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　　《核舟記》可是被選入到八年級語文教材，下面是本站的小編為大家收集者整理的“《核舟記》原文及翻譯”，供大家參考！希望能夠幫助到大家！更多精彩內容請持續(xù)關注本站！

《核舟記》原文及翻譯

　　《核舟記》是明朝魏學洢所寫的說明文言文。出自清朝人張潮《虞初新志》。本文使用從中間到兩頭，從正面到背面的空間順序和總-分-總的敘述順序介紹了“核舟”的形象，表現(xiàn)了作者對王叔遠精湛藝術的贊美和對民間藝術的贊揚。作者用生動簡潔的語言描繪了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特點，贊美了刻舟者的精巧技藝，同時也高度贊揚了中國古代漢族勞動人民的勤勞與智慧。

　　原文

　　明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。

　　船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

　　舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

　　其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

　　通計一舟，為人五，為窗八，為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。魏子詳矚既畢，詫曰：嘻，技亦靈怪矣哉！

　　注釋

　　（1）奇巧人：技藝奇妙精巧的人。

　　（2）曰：叫。

　?。?）以：用。

　?。?）徑：直徑。

　?。?）之：的。

　?。?）為：做，這里指雕刻。

　?。?）罔不：無不、都。

　?。?）因：順著，就著。

　?。?）勢：樣子。

　?。?0）象：模擬，仿照，這里指雕刻。

　?。?1）具：具有。

　　（12）情：神情。

　?。?3）各：各自。

　　（14）態(tài)：姿態(tài)。

　?。?5）嘗：曾經(jīng)。

　?。?6）貽（yí）：贈。

　?。?7）余：我。

　?。?8）蓋大蘇泛赤壁云：（刻的）應當是蘇軾游赤壁（的情景）。大蘇，蘇軾。人們稱他和他的弟弟為“大蘇”、“小蘇”。泛，泛舟，坐著船在水上游覽。蘇軾曾游赤壁，寫過《赤壁賦》、《后赤壁賦》等作品。

