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　　寒夜燈光閱讀答案

　　寒夜里的那束燈光

　　王桂秀

　?、儆谛》谱哌M(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天的課堂出奇的安靜。她放下課本，轉(zhuǎn)身去黑板寫這節(jié)課的課題，卻見黑 板上密密麻麻畫滿了圖案:大大小小姿態(tài)各異的魚兒。

　　②“小飛魚!”不知誰低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。面對這 陣陣潮聲，于小菲這條小魚卻像被擱淺在沙灘上，呼呼地喘著粗氣。

　?、塾谛》剖情_學(xué)初新來的實(shí)習(xí)老師，高挑，白凈，渾身洋溢著青春的氣息。于小菲打扮入時(shí)，性格卻 溫柔得有些綿軟，那些調(diào)皮的男生早就練就了火眼金睛，幾堂課下來，就把年輕的于老師揣摩得透透的。 他們就喜歡在課堂上制造出一些小意外，看到年輕的于老師小臉通紅，窘迫得長長的睫毛撲閃閃無處安放 的樣子，就莫名地高興。

　?、?ldquo;小飛魚”這個(gè)綽號無傷大雅，于小菲也早就聽同事說了，但她沒想到他們竟公然在課堂上大剌剌 “展示”。年輕的于小菲很生氣，拿著粉筆的手有些抖，她才剛剛走上講臺沒幾天，還沒有從學(xué)生身份真 正過渡到教師這一角色。此刻，面對一片哄笑聲，她不想在學(xué)生們面前暴露自己的軟弱，可她又拿不出老 教師的力度給予他們痛擊。于小菲咬住嘴唇，扭頭看向窗外，竭力讓委屈的眼淚轉(zhuǎn)回眼眶。

　?、莺⒆觽兊男β曣┤欢梗嚅L小心翼翼地走上講臺，輕輕地擦起了黑板。于小菲輕聲說了句“謝謝”，她沒有追究黑板上是誰的“杰作”。這堂課上得很安靜，除了于小菲的講課聲，就是孩子們刷刷記筆記的 聲音。午后的陽光斜斜地投進(jìn)窗口，于小菲感覺自己此時(shí)還真像一尾小魚，一尾急于游出去的小魚。

　?、拊绱旱奶旌芏?，日子似乎還沒真正從寒冬里掙脫，放學(xué)后不久，天色就迅速暗了下來。風(fēng)依然很涼， 暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠。于小菲獨(dú)自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼， 她只好放慢單車的速度，在夜色中摸索前行。突然后面?zhèn)鱽硪魂囙须s的聲音，幾束燈光胡亂閃過，笑鬧聲 中傳來“小飛魚”的輕呼。

　?、?ldquo;又是這群孩子。”于小菲心中一緊，不由加快了車速。這時(shí)，幾束燈光整齊地投到她前行的路上， 她快，光束跟著快，她慢，光束也跟著慢。于小菲不動(dòng)聲色，循著燈光暗暗加速。還好前方路口她就要轉(zhuǎn) 彎了，要拐進(jìn)一條更僻靜的小路，她下意識地握緊車把，極力睜大眼睛辨識前方的路。

　?、嘤谛》频跑嚨哪_突然頓住了，她分明感受到那幾束燈光停駐在路口，齊刷刷地照向小路的盡頭。桔 黃色的光線鋪就一條溫暖的路，穿透夜的黑暗，驅(qū)散夜的寒冷。于小菲鼻子發(fā)酸，心里軟軟的，她沒有回 頭，就在這片暖意中穩(wěn)穩(wěn)前行。

　?、岬诙欤谛》谱哌M(jìn)教室，鄭重地自我介紹，就像第一次見到同學(xué)們一樣：“親愛的同學(xué)們，大家 好，我是于小菲，”她停頓了一下，臉色有些紅，激動(dòng)地說，“我想做一條小飛魚。”孩子們驚奇地看著她， 眼里滿是惶惑。“我想做一條會(huì)飛的魚!”于小菲興奮得眼睛亮晶晶的，她大聲說：“我要帶著你們一起飛!” 教室里沉默了片刻，不知誰鼓起了掌，緊接著掌聲越來越熱烈，又夾雜著“小飛魚萬歲”的歡呼聲……

　　⑩于小菲真正像融入水中的魚兒一樣了，她知道，那晚的燈光才是真正讓她飛起來的翅膀。此時(shí)，她的雙翼滿載著孩子們的愛和追隨，在暖暖的燈光中，穩(wěn)穩(wěn)飛翔。

　　(選自《精短小說》)

　　10.下面對文章的理解分析，正確的一項(xiàng)是(3 分)

　　A、小說塑造了一群調(diào)皮搗蛋的學(xué)生形象，意在引發(fā)人們對教育現(xiàn)狀的反思。 B、于小菲怕學(xué)生報(bào)復(fù)，所以沒有在課上追究是誰在黑板上畫魚。 C、在經(jīng)歷了夜路驚魂后，于小菲鄭重地重做自我介紹，目的是給孩子們一個(gè)嚴(yán)厲的警告。 D、標(biāo)題“寒夜里的那束燈光”一語雙關(guān)，點(diǎn)明主旨，耐人尋味。

　　11.通讀全文，梳理小說的故事情節(jié)及于小菲的心理變化過程。(6 分)

　　情 節(jié)心 理

　　課堂上公然被叫“小飛魚”②

　?、俑袆?dòng)、溫暖

　　重新介紹自己是“小飛魚”③

　　12. 閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。(6 分)

　　(1)“‘小飛魚!’不知誰低低地喊了一句，整個(gè)教室就像聽到口令似的，響起潮水般的哄笑聲。”請 從修辭手法角度賞析此句。(3 分)

　　(2)“風(fēng)依然很涼，暮色四合的村莊靜靜的，偶爾傳來一兩聲犬吠。”此句環(huán)境描寫有什么作用?(3 分)

　　13.文章第③段有何作用?請簡要分析。(3 分)

　　14.請結(jié)合文本，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠痪湓挼睦斫狻?4 分)

　　答案解析：

　　10.(3 分)D

　　11.(6 分)①夜歸路上被輕呼“小飛魚”

　?、谏鷼狻⑽?/p>

　?、奂?dòng)、興奮

　　12.(1)(3 分)運(yùn)用比喻的修辭手法，把哄笑聲比作潮水，形象地寫出了學(xué)生哄笑聲之大，表現(xiàn)學(xué)生活 潑、淘氣的特征。

　　(2)(3 分)環(huán)境描寫渲染了村莊夜晚的冷清、僻靜，為下文孩子們給老師照明埋下伏筆。

　　13.(3 分)插敘。補(bǔ)充交代于小菲實(shí)習(xí)老師的身份以及溫柔易受欺負(fù)的性格，為下文于小菲和學(xué)生關(guān)系的 變化做鋪墊。

　　14.(4 分)孩子們的溫暖和愛，讓于小菲更堅(jiān)定了“成為好老師，帶領(lǐng)孩子快樂成長”的夢想。它照應(yīng)了 文章題目，揭示了中心，升華了主題。

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