国产亚洲精品AAA大片,五月天综合网在线欧美,久久久久九九精品影院,中文国产日韩欧美二视频

【628568.com--活動(dòng)總結(jié)】

　　為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化、常態(tài)化，特制訂綜合實(shí)踐課活動(dòng)方案下面是中國(guó)文庫(kù)-教育資源網(wǎng)為大家?guī)?lái)的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能幫助到大家!

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　活動(dòng)方案 ：

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是九年義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的一門必修課程。它是“以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，以與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式”的一種新型課程。因此，在設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案時(shí)，我充分考慮與學(xué)生生活相聯(lián)系的生活主題。為農(nóng)村孩子更好地了解我們生活的環(huán)境提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，幫助他們更好的融入社會(huì)生活提供了重要保障，培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)毅的品質(zhì)。

　　我校是一所農(nóng)村小學(xué)，位于★★鎮(zhèn)的東面，校園四周圍繞著大片大片的農(nóng)田，學(xué)生絕大部分來(lái)源于農(nóng)村。每天，這群來(lái)自農(nóng)家的孩子們總是穿梭在農(nóng)田間，漫步于田埂上，來(lái)來(lái)往往，日復(fù)一日來(lái)到學(xué)校。春天，綠油油的小麥迎風(fēng)伸展著婀娜的身姿想孩子們招手;夏天，滿地的西瓜、甜瓜吸引著孩子們;秋天，金黃色的稻穗向孩子們不住的點(diǎn)頭;冬天，靜謐的農(nóng)田讓孩子們盡情的嬉戲。這是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，可是現(xiàn)在的農(nóng)家孩子，家長(zhǎng)的溺愛(ài)、學(xué)習(xí)壓力過(guò)重等各種因素缺少?gòu)氖罗r(nóng)事的經(jīng)歷，有些孩子甚至根本沒(méi)有從事農(nóng)事活動(dòng)的經(jīng)歷。在對(duì)本校六年級(jí)兩百多位學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有過(guò)從事農(nóng)事活動(dòng)的經(jīng)歷的學(xué)生不到20%，其中經(jīng)常幫助家長(zhǎng)參與農(nóng)事活動(dòng)的學(xué)生不到5%，而對(duì)農(nóng)事活動(dòng)感興趣或?qū)τ谵r(nóng)事活動(dòng)相關(guān)活動(dòng)有興趣的學(xué)生則達(dá)到90%。為消除我們的學(xué)生與自然界的“距離”，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有的土地資源和人力資源，以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主線，開(kāi)展以“快樂(lè)親近自然、輕松體驗(yàn)農(nóng)活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　☆、總體目標(biāo)

　　我校開(kāi)展以“親近自然”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程其目的是打破學(xué)生與生活的隔閡，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、并參與日常生活密切相關(guān)的農(nóng)事活動(dòng)。讓學(xué)生在農(nóng)事活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、成長(zhǎng)的快樂(lè)、收獲的喜悅，使之形成正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)情感、激勵(lì)他們樂(lè)于從事農(nóng)事活動(dòng)，以積極參加勞動(dòng)為榮。讓我們的孩子更加熱愛(ài)自然、親近自然，增強(qiáng)保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)。

　　☆、具體目標(biāo)

　　1.知道基本的農(nóng)業(yè)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)鋤頭、鐵锨、耙頭、鐮刀等農(nóng)具，了解它們的使用方法，初步體驗(yàn)學(xué)習(xí)使用鋤頭、耙頭、鐵锨、鐮刀等農(nóng)具。

　　2.了解農(nóng)事活動(dòng)與自然界的聯(lián)系，與二十四個(gè)節(jié)氣的關(guān)系，增進(jìn)對(duì)自然知識(shí)的認(rèn)識(shí)與了解。

　　3.觀察、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)蔬菜、水稻、油菜等常見(jiàn)農(nóng)作物，了解其特征。學(xué)會(huì)辨別各種不同的農(nóng)作物，了解各種不同農(nóng)作物的生長(zhǎng)的特征及生長(zhǎng)規(guī)律。

　　4.調(diào)查了解與農(nóng)事有關(guān)的諺語(yǔ)和小故事，體驗(yàn)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的生產(chǎn)勞動(dòng)智慧，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。

　　5.體驗(yàn)從事農(nóng)事活動(dòng)的艱辛，感受農(nóng)作物生長(zhǎng)變化的快樂(lè)，收獲成功的快樂(lè)。體會(huì)農(nóng)村生活的質(zhì)樸。

