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小學(xué)（Primaryschool），是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，屬于九年義務(wù)教育范圍之內(nèi)。隨著社會(huì)發(fā)展，在其前又開設(shè)了幼兒園?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了小學(xué)什么時(shí)候開學(xué)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　小學(xué)什么時(shí)候開學(xué)

　　秋季開學(xué)時(shí)間一般是9月份。

　　暑假是大家一年中諸多學(xué)子最為期待的節(jié)假日之一，就往年來看小學(xué)、初中(中職)的暑假于2021年7月4日學(xué)期結(jié)束，暑假?gòu)?021年7月5日至8月31日。9月1日開學(xué)。不過秋季開學(xué)時(shí)間因?yàn)榈赜颉W(xué)校等原因，所以開學(xué)時(shí)間會(huì)有所不同，具體時(shí)間請(qǐng)以各地教育部門及各校具體安排為準(zhǔn)。

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　　● 2021秋季開學(xué)后，中小學(xué)學(xué)制調(diào)整至“543”?教育部出來回應(yīng)了

　　學(xué)生的教育問題，一直是社會(huì)各界所關(guān)注的，尤其是的義務(wù)教育階段，對(duì)于學(xué)生而言是十分重要的。

　　只有學(xué)生在教育的初始階段，接受了更好的教育，他們才能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這對(duì)學(xué)生未來的中高考，乃至走向社會(huì)以后，都是有益的。

　　在義務(wù)教育階段，多數(shù)地區(qū)實(shí)行6+3的學(xué)制，只有少部分地區(qū)例如上海、哈爾濱等地實(shí)行5+4的學(xué)制。

　　現(xiàn)在有消息傳出：要將原本的633學(xué)制，更改成543學(xué)制，這引起了很多家長(zhǎng)的關(guān)注。

　　有消息稱：從今年秋季開學(xué)以后，就要把原本的633學(xué)制，更改至543學(xué)制，讓學(xué)生提前結(jié)束小學(xué)階段，更快的適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，這是真的嗎?

　　對(duì)此教育部做出回應(yīng)：該消息不屬實(shí)，教育部目前無相關(guān)政策出臺(tái)。

　　也就是說中小學(xué)生的學(xué)制并不會(huì)發(fā)生變化，原本是633學(xué)制的地區(qū)，今年秋季開學(xué)依然會(huì)是633。

　　反之，那些實(shí)行543的地區(qū)，也依然會(huì)沿用之前的學(xué)制政策，家長(zhǎng)不用擔(dān)心。

　　對(duì)于學(xué)生來說，“633”和“543”學(xué)制哪個(gè)更好?

　　其實(shí)國(guó)內(nèi)大部分地區(qū)，都是采用6+3的學(xué)制，學(xué)生也都適應(yīng)了這樣的學(xué)制，但也有少部分地區(qū)是采用5+4學(xué)制，那么這兩種學(xué)制，哪種更有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)呢?

　　★633學(xué)制的優(yōu)勢(shì)：從學(xué)生的身心發(fā)展來看，6+3的學(xué)制，更有利于學(xué)生心理建設(shè)。

　　另外，小學(xué)階段時(shí)間比較長(zhǎng)，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且?guī)椭鷮W(xué)生建立更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)初中的學(xué)習(xí)也是有益的。

　　★543學(xué)制的優(yōu)勢(shì)：5+4學(xué)制的優(yōu)勢(shì)，則在于學(xué)生可以更早一年進(jìn)入初中。

　　有利于學(xué)生，適應(yīng)緊張的中學(xué)生活，使小升初過度更加平順，同時(shí)也為緊張的中考，多預(yù)留出一年的時(shí)間。

　　從學(xué)生的成長(zhǎng)角度出發(fā)，多數(shù)家長(zhǎng)其實(shí)是更贊成6+3模式的，6年制的小學(xué)，給了孩子們更多的成長(zhǎng)時(shí)間。

　　可從升學(xué)角度來看，5+4的學(xué)制，更有利學(xué)生通過中考。這樣看起來，兩者各有優(yōu)勢(shì)，所以家長(zhǎng)們不必過于糾結(jié)孰好孰壞。

　　畢竟學(xué)制的更改，并不是我們能說的算的，家長(zhǎng)要做的就是，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)，當(dāng)?shù)厮鶎?shí)行的學(xué)制。

　　將中小學(xué)的學(xué)制改成“522”可行嗎?

