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　　以蕪湖為視角對(duì)安徽紅色文化資源保護(hù)與傳承的思考

　　今年是紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，蕪湖各地開展了豐富多彩紀(jì)念活動(dòng)弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，深化紅色文化傳承。紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾共同創(chuàng)造并極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化。近年來，蕪湖市充分保護(hù)、利用本地區(qū)豐富的紅色文化資源，通過加強(qiáng)紅色文化景區(qū)建設(shè)、參觀紅色教育基地、開展青少年紅色教育活動(dòng)等，讓紅色文化在蕪湖這片土地上生生不息的傳承下去，培育弘揚(yáng)愛國(guó)精神。

　　充分發(fā)揮“紅色遺產(chǎn)”優(yōu)勢(shì) 打造紅色文化景區(qū)

　　發(fā)展紅色旅游，加強(qiáng)對(duì)革命遺址的開發(fā)利用，是傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要途徑。近年來，蕪湖市精心做好保護(hù)開發(fā)利用紅色資源這篇大文章，按照“開發(fā)紅色資源，發(fā)展紅色旅游，創(chuàng)建紅色品牌”的思路，挖掘整合紅色資源，高標(biāo)準(zhǔn)、大手筆建設(shè)一批紅色景點(diǎn)，發(fā)展紅色旅游，用紅色文化內(nèi)涵影響普通受眾，用特色產(chǎn)品服務(wù)基層群眾，進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育出以愛國(guó)主義為核心的偉大民族精神。

　　10月19日早上8點(diǎn)28分，由“中國(guó)紅色文化研究會(huì)”頒發(fā)的“全國(guó)紅色文化旅游基地”，在蕪湖市馬仁奇峰景區(qū)舉行了揭牌儀式。經(jīng)過多年來的建設(shè)，繁昌馬仁奇峰景區(qū)成為蕪湖又一個(gè)紅色文化旅游景區(qū)，在這里，你可以了解革命歷史、增長(zhǎng)革命知識(shí)、學(xué)習(xí)革命精神、傳承愛國(guó)主義教育。

　　除此之外，蕪湖市的紅色旅游景區(qū)還有紅色旅游名片擔(dān)當(dāng)?shù)耐跫谙榧o(jì)念園，蕪湖市烈士陵園、板子磯渡江第一船登陸點(diǎn)、繁昌縣烈士陵園、馬仁奇峰景區(qū)毛主席像章紅色收藏館、譚震林故居(繁昌縣孫村鎮(zhèn)中分村新四軍三支隊(duì)司令部舊址)、李家發(fā)革命烈士陵園、新四軍七師師部紀(jì)念館、渡江戰(zhàn)役第一船始發(fā)地紀(jì)念館等。

　　蕪湖市還運(yùn)用現(xiàn)代手段妥善留存整理和開發(fā)利用紅色資源，特別是通過對(duì)步文亭、新四軍土塘軍部、百萬雄師渡江第一船登陸點(diǎn)等革命紀(jì)念館、黨史館等紅色設(shè)施和黨史教育基地、愛國(guó)主義教育基地建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大了愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義教育的示范效應(yīng)，近年來，每逢“七一”、“八一”等重要紀(jì)念日，蕪湖市許多單位組織都會(huì)紛紛到王稼祥紀(jì)念園等紅色經(jīng)典景區(qū)開展重溫入黨誓詞、進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育等活動(dòng)，讓革命精神更好的傳承下去。

　　蕪湖各界參觀紅色教育基地 接受革命傳統(tǒng)教育

　　為了更好的傳承革命精神，引導(dǎo)全民牢記光榮歷史，近日，蕪湖市各界紛紛開展參觀紅色教育基地活動(dòng)，積極接受革命傳統(tǒng)教育，感悟革命精神和革命情懷。

