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【628568.com--讀后感】

什么是團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)雖然由個(gè)體組合而成，但絕不是簡(jiǎn)單的人群組合。真正的團(tuán)隊(duì)，是由一群心理上相互認(rèn)知，行為上相互支持，相互影響，利益上相互聯(lián)系、相互依存，目標(biāo)上有共同向往的人們結(jié)合在一起的人群合體。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺的組成部分。本站精心為大家整理做最好的中層讀后感，希望對(duì)你有幫助。

　　做最好的中層讀后感

　　隨著讀書(shū)活動(dòng)漸漸深入，我已讀過(guò)四本書(shū)了，覺(jué)得本本精彩，而且這些書(shū)都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是怎么打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。但《做最好的中層》一書(shū)，個(gè)人認(rèn)為不似其他幾本書(shū)在講管理方法時(shí)那樣的枯燥，而是用了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子和在管理中簡(jiǎn)而易行的方法，條理清楚的講述了一個(gè)中層應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮的作用和怎樣帶好一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)正反的對(duì)比，通過(guò)幾個(gè)著名企業(yè)行之有效的管理方法和著名企業(yè)中比較典型中層代表的事跡，讓我們更深入的理解了怎么做中層？怎么做一流的中層？這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手的同時(shí)受益匪淺。我誠(chéng)意的向大家推薦希望大家有機(jī)會(huì)都讀一下這本書(shū)。 

　　一、不強(qiáng)調(diào)個(gè)性 

　　每一位中層管理者都身兼管理者和被管理者的雙重角色，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己帶的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽(tīng)從指揮呢？對(duì)任何組織來(lái)說(shuō)，成員的能力和個(gè)性是不能完全畫(huà)等號(hào)的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。作為一名企業(yè)的中層管理者，在工作中，我們肯定經(jīng)常碰到各種“釘子”，這就需要我們用一個(gè)非常健康的心態(tài)去對(duì)待了。甚至我們有時(shí)候還要自己去找“釘子”碰。主動(dòng)深入基層，既能看到組織中存在的問(wèn)題，也能看到自己身上存在的問(wèn)題，“不要省略走向成功的每一個(gè)步驟”。盡管有時(shí)候我們處在一個(gè)很高的起點(diǎn)，能力能及時(shí)的被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可從而委以重用。但從最基本的東西做起，仍然是非常重要的，它可以讓我們熟悉每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)人，這對(duì)于我們以后工作的開(kāi)展、管理、決策都是相當(dāng)有用的。 

　　二、敢于承擔(dān) 

　　中層管理者如何才能更快的發(fā)展呢？要想有大發(fā)展，必須要敢于承擔(dān)，因?yàn)槌袚?dān)是發(fā)展的加速器。而作者認(rèn)為：承擔(dān)包含三方面內(nèi)容： 

　　1．毛遂自薦 

　　2．敢做別人不愿做的事情 

　　3．承擔(dān)得越多，獲得的信任越大 

　　“責(zé)任心鑄造高品質(zhì)”這是一句很普通的廣告語(yǔ)，但它卻道出了具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，不敷衍、不推卸責(zé)任的中層管理者將是一個(gè)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的棟梁干部。當(dāng)我們的下屬犯了錯(cuò)的時(shí)候，如果我們的中層能勇敢地承擔(dān)自己的責(zé)任，視責(zé)任如生命，就不會(huì)存在“三拍”現(xiàn)象，對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)上級(jí)和下屬負(fù)責(zé)，其實(shí)真的恰恰就是對(duì)自己最大的負(fù)責(zé)，能為自己獲得更大的發(fā)展空間。如果我們能對(duì)自己工作范疇之內(nèi)的事情盡職盡責(zé)以外還主動(dòng)承擔(dān)額外的工作，這種承擔(dān)力，會(huì)讓我們獲得更快速的發(fā)展機(jī)會(huì)。 

　　三、做有忠有能的中層 

　　有忠有能的中層，才是領(lǐng)導(dǎo)者眼中最好的中層。“忠”無(wú)疑是一流的品格，要忠，但不能要愚忠！我們忠不是忠于領(lǐng)導(dǎo)，而是忠于組織，從組織目標(biāo)出發(fā)，只做有利于組織的事，這樣一來(lái)就可避免一味順從領(lǐng)導(dǎo)所帶的危害。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的決策出現(xiàn)失誤或偏差時(shí)，我們能站出來(lái)指出癥結(jié)，為領(lǐng)導(dǎo)和組織保駕護(hù)航。但也應(yīng)該注意選擇適當(dāng)?shù)姆绞?、時(shí)間、地點(diǎn)。只有敬上、尊上、助上，才會(huì)有優(yōu)勢(shì)，才會(huì)有機(jī)會(huì)活躍在事業(yè)的大舞臺(tái)上。中層管理者，絕不是“死干活”、流血流汗、老黃牛似的干部，我們更要懂得運(yùn)用智慧來(lái)解決問(wèn)題。有良好的職業(yè)素養(yǎng)，勤于實(shí)踐，終生學(xué)習(xí)，做智慧型中層，就不是什么難事。善于總結(jié)，善于匯報(bào)，重點(diǎn)突出，抓關(guān)鍵點(diǎn)，條理清晰，與組織決定和領(lǐng)導(dǎo)的想法保持一致。主動(dòng)創(chuàng)新，不逃避責(zé)任。 

