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     2021年黨員教師個人對照檢查材料篇1

　　根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，用心投身到活動中來?；顒娱_展以來，認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害群眾利益典型案例剖析》，收益匪淺。

　　作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要職責，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。透過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”，老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真思考整改步驟和有效措施。

　　一、“四風”方面存在的突出問題

　　(一)形式主義方面

　　1.應對學院教學發(fā)展滯后的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細致，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。

　　2.在困境面前，缺乏調查，重視教師用心性的鼓動，輕視工作的全面扎實推進。有時借鑒兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高于工作成效。由于崗位工作時間短，苦難面前，有時還必須程度地表現出依靠性，依靠學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。

　　3.繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重布置，輕督促，忽視檢查的狀況。在教學管理中，有時對教學秘書和教務員上交的材料核實不夠細致全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步扎實細致。

　　(二)官僚主義方面

　　1.重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，個性是跟專任教師;參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少;與學生的溝通主要在某些問題出現之后，有點被動。

　　2.服務意識較強，服務方式缺乏創(chuàng)新。有時在處理緊急而又糾結的狀況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。

　　(三)享樂主義方面

　　1.應對學院發(fā)展滯后的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣;應對部分老師的渙散，怯于管理，抓管不嚴。

　　(四)奢靡之風方面

　　1.對大型設備資源的科學利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。

　　二、產生問題的原因分析

　　在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依靠，困難面前依靠黨政一把手，職責面前缺乏擔當，事故面前怯于管理。對照崗位職責和分析工作成效之后，透過這次黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬于需要洗洗的污垢、治治的癥狀。盡管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫忙，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤為重要。具體說來：

　　1.對政治理論和教育、管理理論的學習不系統(tǒng)不深入;學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業(yè)知識學習要求不相稱。

　　2.群眾路線認識不深，重視學科建設、專業(yè)建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。

　　3.因為剛走上新的崗位，急于求實效，急于改變建工學院的教學工作現狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業(yè)學習的耐心和意志力。

　　4.新崗位，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮斗的精神。工作有時不夠深入，滿足于完成分管工作，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作主動性、創(chuàng)造性，缺乏艱苦奮斗的精神。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇2

　　根據支部組織生活會安排，緊緊圍繞此次組織生活會主題，結合自己在思想、工作、生活方面的實際，廣泛征求意見，認真查擺問題，對照查找了存在的問題，認真剖析了存在問題的原因，明確了今后努力的方向和整改措施。
　　一、主要做法及存在的問題
　　(一)學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面的主要做法及存在的問題。對學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，多是通過支部生活會等集體學習的方式，在主動學習、研討交流上不積極，在內化于心、外化于行上有差距。
　　(二)樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面的主要做法及存在的問題。全力維護中央權威堅決度不夠，在同有損于黨的形象和有悖于習近平新時代中國特色社會主義思想的言論和行為作斗爭的堅定性和自覺性做得還不夠好，對一些有損黨和政府形象的政治笑話、牢騷怪話、謠言是非缺乏應有的警惕，沒有及時旗幟鮮明地進行反駁和糾正。二是執(zhí)行學校決策部署方面不嚴格。尤其是請示報告制度執(zhí)行上，對工作中的重大問題、突發(fā)事件能夠及時向校黨支部進行請示和匯報，但是對于一些日常性的工作、臨時出現的情況報告不夠主動。
　　(三)履職踐諾、擔當作為、真抓實干、遵規(guī)守紀方面的主要做法及存在的問題。一是工作中缺少耐心。在群眾咨詢問題時，只想講一遍就完事，有時做不到耐心細致為群眾真正解答來訪問題。二是工作工作中缺乏主動性。在工作計劃、總結、提煉工作亮點等方面缺乏主動性，往往明知到總結工作、提煉亮點安排下一年度工作的時間了，但遲遲不能行動，總是等學校部署后才開工，致使在工作僅僅停留在按部就班的狀態(tài)，無法取得新的突破。
　　二、產生問題的原因分析
　　一是黨性修養(yǎng)有待提高。作為一名基層黨員，長期在一線從事具體業(yè)務工作，往往存在以工作業(yè)務代替政治和黨性鍛煉的情況，在理想和信念方面不夠堅定，減弱了黨性修養(yǎng)，對自己要求有所松懈。
　　二是缺乏創(chuàng)新意識。面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案，不能及時制定新方法、新措施，進而導致工作主動性不夠。
　　三是缺乏艱苦奮斗精神。隨著工齡的不斷增長，有安于現狀、不思進取的現象，對任務重、難度大、完成用時長的工作，積極性不高，偶有能拖就拖現象。
　　三、今后努力的方向和改進措施
　　1.學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面。加強學習，堅定理想信念，提升政治覺悟。把堅定理想信念作為黨內政治生活的首要任務，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，勇于擔當作為，認真學習領會貫徹十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，用新思想新戰(zhàn)略武裝頭腦。
　　2.樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”方面。改進工作作風，堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終保持雷厲風行的工作作風，不斷增強進取精神，高標準、嚴要求的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節(jié)和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏。
　　3.履職踐諾、擔當作為、真抓實干、遵規(guī)守紀方面。抓好工作落實，不斷強化規(guī)矩和紀律意識，嚴格遵守黨的紀律和各項規(guī)章制度，積極參加黨組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆共產黨員的先進性。克服自滿思想，扎實工作。強化自覺意識和責任意識，少說空話，多辦實事，在教職工群眾中樹立良好的黨員形象。
　　以上是我對自己存在問題的查擺、剖析和整改情況，還不完善、也不成熟，懇請大家批評。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇3

　　“學高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！作為一名黨員，要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。

　　一、存在的主要問題：

　　1、在工作要求上。還不能與世俱進。工作熱情有所降低，有貪圖安逸，安于現狀，吃老本的現象。工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，工作中滿足于干完干成，放松對自己的嚴格要求。吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。

　　2、工作上有時還存在“畏難怕煩”的情緒，只知道埋頭干活忽略了用心思考。教學中只重視學生學習成績的高低，創(chuàng)新意識還很淡薄，創(chuàng)新只是流于形式。實干的多創(chuàng)新的少。

　　3.以人為本的服務意識還有待于進一步增強。還沒有自覺地把家長對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，在教育學生的問題上，特別是特困生的教育，存在急燥不耐心。對家長的態(tài)度還不夠和善，關系的處理缺乏藝術性。工作沒有做深做細，