　　根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，今年的應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)高達(dá)909萬，就業(yè)壓力可見一斑。

　　對(duì)此，一些專家表示：現(xiàn)在的就業(yè)問題，都是因?yàn)閷W(xué)生念書的“時(shí)間太長(zhǎng)”導(dǎo)致，本科生畢業(yè)已經(jīng)22歲，研究生畢業(yè)要達(dá)到25歲。

　　留給畢業(yè)生發(fā)展事業(yè)的時(shí)間并不多，所以建議將中小學(xué)的學(xué)制改成“522”，以此緩解就業(yè)壓力。

　　簡(jiǎn)單來說，就是5年小學(xué)、2年初中、2年高中，這樣學(xué)生大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候只有19歲，更有利于他們的就業(yè)，同時(shí)也緩解了勞動(dòng)力不足的問題。

　　對(duì)此，家長(zhǎng)的反映呈現(xiàn)“一邊倒”的情況，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)制已經(jīng)很“緊張”了，如果對(duì)學(xué)制再次縮短，那么勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的正常學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　　提高就業(yè)率，不應(yīng)該從“縮短”學(xué)制下手，這對(duì)于學(xué)生的心身發(fā)展，都是毫無益處的。一個(gè)身心都未成熟的學(xué)生，根本無法適應(yīng)社會(huì)生活。

　　中小學(xué)學(xué)習(xí)的階段對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)很重要，不可隨意縮短

　　更改學(xué)制是一個(gè)“大工程”，想要對(duì)變動(dòng)學(xué)制，就要對(duì)教育配套設(shè)施、人員重新進(jìn)行調(diào)整。就算這些配套措施都做好了，學(xué)生也需要一個(gè)適應(yīng)的過程。

　　就像多數(shù)家長(zhǎng)說的那樣，學(xué)制不應(yīng)該隨意更改，更不能隨意縮短。

　　中小學(xué)階段，對(duì)于學(xué)生而言是非常關(guān)鍵的，就目前而言，現(xiàn)階段的學(xué)制還算比較合理，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助學(xué)生更好的適應(yīng)現(xiàn)階段的學(xué)制。

　　6+3學(xué)制：這類地區(qū)的家長(zhǎng)們，不要過于著急，無論是中考還是高考，與學(xué)生一起競(jìng)爭(zhēng)的都是同地區(qū)的學(xué)生，也就是說大家都是在一個(gè)起跑線上的。

　　所以說，家長(zhǎng)沒有必要感到焦慮，如果家長(zhǎng)非常擔(dān)心，可以提前讓學(xué)生，提前在假期適應(yīng)一下初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　5+4學(xué)制：5+4學(xué)制的小學(xué)階段更短，家長(zhǎng)應(yīng)該多注意孩子的心理變化，特別是在小升初階段，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)突然變多，而產(chǎn)生一些負(fù)面的情緒。

　　家長(zhǎng)對(duì)此一定要積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生改變心態(tài)，更好的適應(yīng)初中生活。

　　小學(xué)什么時(shí)候開學(xué)

　　小學(xué)初中學(xué)校2021年秋季學(xué)期9月1日開學(xué)。

　　普通高中學(xué)校2021年秋季學(xué)期9月1日開學(xué)。(高三學(xué)生8月2日開學(xué))

　　新學(xué)年安排

　　(一)義務(wù)教育學(xué)校

　　全學(xué)年學(xué)生在校時(shí)間41周，其中：教學(xué)安排39周(含復(fù)習(xí)考試2周)、學(xué)校機(jī)動(dòng)2周。

　　●第一學(xué)期20周，2021年8月29日至9月4日為第一學(xué)期第1周，9月1日開學(xué)，寒假?gòu)?022年1月16日開始。

　　●第二學(xué)期21周，2022年2月13日至2月19日為第二學(xué)期第1周，2月14日開學(xué)，暑假?gòu)?022年7月10日開始。

　　(二)普通高中學(xué)校

　　●第一學(xué)期21周，2021年8月29日至9月4日為第一學(xué)期第1周，9月1日開學(xué);鑒于高考時(shí)間的安排，高三年級(jí)于2021年8月2日開始新學(xué)年上課。寒假?gòu)?022年1月23日開始。

