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        2022年上半年開學季小學語文培優(yōu)補差工作計劃

        更新時間:2024-09-16 來源:工作計劃 投訴建議

        【628568.com--工作計劃】

        工作計劃是,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,工作中都制定工作計劃,工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。本站今天為大家精心準備了2022年上半年開學季小學語文培優(yōu)補差工作計劃,希望對大家有所幫助!

          2022年上半年開學季小學語文培優(yōu)補差工作計劃

          由于學生成績參差不齊,所以課堂教學必須要考慮分層,而且尤其要做好培優(yōu)補差工作。

          對于補差方面,要考慮以下幾點:

          第一、端正學生的態(tài)度這不但包括學生的學習態(tài)度,還包括做事的態(tài)度。

          有相當一部分學生每次老師督促他們學習時,總以成績差、跟不上課為借口。要提前跟他們說,大家其實都在同一個起跑線上,如果將來再把英語學得不像樣,那只能說明自己的態(tài)度太糟糕,是要受到懲罰的。

          另外,有很多后進生做事的態(tài)度也是很不端正的。他們過于懶惰,體育、勞動、品德等等方面也都自認為不如人。

          要讓他們重新審視自己,認識到自己的優(yōu)點與不足。

          起先可以量化他們所做的有意義的事并得以強化,同時弱化他們所做的不良之事,逐漸確立較為穩(wěn)定的行為準則。

          第二、嚴厲與關懷雙管齊下結合往年的經(jīng)驗與教訓,我今年一定要把工作做細,做到每個學生都不放過,爭取讓他們得到進步。當然,一定要全神貫注于教育教學工作,對于成績差的學生,第一要有耐心,第二要有愛心,第三必須細心。要讓他們感覺老師是重視他們的,在課堂上要讓這部分學生做好筆記,積極參與,課下要把單詞、句型、短文等牢牢識記,并多檢查。

          第三、第三,作業(yè)的量要有保證作業(yè)包括書面作業(yè)與口頭作業(yè)。對于成績差的學生來說,光有口頭作業(yè)顯得很虛幻,一般這樣的學生認為書面作業(yè)才是真正的作業(yè),而口頭方面他們有很多人無從下手。所以書面作業(yè)還是為主要檢查的內(nèi)容,但在做完這些任務之后,還必須嚴格要求他們識記所寫的內(nèi)容。

          對于培優(yōu)來說,要注意以下幾點:

          第一、要想辦法讓成績優(yōu)秀的學生形成持久的積極的學習態(tài)度凡是由于虛榮或一時興起而努力學習的學生不一定有持久的積極的學習態(tài)度。所以要對成績優(yōu)秀的學生進行理想教育,讓他們把學習當作一種樂趣,成為體現(xiàn)個人人生意義的行動的一部分。

          第二、讓他們確立學習的目標引導他們把學習分成幾個階段,每個階段定一個目標。實現(xiàn)這些目標就意味著自己成功了。然后帶著這些成就感,激勵他們實現(xiàn)下一個更大的目標。

          第三、作業(yè)量少而精這和成績較差的學生不同,成績好的學生不能占用太多時間做作業(yè),這會降低學習的效率。當然在學生鞏固知識方面出現(xiàn)問題時要及時安排一些書面作業(yè),讓學生做到手熟眼熟。也不能過高地估計學生,平時還需多觀察。作業(yè)要體現(xiàn)中招考試的風格,做到有備而來。

          2022年上半年開學季小學語文培優(yōu)補差工作計劃

          一、指導思想

          為了實施素質(zhì)教育、面向全體學生,就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉化工作中,班主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學期,根據(jù)四年級二班年級學生的實際制定如下計劃:

          二、學生名單

          差生:馬xx,陳x孫xx

          三、學困生形成原因情況分析

          1、后進生形成的家庭原因

          父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

          2、后進生形成的學校原因

          教師思想教育不力以及片面追求成績,對后進生輔導不及時。

          3、非智力因素(個人原因)

          這些同學本身比較聰明。他之所以走進差生行列,這與他從小學習習慣不好有直接原因。家長從來不管學習,作業(yè)經(jīng)常不寫,在學校寫多少算多少,上課總溜號,坐不住板凳。語文最后走進"雙差生"行列。

          一些同學,不是很聰明,又不愛學習,家長又管不了,學習一點不用心,數(shù)學理解能力差,應用題最差,語文生字老記不住,讀課文也不流利。

          馬xx同學學習也很努力,但反應很慢,記憶力差,寫的也慢,學習方法不得當。

          三、培養(yǎng)優(yōu)生,轉化學困生措施、方法。

          后進生轉化:

          1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。

          2、要用科學的方法教育后進生。

          3、對后進生多寬容,少責備。

          4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

          5、作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。

          6、老師的輔導要及時,以后我下決心利用課余時間給他們補課。爭取取得成效。

          7、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

          優(yōu)生:賈xx石x齊x莫x馬xx

          優(yōu)生的培養(yǎng):根據(jù)這類學生的特長,善于做一些難度較大的題,對于課本上的習題,她們總覺得不夠做了。針對此情況,我經(jīng)常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題,或是奧數(shù)題。每天一道,培養(yǎng)她們思維的敏捷性,靈活性,使他們的數(shù)學思維能力逐步培養(yǎng)起來。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。