　　4．工作爭強當先的意識不強。工作中沒有新的亮點；還不善于創(chuàng)新，在教研組工作中有老好人的思想，不能夠創(chuàng)造性地開展工作爭強當先。

　　二、存在問題的根源：

　　一是由于整天忙于眼前的工作，工作、學習的矛盾處理的不好，學習抓的不夠緊，

　　二是“公仆”意識有所淡薄“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。

　　三是存在黨性修養(yǎng)沒有隨著工齡和年齡的增長而不斷加強的現象，缺乏應有的敬業(yè)精神、求真務實、埋頭苦干、主動擔當，在艱巨繁重面前，有畏難情緒，在本職工作崗位面前，安于現狀、不思進取。

　　四是工作上有時，安于現狀，不愿吃苦出力；學習上，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力

　　經過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。

　　三、今后努力的方向

　　1．工作中，要嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律，虛心的學習，用淵博的知識培養(yǎng)學生，踏實的工作，不斷地反思自己的工作，總結工作中的不足，努力提高工作能力。

　　2．虛心向學校中優(yōu)秀的黨員學習，學習他們工作踏實，任勞任怨，不記得失的作風，始終以一個主人翁的精神對待工作。不斷創(chuàng)新自己的工作。

　　3．加強師德修養(yǎng)，提高自身素，不斷改進服務態(tài)度，全心全意為學生服務，要在工作中奉獻愛心。做一個領導放心，家長歡迎，學生喜歡的好老師。做一名合格的共產黨員、高素質的教育工作者。

　　4．要牢記自己是一名黨員，要起模范帶頭作用，做到吃苦在前想樂在后，在工作中勇挑重擔。認真學習教師職業(yè)道德，把它做為一面鏡子，對照檢查自己，做學生的表率。

　　在今后工作中，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇4

　　根據支部計劃，緊緊圍繞作風建設，重點查擺個人在形式主義、官僚主義以及慵懶散慢方面存在的問題，看政治覺悟強不強、“四個意識”牢不牢、“四個自信”有沒有、工作作風實不實、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴不嚴，開展自我批評如下:

　　一、存在的問題:

　　1、學習上還不夠。一是理論學習還不夠系統(tǒng)，主動擠時間去學習不夠積極。二是知識面不夠廣，自己舍不得花錢外出學習，導致現代化教學手段不熟，不能與時俱進。

　　2、開展批評與自我批評做得還不夠。對有不良習慣的學生批評的多，對同事打不開情面，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開展。

　　3、在工作創(chuàng)新上。對待困難有些畏難情緒，滿足于叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性的開展工作。

　　4、溝通不夠。在平時工作中，我有時只顧自己工作，而不積極與同事進行交流溝通，認為自己只是一名普通教師，只要教好書、上好課、教育好學生，對得起學生和家長,努力完成學校領導交給的工作，就算是盡職盡責了。

　　二、今后的改進方向:

　　1、進一步發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強學習。要加強思想政治理論學習，堅持和發(fā)揚理論聯系實際的馬克思主義學風，努力實踐黨的基本理論，學習中以以解決實際問題為出發(fā)點，以提高工作效能為落腳點，注重理論聯系實踐，增強自身政治理論功底，實現理論與實踐的有效統(tǒng)一。同時，要在加強學習中不斷提高黨性意識，在改造客觀世界過程中不斷改造主觀世界，注意自身加強黨性修養(yǎng)，真正做到“講黨性、重品行、作表率”。

　　2、團結協作，虛心學習。敢于指出別人的缺點或做得不當之處，敢于同不良風氣和違紀違法行為作斗爭，和諧相處，共同進步。

　　3、要從思想上、行動上提高自已的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，通過學習、向同行請教，提高自已的業(yè)務能力，絕不遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭，刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治、業(yè)務兩過硬。

　　4、改進工作作風，多和同事、領導溝通。爭取把工作做得更好，盡量避免工作失誤。

　　總之在教育教學過程中,堅定不移的樹立全心全意為人民服務的思想理念，發(fā)揚黨員干部艱苦奮斗、求真務實的工作作風，嚴格要求自已，淡薄名利,不斷加強師德修養(yǎng)，甘為人梯，樂于奉獻，做一個受學生愛戴、尊重、人民滿意的德藝雙馨的好教師。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇5

　　根據南嶼學區(qū)黨支部的部署，我認真學習了中央和省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》等文獻，受益匪淺。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照自己教育教學工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進行了認真分析與深刻剖析。達到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。

　　一、遵守黨的政治紀律方面和貫徹中央八項規(guī)定方面

　　我始終嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯系群眾的八項規(guī)定》和十八屆三中全會精神，提高了思想道德水準。始終堅持以科學發(fā)展觀的重要思想為指導，以中國夢為依據，堅持政治理論學習，時刻用黨員標準嚴格要求和約束自己，積極履行黨員服務先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學工作中去。自覺遵守國家法律法規(guī)，不說糊涂話，不做出格事，堅持誠實做人，踏實做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，注重上下級之間、師與師之間、師與生之間的溝通協調，充分調動教師的積極性，在處理工作關系上，比較注意把握自己的角色定位，自覺地維護大局，維護團結。正視自己所在崗位應盡的義務，在日常工作生活中，堅持把輕名利、遠是非、正心態(tài)作為自己的行為準則，并努力踐行。

　　二、關于“四風”方面存在的問題

　　1、形式主義方面。政治理論和教育理論的學習不系統(tǒng)不深入，學習的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學習政治理論。對待政治理論學習抱著無所謂的態(tài)度，理論學習時，沒有靜下心來，心里想的如何提高學生的素質，而且學得也不深不透。工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，千方百計想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到*好。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面，缺乏更完善的進一步的探索精神。

　　2、官僚主義方面。在平時的教學中，盡管自己是認真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學生中的定位有所失偏，認為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應受到所有學生的尊重。重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通，教好主科外，很少參加學生第二課堂活動，沒有伏下身子與學生相處。服務意識較強，服務方式缺乏創(chuàng)新，有時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。批評與自我批評做的不夠好，對同志不愿提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請同志正面指出。

　　三、產生問題的原因分析

　　1、理想信念方面。堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學習中，自己不能主動、系統(tǒng)的學習。

　　2、宗旨意識方面。全心全意為人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意為學生服務。自己過于注重對學生知識的傳授，缺少與學生的溝通，針對學生的特性進行個性化的教學更是無從談起，所以為了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需。

　　3、黨性修養(yǎng)方面。長期的教育教學工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務的宗旨意識，認為只要把手頭的工作做好，就完成了一名*員的歷史使命。實用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求。雖然要求自己各個方面進步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。

