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【628568.com--畢業(yè)論文】

大專畢業(yè)論文3000字篇1

　　【摘要】

　　高迪建筑是世界建筑藝術(shù)史上的一朵奇葩，它有著豐富的文化內(nèi)涵、鮮明的民族特色和個(gè)性特征?，F(xiàn)代的人們?cè)絹?lái)越追求服飾品的藝術(shù)性、以及注重精神感受，服飾品包裝更承載著時(shí)尚、文化、情感的使命。

　　【關(guān)鍵詞】

　　建筑藝術(shù);服飾包裝設(shè)計(jì);文化

　　服飾品包裝設(shè)計(jì)在時(shí)尚界中掀起了狂熱的浪潮，表現(xiàn)個(gè)性的同時(shí)，還傳達(dá)了著裝者的審美趣味和價(jià)值觀，現(xiàn)代人們?cè)絹?lái)越追求個(gè)性服飾品的藝術(shù)性以及注重精神感受。消費(fèi)者喜愛(ài)富有文化內(nèi)涵，以及實(shí)用性和裝飾性完美結(jié)合的服飾品。完美的服飾品包裝不但滿足消費(fèi)者以及市場(chǎng)的需求，更承載著時(shí)尚、文化、情感的使命。孤僻沉默、衣衫襤褸、成天工作、無(wú)浪漫史——這就是19世紀(jì)最著名的建筑師，整個(gè)巴塞羅那建筑藝術(shù)的締造者安東尼高迪伊克爾內(nèi)特的寫照。高迪建筑是世界建筑藝術(shù)史上的一朵奇葩，有著豐富的文化內(nèi)涵、鮮明的民族特色和個(gè)性特征。他的藝術(shù)作品已經(jīng)超越建筑本身，在世人眼里，他是具備驚世才華的“瘋子”，而追求真誠(chéng)、自然的他說(shuō)“只有瘋子才會(huì)試圖去描繪世界上不存在的東西”。他的藝術(shù)是有生命的，是用心把獨(dú)特的情感通過(guò)形態(tài)和裝飾的方式表達(dá)在建筑上。隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化，服飾品包裝設(shè)計(jì)早已跨越民族和國(guó)家的界限，眾多的文化元素融合在一起，民族共融現(xiàn)象已擴(kuò)散到世界的各個(gè)角落，在一定程度上高迪藝術(shù)的某些特征和服飾品包裝設(shè)計(jì)的某些元素不謀而合。用新的設(shè)計(jì)方式，設(shè)計(jì)思維達(dá)到高迪藝術(shù)精神服飾品包裝的物質(zhì)化，下面將其具體的應(yīng)用分析如下。

　　1、服飾品包裝設(shè)計(jì)融合了以建筑為載體重現(xiàn)自然的設(shè)計(jì)理念

　　所謂重現(xiàn)自然就是追求自然主義，趨勢(shì)是不斷平衡人與自然之間的生態(tài)關(guān)系。高迪堅(jiān)信建筑是對(duì)自然的再現(xiàn)和人類幻想的結(jié)合，而不是所謂的憑空幻想，海浪的弧度、海螺的紋路、蜂巢的格致、神話人物的形狀，都是高迪建筑作品中采用的表達(dá)思路。他認(rèn)為，自然界中沒(méi)有僵硬的直線，因此，在他的建筑設(shè)計(jì)中筆直的元素是很少見(jiàn)的，所有的主體基本都是有點(diǎn)傾斜或曲線、弧度天衣無(wú)縫融為一體。20世紀(jì)90年代,隨著生態(tài)技術(shù)的發(fā)展和消費(fèi)品觀念的變化，綠色設(shè)計(jì)以一種新的設(shè)計(jì)方式發(fā)展并流行起來(lái)。21世紀(jì)服飾品包裝流行主題之一仍然把“回歸自然”之風(fēng)推到首位。大眾消費(fèi)者逐漸崇尚自然材料，在造型、色彩、圖案、材質(zhì)方面追求綠色、健康、自然的傾向。這也必然引導(dǎo)服飾品包裝設(shè)計(jì)者以人們賴以生存的大自然為靈感來(lái)源，表現(xiàn)自然成為服飾品包裝創(chuàng)意的主流。服飾品包裝的設(shè)計(jì)傾向來(lái)自于大自然的語(yǔ)言形式，自然界與生俱來(lái)的形態(tài)成為主導(dǎo)?，F(xiàn)代的人們?cè)絹?lái)越認(rèn)可天然產(chǎn)品，在商場(chǎng)中天然服飾以及各種配飾越來(lái)越受到人們的青睞。天然纖維的、麻織的服裝包裝，木質(zhì)的配飾，動(dòng)物骨雕刻的裝飾以及草編的包、帽子等都表現(xiàn)出讓美好的多樣生態(tài)延續(xù)下去的訊息。

　　2、獨(dú)特絢麗、多姿多彩的美貫穿于服飾品包裝設(shè)計(jì)中

　　任何形式的建筑離不開(kāi)色彩，所以說(shuō)色彩是最直接表達(dá)建筑心情的方式。我們經(jīng)常看到建筑的外立面基本是白色、灰色、褐色等單一的顏色，或者是能反映一定光照、或者周圍環(huán)境的現(xiàn)代材質(zhì)。而在高迪的建筑中要用絢麗繽紛來(lái)形容它的色彩豐富性。例如，被各種顏色的裝飾點(diǎn)綴的充滿了童話色彩的古埃爾。公園入口處的小樓本身顏色和設(shè)計(jì)奇特，外墻鑲嵌著白、棕、綠、藍(lán)、紅等色的碎海片，頂上有許多小塔和突出物，不由得讓人們聯(lián)想到童話故事。心理學(xué)家認(rèn)為人的第一感覺(jué)就是視覺(jué)，而對(duì)世界影響最大的就是色彩。無(wú)論古代還是現(xiàn)代，色彩在審美中都有著舉足輕重的作用。在現(xiàn)代社會(huì)中色彩心理反應(yīng)的研究已不局限為少數(shù)心理學(xué)家、藝術(shù)家的范圍，隨著商品競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展，它也越來(lái)越受到服飾設(shè)計(jì)界人士的關(guān)注。服飾品包裝的色彩經(jīng)歷了單調(diào)到多元大眾化、到強(qiáng)調(diào)個(gè)性、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意與眾不同的風(fēng)格。隨著人們對(duì)服飾的關(guān)注和投入，人們求異求新的心理需求是服飾品包裝多元設(shè)計(jì)的必然趨勢(shì)。這種多元首先出現(xiàn)在大膽的用色方面，在任何時(shí)候都感受到色彩帶給我們的視覺(jué)沖擊力。

　　3、本土性研究和民族特色的集合

　　高迪以建筑為載體，將本民族的文化予以傳承。他出生于加泰羅民亞小城，他的建筑作品體現(xiàn)了濃厚的加泰羅民亞民族意識(shí)。巴特羅公寓是以加泰羅民亞地區(qū)的古老神話為背景而創(chuàng)作的。故事講述的是一位美麗的公主被惡龍囚禁在古堡中，英雄圣喬治和惡龍展開(kāi)搏斗，最終殺死了惡龍，解救了公主。巴特羅之家便是以圣喬治和惡龍的故事為背景的屋頂及正立面，上釉的波狀鱗片瓷磚如惡龍背部使得刺在龍脊上的十字架格外耀眼。而屋子的外觀，則以受難者的骨頭為裝飾增添了童話故事般的氛圍。所以說(shuō)，高迪的建筑具有他獨(dú)特的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，描寫著本民族的文化與精神。服飾品設(shè)計(jì)要在世界占有一席之地，它的包裝不能一味的模仿，而是要做具有本土化和民族性的設(shè)計(jì)，用自己的語(yǔ)言符號(hào)傳遞信息的設(shè)計(jì)。服飾品包裝的本土化并不僅僅是傳統(tǒng)文化元素的重復(fù)使用，而是隨著人們的需求和市場(chǎng)的發(fā)展不斷注入新的元素。服飾品包裝本土化設(shè)計(jì)符合不同的民族，需要民族識(shí)別、民族認(rèn)同的情感要求，是各民族表現(xiàn)于不同文化上的共同心理素質(zhì)。每一地區(qū)的文化氛圍不同，那么其中的消費(fèi)群體的消費(fèi)心理也是有差異的，消費(fèi)者在選擇時(shí)會(huì)因地方文化特性的影響而帶有一定的傾向性。在歐美國(guó)家和日本，為了占領(lǐng)市場(chǎng)，他們已經(jīng)形成具有民族特色和本土化氣息的多個(gè)設(shè)計(jì)中心，他們把民族精神的內(nèi)涵、審美情趣同現(xiàn)代服飾包裝的設(shè)計(jì)理念相融合，形成具有民族特色的服飾品包裝風(fēng)格。同樣，中國(guó)的服飾品包裝設(shè)計(jì)師正背負(fù)起宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的社會(huì)責(zé)任，作為中國(guó)服飾文化的守護(hù)者和繼承者，NETIGER始終秉承“貫通古今”的設(shè)計(jì)理念，致力于復(fù)興中國(guó)的服飾文化。中國(guó)國(guó)際時(shí)裝周NETTG，主題為“華宋”的2013夏季高級(jí)定制華服發(fā)布會(huì)，它的包裝設(shè)計(jì)延續(xù)了“貫通古今”的品牌精神，將宋代淡雅高貴、簡(jiǎn)潔婉約的服飾文化與輕盈通透、色彩柔和2013年國(guó)際流行趨勢(shì)精妙結(jié)合，展示了中國(guó)高貴的華服品質(zhì)和服飾工藝所傳承的文化內(nèi)涵。高迪建筑藝術(shù)的獨(dú)特魅力，不僅融匯在人們的思想里，包含在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的發(fā)展中，其對(duì)于服飾包裝領(lǐng)域也產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。服飾包裝的設(shè)計(jì)與高迪建筑藝術(shù)審美特征相結(jié)合，既符合現(xiàn)代人們獨(dú)特的需求，又體現(xiàn)了服飾的文化藝術(shù)性。高迪建筑藝術(shù)豐富了各界藝術(shù)設(shè)計(jì)的文化底蘊(yùn)，為人類的精神文明建設(shè)留下了一筆寶貴的財(cái)富。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]陳志華著.外國(guó)建筑史.河北美術(shù)出版社,2010.

