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        弘揚建黨精神論文

        更新時間:2024-03-14 來源:畢業(yè)論文 投訴建議

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        《建黨》是張軍鋒、張樹軍編著的政治理論著作,首版時間是2011年6月1日。本站今天為大家精心準備了弘揚建黨精神論文,希望對大家有所幫助!

          弘揚建黨精神論文

          黨史承載著紅色歷史,銘刻著紅色記憶,流淌著紅色血脈,凝結(jié)著紅色傳統(tǒng),是黨和國家的寶貴財富。我們要立足自身實際,全方位推動黨史學習教育“必修課”入腦入心,在學史增信中汲取奮進力量。

          以建黨精神鑄魂,篤學真學知史明史,汲取思想力量。中國共產(chǎn)黨用堅定的理想信念和鋼鐵般的意志撰寫了一部豐富生動的教科書。堅持把規(guī)定動作和自選動作結(jié)合起來,引導黨員干部有序開展個人自學、示范領(lǐng)學、青年聯(lián)學、創(chuàng)新活學,發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”作用,先學一步、學深一層,不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力,在不折不扣貫徹落實黨的指示批示精神上見成效。

          以建黨精神明理,常學常新育人勵己,汲取經(jīng)驗力量。好書不厭百回讀,真理就要千次學。堅持把黨史學習作為一門必修課學在日常、學在實處,創(chuàng)新多種學習方式,建立線上、線下學習渠道,限度調(diào)動黨員干部學黨史、悟思想的積極性,主動對照我們黨老一輩革命家的高尚品格,聯(lián)系個人思想、工作、生活、作風實際情況,以嚴的標準對自身進行“體檢”,補齊思想短板。同時,要時刻擺正自己的位置,善于在錯綜復雜的環(huán)境中明辨是非,堅決反對形式主義、歷史虛無主義,旗幟鮮明地和抹黑人民英雄的行為作斗爭,用真歷史滋養(yǎng)真擔當,做到學而信、學而用、學而行。

          以建黨精神為鑒,善作善成昂揚奮力,汲取服務力量。以銅為鏡,可以正衣冠;以建黨精神為鏡,可以知興替。堅持把“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內(nèi)容,突出問題導向,在察民情、訪民意基礎(chǔ)上,找準查實基層和群眾操心事、煩心事、揪心事,建立臺賬逐件交辦,加快解決群眾普遍關(guān)注的現(xiàn)實問題。要建立長效機制,處理好當前與長遠、集中辦實事與一直辦實事的關(guān)系,扎扎實實為群眾辦實事、做好事、解難事,讓人民群眾更加真切感受到黨史學習教育帶來的新變化、新氣象。

          向歷史尋經(jīng)驗,向歷史求規(guī)律,向歷史探未來。我們要永葆“闖”的精神、“干”的勁頭、“實”的作風,在追趕超越中不斷開創(chuàng)新局,以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。

          弘揚建黨精神論文

          黨史是一套永遠讀不完的書。在堅定不移的選擇中,我們讀出了真理和信仰;在艱苦卓絕的過程中,我們讀出了奮斗與變革;在驚天動地的偉業(yè)中,我們感受到了黨的凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力。新時代的黨員干部要從百年黨史中品讀出其中的“味道”,汲取前行的力量,賡續(xù)共產(chǎn)黨人的精神偉力。

          從“一心只讀圣賢書”的潛心中品讀革命先輩打磨真理的“甜”。陳望道蘸墨汁吃粽子的故事,掩卷而思,發(fā)人深省。“五四”運動爆發(fā)后,青年陳望道回家潛心翻譯《共產(chǎn)黨宣言》。母親見他辛苦,特意裹了粽子并配上紅糖,叮囑他趁熱吃。隔了一會兒,母親在外面問:“紅糖夠不夠?”他隨口回答:“夠甜的了。”后來,母親收拾碗筷發(fā)現(xiàn)兒子滿嘴墨汁,碟中的紅糖卻一點沒動。陳望道先生以自己蘸著墨汁嘗一嘗的親身經(jīng)歷,告訴我們“真理的味道有點甜”。這甜定然是全身心投入其中,深得個中真諦的甜。對于學黨史的甜味,廣大黨員干部要細品、慢品、常品,方能在水滴石穿的累積之中,逐步領(lǐng)略書中的甘甜,于循序漸進之中,把黨史內(nèi)化于心、外化于行,促進學用統(tǒng)一、知行合一。

          從“粉身碎骨渾不怕”的氣節(jié)中品讀有為青年堅定信仰的“純”。“在兒本身只痛苦一時,死而矣已。自問對國家、民族于人民是無愧聊以自慰的……”這是朱尊華烈士在獄中給父親留下的遺書,半年后,朱尊華在三茅鎮(zhèn)駝子橋英勇就義,年僅33歲。這份家書銘刻著戰(zhàn)火的記憶,蘊涵著無窮的思念,更體現(xiàn)著革命烈士舍生取義、以身許國的家國情懷。這是種信仰是“純純”的帶有體溫的認同和信任,正是因為“純”,才讓一代又一代共產(chǎn)黨人為了共同的理想前赴后繼。廣大黨員干部要堅定理想信念,筑牢信仰之魂,始終保持對黨的忠誠,繼承和發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風,以更加強烈的責任心和使命感,接好我們這代人的“接力棒”,將擔當作為變成行動自覺,奮力譜寫新時代的精彩華章。

