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“雙減”指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神，切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了雙減政策的目的和意義2021年3篇，希望對(duì)大家有所幫助!

　　雙減政策的目的和意義2021年1篇

　　一、雙減政策的內(nèi)容

　　一減義務(wù)教育階段過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。一是減少作業(yè)總量。通過健全作業(yè)管理機(jī)制、完善作業(yè)管理辦法、合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)、建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，堅(jiān)決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多。二是提高作業(yè)質(zhì)量。通過系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)，布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。三是強(qiáng)化教師職責(zé)。通過教師切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé)，指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)、初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)，并及時(shí)做好反饋、加強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo)，不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。四是減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。布置作業(yè)或批改作業(yè)屬于學(xué)校教育的范疇，所以《意見》要求嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)，不給家長(zhǎng)增加額外負(fù)擔(dān)。

　　二減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。一是堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)。二是嚴(yán)禁資本化運(yùn)作。三是建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度。四是嚴(yán)控學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開班時(shí)間。五是學(xué)科類收費(fèi)納入政府指導(dǎo)價(jià)。

　　二、“雙減”的總目的是什么

　　“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。雙減，減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。

　　不難看出，“雙減”政策出臺(tái)的目的是通過加強(qiáng)學(xué)校教育，提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化作業(yè)布置，提升課后活動(dòng)質(zhì)量，減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)，達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的。

　　雙減，減輕了家長(zhǎng)的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。

　　作為家長(zhǎng)——孩子成長(zhǎng)的第一責(zé)任人，面對(duì)“雙減”，應(yīng)該怎么做？

　　在“雙減”政策出臺(tái)后，要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，的確是少不了要以家長(zhǎng)的實(shí)力說話，這就是我們所說的家庭教育需要跟上，孩子的學(xué)習(xí)，更多的還是靠孩子的自驅(qū)力。

　　但是培養(yǎng)出來一個(gè)獨(dú)立自主的孩子首先得在家庭教育環(huán)境中學(xué)會(huì)親子教育，從小給孩子一種良性教育。只想花錢、不想花時(shí)間和愛心陪伴孩子的家長(zhǎng)，勢(shì)必會(huì)拖孩子的后腿。

　　雙減政策的目的和意義2021年2篇

　　"雙減"政策解讀

　　7月24日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(下稱《意見》)，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

　　1.什么是“雙減”政策?

　　相信經(jīng)常沖浪的你，在瀏覽各大新聞/資訊網(wǎng)站時(shí)多少都會(huì)彈出過這個(gè)字眼——“雙減”政策。

　　于沖浪選手而言，不難理解其中的含義，但對(duì)于家里沒有孩子又甚少接觸時(shí)事的人來說，便是“想破腦袋”也不明所以然。

　　簡(jiǎn)單來說，“雙減”政策就是做兩大減法，一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，二是壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　2.“雙減”政策有什么意義?

　　首先，為提高教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。

　　其次，“雙減”政策的實(shí)施，能夠有效減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生德、智、體、美、勞全方面發(fā)展。

　　最后，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》第二十四條規(guī)定，堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)。對(duì)現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)重新審核登記，逐步大大壓減，解決過多過濫問題;依法依規(guī)嚴(yán)肅查處存在不符合資質(zhì)、管理混亂、借機(jī)斂財(cái)、虛假宣傳、與學(xué)校勾連牟利等嚴(yán)重問題的機(jī)構(gòu)。

　　總的來說，學(xué)生端就是減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，除了學(xué)科類的成績(jī)也能在別處(德智體美勞)找到自己的閃光點(diǎn)，機(jī)構(gòu)端則是嚴(yán)禁資本運(yùn)作、從學(xué)生和家長(zhǎng)中牟取暴利。

　　3.“雙減”政策落地各省(市)是如何做的?