　　●第二學(xué)期21周，2022年2月13日至2月19日為第二學(xué)期第1周，2月14日開學(xué)，暑假?gòu)?022年7月10日開始。

　　小學(xué)各年級(jí)開學(xué)準(zhǔn)備攻略

　　(一)一年級(jí)升二年級(jí)

　　二年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。

　　所以，在一年級(jí)升二年級(jí)暑假中，要更加注重孩子的學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)與學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，使得孩子在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)上得到全面發(fā)展。

　　同時(shí)，處在這一時(shí)期的孩子更需要家長(zhǎng)關(guān)切的眼神、真誠(chéng)的鼓勵(lì)和熱情的幫助，只要家長(zhǎng)能夠正確引導(dǎo)，孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。

　　一年級(jí)升二年級(jí)之后的學(xué)習(xí)，最主要的還是習(xí)慣的培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)的把握。因?yàn)榻酉聛淼娜昙?jí)是小學(xué)課程轉(zhuǎn)化的重要年級(jí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力。如果再加上學(xué)習(xí)馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。

　　因此，要利用好開學(xué)前的時(shí)間，規(guī)劃好學(xué)習(xí)計(jì)劃與輔導(dǎo)計(jì)劃，抓住這關(guān)鍵階段，培養(yǎng)孩子踏實(shí)、勤奮、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，會(huì)讓孩子在小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)更加順利。

　　(二)二年級(jí)升三年級(jí)

　　二年級(jí)升三年級(jí)后是一個(gè)兩極分化的階段，課程內(nèi)容從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)向大量知識(shí)的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)，孩子往往不能及時(shí)地消化吸收所學(xué)的知識(shí)，加上訓(xùn)練的不足，會(huì)出現(xiàn)遺忘、理解混亂等現(xiàn)象，所以提前讓孩子適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)尤為重要。

　　語文。三年級(jí)是小學(xué)語文的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期，語文課文由原來的文字簡(jiǎn)單、情節(jié)單純轉(zhuǎn)向課文內(nèi)容有一定的深度，字詞也逐漸成為幫助讀通課文的工具，而不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。在這個(gè)時(shí)期，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣是非常重要的。

　　數(shù)學(xué)。三年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要加強(qiáng)孩子的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。培養(yǎng)孩子如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問題進(jìn)行判斷、推理，逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。

　　(三)三年級(jí)升四年級(jí)

　　三年級(jí)升四年級(jí)后分水嶺逐步形成，就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。

　　就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級(jí)時(shí)，孩子的書面語言開始超過口頭語言。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于要正確幫助他們。

　　語文。隨著學(xué)習(xí)難度的提升，三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)會(huì)明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級(jí)學(xué)生的思維處于直觀形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過渡，學(xué)生無論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

　　數(shù)學(xué)。開始接觸升學(xué)考試必考的幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，需要通過知識(shí)提升為今后的小升初考試做充足準(zhǔn)備。

　　(四)四年級(jí)升五年級(jí)

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化：范圍擴(kuò)大，難度加深。

　　從五年級(jí)開始，學(xué)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見面，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來小升初考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的證明。較之四年級(jí)，五年級(jí)的專題增加了很多問題，這些知識(shí)點(diǎn)使得孩子容易開始對(duì)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏。另外，在難度上的加深，梯度也十分明顯，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫。

　　學(xué)習(xí)方法的變化：善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力爭(zhēng)突破。

　　進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因?yàn)榱昙?jí)主要就是小升初復(fù)習(xí)，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那后面也會(huì)力不從心。

　　在五年級(jí)上學(xué)期，這是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的增加，對(duì)這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。

　　面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容，留下的問題會(huì)很多很多，題目的變化也會(huì)多種多樣。要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn)，在總結(jié)的過程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，找出不同，總結(jié)越多，思考越多，超越也就會(huì)越多。

　　五年級(jí)上的建議：有自己的歸納整理本，堅(jiān)持每日做一題，懂一題，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí)，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問，舉一反三。

　　五年級(jí)下的建議：主動(dòng)去接觸各類考試題目，滾動(dòng)做自己不會(huì)的題目，善于總結(jié)，在重點(diǎn)和熱點(diǎn)上多花工夫，加深難度，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法。

　　總之，四升五有一句話：鞏固基礎(chǔ)，把握變化。

　　(五)五年級(jí)升六年級(jí)