　　[2]華梅著.中國(guó)服裝史.中國(guó)紡織出版社,2007.

　　[3]王受之著.世界現(xiàn)代建筑史.中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1999.

　　[4]高山,袁金龍著.服飾品設(shè)計(jì)藝術(shù).合肥工業(yè)大學(xué)出版社,2011.

大專畢業(yè)論文3000字篇2

　　一、新制度的影響

　　《事業(yè)單位會(huì)計(jì)制度》于2013年正式實(shí)施，新制度是經(jīng)由國(guó)家財(cái)政部審批下發(fā)的，再2012年的九月進(jìn)行修訂的。社會(huì)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算秩序需要進(jìn)行維護(hù)，財(cái)政和事業(yè)單位都需要對(duì)會(huì)計(jì)的工作機(jī)制的進(jìn)行改革，同時(shí)可以促進(jìn)公益事業(yè)的發(fā)展。要求事業(yè)單位根據(jù)國(guó)家的紀(jì)檢會(huì)計(jì)核算規(guī)定進(jìn)行單獨(dú)核算和單獨(dú)建賬，我國(guó)的消防部門的會(huì)計(jì)核算工作不與行政會(huì)計(jì)的核算工作有所牽扯，消防部門的經(jīng)費(fèi)是由當(dāng)?shù)氐恼块T進(jìn)行撥款的，賬目就會(huì)積攢許多為后續(xù)的工作帶來(lái)麻煩，消防部門不得不設(shè)立單獨(dú)的賬目進(jìn)行管理，在基建會(huì)計(jì)的賬目之上進(jìn)行系統(tǒng)的核算。

　　二、消防部隊(duì)基建會(huì)計(jì)核算面臨的問(wèn)題

　　(一)人員的編制問(wèn)題

　　會(huì)計(jì)委派制的重要形式之一就是會(huì)計(jì)集中核算，核算單位的資金所有權(quán)不會(huì)改變，資金的使有權(quán)也不會(huì)進(jìn)行改變，財(cái)務(wù)仍然有自主權(quán)，會(huì)計(jì)的主體負(fù)有法律責(zé)任，單位的預(yù)算體制不會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的改革，會(huì)計(jì)的核算中心將會(huì)計(jì)的核算任務(wù)和對(duì)會(huì)計(jì)的監(jiān)督工作全部包攬，采取集中管理和直接收付帳的形式，對(duì)單一賬戶和分戶進(jìn)行統(tǒng)一的核算處理，單位的財(cái)務(wù)收支就是采取的會(huì)計(jì)委派形式進(jìn)行核算和管理的。在運(yùn)作工程當(dāng)中應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　(1)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的決策應(yīng)該與執(zhí)行工作進(jìn)行分離

　　(2)財(cái)務(wù)審批工作應(yīng)該與會(huì)計(jì)的監(jiān)督工作進(jìn)行分離

　　(3)會(huì)計(jì)憑證存放管理與所在單位進(jìn)行分離

　　(4)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的過(guò)程需要透明化的公開(kāi)

　　現(xiàn)有的消防部隊(duì)的基建會(huì)計(jì)部門仍舊設(shè)有出納人員，在月初針對(duì)月經(jīng)費(fèi)的收支和相關(guān)的資金來(lái)往進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，會(huì)計(jì)核算中心旨在發(fā)布會(huì)計(jì)信息和進(jìn)行核算工作，現(xiàn)今的消防部隊(duì)會(huì)計(jì)集中核算的依據(jù)是2004年發(fā)布的《消防部隊(duì)財(cái)務(wù)核算管理暫行辦法》文件，陳舊的制度與現(xiàn)今的會(huì)計(jì)集中核算的概念不吻合。

　　(二)收付制度問(wèn)題

　　更加棘手的問(wèn)題是會(huì)計(jì)集中核算沒(méi)有完善的集中收付制度，收付制度問(wèn)題問(wèn)題日漸嚴(yán)重，原有的規(guī)定明確指出，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員負(fù)責(zé)進(jìn)行自己?jiǎn)挝坏慕?jīng)濟(jì)方面的業(yè)務(wù)記錄，對(duì)于會(huì)計(jì)的資料和核算工作有專門的責(zé)任人進(jìn)行監(jiān)督和負(fù)責(zé)?，F(xiàn)在，會(huì)計(jì)集中核算包含了核算職能和相關(guān)責(zé)任的承擔(dān)，使得原有的會(huì)計(jì)主體與相關(guān)工作的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行不應(yīng)該的分離，資金的所有權(quán)和會(huì)計(jì)的核算不再有關(guān)系，核算過(guò)程中一旦出現(xiàn)相關(guān)的問(wèn)題難以盡快明確的找到相關(guān)的責(zé)任人。

　　三、消防部隊(duì)基建會(huì)計(jì)核算的解決措施

　　(一)收付制度集中化

　　根據(jù)國(guó)情并鑒市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行資金集中支付制度的確立，根據(jù)相關(guān)的科學(xué)理論可以發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)集中核算制度有其自身的優(yōu)點(diǎn)，在改革之后并沒(méi)有淘汰會(huì)計(jì)集中核算制度，而是將會(huì)計(jì)集中核算制度與國(guó)庫(kù)集中支付制度相結(jié)合。對(duì)資金等進(jìn)行有效的控制。在實(shí)行資金集中支付制度時(shí)應(yīng)該注意的是預(yù)算單位的預(yù)算編制、執(zhí)行和監(jiān)督工作可以相對(duì)進(jìn)行分開(kāi)處理。為了使資金集中支付制度的操作程序更加科學(xué)，可以對(duì)集中支付中心下達(dá)預(yù)算指標(biāo)及用款計(jì)劃并且可以向代理銀行下達(dá)支付指令，收款人和用款單位可以獲得從所屬預(yù)算單位的余額，利用集中的支付中心授權(quán)的額度進(jìn)行單一賬戶的管理，為保證各個(gè)單位的正常需求可以進(jìn)行盤活存量等相關(guān)措施。

　　(二)基建會(huì)計(jì)和行政會(huì)計(jì)合并

　　合并會(huì)計(jì)科目設(shè)置是基建會(huì)計(jì)和行政會(huì)計(jì)合并進(jìn)行的第一步，資產(chǎn)類科目設(shè)置中的行政會(huì)計(jì)賬目增加一級(jí)科目“基建工程”，負(fù)債類目設(shè)置中行政會(huì)計(jì)賬目增加一級(jí)科目“基建結(jié)余”，凈資產(chǎn)類科目設(shè)置中行政會(huì)計(jì)賬目增加一級(jí)科目短期借款和長(zhǎng)期借款，還應(yīng)增設(shè)應(yīng)付賬款，支出類科目設(shè)置中的行政會(huì)計(jì)賬目增加“基建支出”和“財(cái)務(wù)費(fèi)用”兩個(gè)一級(jí)科目。收入類科目設(shè)置增加基建撥款一項(xiàng)，使會(huì)計(jì)部門能夠?qū)⒇?cái)務(wù)狀況完全的呈現(xiàn)給部隊(duì)。

大專畢業(yè)論文3000字篇3

　　論文題目：

　　增值稅的具體籌劃思考

　　引言：

　　增值稅的概念

　　增值稅是以商品(含應(yīng)稅勞務(wù))在流轉(zhuǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的增值額作為計(jì)稅依據(jù)而征收的一種流轉(zhuǎn)稅。按照《增值稅暫行條例》規(guī)定，增值稅是對(duì)在我國(guó)境內(nèi)銷售貨物或者提供加工·修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的企業(yè)和個(gè)人，就其貨物銷售和或提供勞務(wù)的增值額和貨物進(jìn)口金額為計(jì)稅依據(jù)而課征的一種流轉(zhuǎn)稅。一般納稅人適用的基本稅率一律為17%，小規(guī)模納稅人稅率一律為3%。

　　一、增值稅籌劃的意義

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，納稅人都希望減輕自己的賦稅負(fù)擔(dān)，問(wèn)題是要怎樣才能做到合法合理，而不是靠偷稅，漏稅，騙稅，抗稅這些違法行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于這些違法行為國(guó)家是絕不姑息，應(yīng)大力懲治的。稅收籌劃要在符合稅法的前提下進(jìn)行，而且是有重要的積極作用的。就增值稅籌劃而言，其積極意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　二、增值稅的具體籌劃

　　(一)、選擇不同的納稅人身份

　　由于增值稅對(duì)一般納稅人和小規(guī)模納稅人實(shí)行差別待遇，通過(guò)對(duì)企業(yè)的分立合并，加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)核算手段，為小規(guī)模納稅人和一般納稅人的籌劃提供了可能。納稅人進(jìn)行籌劃的目的在于減少稅負(fù)支出來(lái)降低現(xiàn)金流出量，但是并不是所有小規(guī)模納稅人向一般納稅人的轉(zhuǎn)變，都會(huì)帶來(lái)稅負(fù)的降低。因?yàn)檗D(zhuǎn)換必然要增加企業(yè)成本，如果轉(zhuǎn)換的收益，不足抵扣這些成本的增加，則應(yīng)保持小規(guī)模納稅人的身份，那么如何把握好納稅人身份轉(zhuǎn)換的平衡點(diǎn)呢?

