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        一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)-小學(xué)二年級(jí)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

        更新時(shí)間:2019-09-29 來源:出版專業(yè)資格考試 投訴建議

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          《一株紫丁香》為一首詩,出自于人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)。下面是本站的小編為大家收集整理的“小學(xué)二年級(jí)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)”,供大家參考!希望可以幫助到大家!更多精彩內(nèi)容請(qǐng)持續(xù)關(guān)注本站!

        小學(xué)二年級(jí)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上面的字只識(shí)不寫,并理解由生字組成的詞語。

          2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          3、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情

          教學(xué)重難點(diǎn):

          1、指導(dǎo)朗讀背誦,充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

          2、體會(huì)老師勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句,領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

          教學(xué)教具:課文磁帶、歌曲磁帶、配樂磁帶

          教學(xué)過程:

          一、欣賞歌曲,創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

          1、小朋友們喜歡聽歌嗎?上課前我們先來聽一首歌曲(播放《每當(dāng)我走過老師窗》前))。

          2、這首歌好聽嗎?你知道它是寫給誰的嗎?是呀,老師是辛勤的園丁,為了學(xué)生的成長,不知花費(fèi)了多少心血,流了多少汗。但值得欣慰的是,學(xué)生們?cè)诔砷L的時(shí)候并沒有忘記老師,當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候,老師就收到了一份特殊的禮物,小朋友們想看看嗎?(出示掛圖)是什么呢?(學(xué)生回答板書∶一株紫丁香)

          3、請(qǐng)小朋友們齊讀課題,讀了課題,再看看圖,現(xiàn)在你對(duì)紫丁香有了那些了解?(學(xué)生回答)

          二、初讀感知,了解大意

          1、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課題,現(xiàn)在你的小腦袋里有沒有小問號(hào)?(學(xué)生質(zhì)疑)

          2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己最想知道的問題來欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩(播放課文磁帶)。

          3、這首詩寫的多美呀!你們喜歡這首詩嗎?那就快點(diǎn)翻開書讀一讀吧!注意做到:字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語和句子用“?”標(biāo)出來。

          4、字字讀準(zhǔn)了嗎?(開火車認(rèn)讀生、生字)

          5、認(rèn)識(shí)了這些生字朋友,讓我們把它送回到課文中去(同桌倆互相當(dāng)小老師,檢查課文朗讀情況),教師巡視。

          6、共有幾個(gè)小節(jié)?同學(xué)們讀的都很投入,老師也想聽聽你們讀的效果,可以嗎?我們一起來讀,喜歡讀哪段就讀哪段。

          7、誰有不懂得地方可以提出來?

          三、細(xì)讀課文,感悟詩的意境

          1、讀悟第一小節(jié):

          (1)、指名讀。

          現(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧,一起回答。(板書:我們)

          (2)、誰能想象出來,“濃綠”的小院是什么樣的?(學(xué)生展開聯(lián)想:可能種了許多樹、草、蔬菜……)

          (3)、踮起腳尖怎么走路呢?誰給大家表演一下?(指名表演)我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢?

         ?。?)、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢?(指名讀)齊讀。

          2、讀悟第二小節(jié):

          (1)、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀空?qǐng)小朋友們先自讀課文2——4小節(jié),再小組合作,完成口頭填空:(出示小黑板)

          我們?cè)韵乱恢曜隙∠?,為的是讓()的()和你();讓()的()幫你();讓()的()感謝你()。

          (2)、匯報(bào)句(1),(板書:夜夜做伴),“夜夜”什么意思?老師每天晚上都要做什么工作?指導(dǎo)讀好“夜夜”,感情朗讀第二小節(jié)。

         ?。?)、匯報(bào)句(2),(板書:消除疲倦),“綠葉兒”指誰?老師一天都要做那些工作?假如你是一片綠葉,你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦?

         ?。?)、匯報(bào)句(3)、(板書:感謝掛牽),什么是“掛牽”呢?(老師舉例:這幾天由于天氣變化無常,我們班有許多小朋友都生病請(qǐng)假了,老師心里就非常著急,掛念著他們,害怕他們拉下功課.所以等他們病好以后,老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí),這就叫掛牽。)

          誰能舉一個(gè)老師掛牽你的例子?

         ?。?)、用“當(dāng)……時(shí),老師……”練習(xí)說話。指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。

          過渡:是呀,老師的愛雖然不起眼,但它卻無時(shí)不在,無處不在,一點(diǎn)一滴,悄悄的,滿慢的,滋潤著同學(xué)們的心田,你能把這種感情讀出來嗎?(指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。)

          3、讀悟第五小節(jié)

          同學(xué)們讀的多有激情呀?。ǔ鍪緢D),教師口述:夜深了,連星星都困的眨眼,可老師還在干什么呢?(學(xué)生回答)我們應(yīng)該對(duì)老師說些什么呢?(學(xué)生自由回答)該用什么語氣勸老師休息呢?(指名讀)讓我們帶著對(duì)老師深深的愛,一起來勸她休息吧!

          4、現(xiàn)在誰來告訴大家,小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?/p>

          5、老師小結(jié):也就是說“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿,表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說?你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情?

          四、指導(dǎo)背誦

          1、讀完課文,你再來看看這株紫丁香,覺得它怎么樣?(板書:美)讓我們帶著這種感情,齊讀課文好嗎?(放音樂)

          2、這首詩歌寫的美不美?是不是應(yīng)該讓它流在我們的腦子里?選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié),多讀幾遍,爭(zhēng)取背下來。(學(xué)生練背),誰想背給大家聽?(指名背)。

          五、指導(dǎo)寫字

          其實(shí),老師最高興的,就是看到小朋友們的進(jìn)步,書一次比一次讀的好,字一天比一天寫的好。今天,我們來學(xué)兩個(gè)字:

          消:左窄右寬,右邊第一筆是豎,第四筆也是豎。

          困:四四方方一個(gè)框,木字一捺變成點(diǎn)。

          六、自主作業(yè),拓展感悟

          從以下幾項(xiàng)作業(yè)中,有選擇的完成自己感興趣的1——2項(xiàng)。

          講師愛生小故事

          做賀卡

          唱贊美老師的歌

          抄贊美老師的詩句

          讀贊美老師的詩句

          

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