国产亚洲精品AAA大片,五月天综合网在线欧美,久久久久九九精品影院,中文国产日韩欧美二视频

【628568.com--演講稿】

共同體，是指社會(huì)中存在的、基于主觀上和客觀上的共同特征（這些共同特征包括種族、觀念、地位、遭遇、任務(wù)、身份等）而組成的各種層次的團(tuán)體、組織，既包括小規(guī)模的社區(qū)自發(fā)組織，也可指更高層次上的政治組織，還可指國(guó)家和民族這一最高層次的總體。互信范文網(wǎng)今天為大家精心準(zhǔn)備了鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討發(fā)言材料，希望對(duì)大家有所幫助!

　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討發(fā)言材料1則

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　根據(jù)公司黨委的安排部署，結(jié)合工作職責(zé)和學(xué)習(xí)情況，圍繞“嚴(yán)以用權(quán)”主題，從以下三個(gè)方面，談一些自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。

　　一是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部要把嚴(yán)以用權(quán)，真抓實(shí)干，實(shí)實(shí)在在謀事創(chuàng)業(yè)做人，樹立忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)男滦蜗笞鳛橐幻骁R子或座右銘，時(shí)刻牢記共產(chǎn)黨員的政治本色。重點(diǎn)學(xué)習(xí)研討如何堅(jiān)持用權(quán)為民眾、為企業(yè)，自覺遵守憲法法律和黨的紀(jì)律，按規(guī)則、按制度、按法律行使權(quán)力，敬法畏紀(jì)，為政清廉，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私、守住底線、紅線。

　　二是如何堅(jiān)持或運(yùn)用好民主集中制這個(gè)思想理論武器，自覺接受黨內(nèi)外及廣大職工群眾的監(jiān)督，不搞大權(quán)獨(dú)攬、獨(dú)斷專行，特別在公司“三重一大”問題決策方面，積極發(fā)揮班子的集體智慧。

　　三是如何堅(jiān)持從實(shí)際工作出發(fā)謀劃事業(yè)、推進(jìn)工作，敢于擔(dān)責(zé)、“為官有為”，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。作為公司要著重于調(diào)查研究、分析市場(chǎng)、掌握政策，，因企因地制宜，謀求發(fā)展，規(guī)避盲目性或風(fēng)險(xiǎn)。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部和普通群眾的最大不同莫過于手中有權(quán)、肩上有責(zé)。如何對(duì)待權(quán)力，怎么使用權(quán)力，是衡量一個(gè)干部是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的重要內(nèi)容。嚴(yán)以用權(quán)，就是要堅(jiān)持用權(quán)為民，按規(guī)定、按法律行使權(quán)力，任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，做廉潔自律的“清白人”。

　　一是知道權(quán)從何來，才懂得權(quán)如何用。共產(chǎn)黨人的一切權(quán)力來自人民。黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，決定了黨和國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。黨員干部必須時(shí)刻清醒地認(rèn)識(shí)到，權(quán)為民所賦，利必為民所謀。把人民群眾置于心中最高位置，把群眾關(guān)切作為指向，以群眾滿意與否作為權(quán)力行使是否得當(dāng)?shù)闹匾獦?biāo)準(zhǔn)，是權(quán)力姓“公”的政治屬性使然，也是人民群眾對(duì)黨員干部的期待所在。

　　二是嚴(yán)以用權(quán)首先必須嚴(yán)格端正權(quán)力觀。自治區(qū)紀(jì)委近期通報(bào)的違反八項(xiàng)規(guī)定精神的案件中，從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)前一些領(lǐng)導(dǎo)干部仍然在濫用權(quán)力。在一些領(lǐng)導(dǎo)干部那里，權(quán)力不是來自組織信任和人民重托，而是自己可以任意使用的“私器”。“一朝權(quán)在手，便把令來行”，言行上唯我獨(dú)尊，作風(fēng)上專斷浮夸，生活上奢靡享樂。這些現(xiàn)象，無不折射出權(quán)力觀的偏差、扭曲甚至倒置。