　　舉例說(shuō)明：設(shè)我國(guó)某增值稅納稅人銷售貨物或提供加工修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的業(yè)務(wù)成本為100單位人民幣，該業(yè)務(wù)的成本利潤(rùn)率為X，設(shè)從小規(guī)模納稅人向一般納稅人身份的轉(zhuǎn)變所需要增加的成本為Y，則當(dāng)企業(yè)作為一般納稅人的時(shí)候其現(xiàn)金流量F1為應(yīng)納增值稅額與增加的成本Y之和。即：F1=(100+100X)×17%-100×17%+Y=17X+Y。另外，如果企業(yè)仍然保持小規(guī)模納稅人的身份。那么其現(xiàn)金流量F2為應(yīng)納增值稅額減去可以抵扣的企業(yè)所得稅額，即：F2=(100+100X)×6%-(100+100X)×6%×33%=4.02+4.02X。當(dāng)F1>F2時(shí)，說(shuō)明成本大于效益，應(yīng)努力保持小規(guī)模納稅人的身份。相反，則應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐话慵{稅人。

　　(二)、利用國(guó)家有關(guān)增值稅優(yōu)惠政策的稅收籌劃

　　1.利用國(guó)家對(duì)廢舊物資的收購(gòu)政策進(jìn)行籌劃

　　依據(jù)《關(guān)于廢舊物資回收經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)有關(guān)增值稅政策的通知》，自2001年5月1日起，對(duì)廢舊物資回收經(jīng)營(yíng)單位銷售其收購(gòu)的廢舊物資免征增值稅，生產(chǎn)企業(yè)增值稅的一般納稅人可按照廢舊物資回收經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)具的普通發(fā)票上注明的金額和10%的扣除率計(jì)算進(jìn)項(xiàng)稅額。所以生產(chǎn)企業(yè)自行收購(gòu)和從廢舊回收企業(yè)購(gòu)進(jìn)回收物資，稅負(fù)有明顯的差異。具體方法是分設(shè)獨(dú)立的法人收購(gòu)企業(yè)，變不能抵扣的稅款為可抵扣稅款。

　　2.利用起征點(diǎn)的優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃

　　起征點(diǎn)優(yōu)惠政策《增值稅實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，增值稅的起征點(diǎn)幅度為：銷售貨物的起征點(diǎn)為月銷售額600-2000元。

　　銷售應(yīng)稅勞務(wù)的起征點(diǎn)為月銷售額200-800元；按次納稅的起征點(diǎn)為每次(日)銷售額50-80元。

　　上述起征點(diǎn)的適用范圍只限于個(gè)人，包括個(gè)體經(jīng)營(yíng)者及其他個(gè)人。具體的籌劃方法：納稅人銷售額為達(dá)到財(cái)政部規(guī)定的增值稅起征點(diǎn)的免征增值稅。利用該政策，納稅人應(yīng)在納稅期滿以前，認(rèn)真估算銷售額。

　　3.利用出口退稅免稅政策進(jìn)行籌劃

　　對(duì)于企業(yè)出口物資適用于既免征又退稅的政策時(shí)，會(huì)涉及到如何退稅的問(wèn)題。我國(guó)《出口退免稅管理辦法》規(guī)定了兩種退稅計(jì)算方法：一種是“免抵退”的辦法，另一種是先征后退的辦法。對(duì)于生產(chǎn)性企業(yè)來(lái)說(shuō)，到底選擇“先征后退”還是“免抵退”的辦法要看具體情況。從長(zhǎng)期來(lái)看，沒(méi)有太大區(qū)別。但從資金的占用時(shí)間價(jià)值來(lái)看，還是有一定的區(qū)別的。若出口貨物進(jìn)項(xiàng)稅額較大，同時(shí)內(nèi)銷的數(shù)量卻很小，出口企業(yè)應(yīng)采用“先征后退”的辦法。雖然每月應(yīng)向稅務(wù)機(jī)關(guān)交納增值稅，但是當(dāng)月即可得到退回。而此時(shí)采用免抵退的辦法，則按季度進(jìn)行核算，即使是退稅也不是完全的，這樣就占用了大量資金的使用價(jià)值。如果進(jìn)項(xiàng)稅額比較小或內(nèi)銷的數(shù)量較大應(yīng)采用免抵退的辦法。企業(yè)可以用出口免稅后的出口貨物的進(jìn)項(xiàng)稅額來(lái)抵消內(nèi)銷部分的銷項(xiàng)稅額，從而使應(yīng)納稅額減少，保證企業(yè)長(zhǎng)期資金不被占用。

　　(三)、兼營(yíng)和混合經(jīng)營(yíng)的增值稅籌劃

　　1.混合銷售和兼營(yíng)行為的界定

　　2.混合銷售的增值稅籌劃

　　3.兼營(yíng)行為的增值稅籌劃

　　(四)、折扣銷售的增值稅籌劃

　　許多企業(yè)采用銷售折扣方式銷售貨物。在實(shí)際的操作中往往是根據(jù)經(jīng)銷代理商的年銷售量來(lái)確定折扣率的。但是銷售量在年底才能統(tǒng)計(jì)出來(lái)，折扣額也只能在第二年年初統(tǒng)計(jì)出來(lái)，單獨(dú)開(kāi)具紅字發(fā)票。稅法規(guī)定，單獨(dú)的折扣應(yīng)當(dāng)交納增值稅。但是許多的企業(yè)又不甘心，往往把折扣額從銷售額中扣去，結(jié)果呢，只會(huì)招致處罰。我們可以完全采用預(yù)扣折扣率的辦法來(lái)解決這一問(wèn)題。生產(chǎn)企業(yè)可以采用按最低折扣率或根據(jù)上年經(jīng)銷商的實(shí)際銷售量確定折扣率。在每次銷售時(shí)，根據(jù)預(yù)扣折扣率來(lái)計(jì)算折扣額，并將扣除折扣額后的收入開(kāi)發(fā)票作為商品銷售收入。到年底或第二年年初，根據(jù)銷售數(shù)量對(duì)折扣額稍微調(diào)整一下即可，雖然調(diào)整額不能抵扣銷售收入，但大部分的折扣額已作了沖銷。如果擔(dān)心經(jīng)銷商會(huì)因此享受多余的折扣額，企業(yè)可以采取收取押金的方式銷售。

　　(五)、利用運(yùn)費(fèi)優(yōu)惠進(jìn)行籌劃

　　運(yùn)費(fèi)結(jié)構(gòu)與稅負(fù)的關(guān)系。企業(yè)發(fā)生的運(yùn)費(fèi)對(duì)于一般納稅人自營(yíng)車輛來(lái)說(shuō)，運(yùn)輸工具耗用的油料、配件及正常修理費(fèi)支出等項(xiàng)目，可以抵扣17%的增值稅(索取專用發(fā)票扣稅)，假設(shè)運(yùn)費(fèi)價(jià)格中的可扣稅物耗的比率為R(不含稅價(jià)，下同)，則相應(yīng)的增值稅抵扣率就等于17%×R。我們?cè)贀Q一個(gè)角度思考運(yùn)費(fèi)扣稅問(wèn)題，若企業(yè)不擁有自營(yíng)車輛，而是外購(gòu)，在運(yùn)費(fèi)扣稅時(shí)，按現(xiàn)行政策規(guī)定可抵扣7%的進(jìn)項(xiàng)稅，同時(shí)，這筆運(yùn)費(fèi)在收取方還應(yīng)當(dāng)按規(guī)定繳納3%的營(yíng)業(yè)稅。這樣，收支雙方一抵一繳后，從國(guó)家稅收總量上看，國(guó)家只減少了4%(即7%-4%)的稅收收入，換句話說(shuō)，該運(yùn)費(fèi)總算起來(lái)只有4%的抵扣率。

　　現(xiàn)在，令上述兩種情況的抵扣率相等時(shí)，就可以求出R之值。即：17%R=4%，則R=4%÷17%=23.53%，R這個(gè)數(shù)值說(shuō)明，當(dāng)運(yùn)費(fèi)結(jié)構(gòu)中可抵扣增值稅的物耗比率達(dá)23.53%時(shí)，實(shí)際進(jìn)項(xiàng)稅抵扣率達(dá)4%。此時(shí)按運(yùn)費(fèi)全額7%抵扣與按運(yùn)費(fèi)中的物耗部分的17%抵扣，二者所抵扣的稅額相等。

　　因此，筆者把R=23.53%稱為“運(yùn)費(fèi)扣稅平衡點(diǎn)”購(gòu)銷企業(yè)運(yùn)費(fèi)中降低稅負(fù)的途徑。

　　1.采購(gòu)企業(yè)自營(yíng)運(yùn)費(fèi)轉(zhuǎn)變成外購(gòu)運(yùn)費(fèi)，可能會(huì)降低稅負(fù)。擁有自營(yíng)車輛的采購(gòu)企業(yè)，當(dāng)采購(gòu)貨物自營(yíng)運(yùn)費(fèi)中的R值小于23.53%時(shí)，可考慮將自營(yíng)車輛“獨(dú)立”出來(lái)。例如，B企業(yè)以自營(yíng)車輛采購(gòu)貨物，根據(jù)其以往年度車輛方面抵扣進(jìn)項(xiàng)稅資料分析，其運(yùn)費(fèi)價(jià)格中R值只有10%，遠(yuǎn)低于扣稅平衡點(diǎn)。

　　假設(shè)1999年該企業(yè)共核算內(nèi)部運(yùn)費(fèi)76萬(wàn)元，則可抵扣運(yùn)費(fèi)中物耗部分的進(jìn)項(xiàng)稅=76×10%×17%=1.292萬(wàn)元。如果自營(yíng)車輛“獨(dú)立”出來(lái)，設(shè)立隸屬于B企業(yè)的二級(jí)法人運(yùn)輸子公司后，B企業(yè)實(shí)際抵扣稅又是多少呢?

