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【628568.com--心得體會(huì)】

工作，是一個(gè)漢語詞語，具有動(dòng)詞、名詞兩種詞性。作為動(dòng)詞用有操作、行動(dòng)、運(yùn)轉(zhuǎn)、運(yùn)作等意思?；バ欧段木W(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了工作中利他心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助!

　　工作中利他心得體會(huì)

 

　　早在1000多年前的唐代，著名的文學(xué)家、思想家、哲學(xué)家韓愈就曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”無論是“傳道”、“授業(yè)”，還是“解惑”。都比較精煉地闡述了一個(gè)深刻的道理：我們教師，可不只是簡(jiǎn)單的“教書匠”，我們還時(shí)刻肩負(fù)著“育人”的歷史使命，我們要重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)自強(qiáng)、學(xué)會(huì)拼搏„„

　　梁?jiǎn)⒊侵袊逃飞陷^早提出設(shè)立師范教育的教育家,他有一句名言：“師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。”他還認(rèn)為，我們都應(yīng)該應(yīng)該活在趣味之中，生活在有價(jià)值中，若是哭喪著臉痛苦地挨過幾十年，那生命便成為沙漠，要來何用？

　　2014年9月9日，總書記在和北京師范大學(xué)師生代表的座談會(huì)上指出：“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。”

　　從古至今，我認(rèn)為，無論是時(shí)代發(fā)展的需要，還是振興中華的職責(zé)所在，教育要成功，都必須要伴隨著教師的“心”——教師要有對(duì)學(xué)生的愛心；要有一顆滿懷真摯的良心；要有誨人不倦的耐心；還要有不折不扣的責(zé)任心„„

　　正所謂，“心”之所在，功在當(dāng)代，利在千秋。“最美鄉(xiāng)村教師”田育才，湖北省恩施市新塘鄉(xiāng)河溪小學(xué)校長(zhǎng)，被人們尊稱為“背簍校長(zhǎng)”。多么平凡無奇的一個(gè)人，他帶領(lǐng)老師和村民們，一個(gè)背簍，一個(gè)背簍，用柔弱的血肉之軀，背回了整整六萬零一百斤水泥，他背出了一所學(xué)校，背出了一個(gè)傳奇。

　　“最美鄉(xiāng)村教師”鄒桂芬，湖北鄖縣羅堰教學(xué)點(diǎn)教師，用她那并不寬厚的孱弱的肩膀背送兩代學(xué)生過河，一次還只能背一個(gè)，現(xiàn)在的她已年過半百，還需要拄木棍撐著，這一背，就背了整整34年。

　　“最美鄉(xiāng)村教師”朱敏才、孫麗娜夫婦，放著休閑、舒適的退休生活不過，72高齡了還不遠(yuǎn)千里來到我們貴州省支教，這一支，就支教了9年。站在新鋪設(shè)的操場(chǎng)上，丈夫病危之際，兩眼紅腫的孫麗娜望著新建的師生宿舍樓和那些開心的孩子，她滿臉惆悵：“真不知道老頭子還能不能搬進(jìn)‘新家’?？粗⒆觽?cè)谛率程美锍燥?，這可是他多年的愿望呀！”

　　教育戰(zhàn)線上的許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)證明：沒有愛，就沒有教育。而我還要說：沒有良心，就沒有教育；沒有耐心，就沒有教育；沒有責(zé)任心，也沒有教育„„

　　我在想，只要每位教師能夠有愛心、有良心、有耐心、有責(zé)任心去面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生，就沒有過不去的關(guān)，也沒有解決不了的問題，那樣，就真正做到“傳道，授業(yè)，解惑”。

　　“做黨和人民滿意的好老師”。我要說：“心”之所在，功在當(dāng)代，利在千秋。

　　工作中利他心得體會(huì)