　?。?9）蓋：表示推測的句首語氣詞。

　　（20）泛：泛舟，坐著船在水上游覽。

　?。?1）云：句尾語助詞，無意。

　?。?2）約：大約。

　　（23）有（yòu）奇（jī）：有，放在整數(shù)與零數(shù)之間，意思同“又”。奇，零數(shù)。

　?。?4）黍：又叫黍子，去皮后叫黃米。

　　（25）可：大約。

　　（26）許：上下、光景。

　?。?7）軒：高起。

　?。?8）敞：開敞。

　　（29）為：是。

　?。?0）箬篷：用箬竹葉做成的船篷。名詞作狀語，用箬篷。

　?。?1）覆：覆蓋。

　?。?2）之：代詞。它，這里指船艙。

　?。?3）開：開設。

　　（34）啟：打開。

　?。?5）而：表修飾。

　?。?6）相望：左右相對。

　?。?7）焉：語氣詞。

　?。?8）之：代詞。它，這里指窗。

　?。?9）則：就。

　?。?0）徐：緩緩地。

　?。?1）石青：一種礦物質的藍色顏料，這里譯為用石青。

　?。?2）糝：涂染，名作動。

　?。?3）峨冠：戴著高高的帽子。

　?。?4）而：表并列，并且。

　　（45）髯：兩腮的胡子。也泛指胡須。

　?。?6）居：位于。

　?。?7）為：是。

　?。?8）閱：閱讀，看。

　?。?9）執(zhí)卷端：拿著畫卷的右端。執(zhí)：拿著。卷端：畫卷的右端。

　?。?0）撫：輕按。

　　（51）卷末：畫幅的左端。

　?。?2）如：好像

　?。?3）語：說話。

　?。?4）現(xiàn)：露出。

　?。?5）側：側轉。

　　（56）其：他們的。

　?。?7）比：靠近。

　　（58）絕：極，非常。

　　（59）類：像。

　?。?0）矯：舉。

　?。?1）屬（zhǔ）：相類似。

　?。?2）詘：同“屈”，彎曲。

　?。?3）而：表并列，并且。

　?。?4）倚之：（左臂）靠在左膝上。

　?。?5）之：代詞。它，這里指左膝。

　?。?6）可：可以。

　　（67）歷歷：分明可數(shù)的樣子。

　?。?8）楫：船槳。

　?。?9）舟子：撐船的人。

　?。?0）狀：……的樣子。

　　（71）其：那。

　　（72）椎髻：梳著椎形發(fā)髻，名作動詞。髻，在腦上或腦后挽束起來。

　?。?3）衡：通“橫”，與縱相對。

　　（74）攀：扳。

　?。?5）若：好像。

　?。?6）視：目光。

　　（77）端：正視。

　　（78）容：神情。

　　（79）寂：平靜

　?。?0）若：好像。

　?。?1）然：……的樣子。

　?。?2）其：那。

　?。?3）夷：平。

　　（84）題：題寫。

　　（85）其：船的背面，船底。

　?。?6）曰：刻。

　?。?7）甫：同“父”，古代加在男子名字下面的美稱。

　?。?8）鉤畫：筆畫。

　?。?9）了了：清楚明白。

　　（90）其：代字。

　?。?1）墨：黑。

　?。?2）用：刻著。

　?。?3）篆章：篆字圖章。

　?。?4）丹：紅色。

　?。?5）通：總。

　　（96）為：刻有。

　?。?7）有：同“又”，連接零數(shù)和整數(shù)。

　?。?8）而：表轉折。

　?。?9）計：計算。

　?。?00）曾（cēng）：竟

　?。?01）盈：滿。

　?。?02）簡：通“揀”，挑選。

　?。?03）修狹：長而窄。

　　通假字

　　詘右臂支船（詘——通“屈”，彎曲。）（注：“詘”和“屈”是同義詞，而不是通假字）

　　左手倚一衡木（衡——通“橫”，橫著的。）

　　舟首尾長約八分有奇（有—— 通“又”，用來連接整數(shù)和零數(shù)。）

　　虞山王毅叔遠甫刻（甫——通“父”，古代對男子的美稱，多附與字之后。）

　　蓋簡桃核修狹者為之（簡——通“揀”，挑揀。）

　　為字共三十有四（有——通“又”還有）

　　翻譯

　　明朝有個手藝奇巧精妙的人，名字叫做王叔遠，他能夠用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、房屋、器具、人物，甚至于鳥獸、樹木山石，無不是就著材料原來的形狀模擬各種事物的形象，各有各的神情姿態(tài)。他曾經(jīng)送給我一只用桃核雕成的小船，刻的應當是蘇東坡泛游赤壁的情形。

　　這小船從船頭到船尾長度八分多點兒，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而寬敞的部分是船艙，用箬竹葉做成的船篷覆蓋著它。船艙旁邊刻有小窗，左右各四扇，一共八扇。推開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關上它，就看見右邊刻著“山高月小，水落石出”，左邊刻著“清風徐來，水波不興”，用石青顏料涂在刻字的凹處。

　　船頭坐著三個人：中間戴著高高的帽子、長著濃密胡子的人是蘇東坡，佛印坐在右邊，黃魯直坐在左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一軸字畫手卷。東坡的右手拿著手卷的右端，左手撫著魯直的背脊。魯直左手拿著手卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。東坡露出右腳，魯直露出左腳，各自略微側著身子，他們緊靠著的兩膝，都隱蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印極像彌勒菩薩，敞胸露乳，抬頭仰望，神情跟蘇、黃不相同。他平放著右膝，彎著右臂支撐在船上，而豎起他的左膝，左臂掛著一串念珠挨著左膝──念珠可以清清楚楚地數(shù)出來。

　　船尾橫擺著一支船槳。船槳的兩旁各有一個撐船的人。在右邊的撐船的人梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手靠著一根橫木，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲喊叫的樣子。在左邊的撐船的人右手握著蒲葵扇，左手撫著火爐，爐上有個壺，那個人的眼睛正視著茶爐，神色平靜，好像在聽茶水燒開沒有的樣子。

　　那只船的背部稍微平坦，就在上面刻著作者的題款名字，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，字跡像蚊子的腳一樣細小，筆畫清清楚楚，它的顏色是黑的。還刻著一個篆書的圖章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。

　　總計在一條船上，刻了五個人，八扇窗；刻了竹篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共三十四個?？墒怯嬎闼拈L度竟不滿一寸。原來是挑選了一個長而狹的桃核制成的。??！這技藝真是奇妙極了！

　　賞析

　　《核舟記》所描述的是一件精美的藝術品，無疑，對作品的深入理解是文章成功的基礎。核舟的“靈怪”表現(xiàn)在什么地方呢？它在微小的物體上因勢象形地雕刻出眾多的人和物，刀法精細，布局巧妙，人物情態(tài)生動逼真，固然足以證明其“靈怪”，但這還只是外在的表象，一般人容易把握。核舟的“靈怪”主要表現(xiàn)在它通過精心的構思和栩栩如生的人物形象的刻畫，用雕塑語言表現(xiàn)出“大蘇泛赤壁”這一主題，從而給人以藝術美感的享受。在距作者王叔遠五百多年前的壬戌秋冬，北宋文學大師蘇軾曾兩度與客泛舟夜游赤壁，為后世留下膾炙人口的前后《赤壁賦》。在名人和名篇早巳深入人心的情況下，再來反映這一題材難度很大。然而正是在這點上，表現(xiàn)出雕刻者非凡的功力。首先，雕刻者在史實的基礎上，塑造了蘇軾與黃魯直、佛印同游赤壁的形象就是一個創(chuàng)舉，使人耳目一新，比起《赤壁賦》的“有客”、“與客”的閃爍其詞來，更覺真切動人。其次，借助“山高月小，水落石出”、“清風徐來，水波不興”的對聯(lián)，巧妙地把讀者引進《赤壁賦》所創(chuàng)造的藝術境界，構成了核舟的廣闊背景，大有“不著一字，盡得風流”的靈氣。再次，所塑造的人物各具情態(tài)，栩栩如生，有主從，有呼應，無不與“泛赤壁”的主題契合。復次，“壬戌秋日”的題款，也曲折地傳達出作者對前代風流的仰慕之情。文章的作者準確地把握并揭示了雕刻者的創(chuàng)作意圖，因而使文章有靈秀雋永之致。

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