　　4、安于現狀、進取心不夠。面對日新月異的教育信息化帶來的教育的現代化，自己還受傳統(tǒng)教學觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識還不夠強。認為已將近退休年齡，工作激情和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應盡的責任，對得起組織和師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了，圖個安于現狀。

　　四、努力方向和改進措施

　　一是加強理論學習，增強理*底。從政治高度認識理論學習的重要性和必要性，堅持系統(tǒng)學習，通過持之以恒的廣泛學習、系統(tǒng)學習、深入學習，準確把握基本觀點、精神內涵。樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，深刻認識形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風的本質以及“四風”問題對黨的事業(yè)危害性，堅持學以致用，注重理論聯系實際，積極探索理論指導實踐的方法途徑，提高政治素養(yǎng)。

　　二是要轉變思想觀念，遵紀守法，廉潔自律，深刻認識“浪費也是*，節(jié)約也是政績”。要始終保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在各種誘惑和考驗面前把握住自己，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受。

　　三是大力增強為學生服務的意識。牢固樹立以人為本的理念，樹立“為了學生的一切為了一切學生”的理念，扎實做好學生工作。要牢固樹立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關心教師，為教師辦實事、解難題。要深入實際，聯系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關系，克服官僚主義和享樂主義方面的問題。

　　以群眾為鏡，可以正衣冠，以四風為警，可以修德行。要貫徹《中國*黨員領導干部廉潔從政若干準則》為重點，自覺遵守黨紀國法，恪守黨風廉政建設有關規(guī)定，自覺抵制社會上的各種不正之風，在做群眾工作之時，先問問他們有什么需要，再問問自己的能力在什么水平，以實際能力來幫助他們，不浮夸，不推卻;通過不斷的學習來充實自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務;在認識到自己的缺點之后，要有針對性地進行糾正，在思想、作風和行為上不放過任何一點“污垢”，深刻解剖自己、凈化自己，讓自己端正起來;發(fā)現病就及時醫(yī)治，俗話說“千里之堤，潰于蟻穴”，用自己的言行來幫助、督促同志們，以形成良好的“治病”氛圍，彼此促進，嚴于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇6

　　開展學習教育活動并開好黨支部專題組織生活會，是學習教育的關鍵環(huán)節(jié)，教師“民主生活會個人對照檢查材料。組織生活會開的質量如何，是學習教育活動是否深入扎實的一個重要標志。所以，一定要深刻認識組織生活會的作用，用好批評與自我批評這一有力武器，提高組織生活會質量，促進“”取得實效。

　　在召開組織生活會前，要認真學習黨章黨規(guī)及系列講話精神并結合自身實際情況自我剖析，準確查擺問題，與同志間相互交流談心，廣泛征求意見，促進團結，求得共識，找準關鍵問題的所在，高標準、嚴要求的寫好分析材料，充分做好組織生活會的各項準備工作，對組織生活會上各個環(huán)節(jié)做到心中有數。

　　開好民主生活會，關鍵是要認真開展批評與自我批評。

　　開展批評與自我批評是我們黨抵御各種不良思想侵蝕、糾正自身錯誤、維護黨的紀律、始終保持黨的先進性的重要法寶。

　　對待批評時，要認真聽取，虛心接受，有則改之，無則加勉，實事求是地站在黨性和黨的原則的立場上深刻反思，不能避重就輕、推諉責任。要弄清問題的原由，從錯誤中汲取教訓，及時改正，化被動為主動，變不利因素為有利因素，使問題朝著積極的方向發(fā)展。批評別人時，是提醒和指出他人的缺點和錯誤，提出改進意見，目的是幫助同志。因此，態(tài)度要誠懇，說話要有依據，做到客觀公正。要注意批評的方式方法，和風細雨式的批評好接受，而疾風驟雨式的批評就讓人難以接受;要讓接受批評的同志認識到錯誤的危害性，既不能傷其自尊，又不破壞組織生活會的氣氛;要讓接受批評的同志欣然接受，增進雙方的信任感。不能讓批評建議變成的批斗審查，也不能做老好人。認為大家平時低頭不見抬頭見，很多工作是要大家?guī)兔Φ?，因此在批評他人的時候，礙于情面不敢也不愿說出對方明顯的缺點和不足，即使點到的也是一些無關痛癢的小問題、小毛病。結果表面上是批評實則上是夸獎一團和氣，沒有達到批評和促動的目的。

　　自我批評，是對自身缺點和錯誤進行剖析，目的是自警、自勵。因此，解剖自己時，態(tài)度要誠懇，要多從主觀上深挖根源，切實觸及思想和靈魂。結合“”學習教育，檢討自己的學習和工作，語言要清晰明確，敢于自我揭露錯誤。不能有歧義的匯報思想，以便達到更好的效果;不能淺嘗輒止，膚淺的薄弱剖析問題;不能用看似洋洋萬言，實則空洞無物的材料應付了事。要切中要害、點出突出問題。否則，這樣就導致了走過場，沒有實際意義。

　　“”學習教育活動作為黨的作風建設一個核心內容，其基礎是開好“”學習教育活動組織生活會。因此要用好批評與自我批評這一武器，抵制“四風”，嚴格踐行三嚴三實，努力提升個人品德，切實把服務群眾工作落到實處，做一名合格黨員。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇7

　　“學高為師，身正為范”，在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，一種責任！作為一名黨員，要經常深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態(tài)度，查找自己存在的主要問題、思想根源，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。

　　一、存在的主要問題：

　　1、在工作要求上。還不能與世俱進。工作熱情有所降低，有貪圖安逸，安于現狀，吃老本的現象。工作不夠積極主動，不求有功，但求無過，工作中滿足于干完干成，放松對自己的嚴格要求。吃苦在前，享受在后的思想有所淡化。

　　2、工作上有時還存在“畏難怕煩”的情緒，只知道埋頭干活忽略了用心思考。教學中只重視學生學習成績的高低，創(chuàng)新意識還很淡薄，創(chuàng)新只是流于形式。實干的多創(chuàng)新的少。

　　3.以人為本的服務意識還有待于進一步增強。還沒有自覺地把家長對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，有些工作做的還不是那么令人滿意，在教育學生的問題上，特別是特困生的教育，存在急燥不耐心。對家長的態(tài)度還不夠和善，關系的處理缺乏藝術性。工作沒有做深做細，