　　有句俗語叫做“人不為己，天誅地滅”，那么果然凡事以自己為先都是正確或者有效的嗎？時(shí)代和觀念在變革，隨著現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)“雙贏”概念的不斷認(rèn)可，社會(huì)也在倡導(dǎo)人們?cè)谧非笞约豪娴耐瑫r(shí)盡可能地多考慮他人，這中利他精神體現(xiàn)在大眾生活的方方面面，而職場(chǎng)也尤其如此。

　　那么職場(chǎng)中利他精神如何發(fā)揚(yáng)呢？其實(shí)利他的例子在職場(chǎng)中的方方面面都可以感受到，比如很多同事，在寒冷的天氣時(shí)刻注意隨手關(guān)門、在水房倒茶葉注意清理水槽，購買了零食還不忘與同事分享，這些看似微不足道的細(xì)節(jié)，卻是建立在“心中有他人”的善念基礎(chǔ)上的。再比如做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)候，把表格做得漂亮工整，各種數(shù)據(jù)清晰無誤、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中更多好的建議、積極地參加公司組織的活動(dòng)、同事請(qǐng)假幫忙帶班等等……其實(shí)每個(gè)人或多或少地都在發(fā)揚(yáng)著這樣積極的態(tài)度。而且我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，只要注意去發(fā)現(xiàn)，多多為他人考慮，就會(huì)讓自己不斷提升，也有利于建立和諧預(yù)約的工作氛圍和同事關(guān)系。

　　很多時(shí)候，細(xì)節(jié)決定成敗，工作中，在細(xì)節(jié)的處理上讓同事盡可能多地“省心省力”是一種修養(yǎng)。比如當(dāng)接到一個(gè)表格填好后，發(fā)回給對(duì)方的時(shí)候一定在文件名上備注出自己的部門、名稱以方便對(duì)方整理和收集。正所謂“與人方便，于己方便”，人是將心比心的動(dòng)物，當(dāng)你把自己的溫暖傳遞給別人，他人將一樣把溫馨回饋給自己。

　　助人為樂也是好的素養(yǎng)。有一個(gè)青年，在工作中經(jīng)常能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)同事的困難，他經(jīng)常真誠地愿意去幫助別人而不計(jì)較匯報(bào)，處于平凡崗位的他在職場(chǎng)中得到了同事的一致好評(píng)，也正因?yàn)樗翡J的洞察力和正直的態(tài)度，在工作中也能都及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題，處理復(fù)雜的關(guān)系，幾年的時(shí)間就升職為部門經(jīng)理，取得了工作成就。

　　中國游客在國際社會(huì)上經(jīng)常落下不好的名聲，比如說話聲音過大、亂扔垃圾亂拍照等行為，其實(shí)都是“他者意識(shí)”的缺乏。我也見過個(gè)別的同事在班車上抽煙、把手機(jī)視頻調(diào)成很大聲音還不帶耳機(jī)，個(gè)別的人就算去提醒和交涉也不肯注意，這樣的人不僅讓人覺得沒有素質(zhì)，而且極端自私，我想他們?cè)诠ぷ魃弦膊粫?huì)是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模峙码y成大器。

　　著名的企業(yè)家、哲學(xué)家稻盛和夫先生說：“以利他心度人生，能增強(qiáng)人的成就感和幸福感，最終福報(bào)會(huì)回到自己身上，對(duì)自己同樣有利”，他在工作中就是一直堅(jiān)持著這個(gè)守則，本著服務(wù)社會(huì)、福澤眾人的責(zé)任感和使命感勤奮工作，最終把京瓷和第二電信打造為世界500強(qiáng)企業(yè)。

　　可見利他之心不僅是一種高貴的品德，先進(jìn)的態(tài)度，也符哲學(xué)中事務(wù)相互共生、和諧發(fā)展的規(guī)律。利他精神不僅應(yīng)當(dāng)成為工作準(zhǔn)則，也應(yīng)該當(dāng)成人生中重要的修為與操守。

　　工作中利他心得體會(huì)