　　“獨(dú)立”后，B企業(yè)一是可以向運(yùn)輸子公司索取運(yùn)費(fèi)普通發(fā)票計(jì)提進(jìn)項(xiàng)稅=76×7%=5.32萬(wàn)元；二是還要承擔(dān)“獨(dú)立”汽車應(yīng)納的營(yíng)業(yè)稅=76×3%=2.28萬(wàn)元，一抵一繳的結(jié)果，B企業(yè)實(shí)際抵扣稅款3.04萬(wàn)元，這比原抵扣的1.292萬(wàn)元多抵了1.748萬(wàn)元。運(yùn)費(fèi)的內(nèi)部核算價(jià)未作任何變動(dòng)，只是把結(jié)算方式由內(nèi)部核算變?yōu)閷?duì)外支付后，B企業(yè)就能多抵扣1.748萬(wàn)元的稅款。

　　2.售貨企業(yè)將收取的運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼轉(zhuǎn)成代墊運(yùn)費(fèi)，也能降低自己的稅負(fù)，但要受到售貨對(duì)象的制約。對(duì)于售貨方來(lái)說(shuō)，只要能把收取的運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼改變成代墊運(yùn)費(fèi)，就能為自己降低稅負(fù)。例如，C廠銷給D企業(yè)某產(chǎn)品10000件，不含稅銷價(jià)100元/件，價(jià)外運(yùn)費(fèi)10元/件，則增值稅銷項(xiàng)稅額為：10000×100×17%+10000×10÷(1+17%)×17%=184529.91元，若進(jìn)項(xiàng)稅額為108000元(其中自營(yíng)汽車耗用的油料及維修費(fèi)抵扣進(jìn)項(xiàng)稅8000元)，則應(yīng)納稅額=184529.91-108000=76529.91元

　　如果將自營(yíng)車輛“單列”出來(lái)設(shè)立二級(jí)法人運(yùn)輸子公司，讓該子公司開(kāi)具普通發(fā)票收取這筆運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼款，使運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼收入變成符合免征增值稅條件的代墊運(yùn)費(fèi)后，C廠納稅情況則變?yōu)椋轰N項(xiàng)稅額170000元(價(jià)外費(fèi)用變成符合免征增值稅條件的代墊運(yùn)費(fèi)后，銷項(xiàng)稅額中不再包括價(jià)外費(fèi)用計(jì)提部分)，進(jìn)項(xiàng)稅額100000元(因運(yùn)輸子公司為該廠二級(jí)獨(dú)立法人，其運(yùn)輸收入應(yīng)征營(yíng)業(yè)稅，故運(yùn)輸汽車原可以抵扣的8000元進(jìn)項(xiàng)稅現(xiàn)已不存在了)，則應(yīng)納增值稅額為70000元。

　　再加運(yùn)輸子公司應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅為：10000×10×3%=3000元。這樣C廠總的稅收負(fù)擔(dān)(含二級(jí)法人應(yīng)納營(yíng)業(yè)稅)為73000元，比改變前的76529.91元，降低了3529.91元。

　　因此，站在售貨企業(yè)角度看，設(shè)立運(yùn)輸子公司是合算的。然而，購(gòu)銷行為總是雙方合作的關(guān)系，購(gòu)貨方D企業(yè)能接受C廠的行為嗎?

　　改變前，D企業(yè)從C廠購(gòu)貨時(shí)的進(jìn)項(xiàng)稅是184529.91元，改變后，D企業(yè)的進(jìn)項(xiàng)稅分為購(gòu)貨進(jìn)項(xiàng)稅170000元和支付運(yùn)費(fèi)計(jì)提的進(jìn)項(xiàng)稅7000元兩塊兒，合計(jì)起來(lái)177000元，這比改變前少抵扣了7529.91元。

　　看來(lái)，銷貨方改變運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼性質(zhì)的做法，購(gòu)貨方未必會(huì)同意(當(dāng)然，如果做工作或附加一些其他條件能使購(gòu)貨方同意，則另當(dāng)別論)。在實(shí)務(wù)中，為了消除購(gòu)貨方對(duì)售貨方“包裝”運(yùn)費(fèi)、降低稅負(fù)的制約，可以選擇特定的購(gòu)貨者予以實(shí)施，即當(dāng)購(gòu)貨方通常不是增值稅一般納稅人或雖是增值稅一般納稅人但采購(gòu)貨物無(wú)需抵扣進(jìn)項(xiàng)稅額時(shí)，可考慮改變運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼狀況。需要特別補(bǔ)充的是，無(wú)論是把自營(yíng)運(yùn)費(fèi)轉(zhuǎn)成外購(gòu)運(yùn)費(fèi)，還是把運(yùn)費(fèi)補(bǔ)貼收入轉(zhuǎn)成代墊運(yùn)費(fèi)，都必然會(huì)增加相應(yīng)的轉(zhuǎn)換成本。如設(shè)立運(yùn)輸子公司的開(kāi)辦費(fèi)、管理費(fèi)及其他公司費(fèi)用等支出。當(dāng)節(jié)稅額大于轉(zhuǎn)換支出時(shí)，說(shuō)明稅收籌劃是成功的；反之，應(yīng)維持原狀不變?yōu)橐恕Ａ硗猓\(yùn)費(fèi)在轉(zhuǎn)換過(guò)程中可能還會(huì)遇到一些非經(jīng)濟(jì)因素障礙，實(shí)際運(yùn)作中也應(yīng)予以考慮。

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大專畢業(yè)論文3000字篇4

　　【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過(guò)運(yùn)用邏輯思維來(lái)進(jìn)行問(wèn)題的分析與解決，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。本文從邏輯思維培養(yǎng)的重要性、遵循的原則以及具體策略三方面入手，簡(jiǎn)述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的策略。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；邏輯思維能力；培養(yǎng)策略

　　在實(shí)際教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并且鼓勵(lì)學(xué)生能夠運(yùn)用這一能力來(lái)解決問(wèn)題，以此來(lái)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及綜合素養(yǎng)。

　　一、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要性

　　所謂的邏輯思維能力就是指，當(dāng)學(xué)生在面對(duì)某一事物或問(wèn)題時(shí)，可以采用客觀、合理的形式進(jìn)行思考以及解決的能力。也就是說(shuō)，學(xué)生能夠在完成充分的觀察以及分析之后，依據(jù)自身所具有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)作出相應(yīng)的判斷，并且能夠依據(jù)這一內(nèi)容來(lái)指導(dǎo)自己做出具有科學(xué)性以及依據(jù)的行為［1］。而在此過(guò)程之中，學(xué)生的思維往往是清晰并且明朗的，只有這樣才能夠做出正確的行為。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，并不僅僅是在問(wèn)題的解決上存在優(yōu)勢(shì)，更多的是可以幫助學(xué)生高效地完成復(fù)雜問(wèn)題的處理。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其邏輯思維能力始終保持在一個(gè)從具體的事物形象的理解再到大量具體事物的抽象概念這一發(fā)展趨勢(shì)之中。所以說(shuō)，對(duì)這一階段的學(xué)生進(jìn)行初級(jí)邏輯思維能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生今后的發(fā)展。與此同時(shí)，合理地運(yùn)用邏輯思維能力進(jìn)行問(wèn)題的解決，還能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活的過(guò)程中對(duì)事物進(jìn)行清晰并且準(zhǔn)確的認(rèn)知。當(dāng)然也可以促使學(xué)生對(duì)自己身邊的事物合理地進(jìn)行判斷，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。除此之外，邏輯思維能力的培養(yǎng)也是學(xué)生創(chuàng)造力得到發(fā)展的基礎(chǔ)，在此過(guò)程中學(xué)生能夠合理地進(jìn)行思考，并且充分地運(yùn)用自身的條件以及外部條件來(lái)獲得創(chuàng)新性的成果。從某種程度上看，創(chuàng)造力其實(shí)是學(xué)生邏輯思維能力獲得高度發(fā)展的一個(gè)具體表現(xiàn)。

　　二、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力遵循的原則

　?。ㄒ唬┗A(chǔ)性原則

　　對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，最重要的就是幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀念以及習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)之上引導(dǎo)學(xué)生獲得扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，只有這樣才能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力及綜合素養(yǎng)的提升提供有效的保障。所以說(shuō)，在教學(xué)時(shí)，無(wú)論是對(duì)學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)能力的訓(xùn)練，還是對(duì)其進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，都需要學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。只有這樣，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)技巧以及方法的傳授時(shí)才能夠高效完成。因此，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能以及掌握基礎(chǔ)知識(shí)這一教學(xué)原則，來(lái)對(duì)學(xué)生展開(kāi)邏輯思維能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生能夠形成良好的綜合素質(zhì)。

