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　　關(guān)于圣誕節(jié)的作文1

　　此時(shí)此刻，我眼前的景象是那樣的美好：小小的一扇窗上，水霧凝結(jié)成片片冰晶——不，應(yīng)當(dāng)是粒粒冰珠，極輕，極薄地覆蓋在玻璃上，形成細(xì)膩美妙的紋路。而我的桌上，正堆著語(yǔ)，數(shù)，英，物，化五門課的作業(yè)——我就想，在西方圣誕節(jié)前夕，這樣一個(gè)充滿詩(shī)意的夜晚，有一群水分子在窗戶上組成了令人傾倒的幾何圖案，展示著物質(zhì)分散和舞臺(tái)變化的奇妙規(guī)律……不管從哪門課的角度看，這種情景都是這么美。

　　窗戶背后那一盞燈，其射影正落在窗寬的黃金分割線上。透過(guò)冰霜，那燈光是那么柔和，仿佛就是從我心底發(fā)出的;然而，它那銀白色的光澤又如同遠(yuǎn)處不知去向的明月，總令人產(chǎn)生遐想。幾天前，我還對(duì)這路燈深表不滿呢——它總亮徹我拿那下小的“夜空”，使我晚上難以入眠;清晨又準(zhǔn)時(shí)在我初睜開眼睛時(shí)熄滅，我頓時(shí)陷進(jìn)黑暗之中?？涩F(xiàn)在，這盞燈就像銀色的天使一樣——這是圣誕老人請(qǐng)來(lái)的么?

　　前幾天天氣剛剛轉(zhuǎn)涼的時(shí)候，我看到那窗戶上的霜就感到瑟縮，心理不是個(gè)滋味;而今天，那奇妙的冰棱就像大自然的指紋一樣!我不由地伸出手，在這自然的指紋上寫下：圣誕快樂(lè)。

　　其實(shí)，圣誕節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有太大意義，遠(yuǎn)沒(méi)有春節(jié)重要。但我感到，就在每年圣誕節(jié)要到來(lái)時(shí)，我會(huì)改變我看事物的角度，看到世界的美好，看到前方的光明。記得去年的冬天，直升考試前，英語(yǔ)競(jìng)賽的失敗對(duì)我的沖擊很大。我失意地在寒冷的校園里走著。當(dāng)我看到那顆掛滿禮物，閃著彩燈的大松樹時(shí)，圣誕節(jié)的氣氛一下淹沒(méi)了我失落的情緒。雖然忙碌的我已經(jīng)沒(méi)有太多歡聲笑語(yǔ)，但校園美好的環(huán)境總能給我自信和快樂(lè)——于是就在12月26日，我在圣誕的氛圍中參加了那次對(duì)我有重要意義的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　可能有人會(huì)認(rèn)為，我對(duì)圣誕節(jié)的感情源于圣誕節(jié)給我?guī)?lái)的好運(yùn)，其實(shí)不盡然。圣誕節(jié)作為基督教的盛大節(jié)日，本身就有著感激世界，熱愛(ài)生活的含義。圣誕帶給人們的，不僅僅是熱鬧和歡樂(lè)，更多的是一種愉悅的，明朗的生活態(tài)度。圣誕老人，這個(gè)慈祥可愛(ài)的形象出現(xiàn)在我們面前。他告訴我們：發(fā)現(xiàn)生活的意義。當(dāng)你駕著雪橇疾行時(shí)，明確一個(gè)方向，奮力地前進(jìn)。不要急功近利地想著你的禮物，那樣只會(huì)讓你越走越慢。路上總會(huì)有坎坷，總會(huì)有艱險(xiǎn)，當(dāng)你被暫時(shí)困在大雪中時(shí)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞——變得樂(lè)觀和熱情起來(lái)。

　　從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，圣誕節(jié)更像時(shí)一年的平安夜。雖然我們找不到童話中那位圣誕老人，那片雪地，那些馴鹿……但我們能方向那一片靜謐天空下和諧的世界。在這個(gè)世界里，攀登和欣賞，忙碌和愉悅一點(diǎn)兒也不矛盾——每一顆被凈化的心靈，都向著未知而光明的新年豁然開朗起來(lái)。

　　關(guān)于圣誕節(jié)的作文2

　　當(dāng)小鳥在巢里做夢(mèng)，大地還在揉著惺忪的睡眼時(shí)，我已經(jīng)提著一大袋食品急匆匆地跑進(jìn)了學(xué)校。因?yàn)榻裉煳野鄬⒁e行”圣誕節(jié)的狂歡“聯(lián)歡會(huì)。

　　走進(jìn)教室，同學(xué)們都已做好了充分的準(zhǔn)備，還真沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我們班竟然是個(gè)臥虎藏龍之地，多才多藝的同學(xué)們各自拿出了看家本領(lǐng)：舞蹈家吳雨晴已精心策劃了民族舞蹈;相聲大師顏伊兵也親自創(chuàng)作了別具一格的校園相聲;故事大王田黛婕也已選好了動(dòng)人的故事，幾位繪畫大師在黑板上畫了許多雪花、氣球和三角旗，雪花飛舞，氣球升騰，彩旗飄飄，教室頓時(shí)就有了熱烈喜慶，喜氣洋洋的氣氛。為了奉獻(xiàn)一場(chǎng)精彩絕倫的演出，我們班的同學(xué)已忙得不可開交了。