　　四、善溝通 

　　溝通是管理的最大問(wèn)題。對(duì)于我們而言，溝通牽涉到上級(jí)、下級(jí)、同級(jí)、及其他有關(guān)方面的溝通。在工作中出現(xiàn)摩擦和誤會(huì)是常有的事，而且它會(huì)出現(xiàn)在各級(jí)之間。主動(dòng)與上級(jí)溝通，很多問(wèn)題很可能就會(huì)被上級(jí)淡化甚至忘記。讀懂上級(jí)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的眼睛，不在意上級(jí)的“傻”，只在意自己的工作是否到位。理解萬(wàn)歲：先理解上級(jí)的不理解。想成功，一定要懂得先付出；要才高八斗，但又不能傲氣沖天，拉近與上級(jí)的距離，將會(huì)使我們具有美好的發(fā)展前景。 

　　許多看似不起眼，漫不經(jīng)心的安排，或許就蘊(yùn)藏著我們發(fā)展的最大機(jī)會(huì)。著眼全局看問(wèn)題，避免提過(guò)于理想化的意見(jiàn)，注意語(yǔ)氣緩和，切忌摻雜個(gè)人情感，提出問(wèn)題的同時(shí)，一定要提出解決問(wèn)題的方案，以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)看待問(wèn)題，做任何事情都要留有余地。不輕言放棄，不急于申辯，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)做出業(yè)績(jī)。這才是一種積極向上的溝通方式。 

　　總之，一個(gè)最好的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級(jí)的中層。 

　　做最好的中層讀后感

　　不知不覺(jué)，在民辦學(xué)校中層這個(gè)位置上已經(jīng)五個(gè)年頭了，在這幾年里，自已從一個(gè)民辦學(xué)校管理自陌生到熟悉，從最初的試試看或者說(shuō)摸著石頭過(guò)河，到現(xiàn)在的比較得心應(yīng)手，這一漫長(zhǎng)的過(guò)程讓我學(xué)到了不少也知道了不少，特別是在最近讀了，《做最好的中層》這本書(shū)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，使我受益匪淺，對(duì)自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。

　　一、最好的中層怎樣想

　　中層管理者是是棟梁，要忠還要能，是領(lǐng)頭羊，是指揮家。一流的中層管理者，不一定是團(tuán)隊(duì)中最擅長(zhǎng)于該項(xiàng)工作的人，但他一定能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，以最高的效率完成工作。是的，一所學(xué)校的發(fā)展不可能只憑董事長(zhǎng)或校長(zhǎng)單打獨(dú)斗就能實(shí)現(xiàn)，武俠小說(shuō)中描寫(xiě)的獨(dú)行俠，他們大多目空一切喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往，將所有問(wèn)題自己一肩挑，既不承擔(dān)別人，也不讓別人為自己承擔(dān)，他們雖大多是頂天立地的孤膽英雄，擁有絕世無(wú)雙的武功，但卻注定成不了一呼百應(yīng)、統(tǒng)率江湖的盟主。這是因?yàn)?，?dú)來(lái)獨(dú)往的人，不可能和他人有良好的溝通，不能利用團(tuán)隊(duì)默契配合，更不能承擔(dān)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)和發(fā)展，這樣的人在學(xué)校中頂多只是一個(gè)精于專(zhuān)業(yè)的學(xué)科能手，無(wú)法成為優(yōu)秀的管理者。因此作為學(xué)校的一個(gè)中層干部，首先應(yīng)該給自已一個(gè)正確的定位，否則輕可能會(huì)造成學(xué)校停滯不前，重者可能給學(xué)校帶災(zāi)難性的后果，作為中層，我們戰(zhàn)斗在最前沿，董事會(huì)、學(xué)校的決策精神要靠我們往下傳遞，有些具體的方案還要靠我們親自去制訂、策劃，因此中層首先要忠于董事會(huì)，忠于校長(zhǎng)，領(lǐng)會(huì)吃透上級(jí)的精神和意圖，保持和上級(jí)良好的.溝通，默契配合，在接受了任務(wù)或者實(shí)施決策的時(shí)候則千萬(wàn)不能把自己放在“獨(dú)行俠”的位置上，不包攬，懂得取舍，收放有度