　?。ǘ┤嫘栽瓌t

　　小學(xué)階段的學(xué)生，由于受到心理發(fā)展方面的影響，各方面都不成熟，對(duì)其展開(kāi)邏輯思維能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等等，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)存在較大的困難。一方面要求教師能夠以促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展進(jìn)行教學(xué)，另一方面要求側(cè)重點(diǎn)具有一定的針對(duì)性。所以說(shuō)，教師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，就應(yīng)該依據(jù)這一階段學(xué)生所具備的心理發(fā)展特征以及各個(gè)階段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的能力，制定出相對(duì)應(yīng)的教學(xué)形式以及方法，并且能夠從不同角度出發(fā)來(lái)對(duì)其展開(kāi)邏輯思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到知識(shí)的學(xué)習(xí)以及探究中，來(lái)幫助學(xué)生完成思維的發(fā)散，樹(shù)立起正確的創(chuàng)新意識(shí)，使其邏輯思維能力得到有效并且全面的發(fā)展。

　　三、數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的具體策略

　　（一）深層次挖掘教材中的相關(guān)素材

　　在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，無(wú)論是教學(xué)的內(nèi)容還是教學(xué)的技巧都能夠作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行邏輯思維能力培養(yǎng)的素材。這就需要教師對(duì)教材中的相關(guān)素材進(jìn)行深層次的挖掘，并在此基礎(chǔ)之上完成教學(xué)方式的調(diào)整以及優(yōu)化。在此過(guò)程中，一定要確保教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的有效性，要通過(guò)激發(fā)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，促使學(xué)生能夠在輕松愉快的2022·2（中）小學(xué)生ＬｉｔｔｌｅＬｅａｒｎｅｒＭａｇａｚｉｎｅ學(xué)習(xí)氛圍之中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思想進(jìn)行充分的理解。除此之外，教師還應(yīng)該對(duì)自身教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納與總結(jié)，獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)之上對(duì)學(xué)生展開(kāi)邏輯思維能力的培養(yǎng)，便能夠獲得良好的效果。比如，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“平行四邊形與梯形”這一數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，在完成基礎(chǔ)知識(shí)的講解之后，教師就可以依據(jù)本課時(shí)涉及到的內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)出不同圖形的組合圖形，如長(zhǎng)方形以及三角形、不規(guī)則四邊形、多邊形等等。之后，可以為學(xué)生呈現(xiàn)這些組合圖形，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生去分析圖形存在的不同構(gòu)成方法。在學(xué)生能夠基本掌握這些內(nèi)容之后，教師可帶領(lǐng)學(xué)生完成這些圖形的周長(zhǎng)以及面積的計(jì)算。最后要求學(xué)生對(duì)分析以及解決的過(guò)程進(jìn)行歸納與總結(jié)，并且思考自己在進(jìn)行問(wèn)題的分析與思考時(shí)存在的問(wèn)題，為何會(huì)出現(xiàn)如此的問(wèn)題，最終又是運(yùn)用了怎樣的方式來(lái)進(jìn)行解決的。在此過(guò)程中，學(xué)生能夠逐漸學(xué)會(huì)將較為復(fù)雜的問(wèn)題拆解成各個(gè)小問(wèn)題，并且將其逐個(gè)擊破，從而提高自身的邏輯思維能力。

　?。ǘ┖侠磉\(yùn)用教學(xué)媒介優(yōu)化教學(xué)的形式

　　在小學(xué)數(shù)學(xué)的教材之中，大多數(shù)教學(xué)內(nèi)容都是以拓展學(xué)生空間想象力為目的。也就是說(shuō)，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)這一學(xué)科的教學(xué)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力以及邏輯思維能力有著重要的作用以及地位。因此，這就要求教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)能夠合理地運(yùn)用教學(xué)媒介，合理地完成教學(xué)觀念以及方式的優(yōu)化，通過(guò)為學(xué)生呈現(xiàn)出豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，來(lái)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)參與的積極性。比如說(shuō)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“多邊形的面積”這一數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，為了幫助學(xué)生真正地理解多邊形與長(zhǎng)方形、正方形以及三角形之間所存在的關(guān)聯(lián)，就可以借助多媒體設(shè)備為學(xué)生制作相應(yīng)的動(dòng)畫，從而為學(xué)生直觀地呈現(xiàn)從三角形到多邊形的構(gòu)成過(guò)程以及將多邊形分解為長(zhǎng)方形以及正方形的過(guò)程，學(xué)生便能夠真正地掌握這課時(shí)所涉及到的內(nèi)容。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，運(yùn)用趣味性的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的分享，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深層次的理解以及掌握。在這之后，教師可以要求學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成圖形的分解以及合成這一過(guò)程，學(xué)生在實(shí)際操作的過(guò)程中，便能夠有效地提高問(wèn)題思考以及動(dòng)手操作的能力，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。

　　（三）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納與總結(jié)

　　教師在帶領(lǐng)小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到教材中內(nèi)容所存在的整體性以及連續(xù)性。與此同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生學(xué)習(xí)成果的整合以及鞏固。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度入手來(lái)完成知識(shí)的歸納以及總結(jié)，并且要求學(xué)生主動(dòng)思考學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)方法以及技巧方面所存在的問(wèn)題，從而真正地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)之間所存在的邏輯關(guān)聯(lián)，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的教學(xué)目標(biāo)［2］。除此之外，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生長(zhǎng)期地堅(jiān)持這一良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于學(xué)生在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中形成較為獨(dú)特的邏輯思維模式，為知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。比如說(shuō)，教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“圓”這一數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，可以要求學(xué)生將這部分內(nèi)容與之前所學(xué)習(xí)到的相關(guān)圖形進(jìn)行整合學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)各個(gè)圖形之間所存在的差異進(jìn)行分析，從而總結(jié)出這些圖形的共同點(diǎn)以及不同點(diǎn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的分析及討論之后學(xué)生能夠掌握三角形、正方形、平行四邊形、梯形以及四邊形等等一些圖形之間所存在的共同點(diǎn)以及不同點(diǎn)。在此過(guò)程中，學(xué)生之間還可以相互進(jìn)行補(bǔ)充，學(xué)生不僅僅能夠?qū)A的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行充分的理解以及掌握，并且還能夠靈活地運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)進(jìn)行生活中實(shí)際問(wèn)題的解決，從而形成良好的教學(xué)效果。當(dāng)教師在教學(xué)的過(guò)程中遇到一些較為復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念以及知識(shí)時(shí)，可以選擇依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容來(lái)完成教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，并且要求學(xué)生能夠?qū)⑦@些抽象的概念放入到實(shí)際的情景之中，從而對(duì)其深層次地理解。當(dāng)然，教師在教學(xué)時(shí)還應(yīng)該注意學(xué)生之間所存在的差異，通過(guò)考慮學(xué)生之間不同的接受范圍以及能力，來(lái)采用不同的教學(xué)策略，促使各個(gè)層次的學(xué)生都能夠獲得良好的學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)?？偠灾?，教師在帶領(lǐng)小學(xué)階段的學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)時(shí)刻遵循以人為本的教育理念，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)完成教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的邏輯思維能力。

　　參考文獻(xiàn)

　?。?］李桂蘭．淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力［J］．學(xué)周刊，2014（32）：112．

　　［2］周建蓮．如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力［J］．中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（9）：92．

大專畢業(yè)論文3000字篇5

　　摘要：繪畫教育是學(xué)前教育的重要組成部分，它是學(xué)生今后工作崗位中比較重要的一門專業(yè)知識(shí)。

　　因此，學(xué)前教育的繪畫教育要面向全體，普及基礎(chǔ)的形體結(jié)構(gòu)知識(shí)，然后重點(diǎn)進(jìn)行動(dòng)物畫、人物畫的訓(xùn)練，并且把提高學(xué)生的審美能力作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　關(guān)鍵詞：繪畫;形體結(jié)構(gòu);動(dòng)物畫;人物畫;審美

　　美術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)，美術(shù)教育歷來(lái)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分。

　　幼兒園整體課程已經(jīng)改革，但在綜合教育中，美術(shù)活動(dòng)仍占據(jù)著重要的地位。

　　教師必須以美術(shù)的要素為綱，有系統(tǒng)、有順序地組織和設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)。

　　繪畫教育是美術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分。

　　它的根本目的是培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的人才。

　　在中職學(xué)前教育專業(yè)的繪畫教學(xué)中，我們不僅要注重這個(gè)學(xué)科范疇內(nèi)的知識(shí)、技能和技巧的傳授，還要把審美教育落到實(shí)處。

　　隨著學(xué)前教育專業(yè)繪畫教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，有很多問(wèn)題值得我們研究和探索。

　　一、繪畫教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)繪畫是學(xué)前教育專業(yè)重要的基礎(chǔ)技能課，它在眾多的專業(yè)技能課中占有重要地位。

　　繪畫教學(xué)的任務(wù)不僅要使學(xué)前教育學(xué)生掌握有關(guān)繪畫的知識(shí)和技能，更重要的是要培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力，以及審美的能力和情趣。

　　這就決定了繪畫教學(xué)的性質(zhì)是面向全體學(xué)生，通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在文化素養(yǎng)、職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)技能方面都能全面和諧地發(fā)展，最終成為一名合格的幼兒教師。

