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【628568.com--畢業(yè)論文】

　　 讀書無用論駁論文一篇

　　書可以教會我們很多處世的方式，但他沒有教我們什么時候應該怎樣做。他只是機械地告訴我們，有幾條路可以走，但做出最后決定的還是自己。但往往我們只會選擇曾經(jīng)走過的那一條，因為書告訴我們的其他路，有太多的未知和扭曲。比如說別人侮辱了你，你應該覺得憤怒，單數(shù)告誡你，你要平和，你要寬恕，如果你選擇了樹的`那條路，壓抑了本意，積聚了憤怒，內(nèi)心只會更加急躁。相反，或許你大罵一頓后，反倒是舒暢了，仰笑離去。

　　看不同的書，總會有不同的結論，這本書告訴你要學愚公移山堅守執(zhí)著，那本書就提醒你學魯迅三改其至懂得放棄。這邊告訴你要孔融讓梨內(nèi)斂謙讓，那邊就告訴你要毛遂自薦自賞自信。這邊告訴你欲速則不達，那邊告訴你快刀斬亂麻。這邊讓你破釜沉舟一鼓作氣，那邊則叫你三思后行留條退路。這邊讓你走自己的路，讓別人說去吧，那邊則告訴你忠言逆耳利于行。于是你暈頭轉(zhuǎn)向，選對了你就功成名就，光照歷史，選錯了，那不好意思，滾一邊去吧。所謂魚與熊掌不可兼得，面對五花八門的選項，你迷惘矛盾，而你只有一次選擇的機會。怎么辦

　　所以往往我們的選擇，不是前人之書所指引我們的，更多是通過不同的選擇，不同的跌撞中所領悟的。當那些早已練就自我，達到非人高度的圣人，著書來告訴我們捷徑，讓我們少走點彎路時，他們往往忘記了，人在不斷成長的道路中，沒有所謂的捷徑，我們始終會做錯一些東西，也會做對一些東西，然后才會走出自己的路。你不可能把別人的人生復制到自己身上，就更不可能用別人的選擇決定你的人生。所謂讀書，不過是告訴我們是非善惡，告訴我們?nèi)松卸嗌俜N選項，但下決定的還是在于自己。你可以借鑒，切不可模仿。

　　讀書無用論駁論文二篇

　　廣州、深圳一帶城中村的“包租婆”經(jīng)常是這樣教育他們的小孩：“你整天想著讀書這些沒用的東西，再這樣下去，將來就像租我們房子的大學生一樣。”社會習慣于將“讀了書的小職員”與“沒讀書的大老板”相比較，來論證“讀書無用論”。

　　“沒讀書的大老板”在當下中國無非是以下幾類人：一是城鄉(xiāng)經(jīng)商者，包括做商業(yè)流通、開商店飯店、做小生意;二是在城鄉(xiāng)辦廠者，包括企業(yè)和家庭作坊;三是包工頭;四是包租婆和拆二代;五是鄉(xiāng)村混混。這些人有靠能力賺錢的，也有靠拳頭吃飯的，還有靠土地增值進項的，但就是沒有靠技術成功的。即便是像靠辦企業(yè)、經(jīng)商這樣創(chuàng)業(yè)發(fā)家致富的，包括江浙沿海大量的五金加工企業(yè)、紡織行業(yè)等，技術含量都不高。技術含量不高的行業(yè)，主要特點是市場準入門檻低，一般人都能進入這個行業(yè)，如五金加工，不需要多少資金，不需要雇工，不需要高深技術，只要有個空間便可開辦家庭作坊。這樣誰都能夠進入這個行業(yè)，就容易造成這個行業(yè)的高度競爭性，使其利潤較低，也使這個行業(yè)容易飽和。只有率先進入這個行業(yè)、發(fā)展到一定規(guī)模的企業(yè)才會最終生存下去，從而壟斷這個行業(yè)，形成對其他要進入這個行業(yè)的人的機會排斥。也就是說，行業(yè)的技術含量越低，市場準入門檻就越低，而競爭性則越強，最終發(fā)展的結果是壟斷性就越高，排斥性就越強，致使后來者越難進入這個領域。