　　6.在從事農(nóng)事活動(dòng)的過(guò)程中產(chǎn)生于人合作的需要，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的能力。增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用身邊資源解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、實(shí)踐操作能力以及創(chuàng)新能力。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx、下—xx、上

　　四、活動(dòng)參與人員：

　　學(xué)生：六年級(jí)全體學(xué)生

　　每班分為兩個(gè)活動(dòng)小組：

　　六(1)第一組組長(zhǎng)：廖xx

　　第二組組長(zhǎng)：鄧xx

　　六(2)第一組組長(zhǎng)：袁xx

　　第二組組長(zhǎng)：蕾xx

　　教師：尹 * *、羅 * *、劉 * *、譚 * *、顏 * *

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師收集活動(dòng)需要的各種資料

　　2、綜合實(shí)踐老師負(fù)責(zé)聯(lián)系好活動(dòng)需要的場(chǎng)地

　　3、學(xué)生收集與農(nóng)事活動(dòng)有關(guān)的諺語(yǔ)以及文、圖片等資料。

　　六、活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　本課程的設(shè)計(jì)一學(xué)生的興趣為基石，結(jié)合我校豐富的校園資源展開(kāi)的。我校充分利用農(nóng)村的自然資源和農(nóng)業(yè)特色，結(jié)合本校豐富的農(nóng)業(yè)人力資源而開(kāi)展。本課程緊密圍繞“快樂(lè)親近自然、輕松體驗(yàn)農(nóng)活”這一主題而展開(kāi)。

　　活動(dòng)一：分組到同學(xué)家認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，請(qǐng)同學(xué)的家長(zhǎng)介紹和示范各種農(nóng)具的使用方法;并認(rèn)識(shí)、了解本地常見(jiàn)的農(nóng)作物。

　　活動(dòng)二：在家里和家人一起種菜，體驗(yàn)種菜的快樂(lè)。

　　活動(dòng)三：幫助王大爺收割晚稻，學(xué)習(xí)使用鐮刀，感受農(nóng)民伯伯的辛勞，體驗(yàn)豐收的喜悅。

　　活動(dòng)四：幫助陳叔叔家摘橘子，了解水果的采摘技術(shù)和要求，分享勞動(dòng)的快樂(lè)，品嘗味道鮮美的橘子。

　　七、活動(dòng)效果反饋——問(wèn)卷調(diào)查、寫活動(dòng)心得體會(huì)

　　(問(wèn)卷附后)

　　八、活動(dòng)總結(jié)：

　　我校六年級(jí)學(xué)生通過(guò)開(kāi)展以“快樂(lè)親近自然、輕松體驗(yàn)農(nóng)活”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，目的是為了消除學(xué)生與生活的“距離”，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)活動(dòng)，并積極參與日常生活密切相關(guān)的農(nóng)事活動(dòng)。讓學(xué)生在農(nóng)事活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、快樂(lè)，感受收獲勞動(dòng)成果的幸福、喜悅，讓孩子們形成正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)孩子們熱愛(ài)勞動(dòng)情感、激勵(lì)他們樂(lè)于從事農(nóng)事活動(dòng)，以積極參加勞動(dòng)為榮。讓我們的孩子更加熱愛(ài)自然、親近自然，熱愛(ài)自己生活的的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)勤勞的人們。

　　現(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　1、通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大多數(shù)的孩子對(duì)常用農(nóng)具：鋤頭、耙頭、鐮刀等，有了較為生動(dòng)、直觀的了解;并初步的學(xué)習(xí)了它們的使用方法，有了切身的體驗(yàn)。讓孩子們懂得要好好使用這些工具，并不是一件容易的事情，同樣需要長(zhǎng)時(shí)間的磨練，才能做到“熟能生巧”。讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)更是如此，沒(méi)有持之以恒的恒心、毅力，是不可能獲得好的學(xué)習(xí)成績(jī)的，是不可能學(xué)到真正的知識(shí)和本領(lǐng)的。

　　2、通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們更多的了解了我們生活中離不開(kāi)的許多事物，如：各種常見(jiàn)的蔬菜，了解它們的外形特點(diǎn)，能夠正確區(qū)分它們;了解它們的生長(zhǎng)環(huán)境和條件;了解它們的生長(zhǎng)、栽培過(guò)程。通過(guò)和家人一起種菜、收菜、吃菜，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受收獲的喜悅。

　　3、通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們動(dòng)手收集各種資料的能力，了解了各種農(nóng)事活動(dòng)與“節(jié)氣”的必然聯(lián)系，感受“二十四節(jié)氣”是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，是勞動(dòng)人們智慧的結(jié)晶。更深的熱愛(ài)中華民族，以“我是中國(guó)人”為驕傲。