　　然而，在當(dāng)前的學(xué)前教育繪畫教學(xué)中，有些教師常常不自覺(jué)地把技能技巧的訓(xùn)練作為繪畫教學(xué)的重要任務(wù)，將學(xué)生繪畫技能技巧的高低作為繪畫教學(xué)的重要標(biāo)準(zhǔn)，如果以學(xué)前教育專業(yè)中的繪畫教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)來(lái)要求，這顯然是有距離的。

　　學(xué)前兒童美術(shù)教育是一門復(fù)雜并涉及廣泛領(lǐng)域的課程，教學(xué)中除介紹學(xué)前兒童美術(shù)教育的基本概念、基本理論知識(shí)和發(fā)展歷史外，還應(yīng)向?qū)W生講清楚學(xué)前兒童美術(shù)教育與其他學(xué)科領(lǐng)域、社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)前兒童的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，展開(kāi)學(xué)前兒童繪畫、手工和美術(shù)欣賞教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力。

　　二、繪畫教學(xué)的內(nèi)容和方法學(xué)前教育專業(yè)繪畫教學(xué)的內(nèi)容是豐富多彩的，它和一般美術(shù)專業(yè)的繪畫要求有許多共同點(diǎn)，都包括靜物畫、風(fēng)景畫、動(dòng)物畫、人物畫、國(guó)畫等內(nèi)容。

　　如果從使用工具、材料和技巧的不同來(lái)分，又都包括國(guó)畫、油畫、版畫、素描、水彩畫、水粉畫等教學(xué)內(nèi)容。

　　但學(xué)前教育專業(yè)繪畫教學(xué)又有它的特殊性，根據(jù)學(xué)生今后的職業(yè)趨向，動(dòng)物畫和人物畫應(yīng)該是教學(xué)的重點(diǎn)。

　　素描畫是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，對(duì)于所有學(xué)習(xí)繪畫的人來(lái)說(shuō)，素描教學(xué)無(wú)疑是一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)前教育學(xué)生也不例外。

　　為什么說(shuō)動(dòng)物畫和人物畫是學(xué)前教育繪畫教學(xué)的重點(diǎn)呢?因?yàn)閷W(xué)前教育專業(yè)學(xué)生今后服務(wù)的對(duì)象是兒童，根據(jù)兒童的年齡和心理特征，兒童尤其喜歡那些色彩鮮艷、生動(dòng)活潑的動(dòng)物畫、人物畫，作為未來(lái)幼兒教師，應(yīng)該重點(diǎn)掌握特征明顯、色彩美麗的動(dòng)物畫和人物畫的知識(shí)和技能，為將來(lái)勝任幼教職業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　要掌握這兩種繪畫形式及其他繪畫形式，熟悉了解畫法和技能，必須首先打好素描的基礎(chǔ)。

　　它的任務(wù)是引導(dǎo)并鍛煉學(xué)生正確地觀察和表現(xiàn)對(duì)象(觀察指理解對(duì)象的結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)為打準(zhǔn)輪廓)，素描又是一門技術(shù)性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課，其基本功的獲得主要靠勤學(xué)苦練，訓(xùn)練的方法一般有寫生和臨摹兩種。

　　素描的主要內(nèi)容包括“形體結(jié)構(gòu)”“解剖結(jié)構(gòu)”“明暗結(jié)構(gòu)”三種。

　　由于學(xué)前教育專業(yè)旨在培養(yǎng)合格的幼兒教師，而不是培養(yǎng)專門的繪畫人才，所以在教學(xué)中應(yīng)側(cè)重“形體結(jié)構(gòu)”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生在掌握技法的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的造型能力，至于“解剖結(jié)構(gòu)”和“明暗結(jié)構(gòu)”只需要簡(jiǎn)單涉獵即可。

　　“形體結(jié)構(gòu)”的訓(xùn)練在繪畫教學(xué)中的'重要性是顯而易見(jiàn)的，因?yàn)槿魏螐?fù)雜的形體都可以概括為最簡(jiǎn)單的幾何形體，這種復(fù)雜形體概括成幾何形體，再?gòu)闹羞€原出來(lái)的方法，是形體結(jié)構(gòu)分析和表達(dá)的主要方法。

　　這是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫的前提。

　　學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生“形體結(jié)構(gòu)”的訓(xùn)練一般是先從臨摹開(kāi)始，再進(jìn)行石膏幾何形體的寫生，用線勾出正、側(cè)、上下三個(gè)面來(lái)表現(xiàn)立體感，最后用這種幾何形體去分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的物體的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，畫出立體畫面。

　　通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生便能準(zhǔn)確地把握好繪畫對(duì)象的輪廓，建立體積觀念，使他們?cè)倏吹轿矬w時(shí)能夠通過(guò)孤立的局部形狀去理解看不到的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，從而準(zhǔn)確地畫出物體來(lái)。

　　當(dāng)然教師運(yùn)用多種教法進(jìn)行教學(xué)也是一個(gè)重要的方面。

　　目前繪畫教學(xué)方法，仍以教師講、學(xué)生聽(tīng)的課堂授課方式為主。

　　這種以教師為中心的教學(xué)方法帶有相當(dāng)?shù)膹?qiáng)制性，學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的同時(shí)，其個(gè)性發(fā)展往往受到阻礙，限制了他們的想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。

　　鑒于這種情況，我們必須大膽地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。

　　在繪畫教學(xué)中，教師應(yīng)做一名向?qū)?，帶領(lǐng)學(xué)生步入藝術(shù)殿堂并讓他們?cè)趶V闊的藝術(shù)空間中盡情翱翔。

　　例如：在進(jìn)行“簡(jiǎn)筆畫”的訓(xùn)練中，可以采用參觀訪問(wèn)、看錄像、看幻燈片等各種方法讓學(xué)生廣泛接觸實(shí)物及作品，讓學(xué)生真正用心去體驗(yàn)、感受，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　同時(shí)，可采取多種多樣的學(xué)習(xí)方法，如校園寫生、校外寫生、家庭靜物寫生等。

　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，多媒體電腦的普及，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)已滲透到繪畫的各個(gè)領(lǐng)域，這一切，為我們的繪畫教學(xué)提供了更為廣闊的空間和舞臺(tái)。

　　只要我們善于學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富繪畫教學(xué)形式和方法，就能活躍學(xué)生的思維，提高他們的能力，為他們打下較為扎實(shí)的基本功，并在此基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)靜物畫、風(fēng)景畫、動(dòng)物畫、人物畫、國(guó)畫等，使他們能夠較全面掌握有關(guān)繪畫方面的知識(shí)和技能，從而不斷提高自身素質(zhì)，形成較高的審美能力、欣賞水平和較強(qiáng)的技能實(shí)踐水平，為今后走向工作崗位，迎接世界的挑戰(zhàn)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、繪畫教學(xué)面臨的幾個(gè)問(wèn)題一是對(duì)學(xué)前教育專業(yè)繪畫教學(xué)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度問(wèn)題。

　　雖然繪畫教學(xué)在學(xué)前教育專業(yè)技能課中占重要地位，但領(lǐng)導(dǎo)和其他任課教師是否也有此認(rèn)識(shí)，不得而知，只有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他方面的人士共同關(guān)心，繪畫教學(xué)才有可能更上一層樓。

　　二是師資培訓(xùn)問(wèn)題。

　　要不斷提高繪畫教學(xué)水平，關(guān)鍵是師資。

　　學(xué)前教育繪畫教師多是單兵作戰(zhàn)，缺乏研討機(jī)會(huì)，致使教學(xué)受到一定影響。

　　定期派繪畫課老師參觀學(xué)習(xí)，開(kāi)闊他們的視野，開(kāi)展繪畫教學(xué)的培訓(xùn)和研討是當(dāng)務(wù)之急。

　　三是繪畫教學(xué)設(shè)施問(wèn)題。

　　學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)前教育繪畫教學(xué)的硬件設(shè)施，在條件許可的情況下，應(yīng)備有專門的繪畫教室、寫生室、專用課桌、畫板畫架、石膏模型、寫生用燈具、實(shí)物投影儀、照相機(jī)等，這既方便教師指導(dǎo)，又利于學(xué)生練習(xí)。

　　另外，加強(qiáng)資料建設(shè)工作也非常重要，現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征就是信息量大，作為繪畫教育信息源的圖書館應(yīng)為廣大美術(shù)教師提供這方面的便利。

　　總之，我們應(yīng)深入改革學(xué)前教育繪畫教學(xué)的舊有模式，進(jìn)一步明確繪畫教學(xué)的任務(wù)和重點(diǎn)，加強(qiáng)“形體結(jié)構(gòu)”的繪畫基本功的訓(xùn)練，全面提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的繪畫水平，為二十一世紀(jì)培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的合格學(xué)前教育人才而努力。

大專畢業(yè)論文3000字篇6

　　論文題目：

　　增值稅的具體籌劃思考

　　引言：

　　增值稅的概念

　　增值稅是以商品(含應(yīng)稅勞務(wù))在流轉(zhuǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的增值額作為計(jì)稅依據(jù)而征收的一種流轉(zhuǎn)稅。按照《增值稅暫行條例》規(guī)定，增值稅是對(duì)在我國(guó)境內(nèi)銷售貨物或者提供加工·修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的企業(yè)和個(gè)人，就其貨物銷售和或提供勞務(wù)的增值額和貨物進(jìn)口金額為計(jì)稅依據(jù)而課征的一種流轉(zhuǎn)稅。一般納稅人適用的基本稅率一律為17%，小規(guī)模納稅人稅率一律為3%。

