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　　招兵買馬招聘的好句子1

　　你這人真是的，在這種場合怎么能做出這種“算術(shù)不是我擅長的”回答的呢，即使這個對于你是事實。

　　你也要換一個角度回答嘛，無論從自己的哪個角度，都要有一個自己的答案，決不能向考官說不，這證明自己既思考，也表示了自己對問題的看法和自己認(rèn)知的能力。

　　如果從上面這道題看：(用“5,5,5和1”，使用加，減，乘，除的方法讓最后的結(jié)果等于24)它沒有說明這四個數(shù)每個數(shù)只能用一次，如果是這樣的話，每個人都會了，即使小學(xué)生一年級，(算術(shù)不是我擅長的)這句話你也不會說了吧。

　　如果這樣的話，是考了你的創(chuàng)新思維，不要死停留在常規(guī)，要跳出思維定勢。

　　這是任何一種優(yōu)秀的員工都具備的素質(zhì)。

　　當(dāng)然這道題可以從很多方面來理解，這要看各人看問題時從什么角度來看而已，一般上在這種場合的考題都不會是唯一的答案。

　　但我要說最后一句的是：永不說不，做人要有自己的主見。

　　說“不”只會代表你不懂，而說了自己的見解，可能同考官的答案不同，至少不代表完全錯誤，只是證明了自己同考官站在的立場和角度不同而已。

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　　自我介紹務(wù)必講清下述5-6項內(nèi)容：姓名;愛好、籍貫、學(xué)歷或業(yè)務(wù)經(jīng)歷(應(yīng)注意與公司有關(guān));專業(yè)知識、學(xué)術(shù)背景(應(yīng)注意與崗、職有關(guān));優(yōu)點、技能(應(yīng)突出能對公司所作的貢獻(xiàn));用幽默或警句概括自己的特點可加深他人的印象;致謝。

　　運用場合用于不認(rèn)識的朋友間的初次見面時。

　　一般還用于求職和招聘的時候使用。

　　參加公務(wù)員考試也需要使用。

　　學(xué)生入學(xué)自我介紹。

　　各種考試也需要使用。

　　編輯個人檔案和簡歷的時候也需要使用。

　　演講或者主持的時候。

　　表現(xiàn)形式編輯鑒于需要進(jìn)行自我介紹[1] 的時機多有不同，因而進(jìn)行自我介紹時的表達(dá)方法便有所不同。

　　自我介紹的內(nèi)容是指自我介紹[2] 時所表述的主體部分，即在自我介紹時表述的具體形式。

　　確定自我介紹的具體內(nèi)容，應(yīng)兼顧實際需要、所處場景，并應(yīng)具有鮮明的針對性，切不可“千人一面”，一概而論。

　　依照自我介紹時表述的內(nèi)容的不同，自我介紹可以分為下述五種具體形式：(1)應(yīng)酬式應(yīng)酬式的自我介紹，適用于某些公共場合和一般性的社交場合，如旅行途中、宴會廳里、舞場之上、通電話時。

　　它的對象，主要是進(jìn)行一般接觸的交往對象。

　　對介紹者而言，對方屬于泛泛之交，或者早已熟悉，進(jìn)行自我介紹只不過是為了確認(rèn)身份而已，故此種自我介紹內(nèi)容要少而精。

　　應(yīng)酬式的自我介紹內(nèi)容最為簡潔，往往只包括姓名一項即可。

　　例如：“您好!我的名字叫張路”。

　　“我是雍紋巖”。

　　(2)工作式工作式的自我介紹，主要適用于工作之中。

　　它是以工作為自我介紹的中心;因工作而交際，因工作而交友。

　　有時，它也叫公務(wù)式的自我介紹。

　　工作式的自我介紹的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)包括本人姓名、供職的單位及其部門、擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作等三項。