　　10月15日，在校黨委書記、校長(zhǎng)龐定亞，黨委委員、副校長(zhǎng)劉明輝的帶領(lǐng)下，蕪湖一中組織黨員赴涇縣皖南事變烈士紀(jì)念館、新四軍史料陳列館、新四軍軍部舊址等地參觀學(xué)習(xí)，接受愛國(guó)主義教育，瞻仰革命烈士的光輝形象，追憶抗戰(zhàn)時(shí)期的崢嶸歲月。活動(dòng)結(jié)束后，全體黨員一致表示，要繼承和弘揚(yáng)新四軍的鐵軍精神，以革命先烈為榜樣，堅(jiān)定理想信念，踏踏實(shí)實(shí)工作，為祖國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　10月23日，孫村鎮(zhèn)文明辦和孫村小學(xué)組織學(xué)生參觀紅色收藏館。孫村鎮(zhèn)紅色收藏館收藏有毛主席像章5000多種，共數(shù)萬枚像章，是展示一代領(lǐng)袖毛主席豐功偉績(jī)，了解紅色歷史的愛國(guó)主義教育基地。參觀結(jié)束后，學(xué)生們紛紛表示今天的參觀深深震撼了內(nèi)心。收藏館里的像章、圖片以及實(shí)地模擬的場(chǎng)景將青年學(xué)子帶回了那個(gè)火紅的年代，讓學(xué)生們切身感受到革命先烈們堅(jiān)如磐石的革命理想信念，鼓勵(lì)孩子們銘記歷史，傳承民族精神，在今后的生活學(xué)習(xí)中，加倍努力，勤奮學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)踐行革命精神。

　　10月19日，三潭社區(qū)組織社區(qū)居民開展“宣揚(yáng)愛國(guó)主義教育 培育愛國(guó)主義情懷”活動(dòng)。活動(dòng)中，全體人員懷著崇敬的心情，來到愛國(guó)主義教育基地參觀，在講解員耐心細(xì)致的講解下，大家共同回顧了拋頭顱、灑熱血、鐵馬錚錚、浴血奮戰(zhàn)的抗戰(zhàn)歷程，仿佛把大家重新帶回到那段戰(zhàn)火四起、硝煙彌漫的崢嶸歲月。此次主題教育活動(dòng)，加深了居民群眾對(duì)愛國(guó)主義教育的深刻認(rèn)識(shí)，激發(fā)大家勇于擔(dān)起振興中華民族的重任，向先輩學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而努力。

　　加強(qiáng)青少年紅色教育 傳承好珍貴革命精神

　　為了讓紅色文化世世代代的傳承下去，就一定要加強(qiáng)未成年人紅色教育。近日，借著紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年契機(jī)，蕪湖大力引導(dǎo)未成年人重溫紅軍長(zhǎng)征的光輝歷史和英雄壯舉，弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神和民族精神，鼓勵(lì)青少年為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才。

　　近日，無為縣石澗鎮(zhèn)關(guān)工委在汪沖小學(xué)舉行學(xué)長(zhǎng)征精神，做紅色傳人的“革命精神代代傳”主題報(bào)告會(huì)。石澗鎮(zhèn)關(guān)工委主任徐敬新在報(bào)告會(huì)上用生動(dòng)而幽默的談吐，給同學(xué)們講紅軍長(zhǎng)征的偉大意義以及紅軍長(zhǎng)征途中的故事，通過將一個(gè)個(gè)鮮活而感人的事跡展現(xiàn)在孩子們的眼前，教導(dǎo)全校師生牢記歷史、不忘過去，傳承和發(fā)揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

　　10月14日，南陵縣委宣傳部、教育局、關(guān)工委和新四軍歷史研究會(huì)共同走進(jìn)奚灘初中，舉行黨史軍史報(bào)告會(huì)。政史教師徐海燕以“學(xué)黨史知發(fā)展”為題，闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨誕生的歷史背景、思想基礎(chǔ)與階級(jí)條件等黨史故事。隨后，一曲《中國(guó)人民解放軍軍歌》拉開了軍史宣講的序幕。歷史教師徐志林以“中國(guó)人民解放軍發(fā)展簡(jiǎn)史”為題，闡述了中國(guó)工農(nóng)紅軍的建軍史、五次反“圍剿”、紅軍長(zhǎng)征的雄偉壯舉等精彩動(dòng)人的故事。

　　“聽了兩位老師的黨史、軍史課，我很受教育，也很受感動(dòng)，想想我們今天的好生活是千萬個(gè)前輩用鮮血和生命換來的，我們一定要好好珍惜今日來之不易的幸福生活!”在報(bào)告會(huì)結(jié)束后，該校學(xué)生束健民認(rèn)真的說。

