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        2020最新個人工作總結3篇

        更新時間:2020-12-17 來源:工作總結 投訴建議

        【628568.com--工作總結】

        總結是應用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考??偨Y與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進行的。總結的寫作過程,既是對自身社會實踐活動的回顧過程,又是人們思想認識提高的過程。本站今天為大家精心準備了2020最新個人工作總結,希望對大家有所幫助!

          2020最新個人工作總結

          2019年已經(jīng)過去,在去年5月份XX社區(qū)拆分重組后,我被分配到了XX社區(qū)工作,因為是新成立的社區(qū)的緣故,所有工作都要全部推倒重來,通過與居民的接觸和幫來詢問問題的居民解決問題,一方面我漸漸熟悉新的工作環(huán)境,另一方面也積極宣傳全域秀美和垃圾分類等中心工作。

          截止去年年底,在我自己被重新分配的條線上的條線工作都已經(jīng)全部考核完成,如參與完成全域秀美環(huán)境整治工作、交通安全大會戰(zhàn)工作、綜治線上的每個月的社區(qū)幫教工作和重大活動中的維穩(wěn)安全工作,還有每個月對XXXX街道的衛(wèi)生檢查、全域秀美環(huán)境整治和垃圾分類檢查等。在工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,我堅持做到熱愛自己的本職工作,能夠正確、認真的去對待每一項安排的工作任務,在工作中能夠積極主動參與和協(xié)作其他部門和同事,認真遵守社區(qū)的規(guī)章制度,保證出勤,有效的利用工作時間,多關注自己條線和網(wǎng)格中出現(xiàn)的情況和問題并及時處理上報。雖然因為是新成立的社區(qū),工作和任務繁多,人手又不足,但是在書記和各位同事的團結協(xié)作下,我們仍然努力完成了上級布置的各個任務,自己也得到了不少鍛煉。隨著認識的不斷改變,感受的不斷加深,我的工作能力也在逐漸增強?,F(xiàn)在社區(qū)基層工作越來越繁瑣,要求越來越多樣,地位也越來越重要,居民遇到麻煩會更多的來尋求社區(qū)的幫助,這是社會文明發(fā)展的進步,也是社區(qū)創(chuàng)建良好的姿態(tài)。

          2020年的新年被疫情的重重陰霾所籠罩,在今年剛開始我遇到了參與社區(qū)工作以來的首次應急一級響應,情況之緊急,局面之嚴峻著實讓我們剛開始亂了手腳,還好在上級及時召開緊急會議和在我們社區(qū)書記的部署安排下,我們有條不紊的的開始了疫情期間的新冠肺炎防范宣傳和出入返平人員的排摸、隔離工作。自己也經(jīng)歷了從一開始的對一線防疫工作擔心害怕到義無反顧堅持加班加點的習以為常的轉變。經(jīng)歷過本地居民的不理解和新居民的不配合,聽過房東的百般抱怨和返平人員的叫苦連天,碰到過上門多次不開門和詢問信息三番謊報。但在我們那一次次真誠的勸說下,一趟趟不厭其煩的登門后,那份用心終被認可,那份關心終被理解。在后續(xù)有越來越多的黨員和志愿者加入到了我們防疫行動的行列中來,有越來越多的居民積極向我們提供新來的返平人員信息,有越來越多的返鄉(xiāng)人員主動到我們社區(qū)報到,進行自行隔離。我再一次深深的體會到了我們需要團結一切可以團結的力量,動員一切可以發(fā)動的人員,萬眾一心凝聚起戰(zhàn)勝疫情的最大共識,堅定信心才能堅決奪取這場人民戰(zhàn)爭的偉大勝利。

