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　　主題教育檢視問(wèn)題清單1

　　按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記在主題教育工作會(huì)議上的重要講話指出的突出問(wèn)題，以及黨章黨規(guī)、初心使命和先進(jìn)典型、身邊榜樣，并深入××、××、××等3個(gè)深度貧困縣區(qū)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求基層干部群眾意見(jiàn)建議，全面檢視查找自身思想、政治、作風(fēng)等方面的不足和問(wèn)題，現(xiàn)分析查擺如下：

　　一、存在的突出問(wèn)題

　　(一)在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的問(wèn)題和差距。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，深鉆細(xì)研的精神還不夠，滿足于完成上級(jí)安排的任務(wù)比較多，主動(dòng)創(chuàng)造性工作還比較少，特別是高位對(duì)標(biāo)科學(xué)理論的新要求新部署，在系統(tǒng)研究謀劃、破解突出難題、指導(dǎo)落實(shí)見(jiàn)效上，還需要持續(xù)深化學(xué)習(xí)和踐行。

　　(二)在做到“不忘初心、牢記使命”方面的問(wèn)題和差距。對(duì)貧困群眾普遍關(guān)注和反映突出的問(wèn)題，政策研究的多，跟蹤問(wèn)效還不夠，平常工作銜接協(xié)調(diào)中，站在基層的角度換位思考的少，幫助基層同志解決實(shí)際問(wèn)題不夠。在政策研究制定環(huán)節(jié)用心使勁較多，但在宣傳培訓(xùn)和指導(dǎo)基層環(huán)節(jié)給省委省政府提建議少，會(huì)同有關(guān)培訓(xùn)部門(mén)抓培訓(xùn)不夠。

　　(三)在知敬畏、存戒懼、守底線方面的問(wèn)題和差距。有時(shí)滿足于不違規(guī)、不觸線、不出事，在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高上，要求還不夠嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，在干部經(jīng)常性的管理監(jiān)督方面，對(duì)個(gè)別干部身上這樣那樣的問(wèn)題，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上還需要下真功夫。

　　(四)在群眾立場(chǎng)、群眾觀點(diǎn)、群眾感情、服務(wù)群眾方面的問(wèn)題和差距。調(diào)研總體偏少，貼近群眾還不夠緊密，推不清手里的活、放不下要辦的事，深入一線解剖麻雀不夠、提煉總結(jié)基層好的經(jīng)驗(yàn)做法和成功模式不夠，超前研究的更少。下鄉(xiāng)督查調(diào)研中，對(duì)個(gè)別市縣迎來(lái)送往、提前踩點(diǎn)的問(wèn)題抵制和斗爭(zhēng)不夠。

　　(五)在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的問(wèn)題和差距。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省委省政府決策部署方面，結(jié)合我省貧困系統(tǒng)性、整體性、區(qū)域性特點(diǎn)，完善政策體系和制度設(shè)計(jì)上，謀劃思考還不夠超前，思路還不夠?qū)掗?，政策措施的硬度還需要加強(qiáng);囿于領(lǐng)導(dǎo)交代、工作成規(guī)和已有經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)創(chuàng)新不夠、深入研究問(wèn)題不夠，決策服務(wù)水平有待提高;在協(xié)調(diào)推進(jìn)的方法和力度上還不夠，怕協(xié)調(diào)過(guò)了頭、越了位，影響與兄弟部門(mén)之間的工作關(guān)系，挫傷兄弟部門(mén)工作的積極性，存在協(xié)調(diào)不到底、不到位的問(wèn)題。

　　(六)對(duì)照黨章、《準(zhǔn)則》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)不符合的表現(xiàn)和情形。對(duì)黨的制度建設(shè)中的新規(guī)定新要求還存在理解不夠深刻、落實(shí)不夠嚴(yán)格的情況。在執(zhí)行民主集中制方面，自己對(duì)分管的工作考慮的較多，在面上工作為黨組和主要領(lǐng)導(dǎo)出主意比較少。在全面從嚴(yán)治黨方面，對(duì)身邊的同志和社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上，以及其他場(chǎng)合出現(xiàn)的錯(cuò)誤言論和歪風(fēng)邪氣及時(shí)抵制斗爭(zhēng)不夠。在黨內(nèi)生活方面，開(kāi)展批評(píng)不深入，以普通黨員參加組織生活會(huì)檢討自我不主動(dòng)，特別是對(duì)個(gè)別干部職工的不良行為一般性要求多、開(kāi)展批評(píng)多，有時(shí)存在只見(jiàn)事不見(jiàn)人的傾向。