　　他們叫作工作式自我介紹內(nèi)容的三要素，通常缺一不可。

　　其中，第一項姓名，應(yīng)當(dāng)一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。

　　第二項供職的單位及其部門，有可能最好全部報出，具體工作部門有時也可以暫不報出。

　　第三項擔(dān)負(fù)的職務(wù)或從事的具體工作，有職務(wù)最好報出職務(wù)，職務(wù)較低或者無職務(wù)，則可報出所從事的具體工作。

　　例如：“你好!我叫張鵬羽，是大連市政府外辦的交際處處長”。

　　“我名叫付冬梅，在人民大學(xué)國際政治系教外交學(xué)”。

　　(3)交流式交流式的自我介紹，主要適用于在社交活動中，它是一種刻意尋求與交往對象進(jìn)一步交流與溝通，希望對方認(rèn)識自己、了解自己、與自己建立聯(lián)系的自我介紹。

　　有時，它也叫社交式自我介紹或溝通式自我介紹。

　　交流式自我介紹的內(nèi)容，大體應(yīng)當(dāng)包括介紹者的姓名、工作、籍貫、學(xué)歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關(guān)系等等。

　　但它們非定要面面俱到，而應(yīng)依照具體情況而定。

　　例如：“我叫邢冬松，在北京吉普有限公司工作。

　　我是清華大學(xué)汽車工程系90級的，我想咱們是校友，對嗎?”“我的名字叫沙靜，在天馬公司當(dāng)財務(wù)總監(jiān)，我和您先生是高中同學(xué)”。

　　“我叫甄鸝鳴，天津人。

　　我剛才聽見你在唱蔣大為的歌，他是我們天津人，我特喜歡他唱的歌，你也喜歡嗎?”(4)禮儀式禮儀式的自我介紹，適用于講座、報告、演出、慶典、儀式等一些正規(guī)而隆重的場合。

　　它是一種意在表示對交往對象友好、敬意的自我介紹。

　　禮儀式的自我介紹的內(nèi)容，亦包含姓名、單位、職務(wù)等項，但是還應(yīng)多加入一些適宜的謙辭、敬語，以示自己禮待交往對象。

　　例如：“各位來賓，大家好!我叫范燕飛，是云海公司的副總經(jīng)理。

　　現(xiàn)在，由我代表本公司熱烈歡迎大家光臨我們的開業(yè)儀式，謝謝大家的支持。

　　招兵買馬招聘的好句子2

　　想神馬有神馬

　　開天下英才之門，筑企業(yè)錦繡前程。

　　薪滿益足，讓你心滿意足

　　伯聞天下，萬事發(fā)達(dá)。

　　伯文伯樂，牽線千里馬，做企業(yè)獵頭領(lǐng)頭羊!

　　問君哪得清如許，唯有源頭活水來。

　　聚天下英才，招賢良能士。

　　先聲藥業(yè)：我們需要比我們更強的人

　　伯樂眾里尋馬，奇聞名滿天下。

　　博聞強識，招賢納士。

　　伯樂之名，聞于天下。

　　企業(yè)招聘黃金臺，人才求職加油站。

　　四方英才，伯樂至愛。

　　慧眼識才，伯聞天下。

　　成功的抉擇，美好的前程。

　　天生有才，伯聞有道。

　　人盡其才，你最有才。

　　古有伯樂，今有伯聞。

　　伯樂識馬，伯聞知人。

　　聚四方八友，攬?zhí)煜氯河ⅰ?/p>

　　伯樂識馬，聞名遐邇。

　　博攬精英，鴻程似錦。

　　良禽擇木而棲，賢臣擇君而事。

　　成功的捷徑，伯聞為你指明。

　　伯聞天下，網(wǎng)動人才。

　　長安汽車：百年長安，“職”得你自豪!