　　改革開放三十多年來，我們很多技術性較弱、市場準入門檻很低的行業(yè)造就了一大批“沒讀書的大老板”，這些大老板壟斷著這些行業(yè)的資源與市場，排斥其他人的進入。逐漸地，其他人進入這些行業(yè)的機會越來越少。即便進來了，要賺錢也越來越難。也就是說，不需要科技含量的小五金創(chuàng)業(yè)時代即將成為過去，“沒有讀書”的人要想再創(chuàng)業(yè)成功，已近癡人說夢。

　　舉一個例子，浙江省諸暨市店口鎮(zhèn)在全國百強鎮(zhèn)中排名很靠前，現(xiàn)有上萬家大大小小的工業(yè)企業(yè)。該鎮(zhèn)的發(fā)家靠的是改革開放后當?shù)嘏d起的小五金加工，在20世紀八九十年代很快占領全國市場，在當?shù)匾灿楷F(xiàn)出許多農(nóng)民企業(yè)家、億萬富翁。對于這些沒讀過書的農(nóng)民企業(yè)家來說，企業(yè)發(fā)展壯大的瓶頸首先是技術。只有少數(shù)企業(yè)突破技術瓶頸使自己的產(chǎn)品升級換代，而更多的企業(yè)則繼續(xù)做著低端產(chǎn)品，但是他們進入該行業(yè)較早，擁有較豐厚的資金，因此能夠聯(lián)合起來壟斷該鎮(zhèn)的五金市場。其結果是，如果當?shù)剞r(nóng)民早年沒有通過創(chuàng)業(yè)發(fā)家致富，之后就不可能再有機會成為一個新的富翁了。

　　同樣，在其他如建筑、飯店、服裝、商場等低技術行業(yè)，也已形成了市場壟斷，市場機會不再對外開放，在這些領域很難再有零起點創(chuàng)業(yè)成功者。也就是說，中國以后的發(fā)展，很難再出現(xiàn)新的“沒讀書的大老板”。

　　未來中國更多的將是“讀了書的大老板”，他們出現(xiàn)在科技含量較高的領域。在該領域，市場準入門檻高，能夠進來的人較少，飽和程度較低，且技術突破性和創(chuàng)新性強，領域的拓展性強，但壟斷性不高。換言之，新進來者可以率先成為“大老板”，后進來者則可以通過領域拓展和技術創(chuàng)新同樣成為“大老板”。

　　所以，如果你現(xiàn)在不讀書，未來就不可能通過創(chuàng)業(yè)成為“大老板”。

　　還有一點很重要，那就是并非所有人都認可“讀書無用論”。

　　大家什么時候聽到過知識分子、官宦、資本家等大談特談“讀書無用論”?什么時候看到過這些家庭不送自己的子女讀書而讓他們更早地賺錢?你看到的更可能的是，這些家庭會創(chuàng)造一切機會讓自己的子女接受更好的教育。在浙江農(nóng)村，當?shù)爻晒Φ霓r(nóng)民企業(yè)家無不將自己的子女送到國內(nèi)外名牌大學深造，再不濟也要送到國外野雞大學混一圈，而不是過早地子承父業(yè)。

　　“讀書無用論”在中國的市場，主要是中西部農(nóng)村地區(qū)和城市中下層家庭，也就是常說的底層社會。他們中的一部分人乘著中國發(fā)展的東風先富了起來，而更多的人也通過打工、經(jīng)商賺了錢，他們示范的是“不讀書也能賺錢”的效應，也就使得底層社會越來越功利地看待讀書，越來越不讀書。這些家庭的子女過早地輟學，過早地感受到賺錢的快意，于是嘲笑起還在讀書的、讀了更多書的同伴來。

　　但是他們不知道，上層社會不會功利地看待讀書。在他們那里，讀書是自我提升、自我成長、自我認同、自我歸類的過程，是精英自我復制、自我循環(huán)的一種機制——通過讀書、接受教育，永遠留在上層社會。所以，上層社會的家庭會讓他們的子女多讀書、讀好書。

　　也就是說，中國上層社會沒有“讀書無用論”，而底層社會卻盛行“讀書無用論”。有了這個認識，諸君就清楚了：“讀書無用論”具有極其濃厚的階級階層的隱喻。階級階層地位從來不獨由經(jīng)濟決定，它是權力、文化和經(jīng)濟的有機統(tǒng)一體，且三者會相互轉(zhuǎn)化。“讀書無用論”的出現(xiàn)，既是中國底層社會嘗到了中國發(fā)展、自己賺錢的甜頭后的幻象，也使得他們停止了向上層流動的腳步，走向了自我邊緣、自愿底層化。