　　其次，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)懂得不包攬，懂得取舍、收放得當(dāng)。實(shí)際工作中，我們很多時(shí)候覺(jué)得自己太累太辛苦，也是因在無(wú)形中將自己放在了獨(dú)行俠位置上，不能與團(tuán)隊(duì)很好地溝通，事無(wú)巨細(xì)均包攬，不肯取舍、不懂得或掌握不好收放這個(gè)道理。很多的時(shí)候我們都喜歡抓住權(quán)力不放，(范文網(wǎng)www.fwsir.com)一是擔(dān)心下面的年級(jí)組長(zhǎng)或者老師做不好事情，二是擔(dān)心他們搶了自己的功勞。這樣一來(lái)，我們不擔(dān)無(wú)法打造出高效團(tuán)隊(duì)，還容易讓自己陷于各種各樣、大大小小的瑣碎事務(wù)中而不能自拔，這是我們?cè)诠ぷ髦凶畲蟮募芍M！俗語(yǔ)說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人劃槳開(kāi)大船”等等，指的就是要依靠集體，不要單干、蠻干，一個(gè)人的精力是有限的。我們應(yīng)充分了解我們這個(gè)集體里每位成員優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，適當(dāng)?shù)叵蛳聦偈跈?quán)，量才而用，不僅減輕了自己的負(fù)擔(dān)，從瑣碎事務(wù)中解脫出來(lái)，集中精力謀全局、求發(fā)展，同時(shí)也能增強(qiáng)組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，帶隊(duì)共同進(jìn)步，因此建立并依靠堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)是十分重要的。

　　二、最好的中層怎樣做

　　書(shū)中有一個(gè)特別的例子就是海爾集團(tuán)競(jìng)?cè)豢梢詫?萬(wàn)名員工變成3萬(wàn)個(gè)小老板，效果大增，并讓員工業(yè)務(wù)與利益掛鉤，高績(jī)效高回報(bào)，將人才使用發(fā)揮得淋漓盡致！真是值得我們深思，作為學(xué)校的一個(gè)中層干部我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　（一）充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性

　　沒(méi)有一個(gè)人能離開(kāi)他人而獨(dú)自存在。作為一名中層管理者，誰(shuí)最有協(xié)作精神，誰(shuí)最能借助各方力量，不管是內(nèi)部的，還是外部的，不但能減輕自己的負(fù)擔(dān)，還會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)盡快成熟起來(lái)。

　　學(xué)校也是一樣的，其實(shí)每一個(gè)老師或者是三級(jí)管理人員，他們并非不愿意成為學(xué)校的棟梁和中流砥柱，也并非不愿成為我們這些中層領(lǐng)導(dǎo)的得力助手和干將，他們其實(shí)都有強(qiáng)烈的突破和提升自我的愿望，人人也都努力爭(zhēng)取成才，獨(dú)擋一面。所以我們這些領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該適時(shí)放權(quán)，信任他們，充分發(fā)揮他們的專(zhuān)長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)積極性，人盡其才，給大家一個(gè)施展才華、發(fā)揮潛能的舞臺(tái)，這樣才能鍛煉他們，營(yíng)造推陳出新、人才輩出的良性發(fā)展環(huán)境。

　?。ǘ?、如果我們中層領(lǐng)導(dǎo)已放權(quán)、并以各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)鍛煉，那么也還需要老師們自加壓力、積極努力，爭(zhēng)取早日在自身的崗位成長(zhǎng)成才，為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)，為學(xué)校這個(gè)集體發(fā)展承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任和使命。

　　我們展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校從最初的一千多人的小學(xué)校發(fā)展成為今天這所省一級(jí)有三千多人的大學(xué)校，其實(shí)靠的就是致力于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)和鍛煉新人，搞好傳幫帶，認(rèn)真總結(jié)研究成功的辦法及經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)大家的工作積極性，變壓力為動(dòng)力，努力探索，刻苦鉆研。經(jīng)過(guò)近八年的努力，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展壯大，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為成功開(kāi)好了頭，起好了步！

　?。ㄈ?、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)民族，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，將無(wú)所作為。一個(gè)單位，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神，如同一盤(pán)散沙，沒(méi)有任何凝聚力，將一事無(wú)成。一個(gè)處在高度競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的學(xué)校，更要有完美的團(tuán)體，即團(tuán)結(jié)就是力量，所謂“人心齊、泰山移”；一方面，需要每個(gè)人在這個(gè)我們這個(gè)集體中最大限度地發(fā)揮自己潛力，協(xié)調(diào)一致，并朝著共同基礎(chǔ)目標(biāo)，才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的威力，產(chǎn)生整體大于各部之和的協(xié)同效應(yīng)。另方面，如同南飛的大雁，團(tuán)隊(duì)也需要相互借力，彼此提攜，這樣前進(jìn)步伐會(huì)整體加快，成功指數(shù)也會(huì)比單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)高得多。有強(qiáng)大集體作堅(jiān)強(qiáng)后盾，才能無(wú)往而不勝。

　?。ㄋ模?、做最好的中層還有一個(gè)特別重要的就是解決問(wèn)題，一流的中層管理者必定要擁有雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的慧眼，能及時(shí)找出內(nèi)部和外部存在的問(wèn)題，然后進(jìn)行分析和解決，當(dāng)問(wèn)題在我們手中轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力時(shí)，便會(huì)為我們學(xué)校創(chuàng)造效益，也會(huì)為自已的發(fā)展鋪下寬廣的道路。