　　7月下旬，國(guó)家正式頒布落地了傳聞許久的“雙減”政策。8月11日，國(guó)務(wù)院發(fā)文明確“雙減”半月通報(bào)制度，擬對(duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度每半月通報(bào)一次。通報(bào)重點(diǎn)是各地作業(yè)時(shí)間達(dá)標(biāo)學(xué)校情況、課后服務(wù)時(shí)間達(dá)標(biāo)學(xué)校情況、學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減情況、違規(guī)培訓(xùn)廣告查處情況和群眾舉報(bào)問題線索核查情況等。

　　據(jù)了解，“雙減”政策會(huì)率先在北京、上海、沈陽、廣州、鄭州、長(zhǎng)治、威海、南通、成都九個(gè)城市試點(diǎn)，其他省份則至少選擇1個(gè)地市開展試點(diǎn)。目前，北京、上海、廣州、成都、重慶、海南、江西等地已經(jīng)陸續(xù)發(fā)布“雙減”政策細(xì)則，相關(guān)內(nèi)容整體上與中央出臺(tái)的全國(guó)性“雙減”政策保持一致。

　　從各省(市)發(fā)布的具體實(shí)施文件來看，都強(qiáng)調(diào)了關(guān)于“學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資”“上市公司不得通過股票市場(chǎng)融資投資學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”以及“外資不得控股或參股學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”等監(jiān)管要求。節(jié)選部分省(市)及細(xì)則如下：

　　(1)廣州：提出了以“一少兩優(yōu)三提”為主要舉措

　　8月14日，廣州發(fā)布了具體的“雙減”細(xì)則。通知重點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：徹底摸查清楚培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量，督促機(jī)構(gòu)每周五前在平臺(tái)上更新機(jī)構(gòu)相關(guān)信息;不再新審批面向中小學(xué)生的學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu);周末、寒暑假和法定節(jié)假日不得組織義務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)。

　　8月26日，廣州市教育局印發(fā)《關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)提高教學(xué)質(zhì)量的通知》，提出了以“一少兩優(yōu)三提”為主要舉措，“三提”即提高課堂教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量和學(xué)生身體素質(zhì);“兩優(yōu)”即優(yōu)化校內(nèi)課后服務(wù)和作息安排;“一少”即減少考試次數(shù)。

　　此外，廣州市“雙減”細(xì)則還提出，推行“5+2”課后服務(wù)模式，正常上課日周一到周五都開展，每天至少2個(gè)學(xué)時(shí)，其中至少安排一個(gè)學(xué)時(shí)的基本托管，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。

　　(2)北京：課后服務(wù)中不得引入任何學(xué)科類的項(xiàng)目

　　8月18日，北京市發(fā)布“雙減”政策具體實(shí)施措施，提出的目標(biāo)是，確保學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)于2021年底前有效減輕、兩年內(nèi)成效顯著。

　　在北京的這次舉措中，也將課后服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行了明確的規(guī)定。即課后服務(wù)中不得引入任何學(xué)科類的項(xiàng)目，從最大程度上保證孩子的時(shí)間，可以通過各種豐富的校園生活，充實(shí)課后服務(wù)，但是，學(xué)科類的項(xiàng)目是堅(jiān)決不允許引進(jìn)的。

　　此外，北京這次發(fā)布出來的通知還明確規(guī)定：任何關(guān)于學(xué)科類培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，未來都不允許上市。以學(xué)科培訓(xùn)為背景的機(jī)構(gòu)，在未來的時(shí)間中也不會(huì)被批準(zhǔn)。

　　(3)上海：用1年時(shí)間使作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效管控

　　8月24日，上海發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見》)，全面落實(shí)中央“雙減”工作部署，對(duì)強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用、深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理等作出具體部署。

　　《實(shí)施意見》明確提出，要用1年時(shí)間，使義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)得到有效管控，義務(wù)教育學(xué)校開展校內(nèi)課后服務(wù)全面覆蓋，線上線下學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范工作如期完成，學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長(zhǎng)相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)有效減輕。

　　上述意見明確，到2023年，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，校外培訓(xùn)行為全面規(guī)范。

　　"雙減"政策下，教培機(jī)構(gòu)的出路在哪?