　　4．工作爭強當先的意識不強。工作中沒有新的亮點；還不善于創(chuàng)新，在教研組工作中有老好人的思想，不能夠創(chuàng)造性地開展工作爭強當先。

　　二、存在問題的根源：

　　一是由于整天忙于眼前的工作，工作、學習的矛盾處理的不好，學習抓的不夠緊，

　　二是“公仆”意識有所淡薄“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。

　　三是存在黨性修養(yǎng)沒有隨著工齡和年齡的增長而不斷加強的現象，缺乏應有的敬業(yè)精神、求真務實、埋頭苦干、主動擔當，在艱巨繁重面前，有畏難情緒，在本職工作崗位面前，安于現狀、不思進取。

　　四是工作上有時，安于現狀，不愿吃苦出力；學習上，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力

　　經過分析以上缺點，在深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性。

　　三、今后努力的方向

　　1．工作中，要嚴格要求自己，嚴格遵守工作紀律，虛心的學習，用淵博的知識培養(yǎng)學生，踏實的工作，不斷地反思自己的工作，總結工作中的不足，努力提高工作能力。

　　2．虛心向學校中優(yōu)秀的黨員學習，學習他們工作踏實，任勞任怨，不記得失的作風，始終以一個主人翁的精神對待工作。不斷創(chuàng)新自己的工作。

　　3．加強師德修養(yǎng)，提高自身素，不斷改進服務態(tài)度，全心全意為學生服務，要在工作中奉獻愛心。做一個領導放心，家長歡迎，學生喜歡的好老師。做一名合格的共產黨員、高素質的教育工作者。

　　4．要牢記自己是一名黨員，要起模范帶頭作用，做到吃苦在前想樂在后，在工作中勇挑重擔。認真學習教師職業(yè)道德，把它做為一面鏡子，對照檢查自己，做學生的表率。

　　在今后工作中，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己，進一步完善自我，向著更高的目標奮進。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇8

　　為深入學習貫徹黨的十九大精神，落實“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，根據要求開好組織生活會，現結合本人的實際進行剖析，查找個人的存在問題，并進行整改，爭取做合格共產黨員。
　　一、存在主要問題
　　(一)學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面還是存在著一些不足之處:一是學習態(tài)度不太端正。思想上不夠重視，輕視理論學習，缺乏主動性和自主性，二是學習深度廣度不夠。對黨的十九大精神特別是習近平新時代中國特色社會主義思想的認識還不全面、不系統(tǒng)，存在一知半解、淺嘗輒止的情況。
　　(二)認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定方面:平時對上級少數決策上領會不充分不透徹，沒有從講政治的高度去認識把握，對上級黨委的部署落實不到位，有喊口號、走形式嫌疑。
　　(三)對黨忠誠老實不做兩面人方面:檢舉揭發(fā)“兩面人”、“兩面派”還不夠深入，存在老好人思想。制度執(zhí)行時緊時松，導致出現的問題沒有從根本上得到解決。
　　(四)擔當負責攻堅克難方面:黨員意識還有差距。思想上有時有“老”的思想在作怪，叫得多，行動得少;主動作為不夠。在具體工作中，開展工作的方式過于保守，力度上不夠，思路創(chuàng)新不夠;全局眼光不夠。特別是今年以來，自己在一些工作上感覺有一些目光短淺，考慮問題不深入，沒有從實質上幫助黨支部著眼于發(fā)展，在籌劃安排工作、考慮單位發(fā)展還不夠全面，考慮問題不周到。
　　二、產生問題的根源對于以上存在的突出問題，本人非常重視，對照各級通知提出的分析要點，進行了深刻的黨性分析和全方位透視，發(fā)現問題產生并非空穴來風，而是有其深層次的根源。認真剖析問題產生的根源，雖然存在一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，具體表現在以下五個方面:
　　一是學習自覺性不強。認為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，學習的自覺性、主動性不強。
　　二是理想信念不堅定。習近平總書記在慶祝中國共產黨成立95周年大會上，向全黨提出了“不忘初心”的號召，不忘初心，就是不能忘了成為一名共產黨員最初的理想信念。理想信念不夠牢固，在名利和進退間放松了對自身建設的要求，當面對繁重工作壓力有時明顯出現煩躁情緒，總想推脫，導致工作動力不足、精神狀態(tài)不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅定、自覺、清醒。
　　三是黨性修養(yǎng)不夠深。黨性修養(yǎng)有所放松。正是由于黨性修養(yǎng)把關不嚴，為“四風”問題滋生、滋長提供了溫床，精神上就缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
　　四是宗旨意識不牢固。人民服務的宗旨意識有所淡化，未能在思想上關心群眾，感情上貼近群眾，工作上聯系群眾，行動上照顧群眾。
　　三、采取的應對舉措習總書記說:“一分部署，九分落實”“制度的生命在于執(zhí)行”。對照檢查目的就是立查立改、見言見行，對于本次組織生活會查擺出的不足之處和問題根源，本人進行了認真梳理分析和仔細研究，下一步，我將努力做到:
　　(一)加強理論武裝。認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署。努力做到學之求深、信之求誠、用之求效，打牢理論功底，增強運用理論指導工作的自覺性和主動性;加強對經濟、科技、法律、哲學、歷史、文學等知識的學習，及時了解和掌握反映當代經濟政治文化社會等各個領域發(fā)展的新進展、新知識、新成果，用最新的優(yōu)秀文明成果充實自身綜合素質;加強專業(yè)理論知識學習，結合自己的工作實際、行業(yè)特點，認真學習相關專業(yè)理論知識，做到“精通本職、掌握相關、了解全面”，努力培養(yǎng)全局眼光、增強戰(zhàn)略思維能力，力爭成為一名真正的行家里手、專業(yè)干部。
　　(二)堅定理想信念。一是堅定正確的政治方向，堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實上下功夫，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“四個服從”,堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。不斷增強政治鑒別力和政治定力，在大是大非前不為巧言所惑、不為歪風所動，打牢開拓進取、努力奮斗的思想基礎;二是堅持正確的政治立場，堅持人民性就是堅持黨性，解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的根本問題，把服務群眾同教育引導群眾結合起來，把滿足群眾需求同提高素養(yǎng)結合起來，傾聽群眾呼聲，反映群眾意愿，積極幫助群眾解決熱點難點問題，更好地把群眾凝聚在組織周圍。
　　(三)加強黨性修養(yǎng)。黨章是黨性的全方位體現。下一階段，本人將以黨章為指導，在四個方面加強修養(yǎng):一是加強理論修養(yǎng)，牢固樹立辯證唯物主義、歷史唯物主義的世界觀、方法論，堅定共產主義信念不動搖，堅定為人民服務宗旨不偏向，不斷提高提高黨性自覺和行動自覺;二是加強道德修養(yǎng)。修身韞德、德高行遠。今后將努力做有德行的人，自覺培養(yǎng)積極向上的共產主義道德覺悟，發(fā)揚社會主義新風尚，將思想作風、工作作風、生活作風等有機結合起來，形成令人敬佩、敬畏、敬重的行事風格;三是加強紀律修養(yǎng)。“加強紀律性，革命無不勝”。將嚴肅政治紀律、組織紀律、經濟紀律、群眾紀律，尊崇黨章黨規(guī)黨紀，把紀律規(guī)矩挺在前面，不斷增強自己的紀律意識和紀律自覺。四是加強作風修養(yǎng)，增強憂患意識，以鍥而不舍的決心、馳而不息的勁頭緊抓嚴抓作風建設，認真落實“八項規(guī)定”及各項“禁令”，自覺抵制“四風”，同時加強家風建設，練好“看家”本領，用良好家風引導積極向上的黨風正氣。
　　以上為我的個人檢查材料，懇請大家批評。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇9

