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        三年級班級管理小妙招

        更新時間:2020-12-16 來源:衛(wèi)生資格考試 投訴建議

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          三年級班級管理小妙招

          教室衛(wèi)生:每天早晨、中午對教室進(jìn)行一次大的清掃,課間安排指定人員,撿拾地面垃圾垃。每天的課間做完眼操后,讓指定的學(xué)生擦抹窗臺及書櫥。(女同學(xué))

          室內(nèi)桌凳擺放:由于教室的地面是地面磚,我就以地面磚的縫隙作為一條線,讓課桌,以線為準(zhǔn)

          教室內(nèi)的垃圾:在書櫥的里面放一個方便袋,值日生每天清掃一次。

          走廊衛(wèi)生:由兩名同學(xué)在預(yù)備前5分鐘,一人清掃,一人托地。(盡量安排男生)

          樓梯衛(wèi)生:安排4名同學(xué),2人掃地,2人用抹布擦地,特別是樓梯的各個角落。

          第一招“比一比”、“學(xué)一學(xué)”。

          “比一比”、“學(xué)一學(xué)”這些看似極為幼稚的教育方法,對于喜歡戴高帽子的小孩子來說,還是非常管用的。孩子們特別在乎老師的評價,所以一聽到老師說哪個小朋友什么做得特別好,為了得到老師的表揚,他們也立刻會學(xué)樣。例如,看到他們放學(xué)后打掃衛(wèi)生特別磨蹭,有時還邊打掃邊玩。我就想了個法兒:進(jìn)行勞動分工,每人打掃一組,比一比哪個小朋友這組打掃得最干凈,速度最快。雖然獎品只是一個“小紅旗”,但孩子們的衛(wèi)生工作的積極性明顯高多了?,F(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。

          第二招:課間交談。

          小學(xué)生特別喜歡和老師親近,一下課就會湊到老師身邊來了,問各種各樣奇怪的問題,甚至老師外形的細(xì)微變化,也會引起他們與你交流的好奇心。他們幾乎什么話都愿意和老師說,自己喜歡什么,做了什么,甚至自己的小秘密,這是老師了解學(xué)生、和學(xué)生溝通的最佳時機(jī)。老師在了解了學(xué)生的想法、性格特征后,對學(xué)生的教育就會更有針對性。

          1、“課間交談”。低年級的孩子特別喜歡和老師親近,一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣奇怪的問題,甚至老師外形的稍稍變化,也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說,自己喜歡什么,做了什么,甚至自己的小秘密,這是老師了解學(xué)生,和學(xué)生溝通的最佳時機(jī)。老師在了解了學(xué)生的想法、心里特征后對學(xué)生的教育就更有針對性。

          2、用生活細(xì)節(jié)感染學(xué)生

          老師關(guān)愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,而是體現(xiàn)在無數(shù)個細(xì)節(jié)之中。在生活的細(xì)節(jié)中去關(guān)心學(xué)生,季節(jié)更替、寒暖變化,給學(xué)生一個善意的提醒;用愛心與行動去影響學(xué)生,讓學(xué)生體會到集體大家庭的溫暖。

          1.課堂上,教師安排小組坐在一起,學(xué)生B需監(jiān)督學(xué)生A的課堂學(xué)習(xí),協(xié)助教師制止說話或者小動作等情況;

          2.課前輔導(dǎo)或下課時,學(xué)生A須向?qū)W生B抽查單詞,用英語練習(xí)重點句型等,加強學(xué)生對所學(xué)知識的運用;

          3.按學(xué)習(xí)小組成績排名聽寫或考試成績,所以,學(xué)員除了自己掌握好知識外,還需要盡量去幫助另一個較差的小朋友,爭取共同進(jìn)步;

          4.建立獎勵制度:為鼓勵每一個有進(jìn)步的小朋友,樹立信心,教師應(yīng)保證獎項的多樣化。如:進(jìn)步獎,課堂紀(jì)律獎,最有默契獎,最佳指導(dǎo)小教師獎,和最具潛力獎等等,并請全班學(xué)員公開投票選出獲獎?wù)?。這樣不但促進(jìn)學(xué)生的爭先創(chuàng)優(yōu),培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神,還為一部分學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣

          我在班上使用了小組學(xué)習(xí)制度后,取得了明顯的效果。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,增強了學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識,在情感教育上,使學(xué)生懂得了分享,關(guān)愛和合作。

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