　　一、增值稅籌劃的意義

　　在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，納稅人都希望減輕自己的賦稅負(fù)擔(dān)，問(wèn)題是要怎樣才能做到合法合理，而不是靠偷稅，漏稅，騙稅，抗稅這些違法行為來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于這些違法行為國(guó)家是絕不姑息，應(yīng)大力懲治的。稅收籌劃要在符合稅法的前提下進(jìn)行，而且是有重要的積極作用的。就增值稅籌劃而言，其積極意義體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　二、增值稅的具體籌劃

　　(一)、選擇不同的納稅人身份

　　由于增值稅對(duì)一般納稅人和小規(guī)模納稅人實(shí)行差別待遇，通過(guò)對(duì)企業(yè)的分立合并，加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)核算手段，為小規(guī)模納稅人和一般納稅人的籌劃提供了可能。納稅人進(jìn)行籌劃的目的在于減少稅負(fù)支出來(lái)降低現(xiàn)金流出量，但是并不是所有小規(guī)模納稅人向一般納稅人的轉(zhuǎn)變，都會(huì)帶來(lái)稅負(fù)的降低。因?yàn)檗D(zhuǎn)換必然要增加企業(yè)成本，如果轉(zhuǎn)換的收益，不足抵扣這些成本的增加，則應(yīng)保持小規(guī)模納稅人的身份，那么如何把握好納稅人身份轉(zhuǎn)換的平衡點(diǎn)呢?

　　舉例說(shuō)明：設(shè)我國(guó)某增值稅納稅人銷售貨物或提供加工修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的業(yè)務(wù)成本為100單位人民幣，該業(yè)務(wù)的成本利潤(rùn)率為X，設(shè)從小規(guī)模納稅人向一般納稅人身份的轉(zhuǎn)變所需要增加的成本為Y，則當(dāng)企業(yè)作為一般納稅人的時(shí)候其現(xiàn)金流量F1為應(yīng)納增值稅額與增加的成本Y之和。即：F1=(100+100X)×17%-100×17%+Y=17X+Y。另外，如果企業(yè)仍然保持小規(guī)模納稅人的身份。那么其現(xiàn)金流量F2為應(yīng)納增值稅額減去可以抵扣的企業(yè)所得稅額，即：F2=(100+100X)×6%-(100+100X)×6%×33%=4.02+4.02X。當(dāng)F1>F2時(shí)，說(shuō)明成本大于效益，應(yīng)努力保持小規(guī)模納稅人的身份。相反，則應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐话慵{稅人。

　　(二)、利用國(guó)家有關(guān)增值稅優(yōu)惠政策的稅收籌劃

　　1.利用國(guó)家對(duì)廢舊物資的收購(gòu)政策進(jìn)行籌劃

　　依據(jù)《關(guān)于廢舊物資回收經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)有關(guān)增值稅政策的通知》，自2001年5月1日起，對(duì)廢舊物資回收經(jīng)營(yíng)單位銷售其收購(gòu)的廢舊物資免征增值稅，生產(chǎn)企業(yè)增值稅的一般納稅人可按照廢舊物資回收經(jīng)營(yíng)單位開(kāi)具的普通發(fā)票上注明的金額和10%的扣除率計(jì)算進(jìn)項(xiàng)稅額。所以生產(chǎn)企業(yè)自行收購(gòu)和從廢舊回收企業(yè)購(gòu)進(jìn)回收物資，稅負(fù)有明顯的差異。具體方法是分設(shè)獨(dú)立的法人收購(gòu)企業(yè)，變不能抵扣的稅款為可抵扣稅款。

　　2.利用起征點(diǎn)的優(yōu)惠政策進(jìn)行籌劃

　　起征點(diǎn)優(yōu)惠政策《增值稅實(shí)施細(xì)則》規(guī)定，增值稅的起征點(diǎn)幅度為：銷售貨物的起征點(diǎn)為月銷售額600-2000元。

　　銷售應(yīng)稅勞務(wù)的起征點(diǎn)為月銷售額200-800元；按次納稅的起征點(diǎn)為每次(日)銷售額50-80元。

　　上述起征點(diǎn)的適用范圍只限于個(gè)人，包括個(gè)體經(jīng)營(yíng)者及其他個(gè)人。具體的籌劃方法：納稅人銷售額為達(dá)到財(cái)政部規(guī)定的增值稅起征點(diǎn)的免征增值稅。利用該政策，納稅人應(yīng)在納稅期滿以前，認(rèn)真估算銷售額。

　　3.利用出口退稅免稅政策進(jìn)行籌劃

　　對(duì)于企業(yè)出口物資適用于既免征又退稅的政策時(shí)，會(huì)涉及到如何退稅的問(wèn)題。我國(guó)《出口退免稅管理辦法》規(guī)定了兩種退稅計(jì)算方法：一種是“免抵退”的辦法，另一種是先征后退的辦法。對(duì)于生產(chǎn)性企業(yè)來(lái)說(shuō)，到底選擇“先征后退”還是“免抵退”的辦法要看具體情況。從長(zhǎng)期來(lái)看，沒(méi)有太大區(qū)別。但從資金的占用時(shí)間價(jià)值來(lái)看，還是有一定的區(qū)別的。若出口貨物進(jìn)項(xiàng)稅額較大，同時(shí)內(nèi)銷的數(shù)量卻很小，出口企業(yè)應(yīng)采用“先征后退”的辦法。雖然每月應(yīng)向稅務(wù)機(jī)關(guān)交納增值稅，但是當(dāng)月即可得到退回。而此時(shí)采用免抵退的辦法，則按季度進(jìn)行核算，即使是退稅也不是完全的，這樣就占用了大量資金的使用價(jià)值。如果進(jìn)項(xiàng)稅額比較小或內(nèi)銷的數(shù)量較大應(yīng)采用免抵退的辦法。企業(yè)可以用出口免稅后的出口貨物的進(jìn)項(xiàng)稅額來(lái)抵消內(nèi)銷部分的銷項(xiàng)稅額，從而使應(yīng)納稅額減少，保證企業(yè)長(zhǎng)期資金不被占用。

　　(三)、兼營(yíng)和混合經(jīng)營(yíng)的增值稅籌劃

　　1.混合銷售和兼營(yíng)行為的界定

　　2.混合銷售的增值稅籌劃

　　3.兼營(yíng)行為的增值稅籌劃

　　(四)、折扣銷售的增值稅籌劃

　　許多企業(yè)采用銷售折扣方式銷售貨物。在實(shí)際的操作中往往是根據(jù)經(jīng)銷代理商的年銷售量來(lái)確定折扣率的。但是銷售量在年底才能統(tǒng)計(jì)出來(lái)，折扣額也只能在第二年年初統(tǒng)計(jì)出來(lái)，單獨(dú)開(kāi)具紅字發(fā)票。稅法規(guī)定，單獨(dú)的折扣應(yīng)當(dāng)交納增值稅。但是許多的企業(yè)又不甘心，往往把折扣額從銷售額中扣去，結(jié)果呢，只會(huì)招致處罰。我們可以完全采用預(yù)扣折扣率的辦法來(lái)解決這一問(wèn)題。生產(chǎn)企業(yè)可以采用按最低折扣率或根據(jù)上年經(jīng)銷商的實(shí)際銷售量確定折扣率。在每次銷售時(shí)，根據(jù)預(yù)扣折扣率來(lái)計(jì)算折扣額，并將扣除折扣額后的收入開(kāi)發(fā)票作為商品銷售收入。到年底或第二年年初，根據(jù)銷售數(shù)量對(duì)折扣額稍微調(diào)整一下即可，雖然調(diào)整額不能抵扣銷售收入，但大部分的折扣額已作了沖銷。如果擔(dān)心經(jīng)銷商會(huì)因此享受多余的折扣額，企業(yè)可以采取收取押金的方式銷售。

大專畢業(yè)論文3000字篇7

　　摘要：本文詳細(xì)介紹了建筑工程施工技術(shù)管理的理論及其重要性，并提出了加強(qiáng)了建筑工程施工技術(shù)管理的措施。

　　關(guān)鍵詞：技術(shù)管理；理論；措施

　　0.前言

　　在目前國(guó)際國(guó)內(nèi)日益復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，建筑業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)，我國(guó)正加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，建筑業(yè)及建筑市場(chǎng)將進(jìn)一步規(guī)范及發(fā)展。建筑工程項(xiàng)目施工工程技術(shù)管理是建筑行業(yè)中一個(gè)不易解決好的問(wèn)題，建筑工程項(xiàng)目從立項(xiàng)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工到竣工驗(yàn)收，整個(gè)流程都是環(huán)環(huán)相扣的，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題都可能影響到施工進(jìn)度或工程質(zhì)量，造成無(wú)法估量的財(cái)產(chǎn)經(jīng)濟(jì)損失。加強(qiáng)工程技術(shù)管理，提高管理效率，對(duì)于提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　1.技術(shù)管理的基本理論

　　建筑工程施工技術(shù)管理，是以系統(tǒng)論觀點(diǎn)、科學(xué)方法，對(duì)施工技術(shù)構(gòu)成要素和活動(dòng)，進(jìn)行計(jì)劃與決策、組織與指揮、控制與調(diào)節(jié)。施工技術(shù)構(gòu)成要素，是各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)賴以進(jìn)行的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)程、技術(shù)情報(bào)、技術(shù)裝備、技術(shù)人才及技術(shù)責(zé)任等。技術(shù)活動(dòng)，是熟悉與會(huì)審施工圖紙、編制施工組織設(shè)計(jì)，施工過(guò)程中的質(zhì)量檢驗(yàn)，直至建筑工程竣工驗(yàn)收。