　　4、通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛，知道了一粒糧食、一滴水、一支鉛筆、一件衣服等都來(lái)之不易，懂得了要珍惜勞動(dòng)成果的必要性，從自己做起，從身邊的小事做起，愛(ài)惜家人、老師、他人的一切勞動(dòng)成果。

　　5、通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們感受到合作交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。讓學(xué)生明白了：哪怕是做一個(gè)農(nóng)民，也同樣的需要各種各樣的知識(shí)，如：各種果實(shí)最佳的采摘時(shí)機(jī);各種果實(shí)的不同保鮮方法等等。懂得努力學(xué)好知識(shí)的重要性，下定決心努力、刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為今后的生活、工作夯實(shí)的基礎(chǔ)，為將來(lái)更好的建設(shè)祖國(guó)，做好充分的準(zhǔn)備。

　　6.通過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到了農(nóng)村生活的質(zhì)樸，感受大自然的美好，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的重要意義，更加地?zé)釔?ài)大自然，熱愛(ài)自己生活的的故鄉(xiāng)和故鄉(xiāng)勤勞的父老鄉(xiāng)親。

　　此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得了較好的成效，但也存在著不少的問(wèn)題，如：1、沒(méi)有完全照顧到每一個(gè)學(xué)生，讓個(gè)別學(xué)生成了“旁觀者”。2、活動(dòng)的組織還要加強(qiáng)等等。

　　我相信只要努力，以后我們一定可以做得更好!

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　設(shè)計(jì)意圖：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進(jìn)一步的提高。但是，浪費(fèi)現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費(fèi)，水、電、糧食的浪費(fèi)，時(shí)間的浪費(fèi)，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過(guò)調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生來(lái)體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)美德----勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　基礎(chǔ)目標(biāo)：

　　1、 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

　　2、 懂得勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起。

　　3、 使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　4、 爭(zhēng)節(jié)約章。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。

　　2、 弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。

　　活動(dòng)形式：調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報(bào)演出

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 分組搜集資料，向長(zhǎng)輩了解，去工廠調(diào)查。

　　2、 計(jì)算器，照相機(jī)，攝象機(jī)。

　　3、 制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：組織串聯(lián)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　起動(dòng)階段：

　　1、 分組、分工，確定活動(dòng)時(shí)間。

　　2、 準(zhǔn)備、籌集活動(dòng)用具。

　　3、 討論并制定爭(zhēng)節(jié)約章的條件。

　　實(shí)踐階段：

　　1、 小隊(duì)分組合作，走出校園，走進(jìn)家庭，走上社會(huì)，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來(lái)歷，把它們用文字記下來(lái)，用錄音機(jī)錄下來(lái)，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來(lái)。

　　2、 尋找人們的生活中間的浪費(fèi)現(xiàn)象，也用文字記下來(lái)，用錄音機(jī)錄下來(lái)，用照相機(jī)、攝象機(jī)拍下來(lái)。

　　3、 組織學(xué)生考章。

　　匯報(bào)階段：

　　一、說(shuō)一說(shuō)，我們的生活中存在哪些浪費(fèi)現(xiàn)象?

　　主持人：勤儉節(jié)約是我國(guó)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號(hào)召全國(guó)人民廣泛開(kāi)展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國(guó)利民的長(zhǎng)期任務(wù)。我們少先隊(duì)員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

　　《紫微報(bào)》小記者：感謝中隊(duì)長(zhǎng)給我提供了這一個(gè)采訪和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來(lái)參與機(jī)會(huì)，謝謝大家。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：下面請(qǐng)來(lái)看一組小品，你肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我們身邊還真有這樣的事呢?

　　小品a：隊(duì)員甲站在會(huì)場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。隊(duì)員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊(duì)員丙踢著小足球上。乙和丙同時(shí)洗用一個(gè)水龍頭，爭(zhēng)搶起來(lái)，互不相讓，后來(lái)干脆用手打仗。忽然傳來(lái)上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

　　中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)看，這屬于什么行為?

　　小記者：不象話，這不是浪費(fèi)水嗎?