　　三是正本才能清源。領(lǐng)導(dǎo)干部要從思想深處入手，轉(zhuǎn)變用權(quán)理念，真正認(rèn)識(shí)到即使身居高位頭上仍有戒尺，越是位高權(quán)重，為人民服務(wù)的擔(dān)子也就越重。不能甘做“糊涂官”、只當(dāng)“太平官”，要主動(dòng)作為，為官一任造福一方，從思想到行動(dòng)，真正將行使權(quán)力的價(jià)值目標(biāo)回歸全心全意為人民服務(wù)的宗旨上來。

　　四是嚴(yán)以用權(quán)，單靠覺悟不保險(xiǎn)，要有制度才管用。用法律明確權(quán)力邊界，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，必須完善黨內(nèi)法規(guī)建設(shè)，全面推進(jìn)依法治國(guó)，構(gòu)筑規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的制度軌道。黨的十八大以來，以黨員干部作風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)權(quán)力規(guī)范運(yùn)行取得顯著成效。當(dāng)前，中央十八屆五中全會(huì)將要審議通過《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，國(guó)務(wù)院正在按照“法無授權(quán)不可為”原則加快建立和完善的權(quán)力清單制度，讓權(quán)力的任性空間越來越小直至完全被“馴服”。公司結(jié)合實(shí)際制定出臺(tái)了《企業(yè)經(jīng)營(yíng)責(zé)任追究暫行管理辦法》，《糧食儲(chǔ)存保管損失損耗暫行管理辦法》《勞動(dòng)人事管理辦法》在積極征求意見修改當(dāng)中。

　　五是陽光是最好的防腐劑，監(jiān)督是有效的防火墻。確保領(lǐng)導(dǎo)干部任何時(shí)候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私，還要讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，接受最廣大群眾的監(jiān)督。要盡快推動(dòng)“權(quán)力清單”和“責(zé)任清單”的公開，建立健全權(quán)力監(jiān)督和責(zé)任追究機(jī)制，一旦濫用權(quán)力，不管任上任下都將被嚴(yán)厲追責(zé)。通過加強(qiáng)監(jiān)管和完善追責(zé)制度，管住權(quán)力觸角，倒逼領(lǐng)導(dǎo)干部勤于干事、勇于擔(dān)責(zé)。

　　六是權(quán)力越大，責(zé)任越大。領(lǐng)導(dǎo)干部是推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的領(lǐng)頭羊，是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾創(chuàng)造幸福生活的主心骨，珍視并善用手中的權(quán)力，切實(shí)做到嚴(yán)以用權(quán)，心中有戒，才能不辱使命、不負(fù)重托，讓權(quán)力造福人民。

　　嚴(yán)以用權(quán)是提出的”三嚴(yán)三實(shí)”教育要求之一，是依法治國(guó)，從嚴(yán)治黨的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。治國(guó)必須治黨，治黨務(wù)必從嚴(yán)，從嚴(yán)務(wù)必要管好領(lǐng)導(dǎo)干部的用權(quán)行為，按照黨的宗旨、法律的權(quán)限去行使權(quán)力，從而打造出一支作風(fēng)硬素質(zhì)高的干部隊(duì)伍，筑牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，樹立黨的執(zhí)政威信，凝聚黨心民心，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

　　一要用權(quán)要依法。依法治國(guó)是我們黨治國(guó)理政一以貫之的基本理念，是中國(guó)共產(chǎn)黨十八屆四中全會(huì)的鮮明主題。黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法和法律，那么在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部自然不能有權(quán)就任性，無論是誰都要依照憲法和法律行事辦事。西漢的劉向說：“知為吏者奉法利民，不知為吏者枉法以害民。”也說：“任何組織或者個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng)，任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都要以憲法和法律為行為準(zhǔn)則，依照憲法和法律行使權(quán)利或權(quán)力、履行義務(wù)或職責(zé)。”黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在運(yùn)用手中權(quán)力的時(shí)候要時(shí)刻繃緊法律這根弦，依法依規(guī)行使權(quán)力，依法處理各種事務(wù)，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，不要妄圖利用權(quán)利去尋租空間，不能心存僥幸，企圖跨越法律紅線。符合法律的事提倡去做，違法違紀(jì)的事堅(jiān)決不做，使自己成為一個(gè)知法、守法、依法、用法的好黨員、好干部、好公民。