　　時(shí)間像是沒關(guān)緊的水龍頭，不經(jīng)意間就流走了。一個(gè)月的時(shí)間說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。長(zhǎng)的是我們已將清涼的夏裝換成了保暖的冬服，短的是在我們還沒吸收太多知識(shí)時(shí)，時(shí)間已過去許多！

　　今天早晨我們小組9名學(xué)員集合到建寧路街道勞動(dòng)保障所大廳準(zhǔn)備輪崗實(shí)習(xí)。本來在勞動(dòng)保障所大廳實(shí)習(xí)的我輪崗到五所村社區(qū)實(shí)習(xí)。五所村社區(qū)就在保障所隔壁，9名學(xué)員中實(shí)習(xí)地點(diǎn)最近的也就是我。

　　在這里，我發(fā)現(xiàn)無論普通的社區(qū)工作人員還是社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)待每一位來辦事的居民都是熱情地接待，耐心地講解，很有奉獻(xiàn)精神，用真誠、耐心對(duì)待每一個(gè)人，每一件事。把居民的事當(dāng)成自己的事來辦，居民生氣了，工作人員會(huì)不厭其煩地，仔細(xì)地向他們講解，直到他們明白為止，滿意為止。他們的工作態(tài)度深深的打動(dòng)了我。

　　社區(qū)工作最基礎(chǔ)但并不最簡(jiǎn)單，每一件小事都透露著做人做事的學(xué)問，每一件小事又是服務(wù)群眾的基礎(chǔ)，我們的眼光不能總盯著那些“大事”，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一份工作，做好每一件小事，才是社區(qū)工作者的本職，我也做好了一心一意為社區(qū)工作服務(wù)的準(zhǔn)備。大家與我一同努力、加油吧！

　　為期三周的“解讀文本.關(guān)注目標(biāo)”小學(xué)英語90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)活動(dòng)即將落幕，回顧過去的三周，總體的感覺就是一個(gè)字“忙”，忙著記筆記，忙著聽課、評(píng)課，忙著寫感受。確實(shí)，在這短短的三周當(dāng)中，自己真的從中看到許多，聽到許多，學(xué)到、感悟到更多，也深深地體會(huì)到自己的不足之處，以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng)?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動(dòng)做如下的總結(jié)：

　　一是聆聽專家講座，分享思想與理念。

　　在這幾天的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，可以說學(xué)習(xí)到很多的理論方面的知識(shí)，而且都是由專家和名師，甚至是教研員開設(shè)的講座，是先進(jìn)的理論，也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些內(nèi)容。張璐老師《的在解讀目標(biāo)與再構(gòu)文本中尋找平衡點(diǎn)》，讓我明白了如何做解讀與再構(gòu)，在文本再構(gòu)中要根據(jù)學(xué)生學(xué)情進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，以及如何把握好教材的“教”與“導(dǎo)”。張放老師的《基于PEP五年級(jí)下冊(cè)語篇教學(xué)的思考》讓我明白什么是語篇意識(shí)，要把語篇作為一個(gè)有機(jī)的整體來看待，我們必須研究教材，設(shè)計(jì)好每單元的語篇教學(xué)。吳迎迎老師的《基于教材與學(xué)生的文本再構(gòu)》讓我了解一堂課的語境是一個(gè)整體，是一個(gè)話題，我們要有獨(dú)立語段的思想，要有把語段、語境帶動(dòng)詞句學(xué)習(xí)的理念，并將所要學(xué)習(xí)的單詞、詞組等零散的知識(shí)放到合適的語段中來整體理解和運(yùn)用。黃如靜老師的《學(xué)英語資源選擇—多媒體制作技巧》使我大開眼界，更有了讓我把PPT應(yīng)用到自己英語課堂上的決心。陳

　　丹萍老師的《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)——教育的一把尺子》（新舊課標(biāo)對(duì)比），其先進(jìn)的理念對(duì)我是醍醐灌頂，讓我明白我一直忽視了對(duì)課標(biāo)的深入理解是不行的，讓我看到了“思想者”的視角與眼光，潛心研究的“學(xué)者”的執(zhí)著與反思。