　　曾幾何時(shí)，在各路資本加持和推動(dòng)下，線下線上教育培訓(xùn)類公司狂飆突進(jìn)，在線教育更是扶搖直上。iiMediaResearch(艾媒咨詢)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)在線教育行業(yè)增速在2019年逐步遞減，用戶紅利逐漸消退。但2020年，“黑天鵝”事件發(fā)酵促使在線教育迎來新的轉(zhuǎn)機(jī)，在“停課不停學(xué)”的政策扶持下，在線教育市場(chǎng)規(guī)模增速回暖，市場(chǎng)規(guī)模達(dá)4858億元，增速上升至20.2%。

　　不過，“多拿一分、干掉千人”“讓孩子贏在起跑線上”……的“內(nèi)卷”卻嚴(yán)重透支著家長(zhǎng)和學(xué)生的身體和精力，監(jiān)管已在所難免。

　　伴隨著《意見》和“雙減”政策的落地，教培機(jī)構(gòu)也迎來了轉(zhuǎn)型期。8月19日，北京“雙減”細(xì)則發(fā)布后，新東方、好未來均發(fā)布公告稱，相關(guān)新規(guī)將對(duì)其學(xué)科類培訓(xùn)產(chǎn)生重大不利影響。具體而言，新東方已停止在北京地區(qū)周末、國(guó)家法定節(jié)假日以及當(dāng)前暑假期間提供學(xué)科類校外培訓(xùn)課程;同日，好未來、網(wǎng)易有道、高途也發(fā)布公告表示，根據(jù)北京新規(guī)目前已停止在北京地區(qū)周末、法定節(jié)假日以及當(dāng)前暑假期間的學(xué)科類校外培訓(xùn)課程。

　　值得注意的是，向非學(xué)科類拓展成為不少機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型的首要選擇。例如，新東方北京學(xué)校成立了北京新東方素質(zhì)教育成長(zhǎng)中心，下設(shè)藝術(shù)創(chuàng)作文化館、人文發(fā)展研究所、語商素養(yǎng)沉浸館等六大板塊，瞄準(zhǔn)素質(zhì)教育、家庭教育市場(chǎng);近日，好未來旗下“勵(lì)步英語”也已更名為“勵(lì)步”，并宣布品牌全面升級(jí)，將在全新的勵(lì)步兒童成長(zhǎng)中心推出戲劇、美育、益智、口才、讀物五大素質(zhì)教育產(chǎn)品。

　　此外，A股上市公司豆神教育也于8月初發(fā)布公告稱，決定對(duì)公司主營(yíng)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面轉(zhuǎn)型，重新規(guī)劃整合后的主營(yíng)業(yè)務(wù)分為ToB端的智慧教育服務(wù)業(yè)務(wù)、優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容進(jìn)入課后延時(shí)服務(wù)業(yè)務(wù)、大屏端視頻分發(fā)業(yè)務(wù);ToC端的藝術(shù)類學(xué)習(xí)服務(wù)業(yè)務(wù)、線上軟硬件結(jié)合的AI伴學(xué)產(chǎn)品。

　　而早在7月28日，成立于2012年的在線教育公司猿輔導(dǎo)就正式推出國(guó)內(nèi)首個(gè)基于AI互動(dòng)內(nèi)容+動(dòng)手探究的STEAM科學(xué)教育產(chǎn)品“南瓜科學(xué)”。在發(fā)布會(huì)上，有員工透露，“這是猿輔導(dǎo)的第一個(gè)轉(zhuǎn)型動(dòng)作”。

　　"雙減"政策落地，哪些賽道迎利好?

　　目前來看，“雙減”政策落地后，教育智能硬件和職業(yè)教育將成為熱門賽道。

　　(1)教育智能硬件

　　目前市面上常見的教育智能硬件有學(xué)習(xí)機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)、翻譯筆、智能護(hù)眼燈、教學(xué)機(jī)器人等多個(gè)品種，包含了學(xué)生在課堂、客廳、學(xué)校、戶外等多種應(yīng)用場(chǎng)景。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士透露，有道自2017年開始推出智能硬件，目前在掃描筆領(lǐng)域做到行業(yè)領(lǐng)先;騰訊入局較晚，2020年推了一臺(tái)智能臺(tái)燈，但反響一般;訊飛從2017年開始，從翻譯機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、手寫板等進(jìn)入智能硬件領(lǐng)域，發(fā)展較快;羅博科技自2016年進(jìn)入該領(lǐng)域，推出智能手寫筆，發(fā)展迅速，占到該賽道市場(chǎng)份額50%以上。

　　不少言論認(rèn)為，隨著近期“雙減”政策落地，在線教育企業(yè)受到不同程度的沖擊，紛紛加速轉(zhuǎn)型，教育領(lǐng)域的多條賽道進(jìn)一步細(xì)分。其中，智能教育硬件備受資本和各大廠青睞，或接力K12教育成為新的發(fā)展重心。

