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【628568.com--畢業(yè)論文】

　　校園安全論文3000字1

　　當前中職學校培養(yǎng)的對象發(fā)生了根本性的變化,學校將要承擔著更多的社會責任,校園學生安全工作在學校中的重要位置就顯得更為突出.尤其是校園學生安全問題涉及千家萬戶,事關(guān)社會穩(wěn)定,直接影響到學校改革的順利推進和學校事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,也是學校整體工作有序開展的基礎.

　　目前學校安全存在的主要問題：一是部分教學設施陳舊。一部分新建學校這一矛盾得到了較好的解決，但相當部分的老學校這一矛盾仍較為突出。教學樓是十幾年甚至幾十年前建造的，設計標準低，沒有消防設施。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計，這類學校一旦發(fā)生火災，將有60%發(fā)生嚴重后果。我國《消防法》中明確規(guī)定：在消防檢查中發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的，就地嚴肅處理。還有電路老、舊問題。電路老、舊的直接后果就是線路溫度升高和產(chǎn)生電火花，導致失火，最后是體育設施的陳舊問題。體育設施的損壞在量變時不易被發(fā)現(xiàn)，質(zhì)變時猝不及防。這是安全的重要隱患之一。二是安全管理不到位。管理在安全工作中占有重要地位。在各項安全管理工作中存在的主要問題是管理制度不完善、不落實，管理力度不夠和管理效率低。管理目標實現(xiàn)的標志是：學生和教職工安全觀念強，處理危機能力強。自我保護能力強，所有設施處于良好狀態(tài)，全部安全工作處于受控狀態(tài)，學校的運行處于安全狀態(tài)。目前距安全管理目標還有差距。三是安全環(huán)境有待改善。環(huán)境對學校安全有很大影響，如交通環(huán)境、校園周圍環(huán)境、社會環(huán)境等等，交通擁擠對學生安全也產(chǎn)生影響。學校周邊是不良青少年易聚集的地方，這部分人群對學生安全構(gòu)成威脅。社會上的網(wǎng)吧對學生具有極大的吸引力，嚴格管理，將成為學生安全的重要隱患。因此，對安全環(huán)境應進行嚴格整治。四是食品安全要進一步加強。學生在校就餐，一旦出現(xiàn)食品中毒事件，后果不堪設想，學校一定要加強食品安全檢查工作，絕不容許此類事件發(fā)生。針對以上問題應采取的措施如下：

　　一、解決校園安全，立法為證、細節(jié)著手

　　眼下校園安全事故頻頻發(fā)生，教室里爆炸事件、食物中毒事件、樓道擠壓死學生事件??11月14日早晨，山西省長治市沁源縣沁源二中學生出早操返校途中，被一輛疾馳的載重卡車碾壓，造成20名學生和1名教師死亡，18人受傷。血的教訓，再次給學校安全工作敲響了警鐘。在處理事故的過程中，由于缺乏法律參照，學校、學生、老師與家長常常在事故原因、責任分擔、賠償范圍與額度等問題上糾纏不清。為了避免麻煩，有的學校干脆大白天緊閉校門，限制學生出入，連必要的課外實踐、課外活動也能免則免，從一定程度上制約了學校、學生的活力。這樣的做法，有時會事與愿違，適得其返。同樣學生長跑，最近，《衢州日報》上報道了一所學校的體育老師帶學生到竹林中鍛煉卻安然無恙。這一正一反的例子，很能說明問題。

　　其實，在增強學校、家長、學生安全防范意識的同時，要從根本上解決校園的安全問題，必須通過校園安全立法，以法律特有的強制性、權(quán)威性，來規(guī)范校園安全管理行為。學校抓安全并不是一味的把學生關(guān)在教室里就不出事故了。必要的活動可以促進校園平安，只要我們把工作做細，措施落實到位。

