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《植物媽媽有辦法》出自于人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)讀本。下面是本站的小編為大家收集整理的“小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《植物媽媽有辦法》教案”,供大家參考!希望可以幫助到大家!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站!
教學(xué)要求:
1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字。
2、能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。
3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
4、理解詩(shī)句,了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式,激發(fā)學(xué)生觀察事物和熱愛(ài)大自然的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)生字詞,朗讀課文,背誦課文。
2、植物傳播種子的方法,城市的孩子很難見(jiàn)到,農(nóng)村孩子也不一定注意過(guò),因此給學(xué)生的理解帶來(lái)了一定的困難,是教學(xué)的難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
放大的教學(xué)掛圖,蒲公英、蒼耳、豌豆等實(shí)物。
課時(shí)安排:
兩課時(shí)
教學(xué)目的:
1、會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字,認(rèn)讀18個(gè)帶拼音的字和10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。
2初讀課文,了解課文的主要內(nèi)容。
3、講讀課文第1節(jié),并能背誦。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、揭題激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
讀了課題后你想知道什么?
?。ㄏ胫馈爸参飲寢尅笔鞘裁??它干什么有辦法?它有哪些辦法?)理解:“植物媽媽”。
二、自讀課文。
1、自讀課文,讀準(zhǔn)字音,畫(huà)出由生字組成的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、詩(shī)有幾節(jié),講了些什么?有哪些問(wèn)題不懂?
三、檢查自讀情況。
1、分節(jié)指名朗讀,讀準(zhǔn)字音。
?。ㄖ攸c(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn):旅、降、洼、乘、刺、信)5
2、提出疑難問(wèn)題共同解決。
四、學(xué)習(xí)課文。
1、范讀課文,聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)字的讀音。
2、課文講了植物媽媽干什么的辦法?
3、學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。
?。╨)指讀課文第1節(jié),這節(jié)有幾句話?每句話講了什么內(nèi)容?
(2)理解:“孩子”、“已經(jīng)長(zhǎng)大”、“告別”、“旅行”等詞語(yǔ)。
?。?)“四海為家”是什么意思?
?。ā八暮!敝傅教?,“為家”指作為生活、住的地方,“四海為家”是指植物的種子傳播到哪里,就在哪里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。)
4、齊讀第1節(jié)。
5、指導(dǎo)朗讀。
6、指導(dǎo)背誦。
7、試背。
五、分析字形,指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、認(rèn)讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)這些字屬于什么結(jié)構(gòu)?按它的結(jié)構(gòu)可分為幾類(lèi)?
3、按字的結(jié)構(gòu)類(lèi)別進(jìn)行指導(dǎo)示范。
4、學(xué)生在田字格中練習(xí)寫(xiě)字,完成“我會(huì)寫(xiě)”。
第二課時(shí)
[教學(xué)目的]
1、講讀第2~5節(jié),了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。
2、朗讀背誦全文。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)。
1、認(rèn)讀生字詞。
2、背誦第1節(jié)。
二、引導(dǎo):植物要旅行到底靠啥辦法呢?讀下面的課文就知道了。
三、學(xué)習(xí)第2~5節(jié)。
1、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
?。╨)指名朗讀第2節(jié)。
(2)這一節(jié)有幾句話,每句話講了什么內(nèi)容?
?。?)“準(zhǔn)備”是什么意思,“怎么準(zhǔn)備”的?
?。?)這里的“降落傘”是指什么?
?。?)出示蒲公英實(shí)物,說(shuō)說(shuō)蒲公英的種子是什么樣的?
?。ㄒ欢涿兹椎男』?;附在種子頭上的毛茸茸的絨毛。)
?。?)“降落傘”是干什么用的?
(7)“只要……就’說(shuō)明了什么?
?。?)蒲公英是怎樣傳播種子的?需要什么條件?
?。ㄖ参飩鞑シN子需要兩個(gè)條件,一是本身?xiàng)l件:蒲公英的種子有毛茸茸的球,像降落傘;一是外部條件:風(fēng)吹。)
?。?)讀第2節(jié)。
?。?0)小結(jié)這一節(jié)的學(xué)法。這一節(jié)講什么植物?植物媽媽給孩子準(zhǔn)備了什么?它是靠什么傳播種子的?指導(dǎo)背誦。
2、自學(xué)第3、4節(jié)。
?。╨)交流自學(xué)情況。
?。?)結(jié)合插圖或幻燈片說(shuō)說(shuō)蒼耳和豌豆是怎樣傳播種子的?
?。?)觀察實(shí)物蒼耳子和干豆莢理解“帶刺的鎧甲”、“炸開(kāi)”的意思。
?。?)指導(dǎo)朗讀第3、4節(jié)。
(5)指導(dǎo)背誦。
?。?)說(shuō)說(shuō)蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子需要什么條件?
3、學(xué)習(xí)第5節(jié)。
(1)這一節(jié)有幾句話?每句話講了什么?
?。?)“植物媽媽的辦法很多很多”是指哪方面的辦法?
?。?)“那里”是指哪里?
?。?)“粗心的小朋友”是指什么樣的小朋友?
?。?)除了課文中講的以外,你還觀察到哪些關(guān)于植物媽媽傳播種子的方法?
?。?)這一節(jié)告訴了我們什么?
(7)指導(dǎo)朗讀。
?。?)指導(dǎo)背誦第5節(jié)。
四、朗讀全文。
這首詩(shī)告訴了我們什么?
五、背誦全文。
1、按照每節(jié)詩(shī)的意思,先一節(jié)一節(jié)地背,然后背全文。
2同桌互背,自由背。
3指名背誦,背后評(píng)議。
六、擴(kuò)展活動(dòng)。
利用秋游到大自然中去觀察、收集植物種子,了解植物媽媽傳播種子的辦法,仿照課文說(shuō)一說(shuō)。
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