　　二要用權(quán)要民主。民主是黨的生命，決定著人民群眾的人心向背。領(lǐng)導(dǎo)干部的民主作風(fēng)直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)的和諧團(tuán)結(jié)，關(guān)系到工作的推動(dòng)開展。說過：“在中國(guó)社會(huì)主義制度下，有事好商量，眾人的事情由眾人商量，找到全社會(huì)意愿和要求的最大公約數(shù)，是人民民主的真諦。”如果領(lǐng)導(dǎo)干部民主作風(fēng)不過硬，滿目拍板，個(gè)人專斷，出了問題，輕則沒人同情，沒人解圍，工作被動(dòng)

　　，重則給事業(yè)帶來損失。俗語有“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”、“人多力量大”等說法，就是告誡我們一個(gè)人的力量和智慧是有限的，只有群策群力，才能集中智慧，取得真經(jīng)，少走彎路折路。所以，領(lǐng)導(dǎo)干部無論是在工作中，還是在生活中都應(yīng)堅(jiān)持有事要商量，遇事多商量，做事必商量的原則，才能斷事合其理，處事利其成，果斷不專斷。三要用權(quán)要透明。透明公開是建設(shè)法治政府、法治企業(yè)的前提保障，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)的根本舉措。說：“要堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，抓緊形成不想腐、不能腐、不敢腐的有效機(jī)制，讓人民監(jiān)督權(quán)力，讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里。”這句話雖然是針對(duì)反腐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)得出的結(jié)論，但是運(yùn)用在黨的領(lǐng)導(dǎo)干部行使權(quán)力方面也是一樣的道理，只有領(lǐng)導(dǎo)干部的權(quán)力規(guī)范透明運(yùn)作了，才會(huì)有效監(jiān)督越權(quán)越法的行為發(fā)生，才會(huì)讓黨員干部坦坦蕩蕩地做官，清清白白做人。黨的領(lǐng)導(dǎo)干部要善于放下面子，胸懷寬闊，在利用手中權(quán)力作出決策、制定政策時(shí)，要自覺規(guī)范權(quán)力公開透明運(yùn)行，講清決策的道理，闡明處理事情的依據(jù)，切實(shí)以做好人民群眾的利益為重，自覺接受權(quán)力監(jiān)督，把自己手中的權(quán)力放在陽光下透明運(yùn)行，贏得群眾的信任與支持，齊心協(xié)力全面建設(shè)小康社會(huì)。

　　四要用權(quán)要公正。公正是領(lǐng)導(dǎo)干部的道德操守，是鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力的基本要求。孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”黨的領(lǐng)導(dǎo)干部在使用權(quán)力的時(shí)候，要正直公平，實(shí)事求是，嚴(yán)格按照黨的組織原則和政策辦事，隨時(shí)提醒自己用權(quán)時(shí)是否有優(yōu)親厚友，厚此薄彼的行為。事情無論大小，都是黨的意志的體現(xiàn)，都代表著黨的形象，所以無論親疏遠(yuǎn)近，領(lǐng)導(dǎo)干部在行事時(shí)都應(yīng)一碗水端平，一視同仁對(duì)待。要以堅(jiān)強(qiáng)的黨性作保證，秉公辦事，顧全大局，做到公平不傾斜，公正不護(hù)短，公道不藏私，以公正律己，以公正服人，贏得人民長(zhǎng)久的擁護(hù)和支持。

　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討發(fā)言材料2則

　　尊敬的徐局長(zhǎng)，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家下午好！

　　回想去年這個(gè)時(shí)節(jié)，我們也是在這里，大家濟(jì)濟(jì)一堂，分享生本教育給我們帶來的可喜變化，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)專家給我們工作的點(diǎn)撥指導(dǎo)。又一年過去了，在座各位教學(xué)一線的老師們應(yīng)該體會(huì)更深了，我們是否享受到生本教育給我們課堂帶來的大變革，孩子們?cè)谏窘逃h(huán)境里是否有顯著變化，今天上午的幾節(jié)精品課例的展示，大家暢所欲言的探討交流，應(yīng)該是對(duì)我們開展生本教育又一年來最好的詮釋。在此，我也代表開封中學(xué)，就一年來我校開展生本教育的情況給在座各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們做一個(gè)匯報(bào)，以期得到大家的點(diǎn)撥指正。