　　二、狠抓安全教育與管理，打造平安校園

　　“安全第一，責任重于泰山”，學校的安全工作是學校各項工作的基礎，只有安全工作落到實處，學校的各項工作才能得以順利開展。

　　1、建立校園安全管理網(wǎng)絡體系。

　　校園安全，人人有責。一所辦學規(guī)模較大的學校，編織“安全網(wǎng)”尤其重要。由校長負總責，分管政教的副校長為直接責任人，層層簽訂安全責任書，各處室分塊負責的校園安全管理網(wǎng)絡細化體系和嚴厲的責任追究制。①教學管理安全網(wǎng)。教務處負責學校的教學設施、教學用具、教學環(huán)節(jié)（包括課外活動）的安全管理，督促檢查圖書室、資料室、電教中心的設備、儀器，各種實驗室以及實驗用品的安全防范措施落實情況。教科室負責學校網(wǎng)絡運行的安全。②安全管理教育網(wǎng)。政教處負責學生出操、集合、教室寢室的財產(chǎn)及人身安全。加強對學生進行法律法規(guī)、思想道德、行為規(guī)范、安全防范能力及自救、自護、心理調(diào)節(jié)等方面的教育，指導督促班主任、寢室管理員做好學生的安全管理教育工作。結(jié)合防疫部門、中心衛(wèi)生院做好學生的防病治病工作，促進學生身心健康發(fā)展。③校園環(huán)境管理保衛(wèi)網(wǎng)。學校辦公室與政教處協(xié)作，加強對校園及周邊的治安防范，防止治安案件發(fā)生，進行突發(fā)事件處理，做好校園夜間巡邏，確保校園無治安案件發(fā)生，無重大失竊現(xiàn)象。指導督促門衛(wèi)做好外來人員進入校園的查詢登記工作。④安全生活、學習網(wǎng)。總務處負責學校建筑及施工、消防設施、電路、食堂的設備及器具、教室與樓道暢通、食品安全、飲用水的安全等。⑤安全信息網(wǎng)。各班班主任作為班級安全第一責任人，組建班級安全聯(lián)防小組，小組長負責掌握小組成員在上課、往返學校、就餐、就寢過程中的突發(fā)狀況，并注意排解小組成員之間或與他人的矛盾糾紛，并將情況及時上報班主任?？迫谓處熦撠煴菊n程學生安全。認真填寫好教學日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，迅速與班主任聯(lián)系。學校安全員負責校園巡視、排查、登記和匯報。學校辦公室建立向上月報安全制度和制訂緊急預案。

　　2、建立了安全隱患登記和報告制度。

　　在學生的宿舍樓，門衛(wèi)等地方分別放隱患登記表，教師、學生、門衛(wèi)及管理員填寫安全隱患地點或設施設備，由值周領導每日巡查收集，總務處及時整改設施設備隱患。如：更換損壞的、松動的床鋪板、下水道蓋板、電風扇、燈泡、應急燈、電線開關(guān)等其它管理方面的隱患，并責成有關(guān)處室負責人及時整改。事關(guān)重大，值周領導，值周老師、值周生立即報告校長，由校長指揮，是否啟動緊急援救預案。

　　3、狠抓重點時段和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安全管理與教育。

　　①大型考試前，放假前后，學校必定由政教組織以交通安全、消防安全、衛(wèi)生安全，人身財產(chǎn)安全與專題的大型講座，致學生家長公開信，旨在強化學生的安全防范意識和提高自護自救能力及家長的監(jiān)護能力。②政教處主辦以安全自護自救為主題的宣傳欄，有防火、防盜、防水、防騙、防災等專題或演習活動，使學生增長安全方面的知識與技能。③學校在校園內(nèi)進行地毯式的檢查，檢查學生是否攜帶彈簧刀、匕首、電工刀等危害學生安全的管制刀具，收繳學生各種低級趣味的音像制品及書籍。④建立問題學生的跟蹤成長檔案，及時調(diào)適和監(jiān)控問題學生的心理狀況，作好安全預防工作。⑤家庭、學校共同搞好對走讀生（非住校學生）的安全教育與管理，走讀生接觸社會的機會多一些，也很容易受外界的影響。為此，政教處可給走讀生發(fā)放《走讀生須知》宣傳單。給家長發(fā)送《告家長書》,以保證走讀生在學校、社會和家庭的安全，努力打造平安校園。