　　其實(shí)這樣的說法也并非空穴來風(fēng)，從各大廠商的動(dòng)作就能窺見一二。8月25日，網(wǎng)易有道攜手華為智選聯(lián)合推出的首款教育智能硬件——華為智選有道智能詞典筆正式開售。此款詞典筆是兩大科技公司將共同探索IOT生態(tài)下的教育場(chǎng)景，完成教育與家庭鏈接的最后一環(huán)。

　　而此前，許多互聯(lián)網(wǎng)巨頭也瞄準(zhǔn)了教育智能硬件這一領(lǐng)域。例如，字節(jié)跳動(dòng)成立教育品牌“大力教育”，并推出了一款教育智能硬件產(chǎn)品——大力智能作業(yè)燈;阿里也布局教育智能硬件領(lǐng)域，推出了“天貓精靈E1”……

　　“雙減”政策對(duì)教育硬件這一賽道意味著什么?“‘雙減’政策對(duì)于我們來說機(jī)會(huì)大于挑戰(zhàn)，未來，將會(huì)迎來更多機(jī)會(huì)。”說起此次“雙減”政策對(duì)行業(yè)帶來的影響時(shí)，羅博科技CEO殷述軍坦言道。

　　而科大訊飛董事長(zhǎng)劉慶峰則在8月25日的業(yè)績(jī)說明會(huì)上表示，雙減政策下，強(qiáng)調(diào)回歸校內(nèi)教育主陣地，校內(nèi)市場(chǎng)容量會(huì)增大，科大訊飛基本教育理念和戰(zhàn)略布局會(huì)更有優(yōu)勢(shì)，整體對(duì)訊飛的業(yè)務(wù)形成利好;另外，學(xué)生探索自主學(xué)習(xí)的時(shí)間增多，會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)的銷售形成拉動(dòng)。

　　(2)職業(yè)教育

　　“雙減”政策前，K12教育是資本的寵兒。但“雙減”政策落地后，星光熠熠的K12學(xué)科培訓(xùn)賽道趨冷，資本的大船開始駛向職業(yè)教育。

　　艾媒數(shù)據(jù)中心(data.iimedia.cn)數(shù)據(jù)顯示，2021年1-7月，教育行業(yè)共發(fā)生222起融資事件，共融資586.67億元。2021年7月，教育行業(yè)共發(fā)生了29起融資事件，共融資147.38億元。與6月相比，融資總金額增加超1倍，融資事件數(shù)增加5起。

　　而從細(xì)分領(lǐng)域來看，職業(yè)教育融資數(shù)量為11起，居于細(xì)分領(lǐng)域榜首;教育信息化以9起的數(shù)額排在第二位。K12教育、語言教育、幼教領(lǐng)域融資數(shù)量各為2起，而留學(xué)、素質(zhì)教育、教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域融資數(shù)量各為1起。

　　資本之外，政策也在加碼職業(yè)教育的發(fā)展。近年來，政府出臺(tái)多項(xiàng)監(jiān)管政策，針對(duì)培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，依法依規(guī)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行審批登記、開展專項(xiàng)治理、強(qiáng)化日常監(jiān)管，切實(shí)規(guī)范校外培訓(xùn)秩序，關(guān)停部分不合規(guī)機(jī)構(gòu)，使得市場(chǎng)獲得了部分出清，同時(shí)提高了職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻。政府監(jiān)管政策的不斷完善將有助于規(guī)范行業(yè)發(fā)展。

　　而在今年的4月12日，全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)召開，標(biāo)志著中國(guó)職業(yè)教育全面進(jìn)入以高質(zhì)量為主線的新發(fā)展階段;5月14日，新《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》落地，明確支持企業(yè)舉辦或者參與舉辦實(shí)施職業(yè)教育的民辦學(xué)校，政策的不確定性被消除;6月10日，十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議對(duì)職業(yè)教育法修訂草案(下稱“草案”)進(jìn)行分組審議。這是現(xiàn)行職業(yè)教育法于1996年9月1日起實(shí)施以來首次“大修”。草案規(guī)定職業(yè)教育與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位;職業(yè)教育以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作等。

