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        鎮(zhèn)中心幼兒園去小學化實施方案

        更新時間:2021-07-26 來源:策劃書 投訴建議

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        當前,學前教育在改革的的大趨勢之下,一定要以開發(fā)的心態(tài)不斷的接收新的方法、新的觀念,把握機遇不斷的提高辦園的各方面條件,明確辦園的主導方向,提高教師素質(zhì)。本站精心為大家整理鎮(zhèn)中心幼兒園去小學化實施方案,希望對你有幫助。

          鎮(zhèn)中心幼兒園去小學化實施方案

          為了貫徹落實國家教育方針,按照省教育廳辦公室關于印發(fā)《湖北省幼兒園“小學化”專項治理工作實施方案》的通知,我們幼兒園積極行動起來,全面推進我園的素質(zhì)教育。通過多種形式的學習和培訓,制訂教育計劃和組織教育活動,進一步更新教育理念,提高教育技能,對此進行了認真的研究,特制定落實方案。

          一、指導思想方面

          認真組織幼兒園教師學習和理解《綱要》,統(tǒng)一思想,步調(diào)一致,有效地依據(jù)《綱要》的指導思想和基本要求,緊緊圍繞幼兒園德、智、體、美、音等全面發(fā)展的實際需要,堅持理論聯(lián)系實際,以教育信息化、教育現(xiàn)代化為推手,開展園本整合課程活動,不斷更新觀念,提升教育理念,促進全園幼兒整體發(fā)展。

          二、幼兒園管理方面:

          1、幼兒園領導班子要更新觀念,與時俱進,構(gòu)建實施素質(zhì)教育的教學機制,充分尊重幼兒的個性特點和個體差異,提供適合于不同個性發(fā)展的多彩平臺,充分挖掘每個教師和幼兒的智慧和潛能,推進幼兒園內(nèi)涵發(fā)展和文化品牌建設。豐富園所文化內(nèi)涵,將幼兒園的教育教學特色和后勤服務特色推向更深發(fā)展。促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

          2、在幼兒園的管理上,牢固樹立人本意識,全面服務幼兒、服務家長、服務教職工、服務社會。今后,我們將繼續(xù)強化服務意識,更好地為幼兒、家長、教職工和社會服務,鞏固“以生為本”的理念。進一步轉(zhuǎn)變領導作風,從繁雜的事務性工作中解脫出來,帶著課題深入開展調(diào)查研究,把聽匯報與領導干部親自調(diào)研有機結(jié)合起來,從家長反映的熱點、難點問題抓起,由簡到繁,由淺入深,邊整邊改。與教職工多交流,推心置腹,廣泛聽取職工的意見建議。

          三、教育教學方面:

          1、采用多種形式的教學方法,發(fā)展幼兒各方面的能力。在教學中,增加互幫互助的游戲教學形式,讓幼兒感受其中的樂趣,每雙周周五下午舉行一次混齡教育活動。在平時的教學活動中,多進行幼兒良好生活習慣、性格的培養(yǎng),每周的教學計劃將行為習慣的培養(yǎng)列為重點,平常有針對性地加強指導。在提高幼兒的膽量和表達能力方面,增多舉行各種比賽,舉行班際的小型比賽,幼兒園印發(fā)各類證書獎勵幼兒。讓幼兒多進行社會實踐活動,在充分發(fā)揮家長委員會的基礎上,調(diào)動家長為幼兒創(chuàng)造外出活動的平臺。

          2、加強幼兒文藝表演活動方面。加大幼兒園文藝的宣傳力度,在幼兒園的宣傳櫥窗專設文藝宣傳欄,主要宣傳近期幼兒園開展文藝活動的情況及社區(qū)文藝活動的信息等。家長會時,將活動的過程用影像的形式展現(xiàn)給全園的家長、幼兒觀看,進行投票的方式選出幼兒園小小明星。