　　按照“”專題教育活動實施方案的具體安排，通過近一段時間的理論學習，結合工作和生活實際對照檢查，我對個人進行了認真的剖析，切實感覺到自身在學習、工作、生活等方面還存在許多問題和不足。現針對自身存在的不足進行自我剖析。

　　一、存在的突出問題

　　(1)自身素質能力有差距。作為基層領導，感覺自身的綜合能力還比較欠缺，與辦公室的其他同事還有一些差距。一是工作經驗比較缺乏。我進入縣委辦的時間不長，對我而言，各項工作尚處在熟悉和入門階段，工作的角色剛剛定位，工作思路還比較局限，工作經驗還不足……二是理性思考的能力不夠。村委和婦女工作繁雜、人手少，很多時候思考問題、工作經驗等方面的積累還不夠，有力不從心的感覺。

　　(2)工作作風不夠扎實。沒有做到經常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過得去、不求過得硬，導致工作時會在一些細節(jié)的問題上出錯。

　　(3)缺乏開拓創(chuàng)新精神。雖然工作責任心和進取心較強，但工作作風還不夠大膽。大多數時候還僅立足于傳統(tǒng)的工作方式，面對工作中出現的新情況，自己的視野不夠寬廣，思維較為局限。面對工作中出現的新問題，產生的新矛盾，還缺乏有效的辦法，有時面對一時無法解決的問題有畏懼和泄氣的情緒。

　　二、存在問題的主要原因

　　(1)工作作風不夠扎實。沒有做到經常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過得去、不求過得硬，導致工作時會在一些細節(jié)的問題上出錯。平時疏于學習，自身積累還需增強。對于自己的工作已經逐步了解和熟悉，但是，對于整體工作而言，自己所理解和掌握的還很有限，還需要自己不斷學習和提高。

　　(2)工作作風不夠扎實。沒有做到經常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過得去、不求過得硬，導致工作時會在一些細節(jié)的問題上出錯。無私奉獻意識不強，工作作風還需務實。工作中經常接觸的問題很多，但是依靠自身很難解決，致使自己常常感覺很矛盾，很多問題靠自身的力量無法解決，經常會產生畏難情緒，急躁心理。在工作的敬業(yè)精神，務實作風方面，自己還有很大差距。

　　三、今后努力整改的方向

　　(1)工作作風不夠扎實。沒有做到經常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過得去、不求過得硬，導致工作時會在一些細節(jié)的問題上出錯。加強學習，提高自身的思想素質和工作能力

　　堅持把學習放在第一位，切實提高自身素質。一是加強政治理論學習，系統(tǒng)地學習黨的十八大以來的重要文獻，深入領會“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的深刻內涵，樹立正確的人生觀、價值觀，增強自己的責任感和使命感。其次，加強業(yè)務學習。作為辦公室的一員，要不斷豐富自己的專業(yè)知識和業(yè)務水平，不斷提高工作能力，確保工作操作的程序性、規(guī)范性、嚴肅性，以便更好地完成領導交辦的各項工作任務。

　　(2)工作作風不夠扎實。沒有做到經常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過得去、不求過得硬，導致工作時會在一些細節(jié)的問題上出錯。一要始終嚴格要求自己。時刻反省自己，勇于正視錯誤，真正做到“理想常在，信念常駐，宗旨不變，本色不褪”;二要從小節(jié)做起，嚴于律己，自覺保持廉潔情操，做到干干凈凈辦事。古人云：“惟先自律，方能律人;惟賢惟德，方能服人。”我將繼續(xù)規(guī)范自己的一言一行，自覺接受監(jiān)督，時刻做到自重、自盛自警、自勵，以更嚴格的要求，更投入的精神，更踏實的作風投入到今后的工作中去。三要提高自身素質，樹立辦公室的良好形象。從加強經濟知識、歷史知識等方面知識的學習入手，增強理論修養(yǎng)和政治敏銳力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，理清思路，看準目標，培養(yǎng)堅定和執(zhí)著的信念。同時作為辦公室一員，要耐得住寂寞，守得住清貧，受得住委屈，要與奉獻相伴，準備做出更大的努力和犧牲。要注意時刻正已正身，規(guī)范自己的言行，不斷提高自身素質，塑造自身的良好形象。

　　(3)工作作風不夠扎實。沒有做到經常深入基層熟悉與了解情況，對自己“高標準、嚴要求”的意識還不強，只求過得去、不求過得硬，導致工作時會在一些細節(jié)的問題上出錯。堅持務實作風，強化宗旨觀念，做服務人民的表率。

　　一是踏踏實實地做好本職工作。今后更加嚴格要求自己，努力做到立足本職，刻苦鉆研，提高業(yè)務能力，使自己能夠更加準確地把握辦公室工作的發(fā)展方向，更好地找準工作定位，創(chuàng)新工作思路，盡心盡力完成督查室和辦公室的各項工作。二是樹立務實形象。在工作作風上，要堅持實事求是，做到知實情、出實招、辦實事、求實效;要矯正思想偏差，把工作作為樂趣看待，不斷充實工作內容，要敬業(yè)、奉獻、求實、開拓、創(chuàng)新。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇10