　　我有幾個(gè)以下的疑問：（1）本次培訓(xùn)主題是“解讀文本.關(guān)注目標(biāo)”，如何更加有效地針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行文本的解讀與再構(gòu)？（2）如何讓理論來引領(lǐng)我們青年教師？（3）青年教師該如何關(guān)注目標(biāo)來規(guī)范課堂？（4）如何檢測(cè)自己的教育行為和教育藝術(shù)？即如何更加有效的進(jìn)行課堂教學(xué)及對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)。我想，通過這些講座，我們只有以理論來引領(lǐng)自己的教學(xué)常規(guī)和教學(xué)行為，以理論對(duì)課堂等方面進(jìn)行“把脈、診斷”；在此基礎(chǔ)上，課后可以進(jìn)行自我剖析和反思，通過對(duì)自己的教育、教學(xué)行為的隨時(shí)反思，及時(shí)總結(jié)，隨時(shí)紀(jì)錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。

　　二是享受小組合作，收獲協(xié)作與友誼。

　　本次培訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)行導(dǎo)師制，采用“示范—診斷—提升—同課異構(gòu)”模式。培訓(xùn)中的診斷課、提高課及匯報(bào)課都是由分組合作、集體備課打造而成。教材研讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、教具準(zhǔn)備„„大到整堂課的布局構(gòu)思，小到課堂上老師講的每一句話，都是集體智慧的結(jié)晶?；顒?dòng)中，一堂堂精彩紛呈的課便是小組成果的一次大閱兵，同時(shí)也為課堂研討提供了鮮活的素材。我一共上了兩節(jié)課，聽了15節(jié)課，13位教師的各種課型，讓我領(lǐng)略了各位老師的特點(diǎn)以及優(yōu)點(diǎn)。在每一堂課后，不管是指導(dǎo)老師或是學(xué)員的開課，都有本組學(xué)員及指

　　導(dǎo)老師的探討，使我能更好地理解文本，了解什么是語篇教學(xué)以及針對(duì)學(xué)情來設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。在點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流中，學(xué)員們慢慢從陌生到熟悉，從獨(dú)立到合作，有思維的碰撞，有理念的匯集，更有情感的交融。

　　在教學(xué)實(shí)踐研討中，八位指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)員的課堂教學(xué)進(jìn)行了悉心的診斷與指導(dǎo)。名師們對(duì)小學(xué)英語詞匯教學(xué)、對(duì)話教學(xué)和讀寫課教學(xué)作出的策略指導(dǎo)更是讓每一位學(xué)員豁然開朗。她們對(duì)于工作一絲不茍的敬業(yè)精神，對(duì)課堂教學(xué)孜孜不倦的追求與創(chuàng)新，更是讓學(xué)員們折服。因此，我們青年老師的確應(yīng)該在自己的專業(yè)成長(zhǎng)上下功夫，在專家、名師的指導(dǎo)下，應(yīng)該運(yùn)用所學(xué)到的先進(jìn)的理論，并加以自己的思考，結(jié)合自己的實(shí)際情況，要善于實(shí)踐。在實(shí)踐的時(shí)候，首先可以進(jìn)行模仿式的學(xué)習(xí)，然后再自己“加工”，根據(jù)自己課堂實(shí)際的本身需要，形成自己的風(fēng)格。通過在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐當(dāng)中，使自己能夠在專業(yè)成長(zhǎng)方面有一定的進(jìn)步。

　　15天的培訓(xùn)活動(dòng)，既緊張又充實(shí)。培訓(xùn)活動(dòng)雖然短暫，但是，我相信每個(gè)學(xué)員都從中有所體會(huì)和感悟。它為一線教師更好地開展教育教學(xué)提供了理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)，同時(shí)也為老師們搭建了一個(gè)良好的交流與促進(jìn)的平臺(tái)。培訓(xùn)活動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中不斷感悟，在實(shí)踐中不斷提升的目標(biāo)。

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