　　三、建設“平安校園”，突出“生命教育”

　　衢州市教育局局長姚宏昌在《人民教育》（2005.22）上發(fā)表題為《構(gòu)建和諧教育，建設“六大校園”》一篇文章，文中指出：“建設‘平安校園’，要始終堅持以人為本，重點突出‘生命教育’。生命教育是‘平安校園’建設的最佳切入點。”過去我們很難聽到校園安全事件，而如今校園安全事故接二連三地發(fā)生，難道是過去學校安全工作做得天衣無縫嗎？不是的，如今，除了進入信息時代外，更主要的是人們開始關(guān)注生命，提升生命的質(zhì)量。組織教育教學活動，更加做到心中想“人”，目中有“人”，一切為“人”；開展每項工作，都要從關(guān)愛學生生命的角度去思考、設計、實踐、反思。

　　總之，安全是一切工作的前提和基礎。沒有生命，就等于失去一切，就無從談起安全。平時以防為主，關(guān)鍵時監(jiān)督到位，必要時挺身而出。遇到新問題時自主創(chuàng)新，做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制，以陶行知先生“愛滿天下”的思想和胸懷，切實履行安全教育使命和職責。

　　校園安全論文3000字2

　　一、生命視野下的大學生安全教育的意義

　　(一)創(chuàng)建安全文明校園的基礎工作

　　現(xiàn)如今大學校園充滿著一些負面能量，面對嚴峻的社會形勢，高校要針對自身的發(fā)展，采取一些積極而有效的治理方法，防止安全問題的發(fā)生。對大學生進行安全教育是創(chuàng)建安全文明校園的基礎工作，要以學生和廣大教職工為中心，培養(yǎng)他們的安全意識，能夠具體落實到人、事。以此創(chuàng)建安全、文明的校園，才是和諧校園的重要舉措。有了良好的校園文化氛圍，校園安全問題才能夠減少，大學生受到危害的概率也會隨之下降。作為基礎性的工作，對大學生進行安全教育要持久的開展下去，這樣才能創(chuàng)造出更加和諧的校園。

　　(二)確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施

　　在生命視野下，對大學生進行安全教育是確保高校安全和穩(wěn)定的必要措施，高校之所以開展一些工作都是為了學生，安全教育也不例外。根據(jù)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在高校發(fā)生的安全事件幾乎都與學生的安全有很大的關(guān)聯(lián)，這不僅僅對學生和所在家庭有影響，也給學生的安全工作帶來很大挑戰(zhàn)。而且高效的安全直接關(guān)系到社會能夠穩(wěn)定，所以要在合適的時間對大學生進行安全教育，這樣才能避免一些同性質(zhì)安全事件的發(fā)生，對社會以及高效的穩(wěn)定起到關(guān)鍵作用。

　　(三)對大學生關(guān)心和愛護的具體體現(xiàn)

　　在生命視野下，能夠?qū)Ξ敶髮W生進行安全教育，是對他們的極大愛護和關(guān)心。保證大學生的安全是高校和國家的責任，這也是祖國未來發(fā)展的源動力，必須從各個層面予以高度的重視。國家也頒發(fā)了許多規(guī)定保證學生的基本安全，例如《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》，就指出高校要定期對學生進行安全教育輔導，這也是高校的重要工作內(nèi)容之一。針對屢次發(fā)生的安全問題，政府也多次強調(diào)，要予以高度重視，防止類似事件的再發(fā)生，這些都是對學生的高度重視，要讓大學生熱愛生命，珍惜生命。

