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組織生活會(huì)：是黨支部或黨小組以交流思想，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，開展批評(píng)與自我批評(píng)為中心內(nèi)容的組織活動(dòng)制度?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了我是誰為了誰依靠誰組織生活會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　我是誰為了誰依靠誰組織生活會(huì)

　　開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，是以**同志為**的新一屆XX領(lǐng)導(dǎo)集體加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，對(duì)保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，保持黨的先進(jìn)性和純潔性具有重大意義。近期，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了劉云山同志所作的《為了誰依靠誰我是誰》文章，覺得受益匪淺，主要有以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：

　　在新形勢(shì)下貫徹實(shí)踐黨的群眾路線，需要回答解決好“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”的重大問題。

　　一、只有弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的方向

　　我們的黨是為人民服務(wù)的政黨，全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨。一切為了群眾，一切依靠群眾，是我們黨的群眾觀點(diǎn)，是群眾路線的核心內(nèi)容。群眾路線的實(shí)質(zhì)，就是代表人民群眾，為人民謀利益。“為了誰”當(dāng)然是為了群眾，回答解決好“為了誰”的問題，我們的工作才有正確的前進(jìn)方向。黨章明確規(guī)定：“黨除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的利益，沒有自己特殊的利益”，我們的一切工作都要秉持“情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀”的原則，堅(jiān)持正確的工作路線和前進(jìn)方向。然而，弄清我們的一切工作都是為了群眾還不夠，一切為了群眾關(guān)鍵還在“為”，是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子，還是真槍實(shí)干？**在蘭考考察時(shí)叮囑工作人員：“為民服務(wù)不能一陣風(fēng)、虎頭蛇尾，不能搞形

　　式主義”。只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事、干成事、干好事，才能稱得上是“為群眾”。作為縣政府班子的一員，就應(yīng)該立足崗位、勤勉盡責(zé)、踏踏實(shí)實(shí)地做好分管領(lǐng)域內(nèi)的工作，幫助群眾增產(chǎn)增收、脫貧致富，解決群眾的迫切需求。

　　二、只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉成就偉大事業(yè)須有偉大力量。陳毅元帥曾經(jīng)感慨萬分地說，淮海戰(zhàn)役的勝利是根據(jù)地百姓用獨(dú)輪車推出來的。我們的軍隊(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)年代能夠取得一個(gè)又一個(gè)的勝利，最終取得全中國的解放，無一不是緊緊依靠人民群眾的結(jié)果。**在今年重訪蘭考時(shí)指出“革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代我們黨同敵人作斗爭(zhēng)，一刻也離不開老百姓的保護(hù)和支持，黨執(zhí)政了是不是能做到一刻也離不開老百姓？我們必須改進(jìn)作風(fēng)，只有這樣才能牢牢秉持為人民服務(wù)的宗旨，獲得人民真心支持”。歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團(tuán)結(jié)群眾，是黨的事業(yè)成功的根本保證。我們的黨能夠建立新中國，取得社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就和世界矚目的發(fā)展成果正是因?yàn)榫o緊依靠人民群眾。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到工作的力量源泉，我們的事業(yè)就會(huì)如無源之水、無本之木，將難以為繼。

　　當(dāng)前，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題已經(jīng)成為群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，想要徹底解決人民群眾深惡痛絕的“四風(fēng)問題”，關(guān)鍵在于依靠群眾。當(dāng)年，**在回答黃炎培關(guān)于如何跳出歷史周期律的

　　提問時(shí)說到：“我們已經(jīng)找到新路，我們能跳出這周期律。這條新路，就是民主。只有讓人民來監(jiān)督政府，政府才不敢松懈。只有人人起來負(fù)責(zé)，才不會(huì)人亡政息。”**的回答在今天看來仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義，只有充分依靠人民群眾，只有讓群眾一起來監(jiān)督，我們的黨和政府才不敢松懈，四風(fēng)問題才能得到根本解決。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅在思想上要筑牢拒腐防變的防火墻，抵制“四風(fēng)”，更要在實(shí)際工作中依靠人民群眾，接受群眾監(jiān)督，這樣才能找準(zhǔn)工作的根基，推進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。

　　三、只有弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，明確提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，歸根到底，還是要搞清“我是誰”的問題。照鏡子，就是要對(duì)照人民群眾這面鏡子，看清楚自己的形象；正衣冠，就是要脫去背離人民群眾的華麗衣裳，回歸共產(chǎn)黨人的政治本色；洗洗澡，就是對(duì)照黨章的要求，去除自己身上的污漬，保持共產(chǎn)黨人的純潔性；治治病，就是要徹底根治人民群眾痛恨的“四風(fēng)”，保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性。只有弄清“我是誰”，才能認(rèn)清自己，端正態(tài)度，把握自己的正確定位，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　**當(dāng)年多次講過“我們進(jìn)了城，執(zhí)了政，是做官呢，還是當(dāng)人民勤務(wù)員呢？”的問題，既是他的深刻自省，也是對(duì)全黨的告誡，**的諄諄教誨今天仍然發(fā)人深省。****也強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部是人民的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責(zé)任，自覺把權(quán)力行使的過程作為為人民服務(wù)的過程。