　　事實(shí)上，職業(yè)教育在我國(guó)教育事業(yè)中已經(jīng)扮演著極其重要的角色。據(jù)央視財(cái)經(jīng)報(bào)道，“雙減”政策出臺(tái)以來，多地學(xué)科類培訓(xùn)大量取消，而體育培訓(xùn)則“爆棚”，一些熱門項(xiàng)目更是一位難求。據(jù)悉，此前深圳教育部門已出臺(tái)政策，從2021年開始，深圳中考的體育成績(jī)提高到50分，這已經(jīng)給體育培訓(xùn)行業(yè)帶來了非常多的生源，加上“雙減”政策落地，無疑將給體育培訓(xùn)帶來成倍的市場(chǎng)需求。

　　值得注意的是，近年來，職業(yè)教育行業(yè)的市場(chǎng)規(guī)模也在不斷增長(zhǎng)。艾媒咨詢數(shù)據(jù)顯示，2015-2019年期間，中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模整體也呈快速上升趨勢(shì)。2020年職業(yè)培訓(xùn)行業(yè)受疫情影響，由于線下課程無法開設(shè)，導(dǎo)致市場(chǎng)規(guī)模出現(xiàn)大幅下降，市場(chǎng)規(guī)模下降至2088.0億元，同比下滑8.9%。

　　此外，職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的總量也不斷擴(kuò)大。艾媒咨詢發(fā)布的《2021年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)研究報(bào)告》顯示，2016年至今中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總量呈上升趨勢(shì)，截至2021年5月底，存續(xù)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量達(dá)164678家。從新增機(jī)構(gòu)數(shù)量來看，2017年以后，中國(guó)每年新增職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量有所下降，但仍保持年注冊(cè)量達(dá)1.5萬家以上。

　　總的來說，“雙減”政策下，教培機(jī)構(gòu)必將面臨陣痛期。但艾媒咨詢CEO兼首席分析師張毅認(rèn)為，盡管短期可能會(huì)有一些限制，比如在一段時(shí)間內(nèi)，必將有大量資質(zhì)不規(guī)范的機(jī)構(gòu)受到調(diào)查處理，但這對(duì)投資者來說無疑也是一次難得的洗牌機(jī)會(huì)。對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)而言，監(jiān)管不嚴(yán)可能形成一個(gè)門檻低、管理松懈、違法成本低、短期收益高的環(huán)境。不僅消費(fèi)者權(quán)益得不到保障，經(jīng)營(yíng)者自己也最終將反噬己身。只有監(jiān)管嚴(yán)格了，才能造就一個(gè)公正公平的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者權(quán)益和經(jīng)營(yíng)者利益的雙贏局面。

　　雙減政策的目的和意義2021年3篇

　　雙減政策的目的

　　“雙減”政策的“減”主要包含兩點(diǎn)：一是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。

　　減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)的措施，包括量化各個(gè)年級(jí)的作業(yè)時(shí)間，壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，要求教師提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)等。

　　減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)則是對(duì)校外培訓(xùn)的規(guī)定。

　　具體的內(nèi)容：

　　1.各地不再審批新的面向義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，現(xiàn)有學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)；

　　2.學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律不得上市融資，嚴(yán)禁資本化運(yùn)作；

　　3.校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國(guó)家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)；

　　4.線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等不良學(xué)習(xí)方法；

　　5.嚴(yán)禁聘請(qǐng)?jiān)诰惩獾耐饧藛T開展培訓(xùn)活動(dòng)。

　　因此，主要的目的就已經(jīng)能夠總結(jié)出來了：

　　1.提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。通過促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、規(guī)范教育教學(xué)秩序、提升課堂教學(xué)質(zhì)量、深化高中招生改革提高學(xué)校的育人質(zhì)量。

　　2.減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。通過健全作業(yè)管理制度、分類控制作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、強(qiáng)化教師指導(dǎo)職責(zé)幫助學(xué)生減負(fù)。

　　3.提高課后服務(wù)水平.通過學(xué)校開展課后服務(wù)、做好作業(yè)輔導(dǎo)和素質(zhì)拓展、加強(qiáng)育人發(fā)聵措施提高學(xué)生的課后服務(wù)。

　　4.深化校外培訓(xùn)綜合治理.主要從加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審核、禁止培訓(xùn)占用節(jié)假日、監(jiān)管培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等限制培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象。