　　通過學校黨支部組織的“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論民主生活會，使我了解了在全體黨員中開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的現實背景、重要意義、主要任務、主要方法以及保障措施，理解了黨的方針、政策、路線，收獲頗豐，受益匪淺。同時，對照自身，查找自身不足并反思。
　　一、存在的問題與不足
　　1、思想政治方面：工作中封閉狹隘，思想開放不夠，偶有隨遇而安，工作標桿不高。
　　2、精神狀態(tài)方面：工作中偶有慵懶散漫，作風不實不硬。
　　3、工作作風方面：工作中時有僵化保守，改革意識不強。
　　4、六個破除方面：結合工作實際，工作思路、方式、方法保守，因循守舊，多遵循現有規(guī)章制度，所掌握的政策、知識等不足，有時感覺“少知而迷”，遇到困難便產生畏難情緒。
　　二、產生問題的原因剖析
　　經過分析和深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性，這其實就是對自己要求不嚴格的結果，若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，將會給今后工作帶來不便.應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，工作態(tài)度一直是積極的，但我總感到自己有些放松，特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態(tài)，對自己缺點的認識不夠到位，知道缺點，也總給自己找借口擺脫。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，是放松自己的學習的后果，由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。
　　1、學習上還不夠，特別是系統(tǒng)的理論學習還不夠注重，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體工作，自覺主動地擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
　　2、政治理論方面的內容看的少，科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣，在思想上對本職工作應具備全面的素質，掌握更多知識的重要性認識不足。
　　3、在工作要求上，工作的標準要求不夠高，滿足于干完成，有只求一般標準，把標尺定的不能高，干些工作就有滿足感的傾向。
　　4、在工作創(chuàng)新上，對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作。
　　三、今后努力方向及整改措施
　　1、加強學習，特別關于貫徹十九大精神“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”創(chuàng)先爭優(yōu)活動的會議精神，對照自身，確定自己的新思想，進一步改造自己的人生觀、世界觀，提高自身素質,不斷提高工作水平,提高教育教學質量。
　　2、嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識自己缺點的基礎上，克服松懈心理，繼續(xù)保持黨員先進性的作用，干好各項工作。
　　3、立足于工作進步和自身全面發(fā)展，廣泛學習一切有益知識:學好課標，吃透教材,加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,努力工作，力求做一名合格的共產黨員、高質量，高標準完成本職工作。
　　教師黨員“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論專題組織生活會對照檢查發(fā)言材料2
　　通過學校黨支部組織的“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論民主生活會，使我了解了在全體黨員中開展“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論的現實背景、重要意義、主要任務、主要方法以及保障措施，理解了黨的方針、政策、路線，收獲頗豐，受益匪淺。同時，對照自身，查找自身不足并反思。
　　一、 查擺存在的主要問題
　　1.聚焦思想僵化保守，著力解決改革意識不強問題。主要存在問題有:
　　一是信念不堅，精神動力不足。對中國為什么必須走中國特色社會主義道路認識模糊，對什么是社會主義、什么是資本主義等重大理論界限劃分不清楚，缺乏為捍衛(wèi)和實現理想信念而不懈奮斗的精神動力，缺乏全心全意為人民服務，為實現中華民族偉大復興而努力工作的激情。做好工作的積極主動意識有所欠缺，機械地、被動地或者僅僅為了得到領導滿意而完成上級交給的任務;缺乏遠大志向，精神萎靡不振，做事拖拖沓沓。
　　二是學習不夠，知識老化。由于工作業(yè)務關系，平時只注重學習業(yè)務相關知識，讀書少，看報少，得過且過，學不進去，缺乏馬克思主義理論基礎;不認真學習理論，不深入思考問題，不善于用科學的理論指導工作，習慣于憑經驗想問題，辦事情。
　　三是固守陳規(guī)，求穩(wěn)怕亂，創(chuàng)新和開拓意識不強。改革開放初期，由于百業(yè)待興、百廢待舉，大家有一股子大破大立、敢闖敢干的精神。短短幾十年我們就初步完善了一套具有中國特色的組織領導體制和社會管理體系，初步實現了對社會有效的管理。在這樣的情況下，開始習慣于按照既定的規(guī)章制度辦事，習慣于在已有的制度框架下工作。對于社會發(fā)展的新變化，社會管理提出的新要求，社會進步提出的新任務不愿勇敢地面對，看不到在社會主義初級階段社會基本矛盾還有很多不相適應的方面，不愿意不斷適應新時期的新要求，用開拓進取的精神進行理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、機制創(chuàng)新。對于基層和群眾蘊藏的巨大首創(chuàng)精神不夠尊重、不夠支持。
　　2.聚焦因循守舊，著力解決創(chuàng)新精神不足問題。
　　一是思想不夠解放，創(chuàng)新意識不強。主要表現是缺乏創(chuàng)新的主動性，不想創(chuàng)新;滿足現狀，小進則滿、小富則安，不愿創(chuàng)新;思想僵化、因循守舊、墨守陳規(guī)，不能跳出圈子看問題;面對新情況、新問題，不能以開拓的精神面對、分析和尋找解決問題的最佳方案;
　　二是工作不夠大膽，創(chuàng)新魄力欠缺。主要表現是患得患失有顧慮，工作中，慣用老辦法、老眼光看待和解決問題，怕出問題，怕擔責任，不敢創(chuàng)新;困難面前，顯得束手無策，有畏難情緒;在解決復雜問題和局面時，守攤有余，創(chuàng)新不足，不求有功，但求無過;盲從權威，沉溺于聽招呼、守規(guī)矩，唯書唯上，凡事找依據，等上面、看外邊，文件沒說的不敢說，外地沒干的不敢干。
　　三是安于現狀，缺少與時俱進，缺少拼搏精神。在思想上有一種不思進取、得過且過的傾向，認為自己無大樹可靠，提拔重用無望，反正工資財政保，工作過得去就行，這種不健康思想的存在，導致思想保守，不思進取，沒有危機憂患意識，缺乏大膽開拓精神，工作特色不強、起色不夠，離黨和人民的要求相去甚遠，這實際上是有愧于人民，這就是一種對黨對人民不負責任的態(tài)度，就是虛度光陰、碌碌無為的表現。
　　3.聚焦封閉狹隘，著力解決擴大開放不夠問題。
　　一是在實際工作中，思想不夠解放，觀念陳舊，更新不到位，工作上創(chuàng)新意識不強。
　　二是對在新形勢、新任務和工作中遇到的新問題沒有進深層次的分析，僅看表面現象、思考不深刻，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，有時了解情況不多時僅憑感覺和自己認為對的想法去解決，處理方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神。
　　三是遇到問題還是習慣于用老方法去理解，思想上出現懶惰，沒有做到腳踏實地地用科學發(fā)展觀的理論去正確研究處理。
　　4.聚焦資源制約，著力解決市場理念不濃問題。主要問題是抓經濟工作的辦法不多。工作中過多地把握宏觀方向，專注于干大事、謀全局、抓重點，對一些具體的、專業(yè)的、操作層面的工作研究較少，把握不夠，很少真正靜下心來認真鉆研經濟知識，研究國內外產業(yè)發(fā)展形勢。反映到自身素質上就是對光伏產業(yè)、虛擬經濟等前沿經濟概念了解不夠。體現在工作上就是抓產業(yè)發(fā)展思路不活，起重機械、醫(yī)療器械及醫(yī)用衛(wèi)材等優(yōu)勢產業(yè)科技創(chuàng)新能力不足，同質化嚴重，新興產業(yè)、技術密集型產業(yè)成長緩慢，工業(yè)提質增效任務艱巨，抓環(huán)境手腕不硬，x 的經濟發(fā)展環(huán)境還不夠寬松，還不同程度存在吃拿卡要等行為。
　　5.聚焦隨遇而安，著力解決工作標桿不高問題。工作中，接到任務首先想到怎樣盡快完成，而不是去想怎樣做得最好，存在應付求過關的想法。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，有時會有一種厭倦的情緒產生，滿足于得過且過，對待工作有時抱有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。同時做事情缺乏創(chuàng)新意識，只安于表面處理方法比較簡單，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
　　6.聚焦慵 懶散漫，著力解決作風不實問題。
　　一是與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部溝通較少，“接地氣”不夠。平時忙于事務性工作，聽取縣綜合部門工作匯報多，與偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部談心少、溝通交流少。到基層調研，總體還是提前打招呼的多，突擊暗訪的少，到基層單項工作看的多，綜合性工作調研指導少，提問題和講要求多，出主意、教方法少，與基層群眾聯系還不夠深、不夠實。
　　二是重當前、輕長遠。有時更多考慮把眼前工作抓到位、把現實矛盾解決好，對于看得見、摸得著、短期能夠立竿見影的事抓得比較實，而對于遠期目標、長遠謀劃研究得還不夠透徹，一些經濟社會發(fā)展的深層次問題解決得不夠及時、不夠徹底。
　　三是在抵制“文山會海”上把關不嚴。工作中，能夠堅決摒棄“以會議貫徹會議，靠文件落實文件”的做法，但有時覺得上級每個會議都很重要，都要及時傳達貫徹，導致會議數量還沒有真正減下來;有時為了盡快打開工作局面，還是習慣于安排專題會議，并印發(fā)專件，傳導工作壓力，雖然有一定效果，但是也占用了大量的時間和精力，脫離了實際狀況，造成了新的形式主義。
　　二、產生問題的原因剖析
　　經過分析和深入解剖自我之后，我認識到了問題的嚴重性，這其實就是對自己要求不嚴格的結果，若長期如此，對自己不加以嚴格約束，不采取取長補短的措施的話，將會給今后工作帶來不便.應該說，我是滿腔熱情地投入工作的，工作態(tài)度一直是積極的，但我總感到自己有些放松，特別是沒有能好好反思自己，及時調整好心態(tài)，對自己缺點的認識不夠到位，知道缺點，也總給自己找借口擺脫。歸到根本，這其實是人生觀、世界觀模糊的問題，是放松自己的學習的后果，由于對自己壓力不夠，從而產生動力不足，進取心不強，改造自己的力度不夠。
　　1、學習上還不夠，特別是系統(tǒng)的理論學習還不夠注重，學習還浮在表面，還沒有達到應有的深度。有時只顧忙于一些具體工作，自覺主動地擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
　　2、政治理論方面的內容看的少，科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣，在思想上對本職工作應具備全面的素質，掌握更多知識的重要性認識不足。
　　3、在工作要求上，工作的標準要求不夠高，滿足于干完成，有只求一般標準，把標尺定的不能高，干些工作就有滿足感的傾向。
　　4、在工作創(chuàng)新上，對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)造性的開展工作。
　　三、今后努力方向及整改措施
　　1、加強學習，特別關于貫徹十九大精神“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”創(chuàng)先爭優(yōu)活動的會議精神，對照自身，確定自己的新思想，進一步改造自己的人生觀、世界觀，提高自身素質,不斷提高工作水平,提高教育教學質量。
　　2、嚴格要求自己，嚴厲約束自己，時刻警示自己。在充分認識自己缺點的基礎上，克服松懈心理，繼續(xù)保持黨員先進性的作用，干好各項工作。
　　3、立足于工作進步和自身全面發(fā)展，廣泛學習一切有益知識:學好課標，吃透教材,加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,努力工作，力求做一名合格的共產黨員、高質量，高標準完成本職工作。
　　總之，在今后工作中，我將保持積極進取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以飽滿的工作熱情投入到各項工作中。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇11