　　下午，期待已久的時(shí)間終于到了，聯(lián)歡活動(dòng)開始了!班主任吳老師激情地作了簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白后，一段悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響起來(lái)了。優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，一只美麗輕盈的”孔雀“正優(yōu)雅地舞動(dòng)著身姿，隨著音樂(lè)的節(jié)奏變化，”孔雀“翩翩起舞，鳳鳴朝陽(yáng)、仰頭長(zhǎng)引，嚴(yán)然一副百鳥朝鳳的姿態(tài)。我看得如癡如醉，連那顆正準(zhǔn)備放進(jìn)口中的糖果也被鎖定到嘴邊……

　　一曲舞罷，相聲大師顏伊兵雙手反背，邁著經(jīng)典的官步，擺出一副不可一世的樣子出現(xiàn)在大家眼前，這與平時(shí)在班里親和力的她截然相反。先見(jiàn)其人，未聞其聲，我就已經(jīng)忍俊不禁了，剛吞入口中的變色糖也早已飛出”虎口“。當(dāng)她自我陶醉、津津有味的講完一段有趣的相聲時(shí)，底下的同學(xué)們已被她笑倒了一大片。

　　豐富多彩的節(jié)目接連不斷、精彩紛層，真是好戲連臺(tái)。掌聲與笑聲淹沒(méi)了整間教室。聯(lián)歡會(huì)接近尾聲時(shí)，我才突然發(fā)現(xiàn)，從早上就垂涎三尺的零食已所剩無(wú)幾了。唉!今天大飽眼福的同時(shí)卻沒(méi)顧得上大飽口福。不過(guò)也不用著急，在下次的聯(lián)歡會(huì)上，我一定做到觀賞與品嘗兩不誤。

　　關(guān)于圣誕節(jié)的作文3

　　今天是圣誕節(jié)。我懷著一顆期待的心前往學(xué)校。走進(jìn)教室，同學(xué)們一句句“圣誕快樂(lè)!”傳入我的耳邊。管早自修的魯老師也面帶笑容。有些同學(xué)還在討論著自己將得到得圣誕禮物，猜測(cè)著今天老師會(huì)帶給大家的驚喜。

　　英語(yǔ)課下課，我和一些要好的朋友開始制作圣誕樹，你剪紙，我涂色，她粘貼，忙得不亦樂(lè)乎。幾個(gè)手巧的，負(fù)責(zé)剪紙。認(rèn)真點(diǎn)的，負(fù)責(zé)涂色。細(xì)心點(diǎn)的，負(fù)責(zé)粘貼。剪紙的還剪出了漂亮的雪花。我涂上了各種顏色：紅色、*、藍(lán)色、綠色，美麗極了。

　　吃完午飯后，家校聯(lián)系本發(fā)下來(lái)了，我看見(jiàn)朱老師在上面寫了一句“merrychristmas”的圣誕祝語(yǔ)。應(yīng)該每個(gè)同學(xué)都有吧，我想。果然，其他同學(xué)也都?xì)g喜的指著自己的祝語(yǔ)給別人看。教室里傳來(lái)一陣陣快樂(lè)的笑聲。

　　下午班隊(duì)活動(dòng)，趁主持人在布置黑板的時(shí)候，我們又開始了我們的“藝術(shù)剪紙”，一棵棵圣誕樹被我們用星星、鈴鐺、蝴蝶結(jié)、禮物裝扮得漂漂亮亮的。

　　班隊(duì)活動(dòng)開始的時(shí)候，主持人先讓我們玩幾個(gè)游戲：擊鼓傳花，傳到的同學(xué)，表演一個(gè)節(jié)目，就可以給大組加分。李予灝表演動(dòng)耳朵，把大家都逗笑了，連朱老師也笑*的。第二個(gè)游戲是閉著眼睛寫“圣誕快樂(lè)”，我寫的雖然沒(méi)有別的組好，但是我依然很開心。第三個(gè)游戲是你來(lái)比劃我來(lái)猜，主持人在黑板上寫幾個(gè)字，那個(gè)比劃的同學(xué)要想盡一切辦法讓猜的人猜到是什么字，可以說(shuō)話，但不能說(shuō)出那幾個(gè)字。其中一組，駱宇翀比劃駱冬陽(yáng)來(lái)猜，結(jié)果，他只說(shuō)了“垃圾分類為的是什么?”駱冬陽(yáng)就猜到了是環(huán)保。真是出乎意料!第四個(gè)游戲是愛(ài)的抱抱，每個(gè)組派三個(gè)人上去，主持人說(shuō)一個(gè)數(shù)字，就幾個(gè)人抱在一起。看著很多男生為了自己組贏，把女生也抱在一起，那時(shí)女生尷尬的表情，我就想笑。后來(lái)，我們第一組和第三組的分?jǐn)?shù)一樣，就要石頭剪刀布，哪個(gè)組贏，那個(gè)組就第一名。最后，我們組贏了。得到了一個(gè)圣誕小人?？蓯?ài)的圣誕小人，我非常喜歡。

　　朱老師送給我們的禮物是她親手做的牛軋?zhí)呛唾I的巧克力。雖然每人只有一顆，但大家還是很理解老師的，沒(méi)有計(jì)較什么。

　　放學(xué)了，我收獲滿滿地回到了家里。

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