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“科學活動策劃：《認識10以內的單數、雙數》”能讓孩子們提高觀察能力，培養(yǎng)認真探究的精神。下面快隨本站小編來看看活動策劃吧，歡迎閱讀。
科學活動策劃：《認識10以內的單數、雙數》
活動目標：
1.初步理解單數雙數的含義，區(qū)別10以內的單數和雙數。
2.尋找生活中的單數和雙數。
活動準備：
1.知識經驗準備：認識10以內的數。
2.物質材料準備：
教師：ppt.
幼兒：寫有1~10的數字操作板人手一份，練習紙若干，彩色筆等。
活動過程：
一、游戲導入
1.讓幼兒說說有幾動物?用數子幾來表示?(6、7)
今天我們班來了許多小客人，有誰呢?可以用數字幾來表示?這幾只小動物想請王老師幫它們兩只兩只找朋友，都能找到嗎?
【評析】：引導幼兒玩“幫小動物找朋友”的游戲，初步感知單、雙數，把枯燥乏味的數學活動趣味化、游戲化，充分調動了幼兒學習的積極性。
二、幼兒操作，教師巡回指導。
1.現在老師還請了許多小動物和有1~10數字的板，請小朋友按板上的數字幫它們兩個兩個找朋友，都能夠找到朋友的在相應的數字上畫一個圓圈，有一個不能找到朋友，要單獨排的數字不要畫。
2.幼兒說說是不是每個數字的動物都能兩個兩個排在一起?
【評析】：《綱要》在科學領域的指導要點中明確指出：“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程，教師要讓幼兒親自動手、動腦去發(fā)現問題、解決問題?！?/p>
在活動中，教師提供豐富的操作材料，讓幼兒按板上的數字繼續(xù)幫小動物兩個兩個找朋友，并提出都能夠找到朋友的在相應的數字上畫一個圓圈，有一個不能找到朋友，要單獨排的數字不要畫。幼兒在操作過程中，通過自己動手動腦，進一步理解了單、雙數的含義。
三、游戲：鞏固單數、雙數----游戲“抱雙、蹲單”
規(guī)則：如果教師念的是單數，就蹲下來，如果教師念的是雙數，就站起來用雙手抱住手臂。
【評析】：玩“抱雙蹲單”的游戲，讓幼兒用不同的肢體動作，感受和表現單、雙數的不同。在游戲中，幼兒情緒高漲，活動的主動性、積極性被充分調動起來，并且在游戲中進一步鞏固了對單、雙數理解。
四、尋找自己身上或周圍環(huán)境中哪些東西是單數的、那些是雙數的。
五、尋找電話號碼中的單數、雙數
現在請你們在紙上寫上自己爸爸或媽媽的電話號碼，并在雙數上畫上圈圈，畫完后說說單數分別是那些數字，雙數號碼是哪些數字。
【評析】：在自己身上或周圍環(huán)境中尋找單、雙數，還有寫自己爸爸媽媽的電話號碼，說說哪些號碼是單數，哪些號碼是雙數，教師運用多種教學方法，構建生活化的教學情境，讓幼兒把學到的知識運用到實際生活中，激發(fā)了幼兒學習數學的興趣。
六、活動延伸。
今天我們認識了單數和雙數，學習了這個本領在我們的生活中會非常有用，現在我們到外面去看看，哪些東西是單數的，哪些東西是雙數的吧!數、雙數》
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