          在參與社區(qū)工作的過程中我深刻的明白了只有不斷學習才能更好的為居民服務,適應日新月異的社區(qū)發(fā)展。沒有學習就要落后,沒有學習就不能創(chuàng)新,沒有學習就不能發(fā)展,因此應該樹立自覺學習的理念,不但要學習社區(qū)工作相關業(yè)務知識,還要特別注意學習與群眾交流的技巧,將中央發(fā)布惠民政策和會議精神向居民傳達,很多居民因為生活或工作上不如意而心存不滿,能否化解群眾的怨氣就成為擺在社區(qū)工作者面前的大問題,所以要對這類居民做好耐心細致的思想工作,能在社區(qū)內解決的問題可以立即運用業(yè)務知識解決,不能再社區(qū)內解決的要與居民交流溝通,理順情緒,讓居民滿意而去。

          然后,在幫居民群眾解決問題時要端正態(tài)度,真正做到服務群眾有熱心、有耐心。社區(qū)居委會是最基層的群眾自治組織,是為老百姓服務的最前沿。聯(lián)系群眾、依靠群眾是我黨最大的優(yōu)勢,所以我們社區(qū)干部要時刻用我們的熱心和耐心幫助每一位轄區(qū)居民,千方百計解決居民生活中的各類困難和問題,讓老百姓感受到和諧社會大家庭的溫暖。在社區(qū)工作期間我感到:老年人、殘疾人等生活困難人群更需要被認識,被尊重,他們的內心深處非常希望得到社會和家人的理解、認識和尊重;特別害怕有人刺傷他們的自尊心,以至把他們當成累贅。因此在處理和他們有關的各項事務中就要遵循尊重和理解原則,多從他們的角度考慮,要不厭其煩,耐心、細心、貼心的為他們辦理相關問題,解釋相關政策。

          最后,在這一年多的社區(qū)工作中,我積極完善自身工作不足,在實踐中進步,雖然在工作中遇到一些突如其來的困難,但我相信這對于我的工作是一種歷練、是一種考驗。能讓我不斷尋找差距,不斷進步,通過不斷地學習和積累,提高自己的業(yè)務水平和素質,更好的完成以后的工作任務,時刻提醒自己,不忘初心,牢記使命,砥礪前行。

          2020最新個人工作總結

          回顧這些機電工作有收獲,也有不足,我們緊緊圍繞安全生產(chǎn)方針,認真執(zhí)行安全一號文,以人為本、與時俱進、狠抓管理基本實現(xiàn)了機修系統(tǒng)的安全、安裝、穩(wěn)定、經(jīng)濟、高效的運行。通過以往的工作,大家積累了大量的工作經(jīng)驗,各方面都得到了較大的提高和充實?,F(xiàn)將工作總結如下:

          在長年累月的工作實踐中我深深的意識到歲月的磨練,讓我變得更加成熟,更加睿智,通過不斷努力的學習和鍛煉。從細小處一點一滴做起,不求名不逐利,一晃就是十幾年,這十幾年是我的人生觀,世界觀和價值觀不斷成熟不斷深化的時期。至今我一直工作在機修車間,從事機電設備維修、機電設備檢修、機電設備安裝等技術工作,得到了廠領導和車間領導一直好評,并擔任車間副主任。在公司領導和廠領導的正確指引下,解放思想、實事求是、踏實工作,回眸走過的串串腳印,收獲頗豐。無論是從自身政治素質文化修養(yǎng)還是業(yè)務水平都有了長足的進步。在領導和同事們的幫助下工作流暢,富有效率辦事得手,深受好評,思想政治上理論水平上和工作人員都躍上了新的臺階。

          在參加工作以來,每年車間大修期間我都積極參加,并對照自己原有的各項知識結合。廠設備的具體運行情況是自己的理論知識和實踐更好的結合。一方面放棄休息時間利用各種資料進行專業(yè)學習,有針對性地強化自己的專業(yè)知識儲備,另一方面對自己不清楚的問題項向老師傅求教青絲多做苦學,牢記利用較短的時間學會各種設備的安裝圖機械圖弄清各個設備的運行原理和各個機電設備的。安裝程序結構和工作原理是自己能夠更準確的在運行中判斷設備的故障和維修的過程。