　　小品b：一隊(duì)員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長(zhǎng)，吃不下，搖搖頭。把半個(gè)面包扔了，定格。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)看，像這樣的行為你見(jiàn)過(guò)嗎?看了有什么想法?(隊(duì)員自由交流)

　　小品c：一個(gè)化妝成鉛筆的隊(duì)員上來(lái)，嘆息著：

　　生在森林野山，

　　長(zhǎng)在工廠車間，

　　為小學(xué)生服務(wù)，

　　咱心甘情愿。

　　誰(shuí)知主人無(wú)聊，

　　削鉛筆當(dāng)作好玩。

　　一毛錢一支鉛筆，

　　幾分鐘剩下半段。

　　隨手扔進(jìn)垃圾里。

　　如此浪費(fèi)現(xiàn)象，

　　實(shí)在令人心酸。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：這就是一支鉛筆的自述，聽(tīng)得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：請(qǐng)大家想一想，現(xiàn)在國(guó)家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊(duì)員要開(kāi)展一字節(jié)約活動(dòng)。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

　　小記者：你說(shuō)得對(duì)!一中有百，有千，有萬(wàn)……積少成多，聚沙成塔。

　　二、看一看，我們的勞動(dòng)果實(shí)來(lái)之不易。

　　1、 聽(tīng)各小隊(duì)調(diào)查采訪的錄音。

　　2、 看相關(guān)的圖片、錄象。

　　3、 說(shuō)調(diào)查采訪中的小故事。

　　4、 隊(duì)員談感想。

　　三、聽(tīng)一聽(tīng)，一點(diǎn)一滴是多么的重要。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：最近我們中隊(duì)分工對(duì)一粒米、一滴水進(jìn)行了算帳，下面，請(qǐng)隊(duì)員說(shuō)一說(shuō)。

　　第一小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)：

　　我們小隊(duì)里的隊(duì)員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還

　　說(shuō)這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)?lái)了50克大米，請(qǐng)大家數(shù)一數(shù)，

　　(小隊(duì)隊(duì)員分了米粒，然后加起來(lái))

　　第一小隊(duì)長(zhǎng)：如果全國(guó)十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克?

　　(隊(duì)員拿出計(jì)算器計(jì)算)

　　第一小隊(duì)長(zhǎng)：一年 呢?

　　中隊(duì)長(zhǎng)：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……

　　小記者：啊，大概可以吃上千年吧!

　　第二小隊(duì)隊(duì)員：

　　我們學(xué)校里有一個(gè)自來(lái)水龍頭，每天有許多少先隊(duì)員在那里洗手，洗抹布，有時(shí)，水白白的流掉。總共能流掉多少米?讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)第一小隊(duì)，算一算用水帳。如果每人浪費(fèi)50克水，就這些水，全國(guó)有一億三千萬(wàn)少先隊(duì)員，每人如果浪費(fèi)50克水，要浪費(fèi)多少水?

　　隊(duì)員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：這些水如果讓你喝……

　　小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：作為一名學(xué)生，心中應(yīng)該時(shí)刻有一字。

　　第三小隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在就讓我們的隊(duì)員做個(gè)匯報(bào)：一度電可以做些什么?

　　小記者：對(duì)對(duì)對(duì)，現(xiàn)在全國(guó)各地都在鬧電荒，這個(gè)問(wèn)題提得好!

　　第三小隊(duì)長(zhǎng)：如果每家沒(méi)戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會(huì)變得怎么樣?

　　(小隊(duì)成員一個(gè)一個(gè)描繪)

　　第四小隊(duì)齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》

　　小記者：太好了!這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實(shí)，我舉雙手贊成。(鼓掌)

　　齊：我們堅(jiān)決響應(yīng)。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：下面，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)鄧奶奶的話：我希望你們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，珍惜勞動(dòng)成

　　果，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國(guó)家、人民和你們自己都是有益的，你們說(shuō)對(duì)嗎?

　　小記者：太好了!你們牢記老一輩無(wú)產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報(bào)社一定要好好整理一下，登在《紫微報(bào)》上，讓全國(guó)的小朋友都知道。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)員們，讓我們用我們的紫微精神，來(lái)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

　　齊：對(duì)，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

　　四、輔導(dǎo)員講話：略。

　　五、頒發(fā)節(jié)約章

　　延伸階段：

　　1、 寫一篇活動(dòng)后感。

　　2、 出一期與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的黑板報(bào)作宣傳。

　　3、 向自己的家長(zhǎng)做一次勤儉節(jié)約的宣傳。

　　4、 沒(méi)有爭(zhēng)到節(jié)約章的同學(xué)可以繼續(xù)爭(zhēng)章。

　　附：爭(zhēng)節(jié)約章的條件

　　1、 調(diào)查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來(lái)歷，并記錄下來(lái)。