　　慧眼識得人盡其才，伯聞樂為企業(yè)人才牽線。

　　招兵買馬招聘的好句子3

　　學(xué)校是由各個不同的班級構(gòu)成，班級又是由不同的小組形成?？v觀全局，可以清晰地看到：作為班級組成基本單位的小組總是按執(zhí)教者的意愿而被動地組合在一起。在各種比賽以及朝著共同目標(biāo)的奮斗中，由于學(xué)生的個體差異，各種矛盾就會相繼出現(xiàn)，他們相互埋怨、相互嫌棄，當(dāng)矛盾集中激化時，個別差生將被小組所拋棄。被棄之人，破罐破摔，自暴自棄，兩極分化將不可避免。

　　我國人民教育家陶行知先生于1944年12月發(fā)表的《創(chuàng)造的兒童》一文中指出："創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。如果要大量開發(fā)創(chuàng)造力，大量開發(fā)人礦中之創(chuàng)造力，只有民主才能辦到，只有民主的方法才能完成這樣的事……。在民主動員號召之下，每一個人之創(chuàng)造力都得到機會出頭，都能充分解放出來。只有民主才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造，并且使最大多數(shù)人之創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰。"這樣，"招兵買馬"民主組合小組的方法便應(yīng)運而生。　　　"招兵買馬"能激發(fā)自信、刺激自尊。永遠(yuǎn)難忘那"招兵買馬"的場面，八位通過競選而產(chǎn)生的組長，威氣、神氣地屹立于講臺前，他們將挑選與自己情投意合的"兵馬"，臺下的"兵馬"忐忑不安，唯恐自己落選，挑選的先后，無疑是給每個人一個準(zhǔn)確的座標(biāo)定位。優(yōu)先被選中的，他們充滿自信，覺得自己是"優(yōu)良品種"，愿為小組的明天，立汗馬之功，落后被選入的，明確自己的境況，對組長的收納感恩戴德，下番決心：一定爭氣。自信與自尊促使大家同舟共濟?！　?quot;招兵買馬"能激起創(chuàng)造的火花。民主是創(chuàng)造的陽光、雨露的土壤。只有民主的環(huán)境，才能使學(xué)生的創(chuàng)造精神得到充分的發(fā)揮。"招兵買馬"式的組合，是教師給予學(xué)生的一片自由的天空，是他們大膽嘗試、大膽選擇、大膽決定、大膽作主的實驗基地。組員關(guān)系的.融洽、師生關(guān)系的和諧，創(chuàng)造出一個民主的氛圍。組員間相互尊重、互相學(xué)習(xí)，從而形成濃厚的民主平等的探索氣氛，學(xué)生的獨立性、判斷力、思維能力　和豐富的想象力得以培養(yǎng)。在學(xué)校開展的自主八分鐘競賽的活動中同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ_定主題為"創(chuàng)造一個全新的你"，八個小組如八仙過海各顯神通，展開豐富的想象，創(chuàng)設(shè)出個個亮麗的形象展現(xiàn)于眼前：江河的時裝模特兒、忠厚的山城棒棒軍、漂亮的白雪公主、美麗的花蝴蝶、可愛的小天使……使這一活動以新穎而使人記憶猶新。這一事實充分說明民主、自由的氣氛終能激發(fā)出創(chuàng)造的火花?！　?quot;招兵買馬"能激發(fā)學(xué)生的自強，馬克思主義辯證法告訴我們，事物的發(fā)展變化，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用，內(nèi)因是事物發(fā)展變化的根本原因。學(xué)生通過雙向選擇而組合，相互的信任，共同的愿望"為小組爭光，為組長爭氣"，將大家緊緊地團結(jié)在一起。我班有個名叫姚琪的學(xué)生，平時小偷小摸成性，"招兵買馬"時，誰也不要他，經(jīng)集體討論"他該歸屬于誰"后，而被組長接收。事過不久，他舊病復(fù)發(fā)，趁同學(xué)交本子之際，偷拿同桌同學(xué)的50元錢。此事使同學(xué)們義憤填膺。下課之時我找到了他，僅以"還記得'招兵買馬'時的情景嗎?"而使他后悔不己，主動將錢還給了同學(xué)。改正缺點，為爭創(chuàng)優(yōu)勝小組而努力，成了組員共同的心聲，大家心往一處想，勁往一處使，自強奮進(jìn)將成為每個組員的座佑銘。

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