　　作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要按照**在蘭考考察時(shí)提出的“學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子來好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。”要求，始終牢記自己是人民的公仆，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，增強(qiáng)公仆意識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，增進(jìn)群眾感情，正確行使好黨和人民賦予的權(quán)力，清清白白做人、干干凈凈做事，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

　　群眾路線是黨的生命線和根本工作路線，自覺貫徹黨的群眾路線，將使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。作為一名黨員干領(lǐng)導(dǎo)部更要正確把握“為了誰、依靠誰、我是誰”的科學(xué)內(nèi)涵，尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾。堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，想問題、作決策、辦事情、做工作都從人民群眾的利益出發(fā)，以人民群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為我們工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，以求更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為推進(jìn)地方發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

　　我是誰為了誰依靠誰組織生活會(huì)

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家好!

　　我是一名中國公民，一名黨員，同時(shí)也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過劉云山同志的《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對(duì)于人生觀、價(jià)值觀有了新的體悟。

　　由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個(gè)人在社會(huì)中扮演著不同的角色，每個(gè)人的身上都賦予著有不同的使命。對(duì)應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個(gè)明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。

　　“我是誰”我認(rèn)為，年少時(shí)的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長(zhǎng)的過程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對(duì)“我是誰”這個(gè)問題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評(píng)定的“三自”機(jī)制。同時(shí)有主導(dǎo)意識(shí)，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)的;忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個(gè)正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。

　　人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評(píng)價(jià)其對(duì)與錯(cuò)，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對(duì)獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?、有了?yōu)越的社會(huì)制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報(bào)家人、他人、企業(yè)、集體、社會(huì)和國家的心理動(dòng)機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動(dòng)員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁!

　　作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為工作的動(dòng)力源泉。學(xué)生的健康成長(zhǎng)始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長(zhǎng)足發(fā)展。有正確思想的指引，才會(huì)有正確的人生。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班團(tuán)會(huì)、觀看教育宣傳電影、慰問社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會(huì)熱點(diǎn)問題等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動(dòng)起來，讓大家樂于接受。

　　“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢(shì)下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。

　　我是誰為了誰依靠誰組織生活會(huì)

　　機(jī)電工程系為積極貫徹落實(shí)校黨委部署，深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，5月23日下午，機(jī)電工程系黨總支在D-305教室召開黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)組織生活，討論交流“我是誰、為了誰、依靠誰”。本次生活會(huì)由機(jī)電系黨總支副書記顧海主持。機(jī)電系袁國定主任、各教研室負(fù)責(zé)人及部分教師黨員、全體輔導(dǎo)員共13人參加了會(huì)議。

　　會(huì)上，顧海副書記重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性和必要性，要求每一個(gè)黨員都要高度重視，搞清楚“我是誰、為了誰、依靠誰”這個(gè)問題，努力為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面成才服務(wù)，為學(xué)院的和諧穩(wěn)定發(fā)展服務(wù)。

　　此次活動(dòng)圍繞“準(zhǔn)確把握‘我是誰’，找準(zhǔn)自身定位”、“正確認(rèn)識(shí)‘為了誰’，明確目標(biāo)方向”、“科學(xué)理解‘依靠誰’，挖掘力量源泉”三個(gè)模塊展開。顧海副書記就樹立服務(wù)師生的思想理念、落實(shí)服務(wù)師生的實(shí)際行動(dòng)和樹立黨員教師的示范引領(lǐng)作用等方面組織大家進(jìn)行了學(xué)習(xí)。在樹立黨員教師的示范引領(lǐng)作用方面，主要探討了黨員教師既來源于普通教師又不同于普通教師，因此在工作的各方各面都要體現(xiàn)其進(jìn)步性、先進(jìn)性，決不能僅僅當(dāng)一名純粹的普通教師。

　　會(huì)上，與會(huì)黨員同志們也紛紛發(fā)言，暢談自己對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的理解和領(lǐng)悟。葛常清教授、李彬老師、魯娣老師、顧燕老師、葛皎麗老師等分別作為老教師代表、教研室主任代表、研究生教師代表、輔導(dǎo)員教師代表在會(huì)上發(fā)言表態(tài)。袁國定主任在會(huì)上作了總結(jié)性發(fā)言。袁主任指出，黨員教師要起好引領(lǐng)作用，發(fā)揮表率作用，在做好本職工作的同時(shí)要帶動(dòng)全體教師，依靠全體師生共同推進(jìn)系部的整體工作向前發(fā)展。

　　通過這次活動(dòng)，機(jī)電系黨員教師對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有了更加深刻的理解，對(duì)進(jìn)一步明確目標(biāo)、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，將思想和行動(dòng)統(tǒng)一于實(shí)際工作中，更加堅(jiān)定了機(jī)電系教師為營造良好教書環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍，扎實(shí)深入做好各項(xiàng)工作的決心。

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