          3、重視做好幼兒幼小銜接的工作。給家長派發(fā)幼小銜接調(diào)查問卷,針對家長對幼兒園幼小銜接工作的需求、及幼兒進入小學前生活學習能力的調(diào)查統(tǒng)計,為教師有目的開展幼小銜接工作奠定基礎。

          四、教師隊伍建設方面

          1、加強教師對幼兒心理教育方面的培訓。通過自學、研討、案例分析等業(yè)務學習活動加強教師兒童觀、教育觀及幼兒心理學等方面的學習,提高對幼兒心理教育的指導能力。

          2、增加教師的學習機會。采取請進來和送出去的方式對教師進行專業(yè)培訓,保證每位教師都有外出學習培訓的機會,我們要力爭讓不同層次不同專業(yè)的教職工都能外出學習培訓,接受先進的教育教學、保育管理、后勤服務經(jīng)驗。

          五、后勤保健方面

          1、提高后勤人員服務育人的意識。堅持每周對園內(nèi)各項后勤工作的檢查,做到安全第一,讓家長放心。

          2、樹立后勤人員“愛崗敬業(yè)”的思想狠抓后勤人員的思想、職業(yè)道德。加大對后勤工作的檢查力度,購放心物品,保證幼兒園的各種設施設備安全。立完善各后勤制度,并組織學習,嚴格實施加強檢查督促。讓各位后勤工作人員充分的了解我園的各種后勤制度,在組織后勤人員學習的基礎上,嚴格實施后勤制度,做到檢查嚴格,檢查過程有記錄。

          3、做好幼兒的健康保健工作。堅持幼兒入園前的身體檢查,幼兒入園前必須進行體檢后方可入園,以保證全體幼兒的身體健康。切實做好各項傳染病的預防工作。加強幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),教育幼兒經(jīng)常洗手,在日常教育中,班級老師加強教育的力度和督促幼兒經(jīng)常洗手,主管的領導加強巡查。

          鎮(zhèn)中心幼兒園去小學化實施方案

          為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》(教基二(2011)8號)市教育局決定在全市開展防止和糾正幼兒園“小學化”傾向工作,通過“兩嚴兩轉(zhuǎn)一監(jiān)督”,規(guī)范幼兒園辦園行為,保障小學正常教學秩序,促進兒童健康快樂成

          根據(jù)縣教育體育局的工作要求,首先制定以下方案:

          一、嚴格規(guī)范幼兒園辦園行為,做到科學保教嚴格落實《山東省教育廳關于規(guī)范幼兒園一日活動的指導意見》、《臨沂市幼兒園一日標準化管理基本要求》,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日生活。切實重視游戲活動的開展,每個班至少設置5個活動區(qū)域,每天至少開展1次區(qū)域活動,每次1小時,確保幼兒每天戶外活動時間不少于2小時。同時結(jié)合本園實際,開展各項活動,嚴格落實《臨沂市幼兒園去“小學化”“六不準”》,糾正“小學化”教育內(nèi)容和方式,積極做好幼兒園去“小學化”。

          二、轉(zhuǎn)變教師觀念提高教師能力

          1、開展教師讀書活動。制定教師讀書計劃,鼓勵教師多讀書、讀好書,了解不同年齡段學生的生理、心理、認知發(fā)展規(guī)律,學習先進的教育理念和科學的教育方法。

          2、進行去“小學化”專題培訓。對幼兒園教師、進行全員培訓,讓教師了解另一學段的教育目標、任務要求和教育形式,自覺摒除“小學化”觀念,將幼兒園教育和小學教育有機銜接起來。

          3、提高教師保教能力。利用幼兒教師專項培訓經(jīng)費,組織園長、骨干教師全員培訓,以去“小學化”為主線,通過專家授課、外出參觀等形式,引導幼兒教師關注、觀察幼兒,提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì)和能力轉(zhuǎn)變家長觀念,實現(xiàn)家園、家校共育。

          1、組織宣講活動。市教育局選派部分幼兒園教師、小學教師和家長組織家庭教育宣傳組。宣講團深入到各幼兒園學校,為家長宣講各學段的主要任務、“小學化”的危害,指導家長樹立正確的兒童觀、教育觀。

