2021-02-22
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大班觀察記錄如果做好了,可以讓孩子的優(yōu)缺點被及時發(fā)現(xiàn),老師可以采取更有針對性的訓(xùn)練,以下是本站分享的大班保育觀察記錄短片 大班觀察記錄精選20篇,希望能幫助到大家!欣欣,一個乖巧、能干的小姑娘,做事有條不紊,特別是畫圖畫很有耐心。只是在吃飯和點心時表現(xiàn)出不耐煩,一會找點東西玩,一會用勺子挑著米玩。今天點心時又是如此,特意記錄下她的一些細小活動。
點心都已經(jīng)盛好,孩子們都在自己的位置上坐下來,開始吃點心。欣欣也端著自己的小碗,拿著勺子,只是點心似乎對她很沒吸引力。她用勺子在碗里不停的壓著,逼出一點米湯,翹起小嘴喝兩口,接著再小勺子繼續(xù)她的“游戲”,而這時,其它孩子的點心已經(jīng)一半吃掉了。
為了讓欣欣快點吃,我提醒她:“快點吃哦!你看其它小朋友都吃了很多了,比賽誰先吃完哦!”剛提醒過后,她能用小勺吃兩口,當(dāng)老師轉(zhuǎn)身后,她又開始了她新一輪的“游戲”——拿下她頭上的發(fā)莢開始玩。這個時候吃的快的孩子已經(jīng)一碗吃完了。
再次提醒她后,她仍然是老師注視時,吃兩口,老師轉(zhuǎn)身后,又開始不耐煩的一點一點的舀在勺子里,高興吃一口,不高興還倒在碗里。然后再跟旁邊的小朋友講講話,就是不見碗里的點心少下去。
每當(dāng)老師不注意欣欣,她就不吃,而當(dāng)老師看著時,她是能夠一口一口好好吃的,所以我停在她的面前,看著她。她注意到我在看她,認(rèn)真的吃起點心,很快也能把碗里的點心吃完。
觀察時間:20xx年9月24日
今天我組織了“漂亮的玩具”涂色活動,以有趣的情景故事貫穿整個活動。寶寶們天生很善良,面對有困難向他們求助的瓶娃娃,大多數(shù)寶寶都很認(rèn)真的思考、想辦法幫助解決難題。今天活動的主要內(nèi)容就是幫飛機穿衣服,給飛機涂色。等我講清楚要求后,寶寶開始涂色,我就去觀察康康是怎樣涂色的。
別的寶寶涂色的時候,康康在玩蠟筆,他把蠟筆外面的紙皮都給剝下來了,還在那玩的不亦樂呼。我輕輕提醒他快給飛機穿衣服,他選了一個綠色蠟筆圖色。
當(dāng)我巡回指導(dǎo)一圈回到他這里時看到他只涂了一點點的飛機機翼,而康康卻跑去看圖書了。我說:“康康,飛機玩具在叫你呢!請你快點幫他穿衣服”康康聽見我叫他,放下書回到位置上,卻又找不到剛開始用的是哪個顏色了。一直盯著蠟筆盒就是不知道是哪個。
我在他旁邊指導(dǎo),只要一離開他就不分神了,停在那里不動了。交他涂顏色要用短線來回的涂,沿著飛機輪廓涂顏色,不能涂到外面去,涂到外面飛機就穿不上衣服了會冷的。康康的小手控制能力比較弱,力量很大,總是涂到外面去。最后飛機被涂得亂起八糟了。
分析:
1、康康很容易被外在因素干擾,易分神。對活動外的事情敏感性強。
2、康康的穩(wěn)定性差,坐不住板凳。而且康康對顏色的認(rèn)識不好,分不清顏色種類,當(dāng)初選綠色,只是第一眼看到,隨便拿了一個。
3、寶寶的手部肌肉發(fā)展慢,控制能力比較弱,還不能很好的用蠟筆按要求完成作品。
措施:
1、教師要給予更多的注意,及時提醒他注意。
2、以后要注意培養(yǎng)康康對顏色的認(rèn)識和區(qū)分。
3、以后慢慢以一些手部活動,如:手指游戲、簡單的畫畫等鍛煉手部肌肉。
總反思:
每個寶寶的發(fā)展水平不一樣,有的家長注重學(xué)前教育的對寶寶進行能力上的提高。但是有的寶寶在家里玩的多,能力方面就稍微弱一些。所以教師在組織活動的時候要因材施教,關(guān)注到每位寶寶,不能以同一種要求來要求所有寶寶。注重個別差異,并制定相應(yīng)的教育措施。在活動中老師還應(yīng)關(guān)注寶寶的興趣點,尊重兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點、創(chuàng)設(shè)富有情趣的活動環(huán)境、細心觀察寶寶的表現(xiàn)作出正確的判斷與分析,適時采用形象生動的枝體動作和積極鼓勵的語言誘發(fā)寶寶主動參與到活動中。
觀察班級:大二班
觀察時間:20xx年6月24日
觀察地點:活動室
觀察對象:王思思
觀察目標(biāo):培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格,減少告狀行為的發(fā)生。
觀察實例:生活活動中,有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給自己的小伙伴,這時,我便看見楊鉻小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的王思思、國彪、明哲這些小伙伴。
這時我便聽到王思思小朋友面紅赤耳地小聲說:“你就給我一張,你給國彪兩張呢!你不給我兩張的話我就告訴老師你帶貼畫到幼兒園了!”(幼兒園規(guī)定幼兒不能從家?guī)魏螙|西入園)于是我便故意裝著沒看見,讓幼兒自己應(yīng)對問題。這時思思便跑到我面前對我說“老師,楊鉻帶貼畫到幼兒園來,還把它分給小朋友!”