2024-02-23
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聽課是教師之間很好的教學經驗交流方式。本站小編整理了以下內容“聽課后的心得體會”,供大家參考!
聽課后的心得體會
早就和師傅約好,周一下午上師傅兩個班的課,讓師傅聽聽我的課,并給予當面指導。為了上好這堂《消化和吸收》,我準備了一個星期才自信滿滿地上了臺。這兩堂課的體驗及師傅的點評和指導,讓我認識到:
1.預想和實際不同
我所上的這節(jié)課是《消化和吸收》的第二課時,內容眾多,需要牢固的基礎知識作鋪墊。于是我設計復習檢測的時候,特意安排了“拼接消化道掛圖”和“補充消化腺名稱”兩個環(huán)節(jié)。我預想同學們上節(jié)課剛學習過各個結構,理應對這兩個環(huán)節(jié)游刃有余。我打印好了各部位的圖片并裁剪好,還準備了膠帶,盡量避免所有浪費時間的情況。但實際實施過程中,我發(fā)現(xiàn)這兩位同學一開始并不能明確分工,而是浪費了資源,效率極低。另外,填寫消化腺時,由于兩人都不確定,當堂討論,占用了大量時間。所有因素使我復習環(huán)節(jié)長達15分鐘,嚴重影響了本節(jié)課主要內容的講授。因此,預想的情況也許與實際狀況有很大出入,需考慮全面所有可能性,合理安排課程。
2.聽老教師的課至關重要
之前去聽某位生物老師的課,這位老師很謙虛,連連說自己是常規(guī)課,沒有借鑒價值,并告訴我總聽課沒什么幫助,知識點就那些。這些話曾一度動搖我聽課的心,我在繼續(xù)聽課的同時也一直在思考到底有沒有意義。直到這次上課我才懂得聽課多么重要!若不是師傅課間的仔細提醒,我不會意識到有兩處需要總結強調的重點而我沒有設計到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式,我不知道還能有很多節(jié)約時間的地方可以改進。這便是有經驗的師傅和無經驗的我的思維差別。而條件原因,師傅聽我課的機會少之又少,我只有多聽老教師的課才能學習到這些我沒有注意的點。
在第一節(jié)課中積累到的經驗教訓,我很好地在第二節(jié)課中進行了改進,在師傅的提醒下,第二堂課時間把握的不錯,最后還留出了寫作業(yè)的時間。我想,一堂優(yōu)秀的課便是這樣一遍遍練習、一遍遍改進而形成的吧!這兩堂課讓我受益匪淺,相信在師傅的指導和我的努力下,我會變得越來越好!
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