　　10月17日下午，南陵縣工山鎮(zhèn)中心小學(xué)在學(xué)校報(bào)告廳開展了“我是長(zhǎng)征精神傳承人”主題演講比賽。比賽中，選手們結(jié)合個(gè)人對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，以飽滿的熱情、富有感染力的語言和真情實(shí)感，聲情并茂地講述了長(zhǎng)征故事、重溫了長(zhǎng)征歷史、詮釋了長(zhǎng)征精神。

　　通過此次比賽，使同學(xué)們體會(huì)到今天的幸福生活是多么的來之不易，紛紛表示要接過革命先輩們手中的旗幟，把長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)傳承下去，要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)講文明、懂感恩的好學(xué)生。

　　以蕪湖為視角對(duì)安徽紅色文化資源保護(hù)與傳承的思考

　　1紅色文化的內(nèi)涵

　　紅色象征著革命和勝利，寄托著革命者的理想和信念。紅色文化從廣義上講，是指世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)歷史進(jìn)程中人們的物質(zhì)和精神力量所達(dá)到的程度、方式和成果。從狹義上講，是指中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族的解放與自由以及建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代中國(guó)的歷史實(shí)踐過程中凝結(jié)而成的觀念意識(shí)形式。是中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民群眾在進(jìn)行革命、建設(shè)和改革等工作中逐漸形成的一系列文化，蘊(yùn)含著一定的時(shí)代精神和內(nèi)涵。紅色文化主要包括井岡山精神、紅色精神和延安精神，具有民族性、人民性、時(shí)代性、開放性的特點(diǎn)，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的重要精神文化[1]。

　　2傳承紅色文化的重要意義

　　一個(gè)國(guó)家和民族的強(qiáng)盛，需要用興盛的文化做支撐。建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)更加需要對(duì)紅色文化的傳承與創(chuàng)新，展現(xiàn)中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)與傳統(tǒng)作風(fēng)。傳承紅色文化，具有以下意義：1)紅色文化是以愛國(guó)主義為核心的民族精神，它貫穿于民族精神的各個(gè)方面。紅色文化是愛國(guó)主義的集中體現(xiàn)，對(duì)提升當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)具有重要的意義。“少年興則中國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”，大學(xué)生只有具有這種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，具有濃厚的愛國(guó)激情，國(guó)家和社會(huì)才有希望，中華民族的偉大復(fù)興偉業(yè)才能早日實(shí)現(xiàn)。2)紅色文化是對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的繼承和弘揚(yáng)，是永葆青春、與時(shí)俱進(jìn)的。中國(guó)傳統(tǒng)文化歷史悠久，在數(shù)千年的歷史長(zhǎng)河中從未中斷，成為中華民族的精神財(cái)富。紅色文化教育是我國(guó)獨(dú)特的文化，它激勵(lì)著一代一代人們不斷努力，不斷探索創(chuàng)新。3)紅色文化的傳承與創(chuàng)新有利于引領(lǐng)民族文化前進(jìn)的方向，增強(qiáng)民族文化的創(chuàng)造活力。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播提供了良好的宣傳渠道，讓紅色文化不斷進(jìn)入人們的視野，提升紅色文化自信[2]。

