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【628568.com--畢業(yè)論文】

　　重視體育鍛煉議論文一篇

　　摘要：為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和德智體美全面的發(fā)展，更為了適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的順利實(shí)施，體育作為一門增強(qiáng)體質(zhì)的學(xué)科在教學(xué)階段越來越得到重視，本課以教師“樂”教、學(xué)生“樂”學(xué)為主線來貫穿整個(gè)教學(xué)過程，通過培養(yǎng)學(xué)生掌握技術(shù)、技能以及自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生掌握籃球基本技能的訓(xùn)練。

　　關(guān)鍵詞：高中;體育;籃球

　　一、教學(xué)背景

　　隨著教育理念的不斷進(jìn)步發(fā)展，人們關(guān)注焦點(diǎn)不僅僅局限在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，同時(shí)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的完善提高給予高度重視。

　　二、教學(xué)目的

　　教師在高中體育教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，讓學(xué)生在安全、快樂、自主的體育訓(xùn)練活動(dòng)中，強(qiáng)壯自身體魄，激發(fā)體育運(yùn)動(dòng)精神。教師在對(duì)學(xué)生開展籃球教學(xué)活動(dòng)中，可以通過適當(dāng)?shù)幕@球比賽和籃球活動(dòng)吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)效果。

　　三、教學(xué)意義

　　教師堅(jiān)持快樂籃球教學(xué)理念可以給學(xué)生營(yíng)造良好課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在多種多樣的籃球教學(xué)活動(dòng)中增強(qiáng)與他人的合作交流，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思維能力，使學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，為學(xué)生終身體育思想形成打下良好的基礎(chǔ)。

　　四、案例呈現(xiàn)

　　在某次的體育籃球課上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生缺少體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的熱情，對(duì)此，我決定采取快樂的籃球教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情和動(dòng)力。我選擇籃球比賽的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球基本技能訓(xùn)練。

　　五、案例過程

　?。ㄒ唬┓纸M情況

　　我將學(xué)生分為四個(gè)小組，每組人數(shù)相同，在籃球運(yùn)球比賽開始前，我向?qū)W生講解運(yùn)球的基本動(dòng)作技能，告訴學(xué)生按拍球的部位，運(yùn)球時(shí)身體之間要協(xié)調(diào)用力，保持住自己的重心，避免因操作不當(dāng)導(dǎo)致自身在訓(xùn)練中受到損傷。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在我的教學(xué)講解下，已經(jīng)對(duì)籃球運(yùn)球的基本知識(shí)有所了解和掌握，我的課前教學(xué)講解可以使學(xué)生在同一起跑線上進(jìn)行籃球技能的比拼，使籃球比賽更具公平性。

　?。ǘ┍荣愐?guī)則

　　我準(zhǔn)備了四個(gè)籃球和二十副小體操墊，每個(gè)隊(duì)伍面前擺放五個(gè)高低不同的小體操墊，籃球運(yùn)球比賽內(nèi)容為學(xué)生按照“S”形將籃球運(yùn)送到對(duì)面，以小組成員接力形式完成比賽，用時(shí)最短的隊(duì)伍獲得比賽勝利。

　?。ㄈ┵惽盁嵘?/p>

　　在比賽開始前，學(xué)生在籃球架兩端成體操隊(duì)形分別站好，在我的帶領(lǐng)下進(jìn)入熟悉球性訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行左右撥球、反彈球、腰部環(huán)繞和胯下傳球訓(xùn)練，利用比賽前熱身活動(dòng)提高學(xué)生機(jī)體興奮性，充分鍛煉學(xué)生的各個(gè)關(guān)節(jié)，使學(xué)生可以在之后的籃球運(yùn)球比賽中發(fā)揮出應(yīng)有的實(shí)力和水平。