          在工作中嚴格要求自己,堅持學習靈活創(chuàng)新,總是向著領導和同事最需要地方靠攏,參加了集團公司組織的職工技術比武及中層領導素質提升培訓參,不斷提升自身的業(yè)務和技能。立足生產(chǎn)現(xiàn)場帶著思考和創(chuàng)新工作。及時完成上級部門和領導安排的各項工作,同時根據(jù)廠年度的培訓計劃全年共組織車間培訓二十余次,培訓內容涵蓋了集團安全一號文學系、手指口述強化學習、崗位危險源辨識,職業(yè)病預防知識、職業(yè)健康知識、消防安全知識、事故案例分析和警示教育、安全生產(chǎn)法律法規(guī)等。努力做好機電設備維修工作,在主管領導的指導下,更新生產(chǎn)設備臺帳以及備用設備臺賬重新核對,并制定了各類主副設備的統(tǒng)計簡表,設計建立軸承臺賬,規(guī)范了班組日常工作中的設備巡查記錄、設備計劃檢修記錄、溜槽檢查記錄、壓力容器檢查記錄、設備潤滑記錄、班組材料使用記錄、重新整理了主要機電設備技術檔案。

          總結這些年的工作,經(jīng)管有了一定的進步和成績,但在一方面還存在著不足,比如創(chuàng)造性的工作思維還不是很多,個別工作做的還不夠完善,還有待于在今后工作中加以改進。在實際工作中,我深刻認識到要作為一名合格的機電技術人員,要不斷提高自身業(yè)務素質為今后的工作打好基礎;必須時刻增強安全責任心,時刻到現(xiàn)場聽取有經(jīng)驗老師傅的意見,不斷改進和完善各類設備維修安裝的技術。在確保安全的前提下再施工,做到關鍵時刻沖上去,危險時刻趕在前,充分利用班前會進行安全知識學,牢固樹立安全第一的觀念不斷強化安全生產(chǎn)意識和自我保安意識。

          2020最新個人工作總結

          自從從事教師這一行,當一位好教師就是我的目標。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?,F(xiàn)在又到年末,現(xiàn)對一年來的工作進行總結。

          一、思想品德方面:

          在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針,認真學習黨的先進理論知識以及黨的大會議精神,自覺踐行“三個代表”精神,熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師職責,愛學校、愛學生。作為一名教師,我從自身嚴格要求自己,通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長,為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,打下堅實的基礎。

          二、教育教學方面:

          一年來我一直擔任高年級的語文學科,在工作中嚴格要求自己,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提高業(yè)務水平,不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法。尊重學生是以學生為主的關鍵。

          在教學中,深刻體會到

          要以學生為主,以學生的發(fā)展為主。首先,必須尊重學生。尊重學生的思考權,尊重學生的發(fā)言權,尊重學生探究精神,尊重學生的思維成果。做到這些,才能夠放手讓學生去思考,讓學生探究。

          2、分層合作,是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。

          學生的層次不同,思考的效率不同,往往會造成一些學生怕于思考,懶于探索,依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組,這樣好的學生永遠成為領頭人,成為代言人,而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。

          3、明確學習目標。

          語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學,課文分析,歸納總結,這樣既費時又費力,學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生,字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中,我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體,新的文體傳授給新的方法。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平,解決哪些疑難問題,穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

          4、規(guī)范作業(yè)。

          學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰,條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點,而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。

          5、多開展語文實踐活動。

          利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的.實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上,進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學校”,如何利用制作等一系列活動,鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高,不管是誰站起來都能說上一會兒。

          6、制定幫教方案

          對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。

          7、課題研究工作

          在課題研究工作中我所做的工作有:1、提高課前準備工作有效性。(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研,自主備課,自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點,備思路,備教學策略,切實提高備課的質量。

          (2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法,并通過課堂訓練提高預習質量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題,以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查,教學即可以從預習入手,以學定教。

          2、對課堂操作的有效性的研究。

          (1)教學目標:首先,我有預設的課堂教學目標,目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位,三維一體的目標落實到課堂有所側重;其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重;再次,我主動對目標的達成度自我評估。

          (2)師生角色:學生是課堂學習的主體,教師是學生學習的促進者,同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長,就難有學生的自主發(fā)展,課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調和共同發(fā)展。

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