　　3紅色文化傳承與保護(hù)過程中存在的問題及對(duì)策

　　紅色文化是中華民族的精神財(cái)富，也是中國(guó)特色先進(jìn)的文化，是重要的寶貴資源。紅色文化在傳承與保護(hù)過程中存在許多問題，需要進(jìn)一步解決。3.1紅色文化傳承與保護(hù)的過程中存在的問題。1)傳統(tǒng)的紅色文化傳播方式由于缺乏對(duì)大眾傳播規(guī)律的認(rèn)識(shí)，過于強(qiáng)調(diào)其政治性、思想性和理論性，對(duì)紅色文化的宣傳往往是枯燥說教方式，缺乏生動(dòng)性和感染力，很難為人們所接受。2)紅色文化資源的保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。在開發(fā)與利用紅色文化資源時(shí)，由于紅色文化資源大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，得不到充分利用。另外，人們?cè)谑褂眠^程中對(duì)紅色文化資源不加以保護(hù)，造成一些紅色文化資源的破壞[3]。3.2紅色文化傳承與保護(hù)的過程中的解決對(duì)策。1)利用網(wǎng)絡(luò)傳承紅色文化。網(wǎng)絡(luò)作為新興技術(shù)，傳播形式多種多樣。在學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生主要以微信、微博、QQ等一些網(wǎng)絡(luò)媒體，參與和發(fā)表自己的言論。在紅色文化的教育中，主要采用理論的課堂教學(xué)方式或高校組織參觀紅色文化博物館，不能時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)紅色文化精神。網(wǎng)絡(luò)成為傳播紅色文化的一個(gè)重要渠道。將網(wǎng)絡(luò)多樣的渠道和紅色文化教育相互聯(lián)系，才能更好地提高紅色文化教育的吸引力，提高大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)同感，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，增強(qiáng)紅色文化教育的作用。2)提高紅色文化資源的保護(hù)意識(shí)。紅色文化資源是珍稀的不可再生資源，一旦破壞就難以修復(fù)。在保護(hù)紅色資源工作中，相關(guān)工作者要發(fā)揮模范帶頭作用，宣傳和普及保護(hù)紅色文化的知識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)紅色文化資源的意識(shí)。另外，應(yīng)完善紅色文化保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，提高專項(xiàng)保護(hù)資金的投入，科學(xué)地開發(fā)與利用紅色文化資源[4]。

　　4結(jié)束語

　　紅色文化具有民族性和時(shí)代性，在歷史的長(zhǎng)河中為人們積累了無數(shù)的精神財(cái)富，在代代相傳中煥發(fā)光芒。學(xué)習(xí)紅色文化，不僅可以讓人們了解歷史，更可以大大增強(qiáng)人們的自豪感和歸屬感，形成一種良好的精神風(fēng)貌。在21世紀(jì)，要將紅色文化代代相傳，提高紅色文化的傳承與保護(hù)意識(shí)，為推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供強(qiáng)有力的保障。

　　以蕪湖為視角對(duì)安徽紅色文化資源保護(hù)與傳承的思考

　　中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。”紅色文化是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，承載著中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的大背景下，我們必須把保護(hù)傳承弘揚(yáng)紅色文化作為一項(xiàng)重大政治責(zé)任和鑄魂工程來抓，使紅色文化轉(zhuǎn)化為中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，成為決勝全面建成小康社會(huì)、奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利的內(nèi)生動(dòng)力。

　　圍繞“看得見”發(fā)力，加大紅色文化保護(hù)傳承力度，推動(dòng)紅色文化資源保護(hù)規(guī)范化、法制化。紅色資源是一種不可再生的文化資源，當(dāng)下受城鎮(zhèn)化進(jìn)程等主客觀原因影響，出現(xiàn)了一些革命歷史遺址原始生態(tài)面貌遭受破壞、大量散布于偏僻農(nóng)村的革命遺址得不到有效管理、紅色文化資源利用手段簡(jiǎn)單、政府保護(hù)權(quán)責(zé)不明晰等問題，亟待各地采取有效措施實(shí)施搶救性保護(hù)。一是堅(jiān)持規(guī)劃先行，科學(xué)編制紅色文化生態(tài)保護(hù)開發(fā)規(guī)劃，加快推進(jìn)紅色文化資源普查工程和遺存遺跡保護(hù)修繕提升工程，實(shí)施紅色標(biāo)語、紅色故事的搶救整理，為傳承發(fā)展紅色文化提供實(shí)物和史料支撐。二是實(shí)施紅色文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)工程，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等現(xiàn)代新技術(shù)，建設(shè)一批實(shí)體體驗(yàn)館和網(wǎng)上展示館，轉(zhuǎn)化好、保存好、利用好這些寶貴的文化資源，讓參觀者在沉浸式體驗(yàn)中接受革命傳統(tǒng)和紅色文化教育。三是注重發(fā)揮法治的引領(lǐng)和保障作用，嚴(yán)格執(zhí)行《文物保護(hù)法》，鼓勵(lì)各地出臺(tái)紅色文化遺址保護(hù)地方性法規(guī)，實(shí)施分級(jí)保護(hù)管理，探索出一條法治化保護(hù)管理紅色文化資源的新路子。四是推進(jìn)紅色文化資源保護(hù)投入機(jī)制的改革創(chuàng)新，統(tǒng)籌用好文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、文藝發(fā)展、文物保護(hù)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等專項(xiàng)資金，鼓勵(lì)社會(huì)資本參與，對(duì)紅色文化建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目給予資金扶持，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)修盡修。