　　（四）比賽過程

　　真正進(jìn)入運(yùn)球比賽時(shí)，學(xué)生需要按照“S”線路走位進(jìn)行運(yùn)球，對(duì)學(xué)生的身體靈活性和協(xié)調(diào)性要求較高，我給學(xué)生設(shè)置高低不同的小體操墊，學(xué)生需要調(diào)整自身拍球力度使籃球跨越障礙。學(xué)生在運(yùn)球過程中出現(xiàn)失誤將會(huì)被懲罰回到起點(diǎn)重新運(yùn)球，當(dāng)學(xué)生完成自己的部分后會(huì)有之后的同學(xué)接替，進(jìn)行“接力式”籃球運(yùn)球比拼。學(xué)生在籃球運(yùn)球比賽中學(xué)習(xí)積極性大大提高，學(xué)生為自己的隊(duì)員加油吶喊，課堂學(xué)習(xí)氛圍熱情高漲，體育教學(xué)課堂呈現(xiàn)歡樂的氣氛，每位學(xué)生都將自己融入集體中，充分施展自己的體育能力來尋求隊(duì)伍的勝利。

　　（五）賽后

　　在籃球運(yùn)球比賽活動(dòng)后，我們選擇出勝出的隊(duì)伍，五組同學(xué)通過自己的努力和集體的合作收獲成功的喜悅，隊(duì)員們表現(xiàn)得非常開心，大家擁抱在一起慶?；@球比賽的勝利。但在教學(xué)中也出現(xiàn)我沒有想過的畫面，就是當(dāng)某一位學(xué)生在運(yùn)球過程中出現(xiàn)失誤后，我以為他的隊(duì)員會(huì)表現(xiàn)出氣憤和焦慮的情緒，但是真實(shí)情況與我的想法相去甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)失誤學(xué)生的組員不但沒有斥責(zé)他，反而對(duì)他給予關(guān)懷和鼓勵(lì)，使學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

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　　在籃球比賽中，不僅只有勝出的隊(duì)伍感受到籃球活動(dòng)的樂趣，所有學(xué)生都在籃球比賽中都展露了笑臉，學(xué)生在相互合作中拉進(jìn)近彼此之間的距離，既有效鍛煉身體，又收獲了友誼。在歡樂的學(xué)習(xí)模式下，學(xué)生對(duì)體育訓(xùn)練的熱情充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生表示希望有機(jī)會(huì)多參與類似的體育活動(dòng)，鍛煉提升自身的體育素質(zhì)。

　　六、教學(xué)結(jié)論

　　體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用，在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革下，快樂體育教學(xué)逐漸被人們重視起來，讓學(xué)生快樂的鍛煉身體是教師體育教學(xué)的最終目標(biāo)?；@球是廣大青少年喜愛的球類運(yùn)動(dòng)，具有一定的教學(xué)基礎(chǔ)，籃球運(yùn)動(dòng)不僅僅具有對(duì)抗性和靈活性的特點(diǎn)，同時(shí)它強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間的相互協(xié)調(diào)和合作，要求打球的人具有一定的籃球技巧和戰(zhàn)術(shù)，對(duì)學(xué)生的體力起到良好的鍛煉作用。我在體育教學(xué)中想通過籃球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人能力，有效鍛煉學(xué)生籃球基本技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在籃球比賽中培養(yǎng)頑強(qiáng)不屈的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

　　七、教學(xué)反思

　　體育作為鍛煉學(xué)生綜合素養(yǎng)，提升學(xué)生身心健康的學(xué)科，需要被更多人認(rèn)知和肯定，好的體育教學(xué)課堂不是教師講解內(nèi)容有多么精彩，而是在于學(xué)生的參與程度和學(xué)習(xí)感受。教師在教學(xué)中為學(xué)生的體育訓(xùn)練提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，可以使自身的體育教學(xué)更有成效，讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的熱情。我在體育教學(xué)中，通過籃球運(yùn)球比賽使學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能，讓學(xué)生真正感受到團(tuán)隊(duì)的力量和體育精神，學(xué)生在籃球比賽中真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人籃球技巧的提升，鍛煉學(xué)生自身的協(xié)調(diào)性和靈活性。教師在高中體育教學(xué)中應(yīng)作為教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者和推動(dòng)者，應(yīng)把課改理念融入體育教學(xué)中，不僅向?qū)W生講解體育知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育意識(shí)，使學(xué)生在體育訓(xùn)練中收獲自信心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生擁有正確的價(jià)值取向。總之，快樂體育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)探索活動(dòng)，我們每位教師都應(yīng)該為快樂體育教學(xué)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)盡一份力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]郭文彪.論快樂體育理念在籃球教學(xué)中的滲透[N].哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，25（2）：56-57.

