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        畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄三篇

        更新時間:2022-12-20 來源:畢業(yè)論文 投訴建議

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        畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)的內(nèi)容及方法。下面是本站為大家整理的畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄,供大家參考選擇。

          畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄


          指導(dǎo)記錄:

          本次指導(dǎo)針對上一次提交的開題報告與文獻綜述,提出一些建議。

          首先是強調(diào)了畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)寫作,文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達(dá),而應(yīng)該轉(zhuǎn)換成“theauthor”,以顯示出其嚴(yán)謹(jǐn)性。

          然后,強調(diào)文獻綜述的修改重點在于格式,要標(biāo)出[j][和m]等資料類別,并注意先后順序的排列方法。

          指導(dǎo)記錄:

          本次指導(dǎo)主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。

          首先,肯定了論文的總體框架與內(nèi)容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方,以及致謝詞應(yīng)置于參考書目的后面。

          其次,對于英文摘要中的語言表達(dá)進行了修飾和潤色,指出其中不地道的表達(dá)法。最后,指出論文存在一些語法錯誤,如單復(fù)數(shù)及拼寫錯誤等問題,要求多看幾遍,檢查并修改語法錯誤。

          指導(dǎo)記錄:

          本次指導(dǎo)主要針對畢業(yè)論文二稿的修改,以及答辯的注意事項。

          1、畢業(yè)論文二稿的修改還是要在格式方面多注意。比如目錄的間距問題以及參考文獻中網(wǎng)絡(luò)文獻的網(wǎng)址注意要另起一行。

          2、答辯的陳述要求流利,最好能脫稿。

          畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

          指導(dǎo)記錄1(填寫時間:2014,12)

          針對學(xué)生的興趣所在,確定選題,并對所選題目進行深度闡釋,推薦參考文獻并對需要閱讀文獻資料等提出相關(guān)建議,完成開題報告。

          指導(dǎo)記錄2(填寫時間:2014,2)

          檢查論文初稿寫作的進展情況,對初稿的基本框架給予指導(dǎo),對相關(guān)內(nèi)容提出具體修改意見。

          指導(dǎo)記錄3(填寫時間:2014,3)

          在反饋意見的基礎(chǔ)上,進一步檢查論文修改情況,對論文格式,語言表達(dá),內(nèi)容呈現(xiàn)以及數(shù)學(xué)教育專業(yè)術(shù)語的提法等給出修改建議。

          指導(dǎo)記錄4(填寫時間:2014,4)

          在反復(fù)修改論文的基礎(chǔ)上,對論文定稿提出詳細(xì)的意見。如標(biāo)點符號的選取,字號的選擇,以及表格的制作等,都要符合相關(guān)要求。

          畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄

          一、2014年1月8日辦公樓514辦公室

          老師對我們進行了集中教學(xué)和分別指導(dǎo),主要解決以下問題:

          1.對我們進行了論文選題方向的指導(dǎo),每個人都確定了大致的研究內(nèi)容與研究方向。

          2.對于學(xué)位論文的基本要求、內(nèi)容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。

          3.為我們推薦了學(xué)術(shù)水平較高的期刊,建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權(quán)威文獻,開闊眼界,提升自身的知識積累。

          4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設(shè)計,以便下次交流指導(dǎo)。二、2014年1月20日辦公樓514辦公室

          1.確定論文的題目,老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導(dǎo),最終確定了題目。

          2.互相交流在閱讀相關(guān)期刊、文獻方面遇到的問題,汲取他人經(jīng)驗,并集中解決問題,最后由老師進行解答與總結(jié)。

          3.確定了具體的研究方法和研究設(shè)計,每個人提出了論文中需要運用的理論,老師聽取了理由并作出了指導(dǎo)。

          4.規(guī)劃了論文的寫作計劃,確定了在3月初提交初稿。

          三、2014年3月20日辦公樓514辦公室

          1.在互相閱讀的前提下,針對每一位同學(xué)的初稿進行相互討論,解決其中存在的問題。

          2.老師對論文初稿的結(jié)構(gòu)提出了修改意見,并在論文的行文和思想表達(dá)上給予了修改意見。

          3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調(diào),要求引用需要有清晰、明確的標(biāo)識和來源。

          四、2014年4月10日辦公樓514辦公室

          1.對論文第二稿進行了審閱,對論文中存在的摘要概括性不足,研究設(shè)計闡述不詳細(xì),結(jié)果呈現(xiàn)條理不清晰,理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指導(dǎo)。

          2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議,逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應(yīng)進行理論分析。

          五、2014年4月15日辦公樓514辦公室

          1.分別對每個人論文中所涉及的內(nèi)容問題進行了指導(dǎo)。

          2.對論文的具體格式提出了修改建議,包含字體、字號、行距等具體要求以及注釋、參考文獻的格式要求。

          3.對論文的目錄提出了要求,目錄要求三級標(biāo)題,盡量使用陳述句。

          4.對論文的附錄提出了要求,采用訪談方法,需要附上訪談提綱和訪談內(nèi)容筆錄:采用問卷調(diào)查方法:需要附上問卷設(shè)計和問卷內(nèi)容。

          六、2014年5月12日辦公樓514辦公室

          1.每位同學(xué)之間互相閱讀論文,互相提意見,保證語句的通順,杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。

          2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求,內(nèi)容要求和引用文獻的要求等相關(guān)要求。

          3.論文最終定稿,每位同學(xué)提交紙質(zhì)論文和電子論文給老師。

          4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。

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