　　教育的公平關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)，學(xué)生的成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家的未來，雙減政策，就是為了國(guó)家的長(zhǎng)治久安，人民的幸福富強(qiáng)。

　　百年大計(jì)，教育為本。此次國(guó)家出臺(tái)給孩子的雙減政策，不僅僅是讓家長(zhǎng)不花冤枉錢。更重要的是考慮國(guó)家發(fā)展的未來。

　　國(guó)家考試是人才選拔，靠補(bǔ)習(xí)考出來的高分不是人才，是沒有思想的刷題機(jī)器。機(jī)器是死東西，不能創(chuàng)新，只能人云亦云。國(guó)家如果把機(jī)器當(dāng)人才，國(guó)家的前途就完了，只能跟著別人屁股后面跑。教育機(jī)構(gòu)搞的補(bǔ)習(xí)班，不管他們主觀愿望如何，都是從根本上要?dú)У魢?guó)家的人才培養(yǎng)。

　　落后就要挨打，一個(gè)沒有自主創(chuàng)新的民族永遠(yuǎn)挺不起自己的脊梁。中國(guó)要走自己的創(chuàng)新之路，才能不總是望人項(xiàng)背，才能站上世界科技發(fā)展之巔，這是國(guó)家要給孩子雙減的目的。

　　雙減政策的意義

　　雙減的出臺(tái)最后還是以為青少年減負(fù)為出發(fā)點(diǎn)的。

　　雙減政策可以對(duì)整個(gè)宏觀社會(huì)進(jìn)行有效調(diào)控，不僅可以保障更多的家庭減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；而且也能幫助教育學(xué)習(xí)壓力減少。因?yàn)榘凑罩暗慕逃Ｊ胶徒逃贫龋芏鄬W(xué)生本身學(xué)習(xí)壓力非常大，甚至已經(jīng)超出自身承受極限。長(zhǎng)期以往下去就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中慢慢沒有了學(xué)習(xí)興趣，自己慢慢積累的學(xué)習(xí)知識(shí)也會(huì)隨著學(xué)習(xí)興趣的消失而慢慢忘記。不僅會(huì)給學(xué)生產(chǎn)生很大的迷茫，更重要的是還會(huì)讓家長(zhǎng)非常著急。因此，雙減所帶來的作用就明顯了：

　　第一：釋放社會(huì)活力。

　　因?yàn)殡p減政策出臺(tái)之后，更多家庭的消費(fèi)支出就會(huì)慢慢減少。這樣更多的家庭就會(huì)慢慢釋放出社會(huì)活力，從而改善整個(gè)國(guó)家的消費(fèi)層次。也能讓我們這個(gè)社會(huì)發(fā)展越來越好，越來越有希望。

　　第二：改善教育模式。

　　之前繁重的教育模式，讓很多家長(zhǎng)非常辛苦，而且孩子還生活得非常疲憊。從長(zhǎng)期上來看，對(duì)孩子的教育沒有太多影響，如果在教育上不注意，可能還是會(huì)影響孩子的身心健康。因此雙減政策出臺(tái)，對(duì)孩子來說反而是一件好事。

　　第三：回歸教育本質(zhì)。

　　我認(rèn)為必須要回歸教育本質(zhì)。因?yàn)橹凹议L(zhǎng)把教育當(dāng)作是孩子的名義上，并沒有把教育的本質(zhì)應(yīng)用到實(shí)際的地方，從此只有回歸到教育本質(zhì)。因此只有回歸教育本質(zhì)，才能讓國(guó)家的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

　　總結(jié)：我們也希望越來越多的家庭認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)，同時(shí)也希望更多的家長(zhǎng)能夠根據(jù)孩子的興趣進(jìn)行教育健康成長(zhǎng)，并不是要把所有的想法都強(qiáng)加在孩子身上。

　　“雙減”政策主要是使教育過程中學(xué)生作為意義主體的價(jià)值得以呈現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)人性啟迪、思想啟蒙與精神塑造。要通過教育使人成為彰顯和諧性、獨(dú)特性與主體性的全面發(fā)展的人。“雙減”旨在恢復(fù)教育生態(tài)，避免應(yīng)試化、短視化教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、精神及綜合素質(zhì)，全面夯實(shí)人才積淀，進(jìn)而服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求及民族復(fù)興偉大事業(yè)。

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