　　三、最好的中層怎樣超越

　　站在中層這個(gè)位置上一干好幾年了，雖然不能說(shuō)自已有多么優(yōu)秀，但還是積累了一些經(jīng)驗(yàn)，做了一些事情，但自已知道，人不能夠原地踏步，今天的成績(jī)不能代表明天，只有不斷地超越才能保持優(yōu)秀，因此人就應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)整自已的心態(tài)，勇于將已有的優(yōu)秀歸零，才能吸取更多的能量，獲得更大的發(fā)展，怎樣才能不斷地超越自已呢，首先不能膜拜自已，否則將會(huì)停滯不前，再則是多多反省自已，思考如何避免犯同樣的錯(cuò)誤，從自已的錯(cuò)誤中反省，從別人的錯(cuò)誤反省，借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)。最重要的還是應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)充電，不做一次性電池，在淘干自已的儲(chǔ)備之后，就是被淘汰，而應(yīng)該向充電電池那樣反復(fù)充電，才能更好的不斷放電，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。無(wú)論在哪個(gè)位置，無(wú)論是什么時(shí)候，時(shí)刻記住超越自已的位置，超越自已有優(yōu)秀，超越自已的部門(mén)，“超越”對(duì)中層管理干部至關(guān)重要。發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，發(fā)揮自已的聰明才智和敢于戰(zhàn)勝一切困難的勇氣信心，我們的愿望就一定能實(shí)現(xiàn)。

　　讀罷這本書(shū)，掩卷而思，心潮起伏不定，他給我的感受遠(yuǎn)不只上面這些，書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，一幕幕感人的故事和事例，鼓舞著我，激起我強(qiáng)烈的共鳴。人活天地間，就應(yīng)該向他們一樣，在大的舞臺(tái)，在重要的時(shí)刻，發(fā)揮重要的作用。在做中層期間，我們也都做過(guò)幾件漂亮事，打過(guò)幾次漂亮仗，但就象雷鋒說(shuō)的“干一件好事容易，做一輩子好事卻很難”。紛繁復(fù)雜的工作中，我們可能會(huì)在某件事上失策，與某個(gè)人的合作不算完美，但只要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，因?yàn)槌晒Φ慕?jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)對(duì)以后的成功都同樣重要。

　　做最好的中層讀后感

     《做最好的中層》這本書(shū)在我手中擱置有一段時(shí)間了，最近靜下心來(lái)讀了讀，我對(duì)書(shū)中的一些觀點(diǎn)產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴，給我震撼，使我受益匪淺，對(duì)自己的素質(zhì)和能力提升都有很大幫助。下面是自己的一些膚淺的認(rèn)識(shí)和體會(huì)與大家共勉。

　　一、何為中層干部

　　中層干部是學(xué)校乃至所有組織里連接“頭腦”和“四肢”的“脊柱”。眾所周知，脊柱在人體中所起的作用非同小可。但是在實(shí)際工作中如何當(dāng)好“脊柱”，或者說(shuō)怎樣成為優(yōu)秀的中層，大多數(shù)人還在自我摸索而不得其法，也就難入其門(mén)。就像書(shū)中講到的中層有三類(lèi)：一流的中層，將自己當(dāng)作棟梁，是單位的中流砥柱，主動(dòng)擔(dān)起單位的重任；二流的中層，將自己當(dāng)作夾心餅，被動(dòng)地完成任務(wù)；三流的中層，處處埋怨，只會(huì)發(fā)牢騷，最終一事無(wú)成。

　　1、中層干部的作用和職能

　　中層干部的作用在學(xué)校中起到中流砥柱的作用，一所學(xué)校工作的成功與否，取決于干部。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)需要統(tǒng)纜全局，運(yùn)籌惟握，把握方向，但還需要有一大批能力素養(yǎng)較高的中層干部，中層干部是領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)展工作的橋梁和紐帶。中層干部的作用：（1）承上啟下的作用。中層干部處于兵前將尾的位置，受命于決策層受制于群眾，要正確理解領(lǐng)導(dǎo)決定，分析群眾狀況，起到承上啟下的作用（2）縱橫協(xié)調(diào)的作用。面對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)模式的改革，各種信息流交織，對(duì)外交流頻繁，在這些工作的過(guò)程中要縱橫協(xié)調(diào)，正確指揮。中層干部要對(duì)高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門(mén)員工的工作，考核部門(mén)員工，有時(shí)候還會(huì)涉及很多具體工作，中層干部還會(huì)與其他平級(jí)部門(mén)打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)。”中層干部真有這么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再?gòu)?fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會(huì)成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢(shì)必會(huì)造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤(rùn)滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。中層干部要對(duì)高層負(fù)責(zé)，向高層匯報(bào)工作，接受高層的考核，同時(shí)中層干部要分配部門(mén)員工的工作，考核部門(mén)員工，有時(shí)候還會(huì)涉及很多具體工作，中層干部還會(huì)與其他平級(jí)部門(mén)打交道，甚至與企業(yè)外的一些機(jī)構(gòu)打交道，工作很復(fù)雜，怪不得很多人經(jīng)常講“當(dāng)官要莫當(dāng)大點(diǎn)，要莫就不要當(dāng)。”中層干部真有這么難當(dāng)嗎？我不這么認(rèn)為。不管再?gòu)?fù)雜的事情，都是有章可循的，只要有完善的規(guī)章并嚴(yán)格執(zhí)行，理論上就會(huì)成功，但管理尤其是管人除了科學(xué)的成分還有藝術(shù)的成分，如果完全按規(guī)章辦，勢(shì)必會(huì)造成工作僵化、團(tuán)隊(duì)精神難以發(fā)揮的現(xiàn)象，如果從提升中層干部自身的影響力，工作之外的溝通協(xié)調(diào)再做些加強(qiáng)，作為促進(jìn)中層干部工作的潤(rùn)滑劑和催化劑，中層干部就比較好當(dāng)了。