　　二、生命視野下的大學生安全教育需要解決的幾個問題

　　生命對于一個人至關(guān)重要，因此針對大學校園，要做好安全教育工作，需要解決從以下幾個問題著手，才能保證大學生的基本安全。

　　(一)認識到位與措施落實相結(jié)合

　　高校應該從生命視野的角度出發(fā)，對大學生進行安全教育，這是社會發(fā)展和變革對于時代的需求。高校的有關(guān)部門，要以“安全重于泰山”的態(tài)度，對校園安全予以充分的重視，只有認識到位才能將措施落實到位。例如在校園發(fā)展資金上將安全防范放在首要位置，在教學安排上實行制度化的措施，這樣才能讓安全教育充分發(fā)展，切實保證大學生的安全。

　　(二)教育引導與嚴格管理相結(jié)合

　　教育和管理兩者相互支持，缺一不可，只有兩者共同發(fā)展，對于安全教育而言，才是促進作用。因此要達到安全的目的，需要對大學生進行正面的教育，讓學生認識到安全問題的重要性，提高思想上的重視，這是在教育上的引導；此外高校要加強對于安全的管理，讓學生意識到高校對于安全是及其重要的。例如高校可以根據(jù)國家的法律采取一些防控措施，這樣能夠防止學生的犯罪行為。在處理一些校園安全事件時，要按照規(guī)則嚴格處理，不能有所包庇，將安全問題的每一個環(huán)節(jié)都落實到實處。

　　(三)內(nèi)容拓寬與方法創(chuàng)新相結(jié)合

　　現(xiàn)如今時代的進步，使得校園安全又面臨著新的問題，尤其是網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展，給高校的治安部門帶來了極大的挑戰(zhàn)。如果高校對于安全問題仍然停留在之前傳統(tǒng)的方法之上，就無法根據(jù)時代的發(fā)展，解決一些新的問題。沒有了時代的特征，處理安全問題將會面臨很大的困境。因此，高校要在傳統(tǒng)思想的基礎上，運用全新的手段預防安全問題的發(fā)生。要有一定的針對性，能夠極早發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，讓問題更有技術(shù)含量地被解決。例如網(wǎng)絡安全，高校就要予以高度的重視，這就是內(nèi)容的拓寬，要通過不懈的努力，讓大學生安全教育的方法做到與時俱進，提高時效性。

　　三、生命視野下的大學生安全教育途徑

　　(一)加強心理健康教育，注重心理疏導

　　大學是學生生涯的一個重要階段，處于這個階段的青年大學生往往都不具備成熟的心理，在一些行為的處理方式上也比較沖動，會受到較大的外界影響。難免做出的一些行為會導致出現(xiàn)違紀的情形，這就要求高校在進行安全教育的同時能夠加強大學生的心理健康教育，注重心理疏導。通過一些研究表明，對大學生進行心理教育能夠有效地減少安全事件的發(fā)生，而且還能夠?qū)踩珕栴}防患于未然。對大學生進行心理輔導，能夠讓學生的心態(tài)發(fā)生轉(zhuǎn)變，將更多的正能量傳遞給大學生，這樣會有更加積極的影響。

　　(二)加強安全知識教育，提高防范意識和技能

　　以生命視野為發(fā)展前提，對學生進行安全知識的教育，能夠讓學生的知識系統(tǒng)更加成熟，減少安全事件發(fā)生的概率。通過對于一些安全事件的講述，能夠預防安全問題的發(fā)生?，F(xiàn)在很多大學生面臨的一個困境就是知識缺乏，不知道哪些是欺詐行為，這就會出現(xiàn)人身受侵害的可能，所以要讓學生提高防范意識。通過組織大學生進行不同形式的演練，能夠讓學生了解安全事件發(fā)生背后的隱情。這樣就可以讓學生更好地進行自我保護，并且在發(fā)生危機事件時，能夠幫助他人，避免安全事故的發(fā)生。