　　二、問(wèn)題根源

　　一是在思想建設(shè)方面，主要是以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，參加統(tǒng)一的黨校培訓(xùn)、專題研討和中心組學(xué)習(xí)比較多，自覺(jué)有計(jì)劃地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)思考比較少;聯(lián)系形勢(shì)任務(wù)和工作需要實(shí)用性的學(xué)習(xí)比較多，學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一還不夠，缺乏持之以恒的鉆研精神，在推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走上還需要持續(xù)下功夫。

　　二是在政治建設(shè)方面，主觀世界的改造還不夠徹底，黨性修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)一些創(chuàng)新性的工作瞻前顧后、畏首畏尾，解決思想入黨的問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，克服私心雜念，是自己終身修養(yǎng)的課題。特別是在協(xié)調(diào)推動(dòng)落實(shí)上，還缺乏以斗爭(zhēng)精神、過(guò)硬責(zé)任保障工作落實(shí)的勁頭和韌性，把樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”與溝通協(xié)調(diào)、督促落實(shí)的實(shí)際工作結(jié)合得不夠緊密，貫徹得不夠主動(dòng)自覺(jué)。

　　三是在作風(fēng)建設(shè)方面，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想樹(shù)得不牢，群眾路線走得不徹底，正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀還沒(méi)有真正內(nèi)化于心、外化于行，對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)、吃透上情和了解下情的結(jié)合上還需要下真功夫、下苦功夫，還需要思想上的高度警醒和工作上的高度自覺(jué)。

　　四是在能力建設(shè)方面，完善政策體系和制度設(shè)計(jì)上，謀劃思考的思路還不夠?qū)掗?，政策措施的硬度還需要加強(qiáng);有時(shí)甚至存在只滿足于干好本職范圍內(nèi)的工作，存在只低頭拉車、稿子鋪微信公眾號(hào)整理，不抬頭看路的傾向，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新力、執(zhí)行力就會(huì)大打折扣。

　　五是在廉政建設(shè)方面，在履行“一崗雙責(zé)”方面，主動(dòng)抓分管領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任意識(shí)還不夠強(qiáng)，監(jiān)督指導(dǎo)的力度還不夠大;對(duì)一些干部不作為、慢作為、履職盡責(zé)不到位的問(wèn)題，批評(píng)教育多、追究問(wèn)責(zé)較少;對(duì)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不夠到位。

　　三、努力方向

　　下一步，自己將緊扣主題教育“十二字”總要求，堅(jiān)持把改字貫穿始終，緊密結(jié)合自身實(shí)際和分管工作職責(zé)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵點(diǎn)，提高整改的針對(duì)性和實(shí)效性，稿子鋪微信公眾號(hào)整理，以持之以恒的努力逐項(xiàng)抓好整改落實(shí)，確保見(jiàn)底見(jiàn)效。

　　一是更加深入地強(qiáng)化理論武裝。把學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)和一切工作的前提，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把學(xué)習(xí)思考與本職工作結(jié)合起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于××工作的重要論述中蘊(yùn)含的群眾觀和方法論，提高運(yùn)用科學(xué)理論推動(dòng)工作的能力水平，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

　　二是堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向。對(duì)巡視反饋、群眾反映和調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，列出清單，認(rèn)真反思存在問(wèn)題的原因，進(jìn)一步細(xì)化完善整改措施，盯住問(wèn)題一件一件整改，確保問(wèn)題整改見(jiàn)底見(jiàn)效，以解決問(wèn)題促進(jìn)工作。