　　2、中層干部角色和定位

　　首先，執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。學(xué)校實(shí)施的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。校長(zhǎng)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，副校長(zhǎng)對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)；中層干部也要對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。各部門(mén)實(shí)行處長(zhǎng)（主任）一把手責(zé)任制，而副處長(zhǎng)（副主任）科長(zhǎng)要對(duì)處長(zhǎng)負(fù)責(zé)，形成層次分明的管理層面。每個(gè)部門(mén)工作，要首先向分管校長(zhǎng)匯報(bào)，再由分管校長(zhǎng)或分管校長(zhǎng)授意再向校長(zhǎng)匯報(bào)。把校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制在管理程序上具體體現(xiàn)出來(lái)。從這個(gè)方面講中層干部是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行者，要作為校長(zhǎng)辦學(xué)理念的擁護(hù)者，同時(shí)還是一個(gè)創(chuàng)造者。根據(jù)部門(mén)的特點(diǎn)去創(chuàng)造，去開(kāi)展工作，服從不是盲從，中層干部的定位是執(zhí)行者和創(chuàng)造者的統(tǒng)一。

　　第二，管理者和示范者的統(tǒng)一。管理分為理性管理和非理性管理兩種，理性管理從理論上講是對(duì)事物的控制，強(qiáng)調(diào)管理的科學(xué)化、制度化。從理論上講，管理者和被管理者是控制和被控制的關(guān)系。非理性管理是以人為中心，以情為主線(xiàn)，尊重人，理解人，信任人，形成群眾價(jià)值觀。兩種管理方式并駕齊驅(qū)，才能使管理工作有聲有色、五彩繽紛。另一個(gè)方面，中層干部運(yùn)用非理性管理，不能用錢(qián)調(diào)動(dòng)積極性，要用情。作為示范者，中層干部要注重人的管理作用，以人為本的管理理念，在部門(mén)創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，在管理過(guò)程中管理者要先修身，以完美的人格力量，影響教職工。古人云：德服為上，才服為中，壓服為下。德服的重心，在于管理的品德，管理者本身要有較高的素養(yǎng)，要做有德之人，突出一個(gè)實(shí)字，待人有真情實(shí)感，工作扎扎實(shí)實(shí)，做人老老實(shí)實(shí)。管理，歷史上叫理管，理在先，管在后。

　　      第三，競(jìng)爭(zhēng)者和合作者的統(tǒng)一。學(xué)校部門(mén)之間、人與人之間也要競(jìng)爭(zhēng)，要比貢獻(xiàn)，比工作。競(jìng)爭(zhēng)才能激活部門(mén)，學(xué)校才有生命力。也不是事事都要競(jìng)爭(zhēng)，只是在業(yè)務(wù)上和工作上競(jìng)爭(zhēng)，但又必須是合作者，只有合作，工作才環(huán)環(huán)緊扣，作為中層干部每個(gè)人都有一定權(quán)力，不能把部門(mén)的權(quán)力庸俗化。

　　3、中層干部的基本素質(zhì)

　　素質(zhì)要求是多方面的，最基本的有以下幾種：

　　（1）較高的政治素養(yǎng)。這是前提，要有敏銳的政治嗅覺(jué)?？偨Y(jié)性評(píng)估工作是當(dāng)前大事，在大是大非面前不能含糊，在評(píng)估問(wèn)題上絕對(duì)服從大局，做到令行禁止。

　?。?）學(xué)習(xí)素質(zhì)。中層干部要善于學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)表率、楷模，學(xué)好專(zhuān)業(yè)。書(shū)生氣不可有，書(shū)卷氣不可無(wú)。作干部不可有書(shū)生氣，但書(shū)卷氣不可無(wú)，要博覽群書(shū)，學(xué)校圖書(shū)館要充分利用。

　　  （3）人格素養(yǎng)。干部要人品端正，作風(fēng)正派。修身、起家、治國(guó)平天下，說(shuō)的就是首先要修身。做人要有人品，做官要有官德，做領(lǐng)導(dǎo)要人品端正，作風(fēng)正派，最難的職業(yè)就是做人。做好事，就要做好人，好干部必須是好人，胸懷大局，事業(yè)至上，不計(jì)較個(gè)人得失，大事講原則，小事講風(fēng)格，人格素質(zhì)很重要。