　　2.技術(shù)管理的意義

　　(1)有利于提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力、提高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。

　　通過(guò)技術(shù)管理，保證施工過(guò)程的正常進(jìn)行，使施工技術(shù)不斷進(jìn)步，保證工程質(zhì)量，降低工程成本，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而逐步改變施工企業(yè)的生產(chǎn)和管理面貌，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　(2)有利于結(jié)合工程特點(diǎn)和實(shí)際施工條件，選用先進(jìn)合理適用的技術(shù)工種和施工方法，將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從根本上保證工程施工質(zhì)量。

　　現(xiàn)今的建筑工程施工須具備技術(shù)條件和技術(shù)裝備，由企業(yè)的技術(shù)力量、技術(shù)管理水平來(lái)支撐和實(shí)施。

　　(3)有利于達(dá)到工程建設(shè)預(yù)期的質(zhì)量要求、使用功能要求和降低建筑成本的目標(biāo)。

　　建筑類型、樣式繁多，規(guī)模要求各不相同，施工作業(yè)受天氣影響較大，復(fù)雜的多工種交叉施工、各項(xiàng)技術(shù)綜合應(yīng)用、工序搭接較多，在生產(chǎn)過(guò)程中需要加強(qiáng)技術(shù)管理，保證施工正常有序地進(jìn)行。

　　(4)有利于施工方案的優(yōu)化和施工資源的合理配置，提高施工效率，加快速度，縮短工期。降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。

　　3.技術(shù)管理的任務(wù)與作用

　　3.1技術(shù)管理的主要任務(wù)

　　運(yùn)用管理職能和科學(xué)方法，促進(jìn)技術(shù)工作的開(kāi)展。在施工過(guò)程中，嚴(yán)格按照國(guó)家的技術(shù)政策、法規(guī)和上級(jí)建設(shè)主管部門的有關(guān)技術(shù)工作指標(biāo)的規(guī)定，科學(xué)組織各項(xiàng)技術(shù)工作，建立良好技術(shù)秩序，保證整個(gè)施工過(guò)程符合技術(shù)規(guī)范、規(guī)程的要求，并快速、高質(zhì)量地全面完成施工任務(wù)。

　　3.2施工企業(yè)管理中的技術(shù)管理作用

　　(1)確保正常施工程序進(jìn)行。

　　(2)通過(guò)技術(shù)管理，不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)，做到預(yù)見(jiàn)性發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題，把技術(shù)和質(zhì)量事故隱患消滅在萌芽之中，保證工程施工質(zhì)量。

　　(3)在保證工程質(zhì)量的前提下，能充分發(fā)揮施工人員及材料、設(shè)備的潛力，努力降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　4.加強(qiáng)建筑工程施工技術(shù)管理的措施

　　4.1管理體系的建立

　　要使工程質(zhì)量滿足需求，首先要從上至下建立嚴(yán)密的技術(shù)管理體系，使工程從招投標(biāo)開(kāi)始至竣工驗(yàn)收各個(gè)階段實(shí)施科學(xué)有效的技術(shù)管理才能確保工程項(xiàng)目質(zhì)量。其次應(yīng)制訂規(guī)章制度，使技術(shù)管理工作有據(jù)可依，有章可循，并使各級(jí)技術(shù)人員各司其責(zé)，及時(shí)處理施工過(guò)程中技術(shù)問(wèn)題以保證項(xiàng)目的過(guò)程質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量。

　　4.2工程施工技術(shù)管理

　　施工過(guò)程中往往會(huì)由于施工方案考慮不周而拖延施工進(jìn)度，影響施工質(zhì)量，增加成本。因此，制定和審核施工方案時(shí)，必須結(jié)合工程實(shí)際，從技術(shù)、管理、工藝、組織、操作等方面進(jìn)行全面分析考慮，力求方案技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)合理、工藝先進(jìn)、操作方便。工程施工技術(shù)管理包括下幾個(gè)方面：

　　(1)施工組織設(shè)計(jì)的編制與實(shí)施

　　施工組織設(shè)計(jì)是根據(jù)工程需要編制的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件，用來(lái)指導(dǎo)工程施工全過(guò)程，可以在施工方法、人力、材料、機(jī)械、資金等方面進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，解決施工中技術(shù)難點(diǎn)，使施工在一定資源供應(yīng)條件下，有組織、有計(jì)劃、有秩序地進(jìn)行。施工組織設(shè)計(jì)的編制，事先應(yīng)熟悉已有的技術(shù)資料，了解顧客對(duì)工程質(zhì)量、進(jìn)度等各方面的要求和工程采用的新技術(shù)、新工藝、新材料；然后針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目編制施工方案，合理部署，統(tǒng)籌規(guī)劃。

　　(2)圖紙審查

　　設(shè)計(jì)圖紙是工程施工的直接依據(jù)。施工前，應(yīng)熟悉設(shè)計(jì)圖紙，了解工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖、關(guān)鍵工程部位的質(zhì)量要求，避免圖紙的質(zhì)量隱患。在接到施工圖紙后應(yīng)經(jīng)過(guò)自審、互審和最后的會(huì)審，圖紙審查時(shí)，我們要注意施工圖紙本身的符合性，并結(jié)合實(shí)際情況對(duì)設(shè)計(jì)的合理性提出貼切而有突破性的技術(shù)建議，從而降低施工難度，加快工程進(jìn)度。

　　(3)技術(shù)階段設(shè)計(jì)圖轉(zhuǎn)換

　　隨著輕質(zhì)高強(qiáng)材料的采用，建筑工程逐步向大跨度、輕質(zhì)、高強(qiáng)、環(huán)保方向發(fā)展，很多構(gòu)筑物采用了全鋼結(jié)構(gòu)。而設(shè)計(jì)部門提供的圖紙大部分停留在技術(shù)階段的設(shè)計(jì)圖階段，因此需把技術(shù)階段的設(shè)計(jì)圖紙轉(zhuǎn)換為施工圖后方可施工。設(shè)計(jì)圖轉(zhuǎn)換給施工帶來(lái)極大的便利，方便施工。

　　(4)工程變更

　　工程項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)碰到業(yè)主要求的變化或現(xiàn)場(chǎng)施工環(huán)境、施工技術(shù)的要求的情況而產(chǎn)生的工程變更，工程變更常發(fā)生于工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，容易引起停工、返工現(xiàn)象，從而影響工程質(zhì)量和進(jìn)度，因此對(duì)工程變更進(jìn)行有效控制和管理就顯得十分重要。

　　4.3施工人員管理

　　施工人員作為施工行為的主體，員工素質(zhì)是保證工程質(zhì)量的前提。要做好對(duì)施工人員的管理，首先應(yīng)在項(xiàng)目部全體職工中樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)。其次，應(yīng)確保項(xiàng)目部施工現(xiàn)場(chǎng)人員和投標(biāo)文件中保持一致。再次在施工過(guò)程中，建立健全的管理制度。最后結(jié)合分項(xiàng)工程的技術(shù)交底，做好質(zhì)量教育。

　　4.4材料質(zhì)量控制管理

　　材料控制主要包括原材料、成品及半成品的控制。材料是工程施工的物質(zhì)條件，材料質(zhì)量是工程質(zhì)量的基礎(chǔ)，加強(qiáng)材料的質(zhì)量控制，是提高工程質(zhì)量的重要保證。實(shí)際工程中，應(yīng)從以下四個(gè)方面控制材料質(zhì)量：

　　(1)材料計(jì)劃的編制與執(zhí)行

　　按要求確定所需材料的品牌、材質(zhì)、規(guī)格及數(shù)量，組織材料商供貨。

　　(2)材料采購(gòu)

　　控制材料的采購(gòu)價(jià)格和質(zhì)量，避免材料不符影響施工進(jìn)度。

　　(3)材料的驗(yàn)收分類堆放

　　根據(jù)實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)情況及進(jìn)度情況，合理安排材料進(jìn)場(chǎng)，對(duì)材料做進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收，抽檢抽樣。

　　(4)材料發(fā)放、使用追蹤、清驗(yàn)

　　嚴(yán)格按照施工進(jìn)度憑材料出庫(kù)單發(fā)放使用，并注意對(duì)易燃品采取相應(yīng)的材料保護(hù)措施。

　　4.5機(jī)械設(shè)備管理

　　施工階段必須綜合考慮施工現(xiàn)場(chǎng)條件、建筑結(jié)構(gòu)形式、施工工藝和方法，經(jīng)濟(jì)合理地選擇機(jī)械設(shè)備和工具，正確使用、管理和保養(yǎng)好機(jī)械設(shè)備，從而確保機(jī)械設(shè)備處于一個(gè)最佳使用狀態(tài)。

　　5.結(jié)論

　　總而言之，建筑工程施工技術(shù)管理貫穿于整個(gè)建筑工程實(shí)施的過(guò)程，在工程項(xiàng)目實(shí)施中呈現(xiàn)極其重要的地位，我們不僅要努力做好工程施工技術(shù)管理工作，還要與其它諸方面相輔相成、協(xié)調(diào)一致，從而使技術(shù)管理工作不斷得到完善和提高，為工程項(xiàng)目的順利實(shí)施提供可靠的技術(shù)保障。

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