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        學習行為表現

        更新時間:2021-07-30 來源:實用資料 投訴建議

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         心得體會是一種產生感想之后寫下的文字,主要作用是用來記錄自己的所思所感,是一種讀書和學習實踐后所寫的感受文字。簡潔文檔網今天為大家精心準備了學習行為表現,希望對大家有所幫助!

          學習行為表現

          今天我很榮幸地成為國家開放大學的一名學員,所學專業(yè)為行政管理。從開學報名的那天起,我就知道知識的重要性,知道我必須付出努力,認真學習,認真完成老師布置的作業(yè),聽從學校的一切安排,才能獲得我夢寐以求的畢業(yè)證書。下面我從以下幾方面談一下我的日常學習表現

          一:從思想上

          社會的進步,國家的富強,人民的幸福,時代的發(fā)展,我們都親眼所見,國家的強大源于一個國家的綜合國力的提升,源于中國億萬人民的勤勞、付出、努力,用汗水鑄造出中國奇跡。我做為中一名中國人民,做為一名年輕的行政干部,知識的補充、實踐的檢驗,能力的提高都必須要求我有更大的進步,我必須認識到知識的力量,技術的力量。所以,我毫無猶豫地報考了國家開放大學行政管理專業(yè),以辛勞的付出,開始了我的專科提升之旅。

          二:行動上

          從報考國開大學以后,一種從未見過的嶄新教育方式很是吸引人,種學型的學習方式,讓人覺得沒有任何壓力,從第一天上課,我就認真聆聽班主任的各項安排,從學習到作業(yè)到考試,老師很負責任的一項一項講解,我都一一認真聽講,必須做到全弄懂,這樣后面學起來才知道什么是重點,那塊是難點。打開網站,課程新穎,本學期課程不多,特別是管理學和思想道德修養(yǎng)與法律基礎這兩門課,課程講解很細,而且通俗易懂。重點、難點加課后練習,邊學邊看案例,邊完成課后作業(yè),學習效果相當不錯,更多的案例可以直接應用到實際工作當中。

          以后上課,保證按時完成教務教學任務,不拖拉,認真學習所有課程文件,高質量完成課后作業(yè)和形考任務。積極參加各種論壇討論,認真參加學校組織的各種線下考試,爭取以優(yōu)異的成績畢業(yè)。

          學習行為表現

            我是朱清莙,是陜西紫陽縣的一位自主創(chuàng)業(yè)的個體戶,2020年秋季有幸成為一名國家開放大學的學生,開學后的幾天學習當中,發(fā)現國家開放大學的教程方式,既方便學習,又能學到新的知識和拿到理想的大學文憑,我是非常倍加珍惜的。對于工作家事和學習方面我予以了合理安排:   平時可以利用業(yè)余時間到國家開放大學網站上進行學習,可以隨時隨地進行學習,也可以根據自己的時間靈活的進行學習,而且還可以多次學習,還有專業(yè)的老師可以指導學習,國家開放大學的教程對我們這些想學習而又走不出去的個體戶來說那是特別的方便。能利用自己的業(yè)余時間再學習一些新的知識,不僅是提升我們的學歷,也是開闊我們的眼界。通過本節(jié)的學習,我對國家開放大學有了更多的了解,我建議畢業(yè)后或者抽不開身出去學習的及還想提高自己學歷豐富自己的從業(yè)人員,可以來國開大學學習。

              學習是很快樂的事,學習同時也是很苦的事,我將銘記視頻中國開大學黨組書記即荊德剛校長送給學員們的三句話:“佛,是苦修煉出來的”,“偉大,是苦熬出來的”,“成功,是苦苦堅持和苦苦磨練出來的”。來時時提醒自己好好學習以致順利完成學業(yè)

          學習行為表現

          首先我在開學初制定了活動考核細則。經過幾周來活動的開展和總結,我對班級學生的情況比較了解,因此在制定細則的時候,我依據學生普遍存在的問題和學校的《學生一日常規(guī)》,從上課、上操、上學、下課、集會、放學六方面做了明確的規(guī)定。并且,在班級對學生詳細地逐條講解,要求學生每一條都牢記心中。

          要使學生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,關鍵在于平時的教育與督促。所以,平時我一旦發(fā)現有學生行為不良,馬上對其指出,要求其改正。并且建立了班級日志,請負責的學生記錄下來,作為考核的依據。同時,我也充分發(fā)揮班干部的作用,在要求他們以身作則的同時,協(xié)助老師共同管理好同學。早自習的時候,我安排班長負責維持秩序,帶領大家進行早讀,大部分學生都能在班長的帶領下進行學習。

          在衛(wèi)生方面,除了我平時反復強調外,值日組長起了很大的作用,負責好一日三掃,由于組長的負責和學生的共同努力,本學期班級在衛(wèi)生方面比上學期有所進步,特別是放學前的值日,同學們都能自覺進行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發(fā)揮班集體的力量,我就要求班干部甚至所有的同學發(fā)現班級有違紀的同學馬上幫助其改正或向老師匯報,這也收到了較好的效果。學生的行為往往出現反復,我就利用每天晨會課的時間,根據班級日志的記載與我的發(fā)現,對前一天的優(yōu)點和存在的問題向學生一一反饋,甚至是別的班級學生中出現的違紀現象,我也提出來,給學生打好預防針,使學生有則改之,無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學生,專門進行了行為偏差生的轉化工作,重點對班級的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進行著重教育與強化,必要時,與家長取得聯(lián)系,共同努力,一學期下來,已收到了明顯的效果。

          為提高學生的積極性,班級開展“爭做小小達標生”的活動,在教墻壁上貼上反饋表。根據班級日志里的記錄情況,一周一小評,一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現所不足之處提出意見。規(guī)定:凡是一周內沒有違反紀律的學生印上一朵小紅花以示鼓勵;一月內得到兩朵或兩朵以上紅花的學生就被評為本月小小達標生;一學期沒有發(fā)現違紀行為的學生,就被評為本學期優(yōu)秀達標生。還進行了“一周小明星”的評比,在一周中哪個同學受到老師的表揚最多,他就可以被評為“一周小明星”。

          一學期下來,班級學生的行為整體上來說又有了較大的改善,當然,也出現了以前沒有的新問題,在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法,更好的培養(yǎng)學生的行為規(guī)范。

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