　　作為一名黨員教師，肩負著教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的群眾路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然為學院的師生和學院的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

　　一、遵守黨的政治紀律和執(zhí)行中央八項規(guī)定等方面的情況

　　(一)遵守情況

　　自從本人1998年參加工作，并于2006年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統(tǒng)一，堅持反對分裂黨、抵觸黨的言論、思想和行為。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行為和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作為學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規(guī)定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。

　　(二)存在問題

　　沒有很好的起到模范帶頭作用。作為一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認為只要自己遵守好黨章就可以了。

　　二、“四風”方面存在的問題

　　(一)形式主義方面

　　1、學習自覺性不高

　　以為中學工作就那么回事，自我感覺良好，不勤學,人坐不住，心靜不下,缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發(fā)困,提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學習不深入、不系統(tǒng)、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

　　2、工作作風不實

　　作為一名黨員教師，在工作進行中我也發(fā)現自己的一些不足之處。為應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由于對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶著情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求。

　　3、落實力度不夠

　　工作中不夠公平公正，有點私人感情。因為這樣的問題，久而久之，造成紀律松弛、行為懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。

　　(二)官僚主義問題

　　1、服務的意識需要加強，注重團隊合作

　　對于我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發(fā)揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。

　　2、為了搞好人際關系，不敢碰硬

　　遇到問題繞道走，寧可誤事，不愿意得罪人，求穩(wěn)怕亂，多一事不如少一事，怕干錯事不如不干事，不敢負責。在日常工作中，屈服于當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

