更新時(shí)間：2019-05-31 來源：活動(dòng)總結(jié) 投訴建議
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2023-05-15
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幼兒園開展防震減災(zāi)疏散演練活動(dòng)總結(jié)
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【628568.com--活動(dòng)總結(jié)】
幼兒時(shí)期是一個(gè)人開始認(rèn)識(shí)世界，形成人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要階段，教育工作者應(yīng)該重視幼兒教育，在幼兒園階段應(yīng)該進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣，提高幼兒們的實(shí)踐能力。本站小編準(zhǔn)備了以下內(nèi)容“幼兒園科學(xué)課教案：報(bào)紙大力士”，供大家參考!
幼兒園科學(xué)課教案：報(bào)紙大力士
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用折疊報(bào)紙的方法來感知物體的形變會(huì)產(chǎn)生彈力。
2.在探索中了解彈力大小與報(bào)紙折疊次數(shù)的關(guān)系。
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)過程
一、出示報(bào)紙：這是什么?報(bào)紙有什么用?你玩過報(bào)紙嗎?是怎么玩的?
二、感知物體變形會(huì)產(chǎn)生彈力
第一次探索：自由探索
1.報(bào)紙的玩法可真多，今天我們來嘗試一種新玩法：請你動(dòng)動(dòng)腦筋讓水果玩具在報(bào)紙上彈起來?，F(xiàn)在每個(gè)人拿一張報(bào)紙和一個(gè)水果玩具去試一試。
2.幼兒探索：嘗試讓水果玩具在報(bào)紙上跳起來。
3.交流活動(dòng)情況：你是怎么玩的?把你的玩法介紹給大家。
第二次探索：感知報(bào)紙折疊后會(huì)產(chǎn)生彈力
1.你們的玩法都很棒，可是我知道報(bào)紙折疊后會(huì)變成大力士，不用你用力，報(bào)紙自己就會(huì)把水果玩具彈出去，不信你折折試試。
2.幼兒探索，教師引導(dǎo)幼兒多折幾次。
3.你成功了嗎?你是怎么做的?請幾名幼兒分別上前邊講邊示范。
4.小結(jié)：把報(bào)紙多次對折后就會(huì)產(chǎn)生彈力。
三、探索彈力大小與報(bào)紙折疊次數(shù)的關(guān)系
1.彈力有大小嗎?怎么樣可以讓報(bào)紙的彈力更大?我們再來試一試?
2.幼兒第三次操作。教師巡回指導(dǎo)。
3.交流操作結(jié)果：現(xiàn)在把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家
4.討論：為什么折的次數(shù)多的水果玩具彈的遠(yuǎn)，折的次數(shù)少的彈的近。
四、結(jié)束部分：
教師總結(jié)：今天我們發(fā)現(xiàn)了報(bào)紙?jiān)瓉磉€是大力士，多次折疊后會(huì)產(chǎn)生彈力，而是彈力的大小和報(bào)紙折疊的次數(shù)有關(guān)系。卡紙聽說后很不服氣，要來和報(bào)紙比誰的力氣大，你認(rèn)為誰的彈力大?
活動(dòng)反思
活動(dòng)開始我示范用彈力把水果彈出去后孩子便被今天的活動(dòng)內(nèi)容深深的吸引住了，之后的一切回答都是孩子們自己想出的答案，比如說：報(bào)紙要對折，是報(bào)紙把物體彈出去的等等。首先，當(dāng)然是讓孩子們自己動(dòng)手來讓報(bào)紙變得有彈力，因?yàn)橹暗沫h(huán)節(jié)已經(jīng)引導(dǎo)過孩子們，所以這環(huán)節(jié)基本上每個(gè)孩子都能成功，并且讓報(bào)紙產(chǎn)生彈力。成功后引導(dǎo)孩子們比賽，孩子們熱情高漲但整個(gè)活動(dòng)次序盡然。比賽最后我特意讓報(bào)紙折得次數(shù)多的孩子與折得次數(shù)少的孩子進(jìn)行比賽，并讓孩子說說看為什么?這樣“折得次數(shù)多，彈力大“的道理孩子們就親眼看見了。
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