　　  （4）能力素質(zhì)。工作要留心，細(xì)心、熱心，要有創(chuàng)新，勇于開(kāi)拓，敢于推陳出新，抓住機(jī)遇，吐故納新。做到六多六少，多鼓勵(lì)、少指責(zé)，多理解、少猜疑，多幫助、少為難，多關(guān)懷、少冷落，多指導(dǎo)、少命令，多調(diào)查研究，少偏聽(tīng)偏信。二、盡自己所能當(dāng)好中層

　　    要想做領(lǐng)導(dǎo)信任的一流中層管理者，除了在政治上堅(jiān)定，理論水平比較高，在大是大非問(wèn)題上頭腦清醒，旗幟鮮明，與黨中央保持高度一致外；領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉業(yè)務(wù)，工作有魄力，駕馭全局能力和處理復(fù)雜問(wèn)題能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作充滿(mǎn)激情，勤奮務(wù)實(shí)，在干部群眾中有較高威信也是必不可少的。我很欣賞書(shū)中的一句名言：“如果你有智慧，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的智慧；如果你沒(méi)有智慧，請(qǐng)奉獻(xiàn)你的汗水……”。是的，智慧型的中層管理者是組織和領(lǐng)導(dǎo)最看重的、最需要的.要想當(dāng)好中層首先必須正確的認(rèn)識(shí)自我，明確六個(gè)基本意識(shí)

　　    1、角色意識(shí)。

　　    做最好的中層，首先要清楚自己的角色定位。領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)頭羊、指揮家，中層是核心，普通干警則是單位存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，只有正確處理好三者的角色定位關(guān)系，才能發(fā)揮各層的積極作用，從而打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。中層起著承上啟下、上傳下達(dá)的作用，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)中不可缺少的組成部分。在領(lǐng)導(dǎo)面前，中層是被管理者，需要展示的主要是執(zhí)行力，側(cè)重在戰(zhàn)術(shù)水平，執(zhí)行任務(wù)不拖泥帶水，體現(xiàn)的是解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠高效圓滿(mǎn)地完成任務(wù)；在下屬面前，中層是管理者，需要展現(xiàn)的是決策能力，側(cè)重在戰(zhàn)略思想，要有大境界，要站在一定的高度看問(wèn)題，要有大局意識(shí)，切忌在下屬面前散播消極的言論，要有過(guò)人的膽識(shí)和氣度；還要學(xué)會(huì)識(shí)人，要象伯樂(lè)識(shí)別千里馬一樣，因?yàn)橥昝罒o(wú)缺的人是不存在的，而可能同時(shí)存在缺點(diǎn)和某些方面的天賦，關(guān)鍵是發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，用其所長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)理解；還要有培養(yǎng)人才為己任的情懷，為下屬超過(guò)自己而感到高興，要有甘為人梯的胸襟，這就是大境界。

　　所以，一流的中層，不一定是團(tuán)隊(duì)中最擅長(zhǎng)于該項(xiàng)工作的人，但他一定是能運(yùn)用其卓越的領(lǐng)導(dǎo)和管理才能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，以最高的效率完成工作的人。中層既要起到好領(lǐng)導(dǎo)者的作用，又要起好指揮員的作用，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中人人的高效作用。

　　  2、責(zé)任意識(shí)

　　    責(zé)任，對(duì)中層干部來(lái)言，是一把雙刃劍。一方面，從過(guò)程看，責(zé)任是一項(xiàng)權(quán)利，就是行使庭室事務(wù)的管理權(quán)；另一方面，從后果看，責(zé)任又是一種義務(wù)、一種付出，既要求對(duì)過(guò)程盡心盡力，又要求對(duì)不良后果承擔(dān)相應(yīng)的付出。這就要求中層干部正確揮舞這把“雙刃劍”，做到管理過(guò)程盡心盡力，謀求結(jié)果的應(yīng)盡量追求最合理狀態(tài)，盡量避免不必要的付出。

　　    所以，沒(méi)有責(zé)任是任何事情都辦不好的，有了高度的責(zé)任心，你就會(huì)在遇到問(wèn)題和困難時(shí)想方設(shè)法解決問(wèn)題，就算你沒(méi)有能力解決的時(shí)候還是有辦法解決問(wèn)題的，因?yàn)檗k法總比問(wèn)題多，他山之石可以攻玉，你會(huì)請(qǐng)教能人幫助解決。責(zé)任會(huì)提升能力，人的能力就象冰山，通?？吹降闹皇歉≡诤Ｃ娴谋揭唤牵^大部分卻藏龍臥虎沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)，甚至連自己都不知道有這樣的潛力，責(zé)任恰恰會(huì)激發(fā)靈感，創(chuàng)造奇跡。