　　圍繞“記得住”發(fā)力，加強(qiáng)紅色文化研究闡釋，推動(dòng)紅色精神時(shí)代化、通俗化。研究闡釋好紅色文化，必須發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線的作用，引導(dǎo)各地整合高校、社科機(jī)構(gòu)等研究力量，建立紅色文化資源專家智庫，結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和中國(guó)特色社會(huì)主義文化研究，策劃一批紅色文化重大理論和實(shí)踐選題，列入社科規(guī)劃重點(diǎn)選題，深挖精髓要義、揭示時(shí)代價(jià)值，推出更多有影響力的研究成果，讓紅色資源釋放出更大的凝聚力和感召力。研究闡釋好紅色文化，必須建立健全紅色文化信息共享機(jī)制、協(xié)同攻關(guān)機(jī)制、轉(zhuǎn)化應(yīng)用機(jī)制，鼓勵(lì)各地及社科機(jī)構(gòu)定期舉辦紅色文化高端論壇等全國(guó)性的交流平臺(tái)，圍繞中國(guó)革命歷史與紅色文化傳承主題，開展全方位、多角度、立體化的理論研究和學(xué)術(shù)交流，保護(hù)黨的紅色歷史，延續(xù)黨的紅色文脈，讓紅色文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。

　　圍繞“傳得開”發(fā)力，拓展紅色文化宣傳教育平臺(tái)，推動(dòng)紅色文化大眾化、形象化。在宣教載體方面，應(yīng)當(dāng)把紅色文化保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)工作納入落實(shí)黨委(黨組)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的重要內(nèi)容，融入精神文明創(chuàng)建全過程，作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要抓手，運(yùn)用生活化場(chǎng)景、日?；顒?dòng)、具象化載體，讓人們?cè)跐撘颇薪邮芗t色文化熏陶。在教育方法方面，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，自覺從紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等紅色文化中汲取信仰的力量、黨性的力量、理論的力量、作風(fēng)的力量，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，奮力走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。在重點(diǎn)對(duì)象方面，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把紅色文化納入教育教學(xué)教材體系，編寫紅色文化通俗教材，開設(shè)紅色文化專題地方課程、校本課程，融入高校思想政治工作，組織學(xué)生開展紅色實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，推動(dòng)紅色文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦，讓紅色種子在青少年的心中生根發(fā)芽。在傳播平臺(tái)方面，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)籌運(yùn)用傳統(tǒng)媒體和新興媒體，策劃有節(jié)奏、有聲勢(shì)、有影響的宣傳推介，開展全方位、多角度、立體化傳播，把紅色文化講精彩、講響亮，不斷提高覆蓋面和精準(zhǔn)度，讓主流思想輿論陣地的“紅色地帶”越來越寬廣。

　　圍繞“融得進(jìn)”發(fā)力，合理開發(fā)利用紅色文化資源，推動(dòng)紅色文化產(chǎn)品生活化、發(fā)展協(xié)同化。如果能夠?qū)t色文化資源進(jìn)行合理開發(fā)和有效利用，最大限度釋放紅色文化資源的“乘法”效應(yīng)，必將更好地激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力。從扶助老區(qū)蘇區(qū)加快發(fā)展需要的角度來考量，必須充分發(fā)揮好紅色文化資源在激發(fā)奮進(jìn)力量、促進(jìn)扶貧富民中的重要作用，圍繞脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，對(duì)老區(qū)蘇區(qū)完善紅色文化配套設(shè)施、發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)予以更大的政策傾斜，讓老區(qū)蘇區(qū)共享改革發(fā)展成果。從順應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展大勢(shì)的角度來考量，必須大力推進(jìn)文化與旅游融合發(fā)展，科學(xué)編制實(shí)施紅色旅游發(fā)展規(guī)劃，鼓勵(lì)各地挖掘整合區(qū)域紅色文化資源，策劃推出一批紅色旅游品牌基地、經(jīng)典景區(qū)、精品線路，創(chuàng)新推出一批紅色研學(xué)等體驗(yàn)型的紅色旅游產(chǎn)品和項(xiàng)目，讓游客在休閑游樂中感受紅色文化的無限魅力。

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