　　一、一年來我們開展的主要工作。

　　1、著力強(qiáng)化學(xué)校硬件建設(shè)，為我校生本教育健康有序開展鋪路搭橋。

　　常言道：“工欲善其事，必先利其器”。一年來，學(xué)校在打造硬件設(shè)施方面可謂下足了功夫。依憑國(guó)家項(xiàng)目工程，修建大型學(xué)術(shù)報(bào)告廳，改造和芬教學(xué)樓，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)教室錄播間，每個(gè)教室裝備全套多媒體電子白板。增加學(xué)校圖書室的藏書，有序開展圖書借閱活動(dòng)。有了這些硬件設(shè)施的投入，師生在生本教育活動(dòng)中參與積極性有很大提高。

　　2.學(xué)校采取“引進(jìn)來，走出去”的模式強(qiáng)化交流合作研討。

　　一年來，學(xué)校先后派骨干教師到宜川、成都、廣元、下寺學(xué)習(xí)考察，又請(qǐng)專家來學(xué)校講座，大部分教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，對(duì)生本理念有了更深的理解，課堂教學(xué)有了改進(jìn)，效果得到明顯提升。學(xué)校借鑒宜川中學(xué)模式，強(qiáng)力推行學(xué)生自主管理，初中各年級(jí)建立了年級(jí)自主管理委員會(huì)，初步形成了“生管生，生教生”的常規(guī)管理模式。

　　3.學(xué)校圍繞生本教育大刀闊斧的改革課堂模式。

　　學(xué)校著力從學(xué)生入手，變講堂為學(xué)堂，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度的減少教師的無效或低效的灌輸式填鴨式式的課堂結(jié)構(gòu)。從教師入手，變教案為學(xué)案，從教師的教案寫作，課堂要求，作業(yè)批改，階段性檢測(cè)等方面都做了一定的調(diào)整，在追求高效課堂的道路上，除去了一些傳統(tǒng)的過時(shí)的死板束縛，在老師的指導(dǎo)下，課堂能夠真正地生動(dòng)，生成，生長(zhǎng)。

　　4.通過校本教研常規(guī)活動(dòng)，優(yōu)化生本教育的具體操作步奏。

　　在生本教育研討過程中，我們重點(diǎn)對(duì)前置性作業(yè)的設(shè)置和小組合作交流進(jìn)行深入研討，讓學(xué)生的前置性作業(yè)能夠及時(shí)高效的完成，并且通過長(zhǎng)期規(guī)范，基本養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。最大程度地克服了一些學(xué)生把前置作業(yè)任務(wù)形式化，為完成任務(wù)購(gòu)買相關(guān)的資料，找現(xiàn)成的參考答案，放棄了搜集和探索過程等不良現(xiàn)象。

　　小組合作交流學(xué)生由最初那種參與意識(shí)弱，兩極分化嚴(yán)重，和交流過程中逢場(chǎng)作戲的，莫名其妙的，走馬觀花的，虛情假意的無效交流現(xiàn)象，現(xiàn)在基本做到了在教師的鼓勵(lì)下，通過合理的分組搭配，人人都能積極參與，討論與話題無關(guān)的內(nèi)容少了，涉獵問題的廣度增加了，理性思考問題有了一定地深度。