          我園將積極配合本次活動,爭取達到最大的宣傳效果。

          2、發(fā)放《致全市幼兒家長的一封信》。幼兒園積極開展家庭教育指導。每年學前教育宣傳月期間,發(fā)放《致全市幼兒家長的一封信》,幫助家長了解兒童發(fā)展特點、幼兒園工作要點,配合支持幼兒園去“小學化”工作。

          3、發(fā)揮家委會作用。健全家長委員會,充足發(fā)揮家長委員會的作用,通過開放日、家長助教、親子活動等讓家長參與到教育和管理中,自覺抵制違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動、加強監(jiān)督檢查,建立長效機制

          幼兒園將在校門口、宣傳欄等醒目位置張貼《臨沂市幼兒園去“去小學化”“六不準"》、《臨沂市小學“零起點”教學“六不準”》,公布監(jiān)督舉報**。對全鎮(zhèn)存在“小學化”現(xiàn)象的幼兒園,在年檢中進行“一票否決”。

          鎮(zhèn)中心幼兒園去小學化實施方案

          根據(jù)教育部頒發(fā)《教育部關于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現(xiàn)象的通知》精神,我們高度重視這項工作的落實,進行了認真的學習和宣傳,并梳理和自查保教工作行為,為了更好的規(guī)范辦園行為,切實提高保教工作質(zhì)量,特制定防止和糾正“小學化”現(xiàn)象實施方案。

          一、指導思想

          以科學教育發(fā)展觀為指導,進一步全面規(guī)范保育教育工作,防止和糾正“小學化”教育現(xiàn)象,以此為契機,推動我園辦園的水平和保教工作質(zhì)量得到顯著的提升。

          二、成立防止和糾正“小學化”現(xiàn)象領導小組

          組長:田艷

          副組長:管宜紅

          成員:各班班主任

          三、實施的目標

          堅持科學保教的辦園方向,全面規(guī)范辦園行為和保育教育工作,防止和糾正“小學化”教育傾向,標本兼治,自查自糾,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)教,保障幼兒健康快樂的成長。

          四、實施的內(nèi)容

         ?。ㄒ唬┘訌妼W習宣傳,統(tǒng)一思想認識

          組織全園教職工認真學習上級文件精神,樹立正確的教育觀,并向家長大力宣傳,通過家長會、家園聯(lián)系欄,家園直通車網(wǎng)站等多種形式,引領家長轉(zhuǎn)變教育觀念,爭取家長的支持,家園共同抵制“小學化”教育傾向,要做到統(tǒng)一思想,明確要求,采取措施,提高認識。

         ?。ǘ┘訌姽芾?,規(guī)范保教工作

          我們要充分認識幼兒園“小學化”現(xiàn)象帶來的負面影響和危害性,自上而下針對我園在保教工作中的實際情況查找“小學化“現(xiàn)象痕跡,并制定改進的措施,跟進管理,加大對班級保教工作考核的力度,嚴格按照《幼兒園一日活動規(guī)范》的要求,遵循《幼兒園教育指導綱要》提出的幼兒教育目標和教育原則,科學制定保教工作計劃,合理安排和組織幼兒一日活動,堅持以游戲為基本活動靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式,促進幼兒身心和諧發(fā)展。

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          堅定貫徹落實教育部防止和糾正“小學化’現(xiàn)象的通知要求,堅持對每一個教師進行正面引導,杜絕開展“小學化”教育的內(nèi)容和方式,絕不提前教授小學教育知識,不做強化幼兒訓練的事情,在一日活動中不滲透與幼兒園五大領域無關的課程等違規(guī)行為在我園發(fā)生,要積極創(chuàng)設適應幼兒健康發(fā)展的教育環(huán)境,創(chuàng)設多種區(qū)域活動的空間和場地,配備豐富的教玩具、游戲材料、幼兒讀物,為幼兒自主游戲和學習提供良好的機會和條件。有效提高辦園的質(zhì)量,各項工作更上一個新的臺階。

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