　　[2]莫連芳.如何在籃球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中實(shí)施快樂體育[J].體育科技，2005，26（4）.

　　重視體育鍛煉議論文二篇

　　摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷提高，陽(yáng)光體育已成為社會(huì)共識(shí)，快樂體育不斷被人們所提及。陽(yáng)光體育是一個(gè)概念，快樂體育是一個(gè)模式。兩者都是在促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的基礎(chǔ)上，通過靈活的教學(xué)手段，使體育教學(xué)不再枯燥乏味。筆者通過對(duì)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)和快樂運(yùn)動(dòng)的逐一討論，總結(jié)了小學(xué)體育從快樂運(yùn)動(dòng)到陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的發(fā)展道路。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)體育陽(yáng)光體育快樂體育

　　隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)教育改革的推行，學(xué)生的身心素質(zhì)得到了充分發(fā)展，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)提出了更高的要求。目前，大多數(shù)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)以“快樂體育”為核心理念，在實(shí)際教學(xué)中取得了相當(dāng)?shù)某尚А?ldquo;陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”逐漸活躍在人們的視野中，受到廣泛關(guān)注。“快樂體育”主要結(jié)合學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，“陽(yáng)光體育”是一個(gè)新概念，對(duì)我國(guó)陽(yáng)光體育的推廣具有深遠(yuǎn)的影響。本文探討了小學(xué)體育教學(xué)中的“快樂運(yùn)動(dòng)”和“陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)”，并提出了合理的改進(jìn)措施。

　　一、“快樂體育”和“陽(yáng)光體育”的概念

　　1.快樂體育的概念

　　快樂教育，重在快樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受快樂，而不是厭倦。只有快樂的學(xué)習(xí)，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才有學(xué)習(xí)的渴望?？鞓敷w育的教學(xué)模式十分重視情感和美的教學(xué)，在教學(xué)過程中始終充滿著正能量。

　　2.陽(yáng)光體育的概念

　　陽(yáng)光體育是我國(guó)為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，倡導(dǎo)積極的運(yùn)動(dòng)理念，培養(yǎng)良好的民族體育習(xí)慣而開展的廣泛的體育鍛煉。這個(gè)運(yùn)動(dòng)是為了鼓勵(lì)學(xué)生到戶外去，喚醒國(guó)民健身的意識(shí)而發(fā)起的。陽(yáng)光體育的宣傳口號(hào)是“健康、體育、陽(yáng)光、未來”。健康是運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，運(yùn)動(dòng)是保持健康的方式，陽(yáng)光代表運(yùn)動(dòng)的精神狀態(tài)。只有全民體育質(zhì)量得到了提高，我們的國(guó)家才能前途光明。

　　二、快樂體育的優(yōu)勢(shì)與不足

　　1.快樂體育理念符合中小學(xué)生的心理特征，在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著積極的作用。首先，要為學(xué)生營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓小學(xué)生在體育教學(xué)中感到愉快、輕松。其次，為了達(dá)到快樂教學(xué)的目的，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣，修改了課程，增加了一些小學(xué)生喜愛的項(xiàng)目，豐富了體育教材。第三，快樂體育利用國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)方法和技術(shù)，創(chuàng)新體育教學(xué)理念。最后，快樂體育促進(jìn)了師生之間的互動(dòng)，體現(xiàn)了人文精神。