　　二、我們?cè)谏窘逃龑?shí)踐中的一些困惑。

　　在生本教育實(shí)踐中，我對(duì)以下幾個(gè)問題體會(huì)十分深刻，很是困惑。

　　1.教師和學(xué)生的思維模式轉(zhuǎn)變與角色轉(zhuǎn)換一時(shí)難以到位。傳統(tǒng)“填鴨式”、“灌輸式”的教學(xué)方式，通過教師和學(xué)生一代傳一代，教師的思維模式中已經(jīng)形成了主動(dòng)給予知識(shí)的“灌輸模式”，而學(xué)生一直以來也養(yǎng)成了根深蒂固的被動(dòng)“接受知識(shí)”的依賴心理。要突然之間打破這種模式，進(jìn)行思維和角色轉(zhuǎn)換，形成學(xué)生為主、教師為輔的新模式，顛覆教師與學(xué)生之間這種已經(jīng)滲透骨頭里的思維模式和行為習(xí)慣，對(duì)教師和學(xué)生來說都不是一件容易的事，一蹴而就也是不可能的。由于這種轉(zhuǎn)變一時(shí)難以到位，生本教育活動(dòng)顯得推進(jìn)緩慢。

　　2.教學(xué)模式與當(dāng)前應(yīng)試教育現(xiàn)狀存在不相適應(yīng)，影響學(xué)生參與的積極性。目前，應(yīng)試教育的現(xiàn)狀并沒有得到根本改變，我校高考亞歷山大，教師跨跨年級(jí)現(xiàn)象嚴(yán)重，在初中搞生本，到高中搞應(yīng)試教育。很多時(shí)候顯得無所適從。并且生本教育教學(xué)方式與目前考試要求相脫節(jié)，甚至相背離，讓學(xué)生不得不處于為難、痛苦的境地：一方面，學(xué)生們樂于接受互動(dòng)性強(qiáng)、活潑有趣而又壓力相對(duì)較小的學(xué)習(xí)模式；另一方面，他們又不得不面對(duì)需要大量基礎(chǔ)性知識(shí)的考試。在考試現(xiàn)實(shí)面前，由于生本教育模式需要大量的課前準(zhǔn)備工作，這些反而增加了他們的壓力。所以往往出現(xiàn)生本教育開課一學(xué)期后，學(xué)生成績(jī)整體不升反降低。在這種情況下，往往得不到家長(zhǎng)的理解和支持。

　　3.部分學(xué)生過于重視交流和討論，忽視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。生本教育的新意是通過交流和討論，實(shí)現(xiàn)掌握知識(shí)和提高能力的目的。但在實(shí)踐中，一部分學(xué)生對(duì)生本教育存在誤解，樂于搜集資料完成課堂交流和討論，而忽視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。討論交流很熱烈，一堂課下來，大體思路清晰，觀點(diǎn)掌握了，但一些基礎(chǔ)知識(shí)還是沒有掌握；或者是主動(dòng)參與講課的同學(xué)明白了，其他聽課同學(xué)還是不明白；或者是課堂上學(xué)生講的不明白，還是需要教師講。雖然，學(xué)生最需要的不是知識(shí)，而是能力。但能力恰恰需要知識(shí)提供支撐，沒有掌握豐富的基礎(chǔ)知識(shí)，提升的能力也是不牢固的。

　　三、我對(duì)進(jìn)一步實(shí)踐生本教育的思路探索

　　生本教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教師、學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)共同努力。作為教師而言，在實(shí)踐生本教育中，結(jié)合我個(gè)人的體會(huì)和感受，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把握好幾個(gè)重點(diǎn)：

　　1.進(jìn)一步理解生本教育的內(nèi)涵：深入了解學(xué)生，充分尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生。

　　以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，是生本教育的價(jià)值取向。在具體教學(xué)實(shí)踐上就是要深入研究和了解學(xué)生特點(diǎn)，盡可能把握學(xué)生的個(gè)性與心理的特點(diǎn)，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的最近發(fā)展區(qū)，對(duì)學(xué)生做到“知根知底”，真正做到因材施教。

　　充分尊重學(xué)生就是要求教師不附帶任何條件去對(duì)待學(xué)生，尊重他們學(xué)習(xí)的天性和思維，不能嘲笑和貶損他們的思維方式和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不帶個(gè)人好惡，不管優(yōu)生差生都要給予平等的機(jī)會(huì)，才能得到學(xué)生的認(rèn)同，學(xué)生才會(huì)全身心參與到生本教育中來。