　　  3、團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　    中層不是一個(gè)人奮斗，而是帶領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍戰(zhàn)斗。即使中層個(gè)人能力最強(qiáng)，如果不能調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的積極性，就沒(méi)有隊(duì)伍的集體凝聚力和戰(zhàn)斗力，就達(dá)不到整體終極目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)化，應(yīng)立足于一切可利用的團(tuán)隊(duì)環(huán)境，如聚居區(qū)、團(tuán)體性活動(dòng)、聚會(huì)等，而不應(yīng)拘泥于法院這個(gè)具體的團(tuán)隊(duì)。特別值得注意的是，要正確處理好庭室小團(tuán)隊(duì)之間、庭室小團(tuán)隊(duì)與法院大團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，庭室小團(tuán)隊(duì)是法院大團(tuán)隊(duì)重要組成部分，各庭室小團(tuán)隊(duì)須服從、服務(wù)于法院大團(tuán)隊(duì)，以法院大團(tuán)隊(duì)的利益為最高利益。切忌破壞法院大團(tuán)隊(duì)的拉幫結(jié)派、庭室推諉（或?qū)αⅲ⒏?ldquo;小山頭”等行為。

　　所以，有首歌叫“相識(shí)是緣分”，我們法院同事幾年乃至幾十年地相聚在法院，這種“緣分”更非相識(shí)這種緣分所能比擬，這是我們需要和睦合作、應(yīng)當(dāng)和睦合作的緣分基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)合作的重要性的充分體現(xiàn)。

　　    4、全局意識(shí)

　　    從部門(mén)層面，“誰(shuí)都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土塊，歐洲就少了一點(diǎn)；如果一個(gè)海角，如果你朋友或你自己的莊園被沖掉，也是如此。”中層務(wù)必把部門(mén)發(fā)展與單位的總體發(fā)展緊密掛鉤，用“第三只眼睛”(第一只眼睛看自己長(zhǎng)處與短處；第二只眼睛看對(duì)象，如下級(jí)、上級(jí)等)看環(huán)境，系統(tǒng)地看周?chē)械娜艘约坝伤麄儤?gòu)成的整體環(huán)境。反思我們的行為會(huì)給外在環(huán)境帶來(lái)什么影響？反之亦然。如果考慮不周全，很可能使自己的部門(mén)陷入孤立無(wú)援的困境。從個(gè)人層面，中層應(yīng)時(shí)刻站在上級(jí)的高度思考問(wèn)題，站在下級(jí)的角度切實(shí)地解決問(wèn)題。每一位中層都身兼管理者和被管理者的雙重角色，所以作為中層不能一味強(qiáng)調(diào)個(gè)性，如果連自己都要一味地強(qiáng)調(diào)個(gè)性，不服從管理，那么又如何讓自己的團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力，聽(tīng)從指揮呢？對(duì)任何組織來(lái)說(shuō)，成員的能力和個(gè)性都是不能完全畫(huà)等號(hào)的，個(gè)性需要服務(wù)于整個(gè)組織。

　　5、特色意識(shí)

　　  要想干得比人好，就得有自己的特色，也就是創(chuàng)新，任何人和物都有優(yōu)劣勢(shì)，要分析了解自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，避免弱點(diǎn)，就算客觀條件不如人家也可以發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，就象“田忌賽馬”也能贏得勝利，如果用不足和弱點(diǎn)去比優(yōu)勢(shì)，用舟山方言講就是“死蟹一只”，所以要尋角度，找特色。“丑女無(wú)敵”電影里有一主角丑女，雖然缺乏美麗的容貌，但是她坦誠(chéng)、純真、善良、樂(lè)觀并且有才，更可貴的是她能夠把不利因素變成有利因素，往往在危急關(guān)頭顯現(xiàn)她的才智解救老板于窘迫，在她的身上同樣折射出一種“真、善、美”的光輝，令人感覺(jué)到她的魅力和可愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)“東邊不亮西邊亮”，總有適合自己的一方天地，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

　　  6、形象意識(shí)

　　一定要注意自己的形象。臺(tái)灣首富王永慶說(shuō)“一只老虎可以把一群羊帶成老虎，一只羊可以把一群老虎帶成羊。”中國(guó)惠普也奉行一句話(huà)“自己做不到的不要求員工做。”如果我們對(duì)自己的員工不滿(mǎn)意，先檢討一下自己，是不是自己也是一樣。如果自己也是一樣，那就先改掉自己的毛病，再要求員工。