　　2.改革意味著變革和突破。這是一個(gè)漸進(jìn)的過程?？鞓愤\(yùn)動(dòng)的實(shí)施也有很多不完善之處。首先，快樂運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的要求大大降低。為了突出興趣，對(duì)運(yùn)動(dòng)力度和強(qiáng)度的要求被淡化了。因此，雖然取得了“快樂”的效果，但小學(xué)生的身體素質(zhì)并沒有達(dá)到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)。其次，快樂體育尊重學(xué)生在課堂上的自主性，小學(xué)生制定自己的目標(biāo)和訓(xùn)練步驟。這給體育教師的規(guī)范和統(tǒng)一指導(dǎo)帶來了困難。由于小學(xué)生的思維能力和身體機(jī)能的發(fā)展是有限的，在追求快樂的同時(shí)，也忽視了體育課堂的秩序和目標(biāo)。第三，快樂體育教學(xué)缺乏理論體系的支持。一些體育教師將快樂運(yùn)動(dòng)解釋為一種教學(xué)方法、形式或手段和措施。有些教師和學(xué)生對(duì)快樂運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠，在教學(xué)中不能遵守體育紀(jì)律訓(xùn)練和教學(xué)的規(guī)則。第四，快樂體育是對(duì)枯燥乏味的傳統(tǒng)教學(xué)理念的挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。然而，長(zhǎng)期以來缺乏科學(xué)的規(guī)范和理解，不利于體育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。在體育領(lǐng)域，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生健全的生理和心理，而快樂運(yùn)動(dòng)的概念和實(shí)施可以促進(jìn)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)。只有將陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)與快樂運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的終極目標(biāo)。

　　三、“陽(yáng)光體育”的教學(xué)方法

　　1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

　　快樂運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)本質(zhì)上是聯(lián)系在一起的，所以快樂運(yùn)動(dòng)和陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)的概念也有一定的聯(lián)系。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)造更多的教學(xué)方法，讓學(xué)生在良好的心情和沉重的心情下欣賞戶外運(yùn)動(dòng)的魅力，充分了解體育鍛煉的價(jià)值。教師可以利用小學(xué)生的心理模擬形象，讓學(xué)生融入模擬情境，讓學(xué)生主動(dòng)開始身體鍛煉。

　　2.開發(fā)體育教學(xué)游戲

　　游戲是一個(gè)消耗量大的活動(dòng)系統(tǒng)。到目前為止，動(dòng)物們?nèi)栽谕ㄟ^游戲來鍛煉它們的生存技能?？梢钥闯觯螒蚴菫榱梭w育鍛煉而誕生的。體育教學(xué)游戲的發(fā)展可以通過這種方式重新利用。小學(xué)體育教師需要對(duì)教材有更全面的了解，找到教學(xué)的切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)游戲。舉例來說，跑步訓(xùn)練可以不用在操場(chǎng)上跑來跑去就能達(dá)成，讓學(xué)生們可以通過傳球來進(jìn)行訓(xùn)練，同樣可以達(dá)到預(yù)定的效果。

　　3.促進(jìn)合作教學(xué)

　　合作教學(xué)不僅指學(xué)生之間的合作，也指教師之間的合作。在課堂教學(xué)中，可以采用不同的課堂教學(xué)技巧，引入課堂交流和對(duì)抗的元素，從而更好地提高學(xué)生的積極性。學(xué)生的群體對(duì)抗也可以使學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。合作教學(xué)使學(xué)生在與他人有效合作的同時(shí)建立一種陽(yáng)光的心態(tài)，從而取得成效。

　　總之，快樂運(yùn)動(dòng)與陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，讓學(xué)生在愉快精神的指導(dǎo)下進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的觀念，在小學(xué)校園中推廣運(yùn)動(dòng)潮流，并推動(dòng)全民健身活動(dòng)。小學(xué)體育教師要更新教學(xué)理念，提高運(yùn)動(dòng)技能，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的興趣，為我國(guó)體育教育的蓬勃發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]邵惠娟.將快樂融入體育教學(xué)中——“快樂體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透[J].考試周刊，2014，（61）.

　　[2]林魁.從快樂體育到陽(yáng)光體育的小學(xué)體育教學(xué)淺析[J].新教師，2015，（7）.

　　[3]沙永剛.談?wù)勑W(xué)體育教學(xué)中的“快樂體育”[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014，（52）.

　　[4]劉利.對(duì)小學(xué)體育教學(xué)從“快樂體育”到“陽(yáng)光體育”的探索[J].新課程（上），2015，（8）.

　　[5]周敏.“快樂體育”小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐與嘗試[J].金田，2013，（9）：272.

