dòng)組織教師積極參加上級(jí)組織的宣傳活動(dòng)及其他實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.對(duì)幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求(1)小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)_使用普通話。

　　(2)中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

　　(3)大班幼兒能用較標(biāo)準(zhǔn)的普通話連貫地表達(dá)。

　　(4)幼兒在集中教學(xué)、游戲活動(dòng)中說普通話，在生活活動(dòng)中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時(shí)說普通話。

　　(5)幼兒對(duì)圖書和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。

　　3.對(duì)家長(zhǎng)語言文字的訓(xùn)練與要求(1)要求每位家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園都要堅(jiān)持講普通話。

　　(2)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，不能說臟話。

　　(3)家長(zhǎng)在簽署園內(nèi)資料時(shí)要寫規(guī)范字。

　　(4)引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的"推普周"活動(dòng)。

　　通過對(duì)全園教師、幼兒、家長(zhǎng)語言文字的強(qiáng)化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進(jìn)幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。

　　(五)檢查考核(李曉娜)1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)活動(dòng)，組織相關(guān)人員對(duì)全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測(cè)。

　　2.教務(wù)處要加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的巡查，對(duì)活動(dòng)中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長(zhǎng)要給予積極的指正和記錄。

　　3.對(duì)教師的教案、反思、筆記檢查中要加強(qiáng)對(duì)使用規(guī)范字情況的考核。

　　4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績(jī)要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。

　　5.堅(jiān)持把語言文字達(dá)標(biāo)工作作為評(píng)選先進(jìn)教師、好寶貝、好家長(zhǎng)的重要條件。

　　(六)檔案收集(負(fù)責(zé)人：龐文斌)辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對(duì)不合格的檔案資料要按照要求及時(shí)整改。

　　第4篇：

　　語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作計(jì)劃XX醫(yī)院年度語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作計(jì)劃根據(jù)國家和上級(jí)語委文件的重要精神，我院本年度的語言文字工作將"熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧文明醫(yī)院"為主題，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范醫(yī)院為主要目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)_，科學(xué)管理，扎實(shí)活動(dòng)，以推進(jìn)我院語言文字工作更深入地開展。

　　現(xiàn)制定本年度語言文字工作計(jì)劃如下:

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全語言文字組織機(jī)構(gòu)，明確分工，責(zé)任到人。

　　組長(zhǎng)：XX副組長(zhǎng)：XX領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，由辦公室主任負(fù)責(zé)日常工作。

　　二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)做好語言文字工作的自覺性語言文字工作關(guān)系到醫(yī)院辦文明醫(yī)院和XX縣語言文字達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的大局，醫(yī)院將認(rèn)真做好普及普通話和用字規(guī)范化工作。

　　1.結(jié)合我院的實(shí)際情況，繼續(xù)把語言文字工作放到重要地位加以重視，將此項(xiàng)工作納入醫(yī)院管理常規(guī)、滲透到病歷書寫、用語規(guī)范等各方面。

　　2.把語言文字工作列入醫(yī)院各類工作計(jì)劃之中并制定工作意見，目標(biāo)要明確、措施要得力，要突出特色和創(chuàng)新性，年終要進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)，切實(shí)增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性。

　　三、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制，提高語言文字工作規(guī)范性1.加強(qiáng)組織建設(shè)，明確職責(zé)抓重點(diǎn)醫(yī)院各部門及全體職工要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)語言文字工作的責(zé)任意識(shí)，充分發(fā)揮語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為醫(yī)院日常語言。要進(jìn)一步完善醫(yī)院、科室管理網(wǎng)絡(luò)體系，各部門各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保語言文字工作的順利實(shí)施。

　　2.加強(qiáng)制度建設(shè)，措施得力抓落實(shí)醫(yī)院要進(jìn)一步修改、補(bǔ)充、完善各項(xiàng)語言文字工作制度，進(jìn)一步建立健全語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，在醫(yī)院常規(guī)管理、績(jī)效考核、評(píng)選先進(jìn)等各項(xiàng)具體制度中充分體現(xiàn)，提高管理工作的規(guī)范化。

　　講好普通話，讓普通話成為學(xué)_、工作、生活的語言。一是把推普工作作為招聘員工、績(jī)效考核的條件之一。二是鼓勵(lì)員工參加普通話達(dá)標(biāo)測(cè)試。三是全體職工工作中必須使用普通話。推行規(guī)范漢字，醫(yī)院的各種文件、通知、標(biāo)語、標(biāo)牌和病歷必須嚴(yán)守規(guī)范。

　　3.加強(qiáng)檢查考核，管理到位促深化加強(qiáng)醫(yī)院日常用語用字的監(jiān)督和整改工作，通過加強(qiáng)檢查考核，使管理到位，以促進(jìn)規(guī)范化工作得到深化。

　　4.加強(qiáng)檔案建設(shè)。建立語言文字工作專項(xiàng)檔案，做到專人專管、分類明確、內(nèi)容充實(shí)、及時(shí)整理，注意保留原始資料，促進(jìn)檔案管理的規(guī)范性和科學(xué)性，做好"語言文字規(guī)范化示范校"驗(yàn)收檔案資料的準(zhǔn)備工作。

　　四、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，加大宣傳力度，營造良好氛圍醫(yī)院將根據(jù)具體情況，認(rèn)真開展以語言文字規(guī)范化為內(nèi)容的系列活動(dòng)，在醫(yī)院大門口懸掛條幅;在醫(yī)院顯要位置張貼標(biāo)語;出宣傳專欄;舉辦誦讀比賽等。通過開展活動(dòng)，積極營造醫(yī)護(hù)都說普通話、使用規(guī)范字的良好就醫(yī)環(huán)境。

　　五、發(fā)揮推廣普通話和使用規(guī)范字的輻射作用。

　　我院要在組織好本醫(yī)院內(nèi)部活動(dòng)的同時(shí)，面向社會(huì)、面向群眾開展宣傳活動(dòng)，規(guī)范醫(yī)院周邊場(chǎng)所語言文字的使用，增強(qiáng)醫(yī)護(hù)語言規(guī)范意識(shí)，提高語言文字應(yīng)用水平和能力。

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