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　　責任的作文

　　盡責是衡量一個人行為好壞的標準。人僅有盡責，才能走向社會，走向未來。

　　在家庭生活中，有著關(guān)愛我們成長的父母。我們應盡的職責是孝敬父母，因為父母是我們來到這個世界上引路人，他們養(yǎng)育、教導著我們，激勵著我們走向未來，走向成功；我們應盡的職責是尊敬長輩，因為那樣能夠提高我們的品德修養(yǎng)；我們還應當盡到的職責是對于朋友的我們的兄弟姐妹的情誼，因為他們是我們的知音，是我們的向?qū)А?/p>

　　在學校生活中，有著父母般的教師、姐妹般的同學，我們應盡的是刻苦學習，因為學生來到學校本身就是來學習的，學習是我們學生的天職。在學校里，我們應盡的職責還有尊敬教師，因為教師把他所挖掘的知識全都傳授給了我們，教導我們努力學習。教師的辛勤勞動不能夠是白費的，所以我們得高材生教師，熱愛教師我們應盡的職責是遵守好學校的各項規(guī)章制度，熱愛團體，因為遵守紀律是一個班級的班風如何的最好體現(xiàn)，一個班級僅有遵守好了紀律，那才能算得上是一個好的班團體。

　　在社會生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應盡的職責是公共秩序，使自我成為一個遵守公共秩序的模范人物，僅有這樣，才能夠使社會變得更加秩序井然。我們應盡的職責還有愛護環(huán)境，因為環(huán)境的好壞是確定一個社會禮貌程度的重要標尺，僅有環(huán)境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。

　　是的，我們僅有盡我們應盡的職責，才能夠讓我們成為一位合格的中學生，才能夠開創(chuàng)出嶄新的局面。

　　來吧，同學們，讓我們攜起手來，一齊來為我們的完美的生活盡上自我的職責吧。

　　責任的作文

　　每時每刻，事態(tài)萬千。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因為有一個沉重的鎖鏈——職責——無情的套在我們身上。

　　在學校里，我們努力學習，這是職責。在家里，我們幫父母做點家務(wù)活，這是職責。出門在外，為社會做點事，這是職責。大千世界，草有職責，花有職責，樹有職責。無論什么生命，都有自我不可推卸的職責。

　　對自我負責，也要對別人負責。全國每年都有上千萬起交通事故，發(fā)生的原因種種，可說來說去，還不是沒有職責心嗎？如果汽車司機有著對自我對別人負責的心態(tài)，不醉駕，不超速，不穿紅燈，按交通法規(guī)行走，則么會有這么多交通事故發(fā)生？如果行人有著對自我對別人負責的心態(tài)，不亂沖亂行，不違行翻越欄桿，行走時注意行車，又怎樣會有這么多人白白喪生。

　　職責，是重如泰山的承諾。它推動一代又一代人勤勤懇懇地在各自的敢為上奉獻著。在全國遭受”豬流感“的襲擊下，600萬醫(yī)護人員勇敢地沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同流感戰(zhàn)斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。無論流感有多么可怕，卻無法吞咽醫(yī)護人員那顆強烈的職責心。

　　病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧，有的護士到下了，就立刻有人頂上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰(zhàn)斗中，他們沒有辜負國家和人民給予他們的厚望。最終，流感被克服了，這是醫(yī)護人員用沒日沒夜的奉獻，和那顆強烈的職責心換來的。如果她們沒有有一顆強烈的職責心，殊不知這場風暴還要刮多久，還要奪去多少無辜的生命。

　　哲人說過，人是背著一個包袱走路的。包袱里家庭、事業(yè)、友情、兒女、榮譽……歷盡艱辛，卻無法去棄其中任何一件，因為這上頭寫著兩個字：職責。

　　在生活中處處都有職責的考驗。不經(jīng)意的撿起一張廢紙，使保護環(huán)境的職責；幫忙體落多病的老人和小孩，是尊老愛幼的職責；替別人解決困難，是助人為樂的職責。職責，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風吹拂中就會輕意動搖。

　　對自我負責，職責是嚴格的教官；對別人負責，職責是生命財產(chǎn)安全的保證；對國家負責，那是社會提高的條件。拋棄它，感到了暫時的簡便，卻丟失了一生的光彩。職責，是不可丟失的使命，他肩負在人們的身上。讓我們每個人都富有職責心，去戰(zhàn)勝一次又一次突如其來的考驗吧！

　　責任的作文

　　什么是責任心?責任心，是指個人對自己、對他人、對家庭、對社會所負責的認識、情感和信念，以及承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、同情心相比，是“群心”中的核心。“人人一份事，事事盡責任，萬事貴在責任心。”

　　責值的升華。具有高度的責任心，靠著堅強的意志才能不斷的超越，才能向著“成為你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書里寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學習的。不管從事什么工作，不管遇到什么困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產(chǎn)生強大的責任心，就能戰(zhàn)勝一切艱難困苦。

　　首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們采取行動，實現(xiàn)自我理想和信仰的心理狀態(tài)，是決定人們行為取向和行為能力的關(guān)鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務(wù)。正是這種對事業(yè)上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成為美國開國元勛的富蘭克林。其次，認真完成任務(wù)是責任心的最佳體現(xiàn)。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付立即采取行動，全心全意去完成任務(wù)——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動完成任務(wù)的人，才能將成功的福音，變成眼前的現(xiàn)實。這種人才是高尚的，可貴的人。

　　不久前放映的一部電影《背起爸爸上學》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農(nóng)村少年，以優(yōu)異的成績考取了師范學校，面對著癱瘓在床無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產(chǎn)，背著父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。一個“背”字，不僅體現(xiàn)了父子之情，也體現(xiàn)了孩子對家庭的責任。有報紙評論說他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結(jié)，震撼著人們的心靈，呼喚著人們的良知。

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