　　重視體育鍛煉議論文三篇

　　摘要在保護(hù)我國(guó)傳統(tǒng)文化的道路上，傳遞中國(guó)民族民間體育是其中一項(xiàng)重要的工作，其中將其和我國(guó)高校體育課堂的研究結(jié)合起來是目前研究的主要內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平越來越高，對(duì)生活質(zhì)量的要求也有所提高，因此，人們?cè)诳臻e時(shí)間所需要的各種活動(dòng)不斷增多，如果這些休閑娛樂活動(dòng)能夠從民族民間體育活動(dòng)中素材取材，將會(huì)得到很好的效果。近幾年來，民族民間體育融入高校課堂的研究已經(jīng)成為研究的熱點(diǎn)問題，本文就民族民間體育教學(xué)的特點(diǎn)，我國(guó)高校體育課堂民族民間體育融入的情況以及促進(jìn)二者融合情況的措施進(jìn)行了一定闡述，希望對(duì)其未來的發(fā)展有一定幫助。

　　關(guān)鍵詞民族民間體育融入高校體育研究

　　中圖分類號(hào)：G807.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

　　我國(guó)相關(guān)文件中指出，擁有健康的體魄是青少年為國(guó)家服務(wù)的一個(gè)基本前提。所以，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立一個(gè)健康的思想，不斷加強(qiáng)自身的體育鍛煉。我國(guó)相關(guān)部門指出，我國(guó)所有高等院校都應(yīng)該將我國(guó)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)加到教學(xué)計(jì)劃中來，高校民族民間體育課程的建立能有效地推動(dòng)我國(guó)傳統(tǒng)民間體育的傳承，并且有助于學(xué)生增強(qiáng)自身的體魄。我國(guó)的民族民間體育內(nèi)容是多種多樣的，相關(guān)部門應(yīng)該對(duì)這些民間體育活動(dòng)進(jìn)行研究，將其慢慢融入到高校體育教學(xué)中，這樣一來，學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)也能不斷弘揚(yáng)我國(guó)民族民間體育活動(dòng)。

　　1我國(guó)民族民間體育的特點(diǎn)

　　1.1區(qū)域性特點(diǎn)

　　不同的區(qū)域產(chǎn)生的民族文化也是不同的，比如說，南方溫暖的環(huán)境中產(chǎn)生了跳花槍等民族體育活動(dòng)，北方的民族中產(chǎn)生了騎馬等民族體育活動(dòng)，由此可見，不同的區(qū)域產(chǎn)生的民族文化是不同的。相關(guān)的高等院校在響應(yīng)民族民間體育融入高校體育建設(shè)號(hào)召的同時(shí)，一定要根據(jù)學(xué)校所處的地區(qū)設(shè)置符合學(xué)校情況以及當(dāng)?shù)孛褡逄攸c(diǎn)的傳統(tǒng)體育課程。

　　1.2傳統(tǒng)性特點(diǎn)

　　民族民間體育產(chǎn)生于民間，廣泛存在于人民大眾的生活中，其專業(yè)化程度較低。我國(guó)的民族體育活動(dòng)是由一個(gè)甚至幾個(gè)民族的人民所共同創(chuàng)造和擁有的一種文化，并且它是一項(xiàng)具有強(qiáng)烈民族特色的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。民族民間體育文化具有一定的傳統(tǒng)性，相關(guān)高等院校在將其融入到體育課程中的時(shí)候一定不能生搬硬套，要結(jié)合本校的情況進(jìn)行一定的改動(dòng)，這樣才能使民族民間體育更好地融入到高校體育建設(shè)中來。

　　2民族民間體育融入我國(guó)高校體育的現(xiàn)狀

　　2.1學(xué)校體育課程設(shè)置西方化

　　目前，我國(guó)高校體育課程設(shè)置傾向于西方化，但其課程設(shè)置的影響力并不是很高。我國(guó)的民族民間體育能起到中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育效果，民族民間體育具有邊緣化的特點(diǎn)。而我國(guó)具有悠久的歷史文化，傳統(tǒng)文化博大精深，我國(guó)的一大特色就是民族民間體育。隨著改革開放程度的不斷加深，我國(guó)的傳統(tǒng)文化慢慢走向全世界。所以，我國(guó)相關(guān)部門應(yīng)該不斷加強(qiáng)高校體育改革，改變目前我國(guó)體育課程西方化的特點(diǎn)，將傳統(tǒng)的民間體育融入到高校體育建設(shè)中。