　　三是持續(xù)加強(qiáng)調(diào)查研究。堅(jiān)持把開(kāi)展經(jīng)常性、接地氣、針對(duì)性的調(diào)查研究，作為研究謀劃和制定政策的首要前提，緊跟黨中央和省委省政府最新部署要求，多采取“四不兩直”的方式開(kāi)展調(diào)研，深入基層一線，面對(duì)面傾聽(tīng)貧困群眾的意見(jiàn)建議，了解政策落實(shí)中的“中梗阻”，提出務(wù)實(shí)管用的對(duì)策措施，不斷在政策的頂層謀劃上出實(shí)招、創(chuàng)新招，把參謀助手的作用發(fā)揮好。

　　四是緊密結(jié)合主題教育和業(yè)務(wù)工作。切實(shí)把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)××工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為抓好分管工作的新思路新舉措，立足本職工作，梳理對(duì)照工作差距和短板，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作盡量往前趕，以扎實(shí)有效的工作保證主題教育的成果。

　　主題教育檢視問(wèn)題清單2

　　按照這次“不忘初心、牢記使命”主題教育的要求，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記在主題教育工作會(huì)議上的重要講話指出的突出問(wèn)題，以及黨章黨規(guī)、初心使命和先進(jìn)典型、身邊榜樣，并深入××、××、××等3個(gè)深度貧困縣區(qū)進(jìn)行調(diào)研，廣泛征求基層干部群眾意見(jiàn)建議，全面檢視查找自身思想、政治、作風(fēng)等方面的不足和問(wèn)題，現(xiàn)分析查擺如下：

　　一、存在的突出問(wèn)題

　　(一)在增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”方面的問(wèn)題和差距。在學(xué)習(xí)和運(yùn)用上，深鉆細(xì)研的精神還不夠，滿足于完成上級(jí)安排的任務(wù)比較多，主動(dòng)創(chuàng)造性工作還比較少，特別是高位對(duì)標(biāo)科學(xué)理論的新要求新部署，在系統(tǒng)研究謀劃、破解突出難題、指導(dǎo)落實(shí)見(jiàn)效上，還需要持續(xù)深化學(xué)習(xí)和踐行。

　　(二)在做到“不忘初心、牢記使命”方面的問(wèn)題和差距。對(duì)貧困群眾普遍關(guān)注和反映突出的問(wèn)題，政策研究的多，跟蹤問(wèn)效還不夠，平常工作銜接協(xié)調(diào)中，站在基層的角度換位思考的少，幫助基層同志解決實(shí)際問(wèn)題不夠。在政策研究制定環(huán)節(jié)用心使勁較多，但在宣傳培訓(xùn)和指導(dǎo)基層環(huán)節(jié)給省委省政府提建議少，會(huì)同有關(guān)培訓(xùn)部門(mén)抓培訓(xùn)不夠。

　　(三)在知敬畏、存戒懼、守底線方面的問(wèn)題和差距。有時(shí)滿足于不違規(guī)、不觸線、不出事，在自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高上，要求還不夠嚴(yán)、標(biāo)準(zhǔn)還不夠高，在干部經(jīng)常性的管理監(jiān)督方面，對(duì)個(gè)別干部身上這樣那樣的問(wèn)題，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上還需要下真功夫。

　　(四)在群眾立場(chǎng)、群眾觀點(diǎn)、群眾感情、服務(wù)群眾方面的問(wèn)題和差距。調(diào)研總體偏少，貼近群眾還不夠緊密，推不清手里的活、放不下要辦的事，深入一線解剖麻雀不夠、提煉總結(jié)基層好的經(jīng)驗(yàn)做法和成功模式不夠，超前研究的更少。下鄉(xiāng)督查調(diào)研中，對(duì)個(gè)別市縣迎來(lái)送往、提前踩點(diǎn)的問(wèn)題抵制和斗爭(zhēng)不夠。

　　(五)在思想覺(jué)悟、能力素質(zhì)、道德修養(yǎng)、作風(fēng)形象方面的問(wèn)題和差距。在學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央和省委省政府決策部署方面，結(jié)合我省貧困系統(tǒng)性、整體性、區(qū)域性特點(diǎn)，完善政策體系和制度設(shè)計(jì)上，謀劃思考還不夠超前，思路還不夠?qū)掗?，政策措施的硬度還需要加強(qiáng);囿于領(lǐng)導(dǎo)交代、工作成規(guī)和已有經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)創(chuàng)新不夠、深入研究問(wèn)題不夠，決策服務(wù)水平有待提高;在協(xié)調(diào)推進(jìn)的方法和力度上還不夠，怕協(xié)調(diào)過(guò)了頭、越了位，影響與兄弟部門(mén)之間的工作關(guān)系，挫傷兄弟部門(mén)工作的積極性，存在協(xié)調(diào)不到底、不到位的問(wèn)題。