　　升入六年級(jí)后，孩子即將面臨小升初，所以，一定要在開學(xué)前，充分利用時(shí)間，達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。不妨參考下面的幾點(diǎn)做法：

　　教孩子學(xué)會(huì)課堂記筆記。孩子一定要養(yǎng)成邊聽、邊記，邊想、邊記的好習(xí)慣，只有這樣，課堂上所學(xué)才能更好地吸收，也才能更好地運(yùn)用。

　　訓(xùn)練孩子的表達(dá)能力。要求孩子每天安排一定的時(shí)間，如清晨大聲朗讀課文，對(duì)語文英語課本中的重點(diǎn)課文，一定要讀出聲，而且要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。這樣，孩子說話時(shí)才有底氣，有利于他的人際交往。

　　大量閱讀人物傳記。對(duì)于正在成長(zhǎng)期的孩子來說，大量閱讀人物傳記，有著積極的勵(lì)志意義。當(dāng)然閱讀也要需要方法。建議：可以讓孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀多少內(nèi)容，然后再讓孩子寫寫讀書筆記，或者說說讀后的感受，這樣才會(huì)讓孩子在讀書的同進(jìn)，在思想內(nèi)容上，從厚度廣度上有一種提升。

　　多學(xué)一些技能，做一些家務(wù)。學(xué)一些自己感興趣的技能，如游泳、羽毛球、樂器等，讓孩子的業(yè)余生活不枯燥。

　　心理上有準(zhǔn)備。初中，的考驗(yàn)就是作業(yè)量的增加，這也是對(duì)一個(gè)人意志力和承受力的考驗(yàn)。其實(shí)中學(xué)和小學(xué)無質(zhì)的區(qū)別，只是挑戰(zhàn)更大，但這種挑戰(zhàn)也是隨著孩子的能力的增加而增大的。只要按老師的要求去做，方法得當(dāng)，一樣可以學(xué)得輕松。

　　學(xué)習(xí)上也要有所準(zhǔn)備。當(dāng)天事情當(dāng)天清，不要堆積到交作業(yè)時(shí)才惡補(bǔ)。學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法上初步指導(dǎo)。要強(qiáng)調(diào)六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、筆記、閱讀、復(fù)習(xí)、作業(yè)。

　　新學(xué)期開始前，做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。步入六年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)將會(huì)大很多。如果提前感知六年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，提前感受六年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，那么在新學(xué)期到來后，將會(huì)先他人一步進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　調(diào)整好心態(tài)。面對(duì)紛繁復(fù)雜的小升初，大部分剛開接觸的家長(zhǎng)都是茫然和焦慮的。家長(zhǎng)要調(diào)整好自己的心態(tài)，別把壓力和焦慮的心情傳染給了孩子，影響孩子的學(xué)習(xí)。適合孩子的學(xué)校才是的。

　　小學(xué)什么時(shí)候開學(xué)

　　今年本市中小學(xué)原定秋季新學(xué)期開學(xué)時(shí)間為9月1日，而國(guó)務(wù)院規(guī)定，為使全國(guó)人民廣泛參與中央及各地區(qū)各部門舉行的紀(jì)念活動(dòng)，2015年9月3日全國(guó)放假1天。

　　為方便公眾安排假日期間生產(chǎn)生活，9月初調(diào)休安排為：9月3日至5日調(diào)休放假，共3天。其中9月3日(星期四)放假，9月4日(星期五)調(diào)休，9月6日(星期日)上班。

　　小學(xué)什么時(shí)候開學(xué)今年2015年秋季?因?yàn)榉捶ㄎ魉辜o(jì)念日在9月初，學(xué)校開學(xué)時(shí)間與國(guó)家規(guī)定假期時(shí)間臨近，為便于學(xué)校工作安排，市教委對(duì)本市中小學(xué)暑假放假時(shí)間進(jìn)行調(diào)整，具體調(diào)整情況如下：小學(xué)什么時(shí)候開學(xué)今年2015年秋季?義務(wù)教育階段學(xué)校暑假時(shí)間(按照公歷計(jì))調(diào)整為2015年7月11日至9月5日，9月6日開學(xué)。

　　(比往年推遲了5天)。高中學(xué)校暑假時(shí)間(按照公歷計(jì))調(diào)整為2015年7月18日至9月4日，9月5日?qǐng)?bào)到，9月6日開學(xué)

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