　　(三)加強法律知識教育，增強道德法制觀念

　　對現(xiàn)如今的大學生，普遍存在的一個問題就是法律意識淡薄，沒有較高的道德水平，這樣就會導致一些安全事件的發(fā)生。因此要對學生進行安全教育，就要從法律知識開始著手，讓學生明確地了解哪些能做，哪些不能做，這樣就可以有效地減少違法犯罪的發(fā)生。但是一些法律條文過于乏味，要應用更加實用的案例進行引領式的教育，引發(fā)學生的自主思考，將道德意識埋入心中，真正地做到知法、懂法、用法的好學生、好市民。

　　四、總結(jié)

　　作為教育界一直探討的話題，只有在人才培養(yǎng)的過程中對其進行重視，才能徹底地讓校園安全管理有新的發(fā)展空間。高校要加大對于安全領域的投入，保證學生能夠在校園中學習、生活，安全健康地成長是大學教育的根本前提。通過安全教育，讓大學生有自我防范和保護能力，在安全的校園文化氛圍之中，培養(yǎng)自己的能力，為祖國做出貢獻。

　　作者：龍思珍單位：柳州職業(yè)技術(shù)學院

　　校園安全論文3000字3

　　《談高校校園安全教育》

　　摘要：高校校園安全教育主要包括國家安全教育、網(wǎng)絡安全教育、消防安全教育、自我保護教育、交通安全教育、安全規(guī)章制度教育等六個方面的教育。校園安全教育，一要加強安全教育的領導，完善和健全教育的制度和機制;二要把安全教育納入教學計劃，開設安全教育課程;三要抓好專題安全教育;四要開展多種形式的安全教育的活動。案例教學、模擬訓練、講授及視頻教學是安全教育常用的方法。

　　關(guān)鍵詞：高校校園;安全教育;內(nèi)容;途徑和方法

　　高校校園安全教育，是指學校采取一定的教育手段，培養(yǎng)師生針對突發(fā)性事件、災害性事故的應急、應變能力，培養(yǎng)師生避免生命財產(chǎn)受到侵害的安全防范能力和遇到人身傷害時的自我保護、防衛(wèi)能力，以及培養(yǎng)師生法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。

　　一、校園安全教育的主要內(nèi)容

　　1、國家安全教育

　　國家安全教育也是政治安全教育，主要是指國家安全意識和保密教育。隨著高校改革開放的深入，境外人員和校內(nèi)師生都會涉及到來校參觀訪問、講學、留學、科技合作、學術(shù)講座、與外教交流等活動。因此，必須加強《國家安全法》的宣傳教育和愛國主義教育，增強國家主人翁意識，激發(fā)民族自尊心和自豪感，增強學校師生對黨和國家的向心力和凝聚力。還要進行保密教育，增強防范意識，使每名師生員工在對外交往中能自覺遵守各項保密制度和規(guī)定，自覺保守黨和國家的機密。

　　2、網(wǎng)絡安全教育

　　一是加強網(wǎng)絡法律法規(guī)宣傳教育。教育師生學習網(wǎng)絡法律法規(guī)，遵守網(wǎng)絡法律法規(guī)，用網(wǎng)上法律法規(guī)，規(guī)范自己的網(wǎng)上行為，從而自覺抵制網(wǎng)上有害信息的侵蝕，開展文明上網(wǎng)，保證校園網(wǎng)絡安全。

　　3、消防安全教育

　　當前，高校師生消防安全意識淡薄，缺乏必要的消防常識和自救逃生技能。如火災發(fā)生，不知如何報警;不掌握救火常識，常常小火釀成大災;缺乏自救知識和技能，喪失逃生的最佳時機;等等。