　　(六)對(duì)照黨章、《準(zhǔn)則》《條例》等黨內(nèi)法規(guī)不符合的表現(xiàn)和情形。對(duì)黨的制度建設(shè)中的新規(guī)定新要求還存在理解不夠深刻、落實(shí)不夠嚴(yán)格的情況。在執(zhí)行民主集中制方面，自己對(duì)分管的工作考慮的較多，在面上工作為黨組和主要領(lǐng)導(dǎo)出主意比較少。在全面從嚴(yán)治黨方面，對(duì)身邊的同志和社會(huì)上、網(wǎng)絡(luò)上，以及其他場(chǎng)合出現(xiàn)的錯(cuò)誤言論和歪風(fēng)邪氣及時(shí)抵制斗爭(zhēng)不夠。在黨內(nèi)生活方面，開(kāi)展批評(píng)不深入，以普通黨員參加組織生活會(huì)檢討自我不主動(dòng)，特別是對(duì)個(gè)別干部職工的不良行為一般性要求多、開(kāi)展批評(píng)多，有時(shí)存在只見(jiàn)事不見(jiàn)人的傾向。

　　二、問(wèn)題根源

　　一是在思想建設(shè)方面，主要是以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性不夠，參加統(tǒng)一的黨校培訓(xùn)、專題研討和中心組學(xué)習(xí)比較多，自覺(jué)有計(jì)劃地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)思考比較少;聯(lián)系形勢(shì)任務(wù)和工作需要實(shí)用性的學(xué)習(xí)比較多，學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一還不夠，缺乏持之以恒的鉆研精神，在推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走上還需要持續(xù)下功夫。

　　二是在政治建設(shè)方面，主觀世界的改造還不夠徹底，黨性修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)一些創(chuàng)新性的工作瞻前顧后、畏首畏尾，解決思想入黨的問(wèn)題，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，克服私心雜念，是自己終身修養(yǎng)的課題。特別是在協(xié)調(diào)推動(dòng)落實(shí)上，還缺乏以斗爭(zhēng)精神、過(guò)硬責(zé)任保障工作落實(shí)的勁頭和韌性，把樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”與溝通協(xié)調(diào)、督促落實(shí)的實(shí)際工作結(jié)合得不夠緊密，貫徹得不夠主動(dòng)自覺(jué)。

　　三是在作風(fēng)建設(shè)方面，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想樹(shù)得不牢，群眾路線走得不徹底，正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀還沒(méi)有真正內(nèi)化于心、外化于行，對(duì)上負(fù)責(zé)和對(duì)下負(fù)責(zé)、吃透上情和了解下情的結(jié)合上還需要下真功夫、下苦功夫，還需要思想上的高度警醒和工作上的高度自覺(jué)。

　　四是在能力建設(shè)方面，完善政策體系和制度設(shè)計(jì)上，謀劃思考的思路還不夠?qū)掗煟叽胧┑挠捕冗€需要加強(qiáng);有時(shí)甚至存在只滿足于干好本職范圍內(nèi)的工作，存在只低頭拉車、稿子鋪微信公眾號(hào)整理，不抬頭看路的傾向，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性和創(chuàng)新力、執(zhí)行力就會(huì)大打折扣。

　　五是在廉政建設(shè)方面，在履行“一崗雙責(zé)”方面，主動(dòng)抓分管領(lǐng)域黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任意識(shí)還不夠強(qiáng)，監(jiān)督指導(dǎo)的力度還不夠大;對(duì)一些干部不作為、慢作為、履職盡責(zé)不到位的問(wèn)題，批評(píng)教育多、追究問(wèn)責(zé)較少;對(duì)落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神的長(zhǎng)期性、艱巨性認(rèn)識(shí)不夠到位。