          總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,把轉化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將絢麗多彩。

          2022年上半年開學季小學語文培優(yōu)補差工作計劃

          新的學期已經(jīng)開始,新課改的春風吹遍全國,小學教學正處在變革之中,深入開展素質(zhì)教育,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,為學生的終身發(fā)展打好基礎。就要求教師必須全面提高教學量,切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。促進全體學生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

          本班共58名學生,其中男生35人,女生23人。但有個別學生父母文化水平低、對教育的重視程度不夠,在一定程度上影響了學生的學習和行為習慣的養(yǎng)成,致使學生學習積極性不夠;缺乏學習的自覺性和主動性;不能完成作業(yè),成績低下,有時還不及格。

          首先,多接觸學生,了解學生,挖掘?qū)W生潛能,發(fā)現(xiàn)學生閃光點。

          說實在話,沒有一個老師不喜歡優(yōu)秀的學生,但是在實際教學中,我們要面向的是全體學生,而且,恰恰是后進生,則更需要老師的關愛和關注。所以,在工作中,要利用課余時間,多接近他們,多與他們談心,在輕松的氛圍中,他們會毫無顧忌的打開心扉,講述自己的觀點和看法。我們在取得了學生信任的同時,許多問題迎刃而解。穩(wěn)能取勝,急則出亂子。因此,遇到問題,做到平靜思考,積極地尋求最佳解決辦法。對于音樂方面有特長的學生,成立音樂興趣小組,充分發(fā)揮他們的特長,并讓他們起到模范帶頭作用。對于后進生,我會力求放平心態(tài),平等對待,在教學的點點滴滴中發(fā)掘他們的閃光點,并及時地予以表揚和鼓勵,培養(yǎng)他們的自信心,肯定他們的價值。另外,我會鼓勵后進生多參與集體活動,通過音樂藝術實踐,增強學生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)全體學生的合作意識和團隊精神。

          其次,營造和諧融洽的學習氣氛。

          在學校的大范圍方面,我會極力營造良好的音樂學習氛圍,創(chuàng)設和諧融洽的學習環(huán)境。本學期計劃開展多項校園音樂文化活動,通過這些活動的開展,活躍校園文化,激發(fā)全體學生的參與意識和學習興趣,讓其在各項活動的組織和進行中感受音樂的美和音樂帶來的無限樂趣。在本學期,我會把培優(yōu)補差作為備課的必要環(huán)節(jié),把全體學生的普遍參與與發(fā)展學生不同個性有機的結合起來,創(chuàng)設生動活潑、靈活多樣的教學形式,為學生提供自主學習和發(fā)展個性的空間,讓每一個學生都能以自己獨特的方式學習音樂,享受音樂學習帶來的快樂。比如,我計劃在課堂教學中設計不同難度的問題,讓不同層次的學生都能從回答問題的過程中得到提升,感受成功的樂趣。另外,我還計劃在課堂上為學生開辟表現(xiàn)自己能力與特長的平臺,鼓勵學生大膽參與,并及時予以表揚和肯定,激發(fā)學生的表演欲望和參與意識。

          再次,耐心做好思想工作,充分理解和尊重學生。

          1、課堂上有針對性的指導。對優(yōu)等生,多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識,促使他們不斷進步。課堂上多提問他們,幫助他們彌補知識上的缺陷,發(fā)展他們的智力,增強他們的自信心,發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚,使他們知道自己是一個有價值的人。

          2、對于學習能力相對困難的學生,不鄙視、不歧視。在心理上幫助他們樹立自信心。對于學習能力較強的學生,引導他們養(yǎng)成求知、求學的虛心的學習態(tài)度。

          3、每周至少利用一個課時的時間對學習能力困難的學生進行基礎知識的輔導;同時每周也至少利用一個課時的時間對學習能力較強的學生給予他們一定難度的知識后者探究的方面,激發(fā)和保持他們的學習積極性。

          4、對輔導的學生每兩個星期進行一次測評,以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果,并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù)。

          5、家長和老師相互配合。再布置家庭作業(yè)時,讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導,并督促他們按時,認真地完成作業(yè)。使其不斷的養(yǎng)成良好的學習習慣。老師定期進行家訪,掌握他們在家的學習情況和作業(yè)情況。使他們時刻提高警惕,端正學習態(tài)度。

          學生有思想、有感情,對于出現(xiàn)的問題,我們要耐心做好思想工作。我們要信任他們,尊重他們,不能諷刺、挖苦、體罰他們,對他們要平等相待。特別是對待學困生,我更要尊重他們的人格、自尊心、興趣,更多的肯定他們,給予他們鼓勵。多讓他們參與集體活動,給他們施展才華的機會,讓他們充分體會到自己的價值,以及在班級中的地位。讓他們認識到,天生我才必有用,從而樹立自信心。

          我相信,只要我們付出努力,付出真誠,后進生的轉化工作就一定會順利進行,并取得收獲

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