　　一要學習消防法規(guī)，用好消防法規(guī)，提高依法治火的意識。自覺遵守學校的消防安全管理規(guī)定，積極配合學校做好消防安全工作。二要大力普及消防安全知識，增強滅火技能，提高火災發(fā)生時逃生、自救、互救的本領。

　　4、自我保護教育

　　首先，教育師生在遇到不法侵害的威脅時，能及時向公安機關(guān)報警，求得其幫助，會運用法律武器保護自身的合法權(quán)益不受侵犯。在遇到盜竊、搶劫、強奸、行兇、殺人等不法侵害時，大膽采取正常防衛(wèi)來保護自己和他人。其次，在受到不法侵害和恐怖襲擊時，要教育學生臨危不懼、以正壓邪。學會記住不法分子的體貌特征，學會報警，學會依法正當防衛(wèi)。第三，對待疾病也要提高防范意識。預防為主，加強鍛煉，及時就醫(yī)，保證在第一時間及早治療，克服病痛。

　　5、交通安全教育

　　一是加強交通法規(guī)的宣傳教育，提高師生交通法制觀念。積極開展交通安全教育活動，使教師、學生在駕車、乘車、走路時牢固樹立“安全第一，預防為主”的交通方針，樹立紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、路權(quán)意識，促使師生人人遵守交通法規(guī)。二要加強對校車的管理，特別是對學校專職司機的教育管理，保證通勤公務交通安全

　　6、安全規(guī)章制度的學習與教育

　　近年來，各高校按照國家相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學校實際制定了一系列規(guī)章制度，包括學生宿舍安全管理制度、校車安全運營制度、實驗室安全管理制度、網(wǎng)絡安全管理制度、校園治安管理制度及消防、交通安全管理制度等。這些制度對于維護師生的合法權(quán)益，保障師生安全方面發(fā)揮了重要的作用。但是，在師生的學習、生活、教學實驗、教學實習、社會實踐中，還是存在一些不按制度辦事、有章不循、違章操作、釀成事故的問題。因此，必須對師生進行安全規(guī)章制度的教育，提高師生遵守制度規(guī)章的自覺性。

　　二、校園安全教育的途徑和方法

　　1、途徑

　　(1)加強安全教育的領導，完善和健全安全教育的制度和機制。首先，學校領導要重視安全教育工作，要充分認識維護穩(wěn)定是我國改革和發(fā)展的重中之重，也是學校改革和發(fā)展的重中之重。必須增強安全意識、責任意識，把安全教育緊緊抓在手上，一時一刻都不能放松。其次，學校要設置專門的安全教育管理機構(gòu)，專抓安全教育，切實落實安全教育的相應責任和各項規(guī)章制度，把安全教育落實在學校每一個工作環(huán)節(jié)、每一名師生的行為上。再次，要完善安全教育的相應制度和機制，主要包括監(jiān)管防范制度和機制，校車安全運營制度，安全事故快速反應機制，重大安全事故的救護工作預案，學生自護自救應急預案，安全事故報告、調(diào)查及善后處理預案以及學校、消防部門的安全聯(lián)防機制，與社區(qū)的安全聯(lián)防機制，與當?shù)嘏沙鏊陌踩?lián)防機制，與家庭的安全聯(lián)防機制等。此外，還要完善和健全學校的相關(guān)人員安全工作管理情況考核機制、安全責任追究機制以及學校安全管理人員的激勵和約束機制。只有制度和機制上的完善，才能防患于未然，真正落實和保證校園安全。

　　(2)把安全教育納入教學計劃，開設安全教育課程。學校要把安全教育納入教學計劃，開設相應的安至教育課程，切實讓安全教育的內(nèi)容進課堂，依靠課堂教學的主渠道，讓學生學到系統(tǒng)的安全教育知識、技能，增強安全意識和自救、互救能力。在教學中要注意避險知識、自救互救知識、防火防爆知識、交通安全知識、反恐防資知識、防止意外傷害知識、家居安全知識、防金融和電信詐騙知識等知識的講授。安全教育課程可以按照季節(jié)性、教育性、隨機性、選修性的原則，相機地、靈活地排入課表，并保證安全教育課的相應課時。安全教育課堂教學還要和實踐教學緊密結(jié)合，從理論和實踐土提高學生安全防范能力。