　　三、努力方向

　　下一步，自己將緊扣主題教育“十二字”總要求，堅(jiān)持把改字貫穿始終，緊密結(jié)合自身實(shí)際和分管工作職責(zé)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，狠抓關(guān)鍵點(diǎn)，提高整改的針對(duì)性和實(shí)效性，稿子鋪微信公眾號(hào)整理，以持之以恒的努力逐項(xiàng)抓好整改落實(shí)，確保見(jiàn)底見(jiàn)效。

　　一是更加深入地強(qiáng)化理論武裝。把學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)和一切工作的前提，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，把學(xué)習(xí)思考與本職工作結(jié)合起來(lái)，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于××工作的重要論述中蘊(yùn)含的群眾觀和方法論，提高運(yùn)用科學(xué)理論推動(dòng)工作的能力水平，推動(dòng)學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走。

　　二是堅(jiān)持問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題導(dǎo)向。對(duì)巡視反饋、群眾反映和調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行系統(tǒng)梳理，列出清單，認(rèn)真反思存在問(wèn)題的原因，進(jìn)一步細(xì)化完善整改措施，盯住問(wèn)題一件一件整改，確保問(wèn)題整改見(jiàn)底見(jiàn)效，以解決問(wèn)題促進(jìn)工作。

　　三是持續(xù)加強(qiáng)調(diào)查研究。堅(jiān)持把開(kāi)展經(jīng)常性、接地氣、針對(duì)性的調(diào)查研究，作為研究謀劃和制定政策的首要前提，緊跟黨中央和省委省政府最新部署要求，多采取“四不兩直”的方式開(kāi)展調(diào)研，深入基層一線，面對(duì)面傾聽(tīng)貧困群眾的意見(jiàn)建議，了解政策落實(shí)中的“中梗阻”，提出務(wù)實(shí)管用的對(duì)策措施，不斷在政策的頂層謀劃上出實(shí)招、創(chuàng)新招，把參謀助手的作用發(fā)揮好。

　　四是緊密結(jié)合主題教育和業(yè)務(wù)工作。切實(shí)把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為推進(jìn)××工作的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為抓好分管工作的新思路新舉措，立足本職工作，梳理對(duì)照工作差距和短板，進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，把工作盡量往前趕，以扎實(shí)有效的工作保證主題教育的成果。

　　主題教育檢視問(wèn)題清單3

　　一、學(xué)習(xí)教育方面

　　1.堅(jiān)持讀原著學(xué)原文悟原理。把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為主題教育的主線，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫。組織黨員干部原原本本學(xué)習(xí)黨章、十九大報(bào)告，學(xué)習(xí)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《中共共產(chǎn)黨黨內(nèi)法規(guī)匯編》等規(guī)定書(shū)籍，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)×工作的重要指示批示精神，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記最新重要講話精神。兩級(jí)理論學(xué)習(xí)中心組帶頭認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)，深學(xué)細(xì)悟，稿子鋪微信公眾號(hào)整理，深入開(kāi)展研討。各單位、各部門(mén)堅(jiān)持以自學(xué)為主，同時(shí)采取集中學(xué)習(xí)、讀書(shū)班、組織生活日(黨日)政治理論學(xué)習(xí)等形式抓好學(xué)習(xí)，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　　2.開(kāi)展集中學(xué)習(xí)研討。局黨組成員、局機(jī)關(guān)司局級(jí)干部、局屬單位分黨組(黨委)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，在局機(jī)關(guān)集中一周時(shí)間開(kāi)展學(xué)習(xí)研討。局黨組成員、副局長(zhǎng)××同志作開(kāi)班動(dòng)員暨專題黨課。局黨組理論學(xué)習(xí)中心組召開(kāi)擴(kuò)大學(xué)習(xí)會(huì)，帶頭深入開(kāi)展專題研討，集中研討將自學(xué)、講座、研討、交流相結(jié)合，將集中學(xué)習(xí)與革命傳統(tǒng)教育、先進(jìn)典型教育相結(jié)合，將規(guī)定動(dòng)作與自選動(dòng)作相結(jié)合，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、上下聯(lián)動(dòng)、同頻共振。重點(diǎn)圍繞××個(gè)專題深入開(kāi)展交流研討。同時(shí)，局機(jī)關(guān)和局屬各單位處級(jí)干部圍繞確定的××個(gè)專題進(jìn)行研討交流。