　　在我們的教學(xué)活動(dòng)中，依靠學(xué)生自主管理。讓學(xué)生自己活動(dòng)起來，去獲得知識(shí)，去發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題，教師要把從教育內(nèi)容的確定，到教育形式的采用，以至教育過程的主持、檢查、評(píng)比等等，都交給學(xué)生自己去做，這樣，學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效果也就能事半功倍。

　　2.搞好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。認(rèn)真?zhèn)湔n，如何引發(fā)學(xué)生的興趣？如何提出問題，如何制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來，什么時(shí)候讓學(xué)生學(xué)，以什么方式學(xué)？什么由老師講，講什么內(nèi)容等等，這些內(nèi)容都要有精心的設(shè)計(jì)，才能保證教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好前置性小研究，向?qū)W生提出的分工要求應(yīng)簡(jiǎn)單明確，而且不能太深太繁雜，使學(xué)生認(rèn)為這些事情自己還是能做到的，他們更愿意去做。

　　總之，教師的“講”要恰到好處。生本教育以學(xué)生為主，并不是就不需要教師講。教學(xué)實(shí)踐中，教師的“講”要講到點(diǎn)上，一定要達(dá)到精粹、精煉、精彩，具有畫龍點(diǎn)睛的功效。教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活安排適合學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到要“以學(xué)定教”。教師還要著力講難點(diǎn)，講規(guī)律，教方法。

　　3.不能忽視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。學(xué)生中有對(duì)生本教育存在誤解，認(rèn)為生本教育就是不要求學(xué)生“死記硬背”。其實(shí)，在生本教育中，一些基礎(chǔ)性的知識(shí)還是要求掌握的，不然的話，即使你在課堂討論中能侃侃而談，沒有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，都可能成為紙上談兵，解決問題能力也會(huì)大打折扣。因此，教師要著力于內(nèi)容和練習(xí)題的選擇，教學(xué)的內(nèi)容和練習(xí)題不求多，要求精，組選那些典型、舉一返三的內(nèi)容和習(xí)題，使學(xué)生做會(huì)一個(gè)題就會(huì)做一類題，教學(xué)才有高效率。

　　4.繼續(xù)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　在當(dāng)前教研意識(shí)淡薄的大環(huán)境下，教師都會(huì)不同程度的產(chǎn)生職業(yè)倦怠，滿足于現(xiàn)狀，憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，科研意識(shí)淡薄，那種傳統(tǒng)的滿堂灌顯得十分輕松，而課堂生成的很少，不利于學(xué)生發(fā)展。生本教育實(shí)施過程中，“生本課堂”全新的教學(xué)理念有助于沖擊教師原有的教學(xué)理念，讓教師的思想產(chǎn)生沖擊，激發(fā)教師合作的意識(shí)、科研的意識(shí)，并在學(xué)校的有序誘導(dǎo)下進(jìn)入專業(yè)成長(zhǎng)的有效軌道，自覺提升教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的執(zhí)行力。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，當(dāng)我們初次接觸“生本教育”這個(gè)名詞時(shí)，有人覺得新鮮，還經(jīng)常有朋友同事要我解釋什么是“生本教育”，其實(shí)當(dāng)前各種流派，各種模式的教學(xué)，有一點(diǎn)是共同的，那就是都贊成“以學(xué)生為本”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，從這一點(diǎn)說來，我們一直都在追求生本教育，只是沒有今天這么迫切罷了，我想只要我們的課堂堅(jiān)持以生命為本，以生動(dòng)為本，以生長(zhǎng)為本。不斷喚醒生命，啟迪生命，激揚(yáng)生命。孩子們得到春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)，快樂自由的成長(zhǎng)，我相信必將有山花爛漫的那一天。