　　(3)抓好專題安全教育。專題教育是指在安全教育過程中，緊緊圍繞某一特定的內(nèi)容進行的主題教育。專題教育常常以大課堂的集中報告的形式進行。如，圍繞交通安全教育的主題，學?？梢哉埥痪瘉硇Ｗ鼋煌ò踩膶ｎ}報告;圍繞消防安全教育，學?？梢哉堓爡^(qū)消防官兵或?qū)I(yè)人員進行消防安全的專題報告;圍繞網(wǎng)絡安全教育，可請公安局治安科的干警做網(wǎng)絡安全教育的專題報告等。專題安全教育由于主題集中、專業(yè)人士報告、受眾廣泛，是安全教育的重要途徑。它有利于師生了解安全教育的法律法規(guī)，了解專題安全教育的知識和技能，增強專題安全教育意識。

　　(4)開展多種形式的安全教育活動。例如，在消防安全教育過程中，學校可請轄區(qū)消防隊官兵和專業(yè)人員，舉辦消防知識講座和圖片展覽，演示各種滅火器材的使用，舉辦消防運動會以及對常見火災的撲救方法和不同情況下的逃生自救互救方法進行模擬消防演習訓練，讓學生熟悉防火、滅火的全過程，從而使師生知道防火知識、滅火知識和防火制度，會報警、會使用滅火器材、會撲滅初起火災，會疏散自救，從而提高火災發(fā)生時及時逃生、自救、互救的本領。再如，進行抗震救災的模擬訓練，提高師生抗震救災能力等。

　　此外，還可以采用多種形式，如校報、黑板報、網(wǎng)絡主頁等形式大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度，使師生了解其內(nèi)容和要求，養(yǎng)成遵章辦事的習慣。還可以通過知識競賽、考試、專題宣傳等形式，結(jié)合相應的工作任務進行宣傳教育，增強遵章守紀的自覺性。

　　2、方法

　　(1)案例教學?？梢园训湫褪鹿首鳛榘咐谱鞴獗P教學課件，并組織學生對本校和兄弟院校的典型事故案例進行剖析和討論，使師生形成“遵章平安、違章出事”的共識，提高師生安全保護意識，自覺抵制違反安全規(guī)章制度的行為。通過案例教學，可以對師生開展事故案例警示教育活動。對認真查處的各類違紀事件以及對違紀違章的師生的公開曝光和處理，都可以納入案例教學，全校通報處理結(jié)果，使違章人員及全校師生都受到教育，以促進規(guī)章制度的落實。

　　(2)模擬訓練法。即在一種仿真的情境下進行的安全教育訓練。如上面所提及的消防模擬訓練、交通安全模擬訓練(紅綠燈的識別及其意義、斑馬線的識別及其意義以及其他交通標識的識別及意義)、抗震模擬訓練等。模擬訓練可以提高師生安全防范的基本技能，提高自救、互救和逃生及自我安全保護等能力。

　　(3)講授法。這是對安全教育法律法規(guī)及相關(guān)知識進行教育傳授的基本方法。請專業(yè)人員進行專業(yè)知識的講授和系統(tǒng)教育。講授法常常結(jié)合案例教學法共同進行，這樣可以使講授更引人入勝。

　　(4)視頻教學法。即通過現(xiàn)代教育手段和網(wǎng)絡技術(shù)而進行的以圖像、音頻、電視、影視等手段進行的安全教育。教師要在課前精選圖像資料，制成課件。視頻教學可以使安全教育更為直觀、生動，更為有效。

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