　　“讀書無用論”無疑是底層社會的一劑毒藥。若不及時去除這種思想，中國底層社會便無希望。中國在未來如果還保持在當前的發(fā)展速度，社會繼續(xù)充滿活力，底層社會尚可繼續(xù)做著“不讀書也能賺錢”的美夢;反之，社會也快速固化，那么目前處在底層社會的家庭將何去何從?唯一的出路是，丟掉“讀書無用論”，趁著還有機會賺錢，用賺來的錢讓子女讀更多的書。

　　讀書無用論駁論文三篇

　　越來越多農(nóng)村寒門子弟放棄高考。2010年946萬高考考生中，棄考人數(shù)近100萬，除21.1%的考生選擇出國，另外相當一部分是來自農(nóng)村的考生，他們多數(shù)選擇讀職校學技術或打工。資源不均衡，競爭不公平，農(nóng)村寒門子弟，向上攀爬改變命運真不容易。讀書改變命運遭現(xiàn)實挑戰(zhàn)，有的大學生說：“花了五六萬元，上了四年學，到頭來找工作還要拼爹。”)8月28日《人民日報》)

　　事實的確如此，城市資源的分配體系都在向有錢有權者傾斜。那些成績優(yōu)秀者的農(nóng)家子弟，在未來的道路選擇上，都顯得異常狹窄。因背后無當官的、或有錢的爹可拼，那么，不僅上行的路難見曙光，就是找到一份稍微穩(wěn)定，能暫時抵擋一下虛高物價的攻勢，也是自己“燒了高香”了。更何況那群并不那么優(yōu)秀的廣大農(nóng)村寒門學子，他們幾乎是靠父母一背太陽一背雨的在田壟上堅守四年，東挪西湊，才勉強讓他們大學畢業(yè)。可如今，畢業(yè)就失業(yè)，這對他們及他們家人來說，打擊造成的落差無疑是巨大的。

　　在這一點上，一些法制體系較為健全、就業(yè)公平機制較為成熟的'經(jīng)濟發(fā)達國家，始終能把社會中最優(yōu)秀的人用到最關鍵的崗位上，并設置了有正常的、成熟的、公平的優(yōu)勝劣汰機制。只要學子能干，選拔機制便不問出身，才華高低決定人才上行的梯度高低；而學子能力平平，不管其爹媽是誰，要謀取高職幾乎是不可能的。之前溫州交通系統(tǒng)違規(guī)招進多名領導干部的子女，被追問后，有關領導以“人之常情”作為擋箭牌。恰是這個“人之常情”，曝露了我們與一些發(fā)達國家間的用人觀隔閡。

　　在這種被一些人不懷好意地美化為中國傳統(tǒng)文化的“人情社會”的長期影響下，在大學生連年擴招致就業(yè)壓力日漸加劇的情形下，不斷有精英人士勸服大學生要將自己當作“普通勞動者”，甚至有人要大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，去當城市的流動小商販，不要對現(xiàn)成的崗位“挑肥撿瘦”。顯然，這種勸說看似和善，實則不懷好意。他們不外乎還是想掩蔽當前“就業(yè)不公”的社會現(xiàn)實，繼續(xù)讓“拼爹”游戲玩下去。眾所周知，我國與一些發(fā)達國家全民免費教育不同的是，一個孩子通過10多年的寒窗苦讀最終成為一名持有大學文憑的“普通勞動者”，家長需付出20萬至40萬的與他們的低收入嚴重背離的高額費用。這對廣大農(nóng)村娃來說，可以說全家人已到“砸鍋賣鐵”的地步了。

　　再聯(lián)系到“父親為供兒上大學每天工作18小時在中秋節(jié)猝死”，“勞作母親為湊夠女兒念大學的學費累死豬圈旁”，“為兒上大學55歲的人力車夫累死在鬧市街頭”，“兩個娃兒同時考上大學，最后抽簽決定誰去讀”……一邊是我國高校教育費用20多年上漲超過25倍，因上學貴無奈失學的現(xiàn)象和“新讀書無用論思潮”的重新抬頭；一邊卻是站著說話不腰痛的精英不厭其煩地勸學子乃至家長要正確面對上學貴和就業(yè)難形勢。這不能不說是我們社會的悲哀，這不能不說是我們社會對寒門學子的極端冷漠。

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