          從“不破樓蘭終不還”的使命中品讀中國革命艱苦奮斗的“苦”。紅軍長征兩萬五千里,一路槍林彈雨,爬雪山過草地,吃草根咽樹皮,不管路程有多難,紅軍依然不怕苦、不怕死,倒下一茬還會接著站起來一茬。廣大黨員干部應該傳承長征中不畏艱難、不怕犧牲的革命精神,從歷史中汲取砥礪前行的磅礴力量,以此作為自己勇往直前的不竭動力。要始終堅定革命的理想和信念,把對黨忠誠、為黨分憂、為黨盡職、為民造福作為根本政治擔當,緊緊依靠人民群眾,同人民群眾生死相依、患難與共。要主動扛起時代重任,自覺踐行初心使命,在崗位上真抓實干、踏實肯干,堅定不移走好新時代的“長征路”。

          從“敢教日月?lián)Q新天”的膽魄中品讀一代偉人變革圖強的“辣”。明者因時而變,知者隨事而制。一條沒人走過的路,走過去,才能成為路;一條充滿挑戰(zhàn)的路,走下去,才有答案。42年前,炸山填海的“炮聲”響徹了960萬平方公里的華夏大地。面對嚴重的經(jīng)濟困難、面對改革帶來的“陣痛”、面對巨大的國際競爭壓力,共產(chǎn)黨人以“敢為天下先”的膽識和氣魄,沖破思想禁錮、打破觀念束縛,用勇于承擔、敢闖敢試、革故鼎新堅定地回答了“改不改”“改什么”“怎么改”。在“破”與“立”的激烈交鋒中,走出了一條思想解放之路、順應民心之路、自我革新之路、擁抱世界之路。從此,“辣”成為了共產(chǎn)黨人化解風險、迎接挑戰(zhàn)的特有的氣質(zhì)。思想啟迪未來、歷史照亮前路,“辣味”越足,應變局、開新局的“后勁”就越大。

          “學史以明智,鑒往而知來。”廣大黨員干部要從百年非凡歷程中汲取奮進力量,讓真理的“甜”、信仰的“純”、奮斗的“苦”、變革的“辣”歷久彌香。

          弘揚建黨精神論文

          我們要認真回顧走過的路,不能忘記來時的路,繼續(xù)走好前行的路。”當前,黨史學習教育在各地正如火如荼開展。但在具體學習的過程中,有些黨員干部“搞應付”“假對付”,逐漸背離了黨史學習教育初衷。黨員干部要如何做到全身心投入,做到學有所思、學有所悟、學有所得?要三思而“后學”,力戒走馬觀花、蜻蜓點水、紙上談兵,從而真正將黨史這門“必修課”學懂弄通、學思踐悟、知行合一。

          學有所思,力戒走馬觀花,不能敷衍了事。“黨史是的營養(yǎng)劑”,閱讀黨史能夠感受歷史之壯闊、感悟思想之真理、探究求索之力量。然而現(xiàn)實中,有些黨員干部抱有“走馬觀花、淺嘗輒止”的敷衍態(tài)度,拍拍照片、抄抄筆記、做做樣子,未能將百年黨史燦若星河的智慧記入腦中,浩渺無邊的力量哲學刻入心中。學習就該有學習的“樣子”,要學會往深處鉆,往細處想,往高處看。在黨史學習的過程中,匆忙簽到擺拍草草退場、一次會議連換幾個會標、將講話內(nèi)容一股腦全部抄到筆記本上,這種“花架子”“走過場”,嚴重脫離了黨史學習教育的本質(zhì)。因此,要切實轉(zhuǎn)變思想作風,變“走馬觀花”為“下馬看花”,力戒以“應付心態(tài)”完成黨史學習的“硬指標”,要以真誠求知的態(tài)度,主動學、深入學、認真學。

          學有所悟,力戒蜻蜓點水,定要持之以恒。“水滴石穿,非一日之功”,黨史學習亦是如此。對廣大黨員干部而言,學習黨史既是必修課,又是政治任務和政治檢驗,應綿綿用力,久久為功,要在真學、學真上下功夫。有些干部在剛開始學習黨史時,精神抖擻、信心滿滿,可時間一長、熱情一過,就半途而廢、應付了事。“學海無涯苦作舟”,黨史學習是一個學無止境、一以貫之的過程,黨員干部要力戒“三天打魚,兩天曬網(wǎng)”,要做到“系統(tǒng)學”“全面學”“認真學”“辯證學”,利用碎片化時間,靜心研讀,養(yǎng)成學在平時、抓在平時的習慣。要努力克服“零敲碎打”,防止“蜻蜓點水”,避免“一知半解”,真正做到在靈魂深處敲響鼓,在思想深處引共鳴。

          學有所得,力戒紙上談兵,推進走深走實。學習黨史是為了總結(jié)經(jīng)驗、反觀現(xiàn)實,推動工作。因此,在黨史學習過程中,要力戒陷入知行脫節(jié)“兩張皮”的誤區(qū)。如果談到學習“頭頭是道”、問起業(yè)務“一知半解”、落實工作“畏手畏腳”,那就是典型的“思想上的巨人,行動上的矮子”。在黨史學習的過程中,要善于總結(jié)、尋找方法、挖掘技巧,不能將“以建黨精神為鑒”“古為今用”一味“照搬照抄”“生搬硬套”,而是要理論聯(lián)系實際,知信行相統(tǒng)一,多動腦、多用心、多行動。要學會改革創(chuàng)新、與時俱進,巧妙運用過去的經(jīng)驗化解當前的矛盾,真正實現(xiàn)從“紙上談兵”到“紙外練兵”的轉(zhuǎn)變,切實把學習成果轉(zhuǎn)化為工作實效,才是黨史學習教育的最終意義。

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