　　要做事就要有專(zhuān)業(yè)水平。員工的具體工作中會(huì)碰到很多疑難，如果他來(lái)請(qǐng)教你，你又不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)出生的，該怎么辦？首先我們應(yīng)鼓勵(lì)員工，給員工一些思路，讓他自己思考，自己解決問(wèn)題，同時(shí)我們也要將問(wèn)題調(diào)查清楚，請(qǐng)教相應(yīng)的專(zhuān)家，給員工正確的指導(dǎo)。如果我們自認(rèn)為無(wú)所不能，員工不會(huì)，我們就撿起來(lái)干，第一，我們長(zhǎng)時(shí)間不在這些崗位，不一定會(huì)干得很專(zhuān)業(yè)，第二，我們縱容了員工，以后大伙都不會(huì)干活了?？梢詳嘌?，員工不會(huì)，主管領(lǐng)導(dǎo)撿起來(lái)干，多數(shù)情況是會(huì)碰到一些麻煩的，很難做到專(zhuān)業(yè)。員工會(huì)看，你做領(lǐng)導(dǎo)的都是失敗的，我們有什么理由做好。講這個(gè)不是說(shuō)中層干部不能干，而是分工不同罷了，中層干部更多的是從思路上、方法上給員工提示、支持和幫助。就像足球教練與足球運(yùn)動(dòng)員一樣，教練不一定有運(yùn)動(dòng)員踢得那么好，教練的職責(zé)是做指導(dǎo)。所以做中層干部的，如果真有事情需要自己親自去做，就要做到專(zhuān)業(yè)水平。

　　做中層干部，自己的職責(zé)、權(quán)限弄清楚的同時(shí)，還要考慮一些不可控制的因素，不要輕易許諾，“塑造”了一種只會(huì)說(shuō)空話(huà)的形象，在這個(gè)部門(mén)，甚至這個(gè)企業(yè)就沒(méi)有自己生存的空間了。

　　不推卸責(zé)任。在向高層匯報(bào)工作時(shí)，中層干部要做到“有功勞是大家的，有責(zé)任是自己的。”因?yàn)樵诟邔用媲?，職?zé)劃清了，工作范圍劃清了，這個(gè)部門(mén)要有什么不對(duì)，也是這個(gè)部門(mén)中層干部的不對(duì)，高層是不會(huì)愿意聽(tīng)取任何解釋和辯護(hù)的。如果非要把責(zé)任推給員工，員工也會(huì)往下推，如工具不好使啦，工期不夠啦，工作環(huán)境有問(wèn)題啦等等。如果中層干部自己檢討，勇于承擔(dān)責(zé)任，并表態(tài)要加強(qiáng)管理，員工也會(huì)配合。

　　自覺(jué)遵守公司的規(guī)章制度。規(guī)章制度不是領(lǐng)導(dǎo)制定，員工遵守，而是協(xié)商制定，共同遵守。很多企業(yè)，制度制定得很合理，但執(zhí)行不下去，仔細(xì)想想，很多時(shí)候是中層干部甚至是高層領(lǐng)導(dǎo)的自我破壞所致。中層干部如果上班拖拖拉拉，經(jīng)常遲到早退，員工也會(huì)效仿，如果處罰他，他會(huì)抵觸，說(shuō)你作為領(lǐng)導(dǎo)不也這樣嗎？如果不處罰，大伙都遲到早退，攤子就亂了，部門(mén)也就沒(méi)法管了。

　　做有知識(shí)有活力的管理者。中層干部，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大會(huì)小會(huì)都是那些一成不變的觀點(diǎn)，都是用那些老掉牙的知識(shí)來(lái)教誨員工，甚至連開(kāi)會(huì)要講什么，員工都能猜到，這樣的中層干部，員工是不會(huì)服管的。所以，中層干部每天至少應(yīng)抽一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)點(diǎn)新知識(shí)，可以是工作改進(jìn)方面的，管理方面的，也可以是有關(guān)公司發(fā)展的，演講口才方面的等等，有計(jì)劃有步驟的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一年、兩年后整個(gè)人就不一樣了。中層干部應(yīng)適當(dāng)參加體育鍛煉，保持活力。難以想象，一個(gè)說(shuō)話(huà)上氣不接下氣，走路像蝸牛一樣的人會(huì)有很大的很大的影響力。

　　綜上，我認(rèn)為，一個(gè)最好的中層，是必須具備六個(gè)基本意識(shí)的中層，是一個(gè)具有大境界、精于業(yè)務(wù)、善于總結(jié)，善于匯報(bào)的中層。是一個(gè)勇當(dāng)下級(jí)學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，終身學(xué)習(xí)，能讀懂上級(jí)的中層。有一名句諺語(yǔ)說(shuō)得好，人生的真正成功不在于你憑運(yùn)氣抓了一手好牌，而在于你抓了一手壞牌，但是你能把它打好。當(dāng)別人與你交往中能看到人性中的溫暖、善良和包容，一切也就和諧了，要成為“最好的中層”也就變得簡(jiǎn)單了。

　　今后我會(huì)在實(shí)際的工作中好好歷練自己，努力做到：

　?。?）加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從書(shū)本中學(xué)，實(shí)踐中學(xué)，向他人學(xué)。讀書(shū)三部曲，讀別人的思想，用思想去讀，讀出自己的思想。學(xué)習(xí)使人思維敏捷，反映強(qiáng)烈。

　?。?）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。在實(shí)踐中鍛煉自己，不斷反省，提高自己，向他人學(xué)習(xí)，克服正己非人，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　?。?）認(rèn)真做好當(dāng)前工作。根據(jù)年度、學(xué)期工作要點(diǎn)、計(jì)劃認(rèn)真完成。

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