　　2、 參加一次勤儉節(jié)約的宣傳活動(dòng)。

　　3、 知道身邊的一些浪費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后能主動(dòng)勸阻。

　　4、 養(yǎng)成愛(ài)惜糧食，節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研活動(dòng)中強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施層次和水平。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》精神，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開(kāi)發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長(zhǎng)為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開(kāi)發(fā)的多樣性，綜合實(shí)踐活動(dòng)的個(gè)性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展和需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)課程獨(dú)特的育人功能。

　　二、預(yù)期目標(biāo)

　　立足課程改革，基于信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為核心，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施。

　　1、加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的督促與管理

　　引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的重要性，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，對(duì)課程的本質(zhì)和價(jià)值有正確理解，避免人為將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程分解為4門具體課程來(lái)開(kāi)設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來(lái)分割綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)等現(xiàn)象發(fā)生，確保教學(xué)活動(dòng)正常有序的開(kāi)展。

　　2、因地制宜、因時(shí)制宜開(kāi)發(fā)校本課程資源

　　課程資源是學(xué)校課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的全部條件的總和，是課程得以呈現(xiàn)的基石。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究、開(kāi)發(fā)、重組和利用地方、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上，自主開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程，形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

　　3、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師隊(duì)伍建設(shè)

　　教師是課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的核心人物，應(yīng)成為學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者，因而在確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列不同層面的交流、研討、觀摩活動(dòng)，幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能;組織、管理與協(xié)調(diào)能力;探究與問(wèn)題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng)。

　　三、實(shí)施策略

　　1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，努力提高教師科學(xué)素養(yǎng)

　　(1)、豐富網(wǎng)絡(luò)資源

　　(2)、針對(duì)教師的實(shí)際需求開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)

　　(3)、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，使問(wèn)題專題化、專題課題化、課題課程化。

　　(4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，搭建平臺(tái)，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

　　(5)、組織優(yōu)秀案例評(píng)選活動(dòng)。

　　2、以學(xué)科基地為突破口，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施

　　(1)、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教研基地建設(shè)，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。

　　(2)、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討活動(dòng)，通過(guò)交流、研討就共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助薄弱學(xué)校獲得針對(duì)性解決方案。

　　(3)、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，以提高學(xué)校的研究水平。

　　3、以調(diào)研督查為契機(jī)，促學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與管理水平的提高

　　(1)、關(guān)注學(xué)校對(duì)課程的落實(shí)情況，對(duì)課程的整體規(guī)劃和具體方案、教師配備等情況調(diào)研。

　　(2)、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況，對(duì)年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)計(jì)劃、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調(diào)研。

　　(3)、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài)，就學(xué)生參與活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)研。

　　四、具體安排

　　教研室層面：

　　7月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科中心組

　　豐富網(wǎng)絡(luò)資源

　　審核各校報(bào)送的綜合實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)方案、計(jì)劃

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程情景故事講述

　　專題培訓(xùn)

　　8月：審核各校報(bào)送的校本教材樣稿

　　專題培訓(xùn)

　　組織相關(guān)人員論證各校報(bào)送的推進(jìn)方案、計(jì)劃和校本教材樣稿

　　9月：常規(guī)調(diào)研：學(xué)校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方面常規(guī)落實(shí)情況

　　組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃上網(wǎng)交流

　　組織中心組成員進(jìn)行專題研討

　　10月：組建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)科基地

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題研討

　　11月：完善綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容

　　組織綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討

　　12月：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀案例征集

　　調(diào)研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況

　　1月：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)

　　全面小結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署

　　學(xué)校層面：

　　6月：各校商討綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教師配備并確定人員安排

　　7月：各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級(jí)牽頭教師的名單上報(bào)區(qū)教研室

　　各校將課程開(kāi)發(fā)與管理規(guī)劃、年級(jí)實(shí)施方案、計(jì)劃上報(bào)區(qū)教研室

　　安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)

　　8月：各校將校本教材樣稿上報(bào)區(qū)教研室

　　組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn)

　　9月：組建校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教研組

　　各校將學(xué)期課程計(jì)劃上網(wǎng)

　　10月：組織教師參加區(qū)專題研討

　　11月：組織教師撰寫學(xué)校綜合是將課程典型案例

　　課程資源開(kāi)發(fā)情況交流

　　12月：組織教師參加區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀案例征集活動(dòng)

　　從學(xué)生發(fā)展角度反思活動(dòng)進(jìn)程并進(jìn)行專題研討

　　1月：組織教師參加區(qū)學(xué)科基地活動(dòng)

　　各校全面小結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況

本文來(lái)源：http://628568.com/fanwen/149615.html