　　3.豐富學(xué)習(xí)教育形式。組織×期××大講堂，結(jié)合“××”活動(dòng)組織形勢(shì)政策教育，邀請(qǐng)××進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;召開(kāi)“兩優(yōu)一先”表彰大會(huì)及先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)進(jìn)行先進(jìn)典型教育。局黨組帶頭開(kāi)展主題黨日活動(dòng)，9月×日到××參觀“××”展室，觀看“××”宣傳片，學(xué)習(xí)“××”××組典型事跡，尋根紅色基因和××優(yōu)良傳統(tǒng)。各級(jí)黨組織赴××等地就近開(kāi)展主題黨日活動(dòng)。主題教育期間，共開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育××次，警示教育××次。

　　二、調(diào)查研究方面

　　1.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向深入調(diào)查研究。按照主題教育要求，認(rèn)真制定調(diào)研方案。聚焦貫徹黨中央重大決策部署、×行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)問(wèn)題、群眾反映突出的熱點(diǎn)問(wèn)題、全局黨的建設(shè)面臨的突出矛盾，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，切實(shí)把調(diào)查研究與履職盡責(zé)、完成黨中央部署的任務(wù)和當(dāng)前正在做的事情結(jié)合起來(lái)。在調(diào)研中緊盯問(wèn)題，摸清實(shí)情，分析癥結(jié)，提出了解決問(wèn)題、改進(jìn)工作的思路和辦法措施。

　　2.注重從實(shí)際出發(fā)調(diào)查研究。緊密結(jié)合履職實(shí)際，局黨組成員帶頭分別圍繞××個(gè)課題進(jìn)行調(diào)研。親自帶隊(duì)赴××進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，采取“點(diǎn)”“線”“面”結(jié)合，赴××等地，針對(duì)×××干部職工思想動(dòng)態(tài)和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域建設(shè)到基層調(diào)研，及時(shí)了解掌握干部職工思想動(dòng)態(tài)。針對(duì)×××干部隊(duì)伍建設(shè)情況進(jìn)行調(diào)研，對(duì)基層反映的問(wèn)題進(jìn)行了全面梳理，就如何解決分別召開(kāi)了×次座談會(huì)，聽(tīng)取了相關(guān)意見(jiàn)建議。局屬各單位結(jié)合各自實(shí)際，分別制定了調(diào)研方案，稿子鋪微信公眾號(hào)整理，領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭赴×企業(yè)和有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)研。主題教育期間，局黨組成員圍繞××個(gè)課題，深入××單位部門(mén)開(kāi)展調(diào)研，局屬各單位結(jié)合自身實(shí)際，開(kāi)展調(diào)研課題××個(gè)。

　　3.講好專題黨課。在學(xué)習(xí)調(diào)研的基礎(chǔ)上，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真撰寫(xiě)黨課提綱，為黨員干部講授黨課。局黨組成員圍繞×個(gè)專題講授黨課×次，局屬各單位和機(jī)關(guān)各部門(mén)講授黨課××次。

　　三、檢視問(wèn)題方面

　　1.廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)建議。主題教育一開(kāi)始，局黨組就研究確定了××條存量問(wèn)題;利用第一輪巡回指導(dǎo)，通過(guò)談話、問(wèn)卷、座談收集梳理了各地區(qū)×監(jiān)管局、各事業(yè)單位對(duì)局黨組和主題教育開(kāi)展的××條意見(jiàn)建議;通過(guò)集中學(xué)習(xí)研討，征集了機(jī)關(guān)司局級(jí)干部、地區(qū)×監(jiān)管局和事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員對(duì)局黨組的××條意見(jiàn)建議;在局機(jī)關(guān)設(shè)置意見(jiàn)箱，公布意見(jiàn)征集電子郵箱、電話、傳真，廣泛征集廣大黨員群眾意見(jiàn);突出為民服務(wù)解難題的主題教育目標(biāo)，專門(mén)向××服務(wù)對(duì)象單位發(fā)函征求征求對(duì)局黨組及黨組成員的意見(jiàn)建議。主題教育期間共收集局黨組意見(jiàn)建議××條，黨組成員意見(jiàn)建議××條。