　　謝謝大家。

　　鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討發(fā)言材料3則

　　今天主要交流信息工作的“四有”，這也是個(gè)人一些感悟體會(huì)。

　　一是有臉面。

　　這是指一篇信息要有包裝，而且是漂亮的包裝。臉面起到提煉亮點(diǎn)，點(diǎn)綴信息報(bào)道的作用。要有精簡(jiǎn)明快的主標(biāo)題，突出信息的菁華。如果是專題報(bào)道，還要有非常精致簡(jiǎn)潔、突出主題的二級(jí)標(biāo)題。當(dāng)然在這里要力戒臉面華而不實(shí)，“臉面”一定要與實(shí)際內(nèi)容呼應(yīng)。文不對(duì)題是信息報(bào)道的大忌。不能為了吸引眼球或點(diǎn)擊率，而對(duì)“臉面”進(jìn)行不切實(shí)際的包裝。

　　二是有骨架。

　　這是指信息的基本結(jié)構(gòu)，也是基本功，每一篇信息完成之后都要檢查一遍，這些要素是不是齊全。當(dāng)然有的信息可能有所區(qū)別，比如快訊。新聞六要素（也就是記敘要素）：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。這些必須清晰，明確無誤。曾經(jīng)在信息編輯中經(jīng)常遇到類似情況：一篇學(xué)生外出參觀，企事業(yè)單位主管接待，結(jié)果信息里找了半天，主管的完整名字都不知道。骨架還要講究比例，不能失調(diào)，最好是黃金比例，不然身材走樣，切忌不能虎頭蛇尾，應(yīng)該是鳳頭豬肚豹尾。

　　三是有血肉。

　　即有內(nèi)涵。這是最考驗(yàn)信息工作內(nèi)功的地方。要能寫出內(nèi)涵來，需要四種能力，一種是靈感能力，還必須具有敏銳而準(zhǔn)確的觀察能力、分析能力，以及歸納能力。靈感則需要你不斷的思考，對(duì)現(xiàn)有信息材料進(jìn)行反復(fù)加工，就像你寫論文時(shí)通過查閱各種文獻(xiàn)，整理，然后實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)一樣。這個(gè)“血肉”決定了信息的基本質(zhì)量。這個(gè)最大的關(guān)鍵就是要用心，走心，要了解學(xué)校事業(yè)發(fā)展的方方面面，而且是不斷思考。看上去信息是客觀呈現(xiàn)，但是恰恰這種客觀呈現(xiàn)是一種信息建構(gòu)，所以一定要有建構(gòu)主義的基本理解與運(yùn)用。當(dāng)然這個(gè)功力需要反復(fù)練習(xí)，才能達(dá)到爐火純青的境界。這也是我的目標(biāo)。

　　四是有運(yùn)動(dòng)。

　　這指的是與時(shí)俱進(jìn)的要求。身體有骨頭、有臉面、有血肉，也要不停運(yùn)動(dòng)，才能保持生機(jī)活力。今天的信息工作要求不能墨守成規(guī)、一成不變。00后的語言體系，我們要吸收，傳統(tǒng)規(guī)范的信息語言我們要堅(jiān)守，信息是活的，不是死的。信息不僅是學(xué)校歷史的記錄，更重要的是要具有傳播力。沒有與時(shí)俱進(jìn)的語言和思想，無法具有傳播力。今天的信息還要應(yīng)對(duì)媒體融合建設(shè)的需要，一稿多用、活用，隨處可見。因此，運(yùn)動(dòng)是必須的。

　　以上僅為個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

【鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討發(fā)言材料3則】相關(guān)文章：

1、黨史學(xué)習(xí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)專題研討發(fā)言材料

2、鑄牢中華民族共同體意識(shí)心得體會(huì)

3、鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討發(fā)言材料三則

4、黨課講稿：不斷增強(qiáng)“五個(gè)認(rèn)同”鑄牢中華民族共同體意識(shí)

5、大學(xué)生鑄牢民族共同體意識(shí)

6、2021鑄牢中華民族共同體意識(shí)作文

7、鑄牢學(xué)校意識(shí)形態(tài)陣地匯報(bào)材料

8、大學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識(shí)心得

9、鑄牢中華民族共同體意識(shí)五湖四海一家親研討材料

10、鑄牢中華民族共同體意識(shí)研討發(fā)言材料3篇

11、鑄牢中華民族共同體意識(shí)心得體會(huì)三則

12、如何做鑄牢中華民族共同體的踐行者

本文來源：http://628568.com/fanwen/363876.html