　　2.2缺少相關(guān)民族民間體育教學(xué)人才

　　民族民間體育活動(dòng)雖然是我國(guó)的傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)，但是也是具有一定專業(yè)性的，目前我國(guó)高校很少設(shè)置這樣的課程設(shè)置，相關(guān)教師專業(yè)性也不是很強(qiáng)，相關(guān)課程體系的建設(shè)還不是很完整。我國(guó)民族民間體育的教學(xué)在實(shí)際生活中的教學(xué)方式主要為家族性的口頭教學(xué)，而且大多數(shù)體育活動(dòng)只傳授給男性，外傳的傳統(tǒng)體育活動(dòng)也非常少，這就直接導(dǎo)致真正掌握傳統(tǒng)體育文化的專業(yè)人才越來越少，符合高校民族民間體育教學(xué)的教師也非常少。

　　2.3學(xué)生對(duì)民族民間體育活動(dòng)認(rèn)知程度低

　　目前，我國(guó)有很少一部分高校設(shè)置了相關(guān)的民族民間體育教學(xué)，根據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生對(duì)這種民族民間體育教學(xué)的認(rèn)知程度非常低，不清楚我國(guó)的傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)的種類。除了一些常見的舞龍舞獅、放風(fēng)箏等一些最基礎(chǔ)的體育活動(dòng)外，對(duì)其他的民間體育活動(dòng)幾乎不了解。

　　3促進(jìn)高校開展民族民間體育教學(xué)的措施

　　3.1不斷開發(fā)民族民間體育課程

　　加強(qiáng)對(duì)民族民間體育課程的開發(fā)，是我國(guó)高校體育課程建設(shè)的一個(gè)重要保障，民族民間體育是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。在進(jìn)行民族民間體育課程設(shè)置的時(shí)候，相關(guān)負(fù)責(zé)人員可以根據(jù)其它課程的設(shè)置方式來對(duì)其進(jìn)行設(shè)置，將其課程目標(biāo)設(shè)置為基本目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)兩大類，在平時(shí)體育教學(xué)中不斷融入我國(guó)民族民間體育活動(dòng)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育活動(dòng)的了解。

　　3.2不斷加強(qiáng)教學(xué)方式的研究

　　民族民間體育教學(xué)活動(dòng)起源于民間，一般的傳承方式是師父教弟子，弟子再教弟子，這種教學(xué)方式非常簡(jiǎn)單，如果將其引入到高校體育課程中，這種教學(xué)方式起不到很好的教學(xué)效果。所以說，高校的相關(guān)工作人員一定要對(duì)民族民間體育教訓(xùn)活動(dòng)的教學(xué)方式進(jìn)行一定的研究，這樣才能使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率更高。

　　3.3不斷強(qiáng)化教學(xué)規(guī)則

　　從體育活動(dòng)發(fā)展的現(xiàn)狀來看，體育活動(dòng)應(yīng)該具有一定的競(jìng)技性和觀賞性，一個(gè)組織性非常強(qiáng)的體育活動(dòng)，才能受到廣大觀眾的喜愛，而體育活動(dòng)中最重要的規(guī)則就是公平公正。民族民間體育活動(dòng)來源于民間，其組織性和規(guī)則性都較低。所以，高校在發(fā)展這些民間體育活動(dòng)的時(shí)候，一定要為其制定一些有強(qiáng)度的規(guī)則，使其朝著正規(guī)體育活動(dòng)的方向發(fā)展。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　我國(guó)具有許多傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，民族民間體育活動(dòng)中也有一定程度的發(fā)展，目前，我國(guó)相關(guān)部門需要做的就是不斷進(jìn)行高校體育課程改革，將民族民間體育活動(dòng)融入到體育課程中來，這樣能不斷促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)民族體育活動(dòng)的傳承與發(fā)展，同時(shí)能使我國(guó)體育活動(dòng)更加豐富多彩。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]田姍姍.對(duì)民族傳統(tǒng)體育融入高校體育課堂教學(xué)的思考[J].運(yùn)動(dòng)，2017（12）：87-88.

　　[2]穆國(guó)華.民族民間體育融入體育課堂研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2015，23（02）：40-41.

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