　　2.自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表查擺問(wèn)題。在學(xué)習(xí)調(diào)研和征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，局黨組帶頭堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去，把問(wèn)題查出來(lái)、把癥結(jié)找出來(lái)、把方案提出來(lái)，對(duì)照×個(gè)要求，重點(diǎn)查找×個(gè)方面差距的基礎(chǔ)上，對(duì)照黨章黨規(guī)找差距，進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題清單，從思想、政治、作風(fēng)、能力、廉政方面全面檢視，不留死角。

　　3.深刻剖析反思。主題教育期間，針對(duì)局黨組征得各類意見(jiàn)，經(jīng)梳理匯總為××類××條。梳理分析了十八大以來(lái)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)×系統(tǒng)作出的重要指示批示落實(shí)情況，逐條分析貫徹落實(shí)情況。召開(kāi)局機(jī)關(guān)支部書(shū)記會(huì)議，就“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)”“為民服務(wù)解難題”，深入查找在履職擔(dān)當(dāng)方面存在的問(wèn)題。局黨組召開(kāi)××次會(huì)議，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行梳理匯總分析，分類制定推進(jìn)計(jì)劃，列出清單，認(rèn)領(lǐng)問(wèn)題，深入剖析癥結(jié)，深刻反思原因，逐條逐項(xiàng)制定整改措施。

　　四、整改落實(shí)方面

　　1.堅(jiān)持立行立改。把“改”字貫穿主題教育始終。對(duì)照查擺出的問(wèn)題清單，能立即整改的問(wèn)題，做到立行立改，短期內(nèi)難以解決的問(wèn)題，研究提出整改措施和辦法，逐步推動(dòng)解決。在認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)、提升思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，從解決存量問(wèn)題出發(fā)，針對(duì)擬解決的××個(gè)主要問(wèn)題清單，由綜合司進(jìn)行督辦，局黨組及時(shí)聽(tīng)取解決問(wèn)題進(jìn)度匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決推進(jìn)中的各種困難，分清問(wèn)題性質(zhì)，對(duì)主題教育期間能夠解決的堅(jiān)決即知即改。針對(duì)“理論學(xué)習(xí)方式單一”的問(wèn)題，充分聽(tīng)取相關(guān)部門(mén)和黨員干部的意見(jiàn)建議，靈活學(xué)習(xí)形式方法，以先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和專家輔導(dǎo)授課的形式，開(kāi)展先進(jìn)典型教育和革命傳統(tǒng)教育，采取集中自學(xué)、分組研討與集中交流相結(jié)合的形式，有效提高集中學(xué)習(xí)研討的質(zhì)量和效果。在解決“形式主義、官僚主義方面”，嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于實(shí)施解決形式主義突出問(wèn)題為基層減負(fù)具體措施的通知》，上半年發(fā)文數(shù)量在國(guó)辦控制數(shù)量指標(biāo)××件之內(nèi)，減少會(huì)議××個(gè)，壓縮××%;將上半年全面從嚴(yán)治黨工作會(huì)議、上半年工作會(huì)議、上半年×安全情況通報(bào)會(huì)議，三會(huì)合一召開(kāi)，壓縮會(huì)議數(shù)量、提高會(huì)議效率。

　　2.突出重點(diǎn)整改。局黨組帶頭聚焦總目標(biāo)，認(rèn)真研究制定《中共×××黨組“不忘初心、牢記使命”主題教育專項(xiàng)整治實(shí)施方案》，深入查找、重點(diǎn)對(duì)照8個(gè)專項(xiàng)整治問(wèn)題，列出問(wèn)題清單，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，從政治站位上找差距，從思想深處找根源，從工作落實(shí)上找不足，從責(zé)任擔(dān)當(dāng)上找缺失。集中開(kāi)展形式主義、官僚主義問(wèn)題治理，對(duì)調(diào)研發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)問(wèn)題、群眾反映強(qiáng)烈的問(wèn)題和專項(xiàng)整治的問(wèn)題列出清單、建立臺(tái)賬，逐條研究制定具體的解決辦法和整改方案，有序有力抓整改，確保整改到位，見(jiàn)到實(shí)效。截至×月底，已整改問(wèn)題××個(gè)，其余的××個(gè)問(wèn)題已拿出整改措施，將按計(jì)劃進(jìn)行整改。