　　(三)享樂主義問題

　　1.缺乏進取意識

　　在工作中，有時安于滿足現狀，思想上存在滿足于現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。有“日子得過且過”的想法，事業(yè)心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。

　　2、有貪圖安逸思想

　　在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰(zhàn)情緒存在。

　　(四)奢靡之風問題

　　1.黨性修養(yǎng)還不強

　　思想深處對事業(yè)觀理解不全面，工作中存在功利主義色彩，?？紤]個人得失較多。放松了對增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的重視。

　　2、自我定力不夠

　　在追求物質享受等不良風氣滋長的大環(huán)境影響下，偶有了從眾心理和攀比心理、隨波逐流的現象。

　　三、產生問題的原因分析

　　(一)、政治理論學習不深入，政治理論修養(yǎng)不到家一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯系實際。沒有把黨的創(chuàng)新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業(yè)知識。

　　(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成上級交辦的任務，滿足于只要完成教學任務就好，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　(三)、為人師表意識不強

　　作為老師，給學生們起帶頭模范的意識不強，由于自己加入教師隊伍時間不長，對于教師這個神圣職業(yè)還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以為人師表要模范帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。

　　四、今后努力的方向和改進措施

　　(一)、要進一步加強理論學習，增強理論功底

　　只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統(tǒng)一。

　　(二)、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神

　　共產黨員應該把維護和實現人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意為人民服務的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯系學生，傾聽學生意見，想學生之所想，急學生所急，忙學生之所需，同學生建立起水乳交融的關系;要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善于從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

　　(三)、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作斗爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。

2021年黨員教師個人對照檢查材料篇12

　　今年，學院在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”即“”學習教育活動，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。開展“”教育，基礎在學。黨章黨規(guī)是管黨治黨的總章程總規(guī)矩。對于黨章，要逐條逐句通讀，全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，堅定理想信念，同時，要認真學習《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)，從等違法違紀案件中汲取教訓，引以為戒，自覺樹立正確的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的紀律意識，守住為人做事的基準和底線。

　　“”，做是關鍵。學習領會后，必須通過實際行動，遵紀守規(guī)，堅定理想信念，做政治上的明白人，做工作的務實者，做名利的淡薄者，做群眾的貼心人，真正做一名合格的共產黨員。

　　因此通過“”學習，明確必須立足本職工作，做合格黨員，作為一個高校輔導員老師要把思想政治教育工作擺在更加突出和重要的位置，始終堅持馬克思主義的指導地位，夯實實現“中國夢”的思想基礎。要大力推進社會主義核心價值體系建設，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。因為輔導員是大學生成長成才的領路人，是大學生思想的啟迪著，為更好的做好大學生的理想信念教育，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，我覺得首先要從自身出發(fā)，要加強自身學習，堅定馬克思主義、共產主義信仰，腳踏實地落實黨的教育方針和目標，通過學習“黨章黨規(guī)、系列講話”得到一定的認知，將自己的認識上升為科學方法，用科學方法指導學生管理實踐，做到知行合一，引導、幫助學生黨員子學會運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，堅定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、制度自信、道路自信。讓學生通過學習黨章黨規(guī)、系列講話學習，結合個人思想學習生活實際，和老師一起“照鏡子”、“正衣冠”，通過“”學習討論，真正提認識、找差距、明方向。

　　在具體日常工作中，我認為要把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，用總書記系列重要講話精神來指導工作實踐，教育和引導我們的大學生黨員嚴格按照黨員標準要求自己，進一步堅定理想信念，提高黨性思想覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識，堅定正確政治方向。

　　我們在開展思想政治教育和日常工作時，要把堅持黨性作為第一原則，在工作中要旗幟鮮明的堅持黨性原則，站穩(wěn)政治立場，堅決同黨中央保持高度一致，堅決維護中央權威。把維護班級學生的切身利益與思想引導緊密結合起來，圍繞學生的實際需要和健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)開展工作。同時，做學生思想政治教育時候，要在傳承中不斷創(chuàng)新，重點抓好理念創(chuàng)新、手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，積極探索有利于破解工作難題的新舉措新辦法。不段加強學習、借助網絡新媒體平臺，為學生提供服務和便利。

　　通過豐富多彩的班級活動，主題班會，日常談心談話等，努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑，對班級學生加強愛國主義教育，弘揚和培育民族精神，促進社會主義核心價值體系建設，不斷提高學生愛祖國愛家鄉(xiāng)愛學校的熱情，引導同學們理性愛國，把愛國主義教育與熱愛中國共產黨和社會主義制度結合起來、把愛國主義與樹立民族自信心和自豪感結合起來，

　　最終引導班級學生把愛國熱情轉化為刻苦學習的實際行動，促使思想政治教育常態(tài)化、實效化。利用新媒體，如微信平臺、微博、QQ、微電影等方式，豐富學習資源，引導學生黨員和入黨積極分子自主學習、互相交流;注重校園網絡媒體，宣傳“”學習教育的做法和成效，加強輿論引導，營造良好氛圍。

　　要努力提高自己的業(yè)務水平。因為人是生產力的決定因素，也是“教育生產力”的決定因素。所以作為教師和度熬夜老師，作為黨員，為此要加強業(yè)務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。作為黨員教師應該刻苦鉆研，提高自身業(yè)務素質和能力，努力擴大知識面，讓自己賴以教育學生的一桶水變?yōu)橛性吹幕钏?，常換常新，源源不斷。

　　師德的核心就是愛——對教育事業(yè)的愛，對學生的愛。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內心，持久的?；谶@一點，黨員教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。黨員教師要以心換心，與學生溝通情感，成為他們的好朋友。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。一個具有良好師德的教師應盡一切可能平等地對待每一位學生，無條件地愛每一個學生。只有熱愛，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

　　總之，通過前段的學習，我對自己和自己的工作有了更新的認識，也發(fā)現自己的許多不足，不斷完善自己，提高黨性修養(yǎng)，增強看齊意識，始終不忘入黨初心，努力踐行黨章黨紀，自覺樹立黨員清正廉潔形象。爭做教書育人，默默奉獻，有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，能教給學生知識、教給學生做人的道理;爭做能夠在各個方面給學生以幫助和指導的智慧型的老師，幫助學生成長成才;爭做有仁愛之心的老師，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，關注每一位學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。“”不是階段性的工作，而是持久性、常態(tài)化的工作，其作用的發(fā)揮不在一時，而在工作當中的每個細節(jié)當中。

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