　　3.高標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)好專題民主生活會(huì)。局黨組把“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)作為主題教育的重要內(nèi)容，作為一次嚴(yán)肅的政治體檢，高度重視、精心籌備、認(rèn)真制定《“不忘初心、牢記使命”專題民主生活會(huì)的實(shí)施方案》。會(huì)前，采取廣泛征集意見(jiàn)，深入交心談心，深入查擺問(wèn)題并撰寫(xiě)檢視剖析材料，為高質(zhì)量的召開(kāi)民主生活會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。按照規(guī)定內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議、中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)、中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議和在內(nèi)蒙古考察并指導(dǎo)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)的重要講話，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記對(duì)×工作的重要指示批示精神和黨中央決策部署等內(nèi)容,進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，打牢了開(kāi)好專題民主生活會(huì)的思想基礎(chǔ)。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)方面

　　1.高度重視，精心動(dòng)員部署。按照黨中央的統(tǒng)一部署，××，啟動(dòng)“不忘初心、牢記使命”主題教育，迅速成立“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由主持工作的局黨組成員任組長(zhǎng)，其他黨組成員任副組長(zhǎng)，有關(guān)職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)同志為組員，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，組建××個(gè)巡回指導(dǎo)組。建立定期會(huì)議制度，及時(shí)研究主題教育的重點(diǎn)工作和工作推進(jìn)中的重要問(wèn)題，并作出部署安排。專題研究制定《中共×××黨組關(guān)于在全局開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育實(shí)施方案》，及時(shí)召開(kāi)“不忘初心、牢記使命”主題教育動(dòng)員部署會(huì)議，對(duì)主題教育作出部署，明確了“學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)”××項(xiàng)具體任務(wù)，全局各級(jí)黨組織也相應(yīng)成立工作機(jī)構(gòu)，并召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，制定主題教育推進(jìn)計(jì)劃。確保主題教育高起點(diǎn)進(jìn)入，切實(shí)做到規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作有創(chuàng)新。

　　2.壓實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督促指導(dǎo)。強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，局主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組充分發(fā)揮牽頭抓總作用，稿子鋪微信公眾號(hào)整理，各分黨組(黨委)堅(jiān)決扛起主體責(zé)任，主要負(fù)責(zé)同志切實(shí)擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人責(zé)任，班子成員積極履行“一崗雙責(zé)”，密切配合、協(xié)同推進(jìn)主題教育工作。局黨組成員親自掛帥督導(dǎo)，××個(gè)巡回督導(dǎo)組把督促指導(dǎo)與調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、推動(dòng)整改落實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在督促指導(dǎo)中采取實(shí)地抽查、談心談話、信息反饋等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和了解掌握情況，既幫助被指導(dǎo)單位解決主題教育推進(jìn)過(guò)程中的困難、廣泛征集意見(jiàn)建議，又及時(shí)糾正工作推進(jìn)中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和工作偏差，確保全局主題教育不偏不虛、落到實(shí)處，高質(zhì)量推進(jìn)。

　　3.廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍。主題教育啟動(dòng)后，局黨組第一時(shí)間傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神和工作會(huì)議的部署要求上來(lái)，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，全面深刻把握各項(xiàng)工作要求，抓好貫徹落實(shí)。各級(jí)黨組織提前謀劃、廣泛宣傳，充分利用網(wǎng)絡(luò)、櫥窗、手機(jī)等媒介開(kāi)展多種形式宣傳，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，做到網(wǎng)絡(luò)上有專欄、櫥窗上有展示、手機(jī)里有短信、稿子鋪微信公眾號(hào)整理，微信里有圖文。累計(jì)政務(wù)微信××期;發(fā)稿××余篇，專題講座××場(chǎng)(次)。

　　在這次主題教育評(píng)估自查工作中，我們對(duì)照文件內(nèi)容全面進(jìn)行評(píng)估自查，結(jié)合我局自身的實(shí)際情況，保證了主題教育評(píng)估自查工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理到位、整改到位，進(jìn)一步促進(jìn)和推動(dòng)我局履職監(jiān)管工作的高質(zhì)量發(fā)展。 

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